四年级下册平行四边形和梯形整理与复习 单元总复习
平行四边形和梯形平行四边形和梯形整理与复习教案

平行四边形和梯形平行四边形和梯形整理与复习教案一、教学目标1.理解平行四边形和梯形的定义。
2.掌握平行四边形和梯形的性质和特点。
3.运用平行四边形和梯形的性质解决相关问题。
二、教学重点和难点1.平行四边形和梯形的定义和性质。
2.运用平行四边形和梯形的性质解决实际问题。
三、教学过程Step 1 引入问题向学生提问:“在日常生活中,你们见过哪些平行四边形和梯形?它们有什么特点?”引导学生思考,展示一些实际场景中的平行四边形和梯形的例子。
Step 2 平行四边形的定义和性质1.定义:两对对边分别平行的四边形称为平行四边形。
2.性质:a.对角线互相平分。
b.相邻的角互补(也就是说,其内角之和为180°)。
c.两组对边分别相等。
Step 3 梯形的定义和性质1.定义:两个底边平行的四边形称为梯形。
2.性质:a.两个底角之和为180°。
b.上下底边平行,但不等长。
c.两条斜边分别相等。
Step 4 平行四边形和梯形的运用1.根据已知条件判断平行四边形和梯形。
示例如下:a.两条临边相等,两条对边都不平行,则不是平行四边形。
b.两条斜边相等,则是梯形。
2.运用性质解决问题。
示例如下:a. 已知一个平行四边形的一组对边长度为3cm和5cm,求其面积。
b. 已知一个梯形的上底、下底和高分别为4cm、8cm和6cm,求其面积。
Step 5 检测与小结布置一些相关练习题,让学生自主完成,并解答学生提出的问题。
然后就本节课的内容进行小结,强调平行四边形和梯形的定义和性质。
四、教学反思通过本节课的教学,学生能够理解和掌握平行四边形和梯形的定义和性质,并能够运用所学知识解决实际问题。
但需要注意的是,要提醒学生在解题过程中要仔细检查计算步骤和结果,避免因为粗心导致错误答案。
同时,还可以设置一些拓展练习或者游戏,帮助学生进一步加深对平行四边形和梯形的理解。
苏教版四年级下册数学同步练习-7单元8课时-三角形、平行四边形梯形整理与复习

苏教版小学数学四年级下册《三角形、平行四边形和梯形的整理与复习》同步练习及参考答案一、填空1、锐角三角形的三个角都是()角;直角三角形中必定有一个是( )角;钝角三角形中也必定有一个角是()角。
【考点】三角形的分类.【解析】根据锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的意义直接填写即可.【答案】解:锐角三角形的三个角都是锐角,直角三角形中必定有一个是直角,钝角三角形中也必定有一个角是钝角.故答案为:锐,直,钝.【总结】此题考查三角形按角的大小分三类:锐角△、直角△和钝角△.2、一个三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米,它是一个( )三角形;围成这个三角形要()厘米长的绳子.【考点】三角形的分类;三角形的周长和面积.【解析】由三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米可知,此三角形是等腰三角形,围成这个三角形要多少厘米长的绳子即求此三角形的周长,继而根据三角形的周长等于三角形三条边的和,即可得出结果.【答案】解:一个三角形三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米,它是一个等腰三角形;3+3+4=10(厘米);故答案为:等腰,10.【点评】根据等腰三角形的特征及三角形周长的计算方法进行解答.3、三角形按角分类分为()三角形、()三角形和()三角形.【考点】三角形的分类.【解析】三角形按角分类的方法是:三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;有一个角是直角的三角形是直角三角形;有一个角是钝角的三角形是钝角三角形.【答案】解:三角形按角分类分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形.故答案为:锐角,直角,钝角.【总结】本题考查的是三角形的分类,按角分可分为锐角三角形,直角三角形,钝角三角形;按边可分为:不等边三角形,等腰三角形和等边三角形4、两组对边分别平行的四边形叫(),它具有()性。
【考点】平行四边形的特征及性质.【解析】两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形;具有易变形性;【答案】解:当两组对边分别平行时是平行四边形,平行四边形具有易变形性.故答案为:平行四边形,易变形.【总结】此题主要考查平行四边形的概念及特性.5、()的梯形叫等腰梯形,等腰梯形的()也相等.【考点】梯形的特征及分类.【解析】根据等腰梯形的含义:两个腰相等的梯形叫等腰梯形叫做等腰梯形;等腰梯形的两个底角也相等.【答案】解:两个腰相等的梯形叫等腰梯形叫做等腰梯形,等腰梯形的两个底角都相等.故答案为:两个腰相等;两个底角【总结】解答此题应明确等腰梯形的含义,和性质6、经过平行四边形的一个顶点可以画( )条不同的高.【考点】平行四边形的特征及性质.【解析】根据四边形高的含义:从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线,这一点和垂足之间的距离,即平行四边形的高;每一个顶点的边有两条,所以平行四边形的一个顶点可以向对边作两条高(如下图);进而解答即可。
四年级数学下册九总复习平行四边形和梯形教案西师大版

总复习平行四边形和梯形教学目标1、认识平行四边形和梯形,了解平行四边形和梯形的特征。
2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系.3、认识平行四边形的不稳定性,认识平行四边形的底和高,学习画高。
4、学习并认识梯形各个部分的名称。
5、使学生逐步形成空间观念。
重难点1、掌握平行四边形和梯形的特征;2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系;认识平行四边形的不稳定性。
认识平行四边形的底和高,学习画高。
教学设计一、复习回顾。
让学生回忆以前学过的一些几何图形,说一说都有哪些?二、学习新课。
(一)复习平行四边形和梯形1.小黑板出示各种四边形。
让学生观察辨别这些图形哪些是平行四边形,哪些是梯形?2.在学生汇报的基础上,概括出平行四边形和梯形的概念。
3.讨论:长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗?分小组讨论,然后交流结果。
出示关系图.(二)平行四边形的特性..引导学生概括出:平行四边形具有不稳定形。
对比。
三角形具有稳定性,不容易变形。
平行四边形与三角形不同,容易变形,也就是因为具有不稳定性.这种不稳定形在实践中有广泛的应用。
你能举出实例来吗?(如推拉门,放缩尺等)(三)复习平行四边形的底和高。
(1)认识平行四边形的底和高。
从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。
这条对边叫做平行四边形的底.(2)找出平行四边形中相应的底和高。
引导学生观察与讨论使学生明确:从A点画高,它的底是CD;从C点画高,它的底是AB。
(3)画平行四边形的高.教师说明:平行四边形高的画法与三角形画高的方法基本相同,都通过直线外一点画已知直线的垂线的方法.从一条边上任意一点都可以向它的对边画高,但通常是从一个角的顶点向它的对边画高。
这里高要画在平行四边形内,不要求把高画在底边的延长线上。
(四)认识梯形个部分名称.1、结合图形说明,互相平行的一组对边叫做梯形的底,通常把较短的底叫做上底上底,较长的底叫做下底,不平行的一组对边叫做腰.2、从上底的一个顶点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
苏教版四年级数学下册第七单元 《三角形、平行四边形和梯形》专项精选试卷 附答案

苏教版四年级数学下册单元综合素质评价第七单元三角形、平行四边形和梯形一、填空。
(每空1分,共24分)1.照相机的支架有三条腿,这是利用了三角形的( )性;电动伸缩门是利用平行四边形( )的特性设计的。
2.一个三角形的两个内角的度数分别是75°和30°,另一个内角的度数是( )°;按边分,这个三角形是( )三角形。
3.在能围成三角形的三根小棒下面画“√”,不能的画“×”。
(1)(2) (3)4.把一根24厘米长的铁丝围成一个等边三角形,每条边的长是( )厘米;如果围成其他三角形,那么最长边的长度要小于( )厘米。
5.如图,在平行四边形中,30厘米长的底边上的高是( )厘米,20厘米长的底边上的高是( )厘米。
6.如图,∠1=( )°,∠2=( )°。
7.一个梯形的下底长度是上底长度的4倍,如果将上底延长6厘米,那么这个梯形就变成了一个平行四边形,则这个梯形的上底是( )厘米,下底是( )厘米。
8.两个完全相同的直角三角形可以拼成一个大三角形,这个大三角形的内角和是( )°;如果拼成一个平行四边形,那么这个平行四边形的内角和是( )°。
一个六边形的内角和是( )°。
9.用铁丝做一个长方形,再拉成一个平行四边形(如右图),这个平行四边形的底( )长方形的长,平行四边形的高( )长方形的宽,平行四边形的周长( )长方形的周长,平行四边形的面积( )长方形的面积。
(填“大于”“小于”或“等于”)10.用三个完全一样的等腰三角形可以拼成一个等腰梯形(如图)。
已知每个等腰三角形的周长是16厘米,等腰梯形的周长是24厘米,那么这个等腰梯形的上底是( )厘米,腰长是( )厘米。
二、选择。
(每小题2分,共10分)1.小明要给一块地围上篱笆,( )的围法更牢固些。
2.下列选项表示的是各种三角形之间的关系,正确的一项是( )。
3.在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的( )。
四年级下册数学平行四边形和梯形探索规律笔记

四年级下册数学平行四边形和梯形探索规律笔记
摘要:
一、探索平行四边形和梯形的概念
二、学习平行四边形和梯形的性质
三、探究平行四边形和梯形的规律
四、实际应用平行四边形和梯形的知识
正文:
在四年级下册的数学课程中,我们开始学习平行四边形和梯形的相关知识。
通过老师的讲解和自己的探索,我总结了一些关于平行四边形和梯形的规律。
首先,我们来探索一下平行四边形和梯形的概念。
平行四边形是一个四边形,它的对边两两平行。
梯形是一个四边形,它有一对对边平行,另一对对边不平行。
通过定义,我们可以发现,平行四边形的两组对边分别平行,而梯形只有一组对边平行。
其次,我们来学习一下平行四边形和梯形的性质。
对于平行四边形来说,它的对边相等,对角相等,且对角线互相平分。
而对于梯形来说,它的对边也相等,但不一定对角相等,对角线也不一定互相平分。
接着,我们来探究一下平行四边形和梯形的规律。
我们可以发现,如果一个四边形的对边相等,那么它就是一个平行四边形或梯形。
此外,如果一个四边形有一对对边平行,那么它就是一个梯形。
最后,我们来看一下平行四边形和梯形的实际应用。
在解决实际问题时,
我们常常需要根据题目的条件来判断一个四边形是平行四边形还是梯形,然后根据平行四边形或梯形的性质来解决问题。
总的来说,平行四边形和梯形是我们在四年级下册数学学习中非常重要的内容。
小学四年级下册数学单元复习 第6单元 平行四边形和梯形

第6单元总结
智慧小锦囊
平行四边形 两组对边分别平行的四边形叫
平行四边形;平行四边形对边
相等且平行;从平行四边形一
条边上的一点到它对边的垂直
线段,是平行四边形的高,这条
对边是平行四边形的底
梯 形 只有一组对边平行的四边形叫
梯形;互相平行的两条边分别
是梯形的上底和下底,不平行
的两条边分别是梯形的两条
腰。
从上底的一点到下底的垂
直线段是梯形的高;两条腰相
等的梯形是等腰梯形
探索规律 第6个图形共有13根小棒 探索给定图形中隐含的规律时,一般从简单情况入手寻找规律;也可以列表整理信息,从
中探索规律
易错集锦
易错点1:平行四边形、梯形概念的理解。
误区:
(1)对于梯形定义的判断常会出错。
如:有一组对边平行的四边形是梯形。
(2)只有一组对边平行的四边形叫梯形,如果只说“一组”,另一组对边也平行,那么这个图形就是平行四边形。
易错点2:平行四边形高和底不对应。
误区:
(1)在写出指定平行四边形上的底和高时,常会出现高和底不对应的错误。
如右图所示。
(2)平行四边形的高是从一边上的一点到对边的垂直线段,这条对边是平行四边形的底。
25平行四边形和梯形整理和复习-导学案(最新整理)

小学四年级数学导学案
班级:姓名:上课教师:备课日期:11月11日课题 :整理和复习
学习目标1、整理和回顾本单元的知识要点,运用本单元的知识解决实际问题。
2、在学习活动中,培养良好的学习习惯,体会知识间的密切联系,增强解
决问题的能力。
学习重点整理和回顾本单元的知识要点。
学习难点总结和归纳四边形的内角和是360°。
教学程序、内容及预见性问题
课前热身
①平行四边形具有()性,易()。
②以平行四边形的一条边为底,能作()条高。
③在同一平面内,()的两条直线叫平行线。
平行线之间的距离(
)。
④两条直线相交成直角,就说这两条直线互相(),这两条直线的交点叫做
()。
学习提升
1、小组交流本单元的知识要点,谈一谈你的学习收获。
2、回顾整理:
平行线和垂线
两条直线()———平行画图:
在同一平面里
两条直线()——垂直画图:
两组对边分别()——平行四边形画图:
四边形
()一组对边平行————梯形画图:
点到直线的()最短,。
平行四边形和梯形》整理与复习教学设计

平行四边形和梯形》整理与复习教学设计教学内容:义务教育教科书四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》教学目标:1、通过复习使学生进一步理解垂直与平行的概念,会用三角尺画垂线。
2、通过对平行四边形和梯形的整理与复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。
教学重点:对各知识点的知识的整理与复习。
教学难点:如何有序整理知识。
教学过程:一、回忆梳理、构建网络前几节课我们对1—4单元的内容进行了复习,今天我们来继续复习第五单元的内容《平行四边形和梯形》上节课我们复习了有关线的知识,如果老师在同一个平面内画两条直线,会出现哪些位置关系?(相交和平行)相交又分哪两种情况?(任意相交和垂直)1.垂直和垂线的复习这一单元我们重点学习的就是垂直,那么对于垂直我们需要掌握哪三个定义?(互相垂直垂线垂足)谁能说说对互相垂直垂线垂足这三个定义的理解。
只有理解了这三个定义我们才能正确地给已知直线画垂线,你还记得我们学过画垂线分哪两种情况吗?(过直线上一点过直线外一点)无论是过直线上一点,还是过直线外一点画已知直线的垂线,他们的画法都是一样的,你还记得画垂线的方法吗?(对推画标)谁能过直线外一点试着画出这条直线的垂线?同学们又这样的方法来试画题签上两条直线的垂线,然后同桌来检验画的是否正确。
2.距离的复习刚才我们复习了画垂线的方法,那么过直线外一点可以画出几条已知直线的垂线呢?老师过这点画的这些是不是这条直线的垂线呢?这点到这条直线之间的线段还有个特殊的名字,你还记得吗?你能给同学们说说什么叫做距离?正因为直线外一点到一条直线的距离是最短,根据这一信息可以帮助我们解决生活中的很多问题。
同学们请看大屏幕,怎样画才能使修的路最短呢,你来试着在题签上解决这个问题。
3.平行和距离的复习。
我们刚才对垂直涉及的知识点进行了梳理,下面我们来认识平行,那么对于平行我们需要掌握哪两个定义?为了考查同学们对平行的掌握情况,我们来完成这样几个训练。
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四边形
平行四边形
梯形 长方形 正方形
找一找
?
1 6
给下面的平行四边形涂上红色,梯形涂上蓝色。
2
3 4
5
7
8
9
10
11
12
14 13
15
判 断
?
下面的说法对吗?对的画√,错的画×。
(1)一组对边平行的四边形,叫做梯形 。( ×)
(2)长方形是特殊的平行四边形。(√ )
(3)两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。(√ ) (4)一个梯形中只有一组对边平行。(√ ) (5) 有两组对边平行的图形,都叫平行四边形 。(×)
第二关:合理选择 3、学校的自动门利用平行四边形的( ② )
①稳定性 ②易变形 ③牢固性
4、延长梯形的上底和下底,它们 ( ① )
①永不相交 ②垂直 ③相交
5、四边形四个内角的和是 ① 100° ② 180° ③ 360° 6、长方形的周长= 7、梯形的周长= 正方形的周长= 平行四边形的周长= (③ )
5、平行线间的( 距离 )处处相等。
6、( 两 )组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 7、只有( 一 )组对边平行的四边形叫做梯形。 8、长方形和正方形是特殊的( 平行四边形 )。
9、平行四边形和梯形都有(无数)条高。
10、( 两腰相等的)梯形叫做等腰梯形。 11、长方形每组相邻的边都互相( 垂直 )。 12、平行四边形有( 容易变形 )的特点。 13、在梯形里,( 平行 )的一组对边叫做梯形的底,其中较短的那条边叫 ( 上底 ),较长的那条边叫(下底 )。 14、由四条线段( 围成)的图形叫做四边形。
a
b
c
过直线外一点画已知直线的平行线。
什么叫做平行四边形? 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
平行四边形的边有什么特点? 平行四边形的角有什么特点? 平行四边形有什么特性?
对边平行并且相等 对角相等
容易变形
什么叫做平行四边形的高?
从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的 线段叫做平行四边形的高. 什么叫做平行四边形的底? 垂足所在的边叫做平行四边形的底. 平行四边形有多少条高? 平行四边形有无数条高
A类学生10分达标; B类学生8分达标; C类同学6九时,分针和时针互相垂直。( ) (2)过直线上一点,只能画一条直线与这条直线垂直。( ) (3)平行四边形的对边相等,并且互相平行。 ( ) (4)在梯形中,不平行的一组对边叫做梯形的腰。 ( ) 2、画一画。(6分) 从AB两点各修一条小路与公路相连,应该怎样修最近? 请画出来。 A
什么叫做垂线?
其中一条直线叫做另一条直线的垂线。
直线e是直线f的垂线 直线f是直线e的垂线
什么叫做垂足?
这两条直线的交点叫做垂足。
1、过直线上一点画已知直线的垂线。
画垂线
2、过直线外一点画已知直线的垂线。
过一点可以画几条已知直线的垂线? 可以画一条
什么叫做互相平行?
在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 d e f 直线c平行于直线d 直线d平行于直线c
它们的速度相同,问哪只蚂蚁最先拿到食物?为什么?
∟
第四关:智力冲浪 数一数,分一分
有( 36 )个平行四边形
有( 5 )个平行四边形 有( 7 )个梯形 在梯形纸上剪一刀,使剪下 的两个图形有一个是平行四 边形,另一个可能是什么图 形?
第一关:知识梳理
1、选择合适的位置,把“四边形”、“长方形”、“正方 形”、 “平行四边形”、“梯形”之间的关系填在下 面的关系图中。
第三关:合理选择
1、右图中最短的一条线段是:( A、 AB B、AC C、 AD D、AE
B
)
A
C
D
E
2、如下图:两条平行线之间有4条垂线,这4条垂线 的关系是:( ) A、互相平行 B、相等 C、互相平行且相等
3、学校的自动门利用的是平行四边形的(
A、稳定性 A、永不相交 A、100° B、易变形 B、垂直 B、180° C、牢固性
公 路
B
火眼金睛辨对错:
1.不相交的两条直线叫做平行线。 (×) 2.两条平行线之间的距离处处相等。 (√ ) 3.等腰梯形、平行四边形都是对称图形。(×) 4.长方形的对边互相平行,邻边互相垂直。(√ ) 5.一个平行四边形中所有的高都相等。(×) 6.一个平行四边形只有一条高。 (×) 7.两个形状、大小完全一样的三角形可以拼成 一个平行四边形。 (√ ) 8.一个梯形中只有一组对边平行。 (√ )
上面两个梯形是什么梯形?为什么? 是等腰梯形,因为两腰的长度相等.
给黑板上的梯形做高.
梯形高的画法
步骤:
1.先找一个点
高
2.再找一条线 3.拿起一把尺 4.对准点和线
底
5.画上一条线 6.写清底和高
画一画梯形的高
上底
腰
高
腰
下底 思考:梯形的高有几条?
能不能在腰上画高呢?
说说下面的梯 形有什么特点?
A
平行与垂直
④
⑤
平行:在同一个平面内,不相交的两条直线叫做 平行线,也可以说这两条直线互相平行。 垂直:如果两条直线相交成直角,就说这两条直 线互相垂直。其中一条直线叫做另一条的 直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。
规律 • 平行于同一条直线的几条直线 ( 互相平行 ) • 垂直于同一条直线的几条直线 ( 互相平行 ) • 从直线外一点到这条直线所画 垂直线段)最短,它的长 的( 度叫做这点到直线的(距离 )
第四单元:平行四边形和梯形
具有不稳定性 两组对边 分别平行 垂线 认识并会画 认识平行 四边形 只有一组 对边平行
两腰相等叫 等腰梯形 认识梯形 高的画法
垂直与平行
平行线
四第 边四 形单 和元 梯平 形行
平行四边形 和梯形
什么叫做互相垂直?
如果两条直线相交成直角, 就说这两条直线互相垂直。 a b c d e f
第二关:合理选择 3、学校的自动门利用平行四边形的( ①稳定性 ②易变形 ③牢固性 4、延长梯形的上底和下底,它们 ( ①永不相交 ②垂直 ③相交 5、四边形四个内角的和是 ① 100° ② 180° ③ 360° ( ) ) )
第二关:合理选择 1. A 左图中最短的一条线段是( ③ ) ①AB ②AC ③AD ④AE B C D E 2.如下图:两条平行线之间有4条垂线段,这4条 垂线段的关系是: ( ③) ①互相平行。 ②相等。 ③互相平行且相等。
给黑板上的平行四边形做高.
平行四边形高的画法
步骤:
1.先找一个点
高
2.再找一条线 3.拿起一把尺 4.对准点和线
底
5.画上条垂线 6.写清底和高
思考:平行四边形的高有几条?
平行四边形不同的底边上有几组不同的高?
高
高
底
底
什么叫做梯形? 只有一组对边平行的四边形叫做梯形. 说出梯形各边的名称. 上底 腰 下底 腰 腰 上底 下底 腰
第二关:明辨是非
1、在同一平面内,两条直线不是相交就是平行。 2、两组对边分别平行的图形叫做平行四边形。 3、在同一平面内,如果两条直线都与第三条直线 垂直,那么这两条直线是互相平行的。 4、平行四边形有无数条高,每条高都是相等的。 5、两个底和高都相等的平行四边形一定能拼成一 个大平行四边形。 ( ( ( ( ( ) ) ) ) )
×) ×)
√
)
8、过直线外一点可以做出无数条已知直线的平行线。(
在图中画一条线段把图形分一分。
1、分成两个梯形。 2、分成两个三角形。 3、分成两个平行四边形。
1、分成两个梯形。 2、分成两个三角形。 3、分成一个梯形和一个平行四边形。
实践活动。 1、要量出小青蛙跳远的成绩,应该怎样量?
2、小明要从A点穿过马路,怎样走,线路最段?
)
4、延长梯形的上底和下底,它们( 5、四边形四个内角的和是( )
)
C、相交 C、360°
第四关:动手操作
1、过点A画这条直线的平行线和垂线。
2、画出下面平行四边形和梯形的高,并标明相应的底。
第五关:开动脑筋
在梯形纸上剪一刀,使剪下的两个图形有一个是 平行四边形,另一个可能是什么图形?
达标检测
第二关:合理选择 3、学校的自动门利用平行四边形的 ( ② ) ①稳定性 ②易变形 ③牢固性 4、延长梯形的上底和下底,它们 ①永不相交 ②垂直 ③相交 5、四边形四个内角的和是 ① 100° ② 180° ③ 360° ( ③) ( ①)
第三关:灵活应用
1、三只小蚂蚁分别站在同一条直线的不同点上,
2、两条直线相交成( 直角 ),就说这两条直线互相( 垂直 ),其中一条 直线叫做另一条直线的( 垂线 ),这两条直线的交点叫做( 垂足 )。 3、长方形中每相邻的两条边都互相( 垂直 ),相对的边都互相( 平行 )。
4、从直线外一点向这条直线所画的( 垂直线段 )最短,它的长度叫做这点到 直线的( 距离 )。
( ) ×
3、在同一平面内,如果两条直线都与第三条直线垂直,
√ ( )
4、平行四边形有无数条高,每条高都是相等的。
5、两个底和高都相等的平行四边形一定能拼成一个 大平行四边形。
( ×)
(× )
第二关:合理选择 1. A 左图中最短的一条线段是( ①AB ②AC ③AD ④AE B C D E
)
2.如下图:两条平行线之间有4条垂线段,这4条 垂线段的关系是: ( ) ①互相平行。 ②相等。 ③互相平行且相等。
灵活应用
这是小明同学体育课跳远后留下的脚印,测定 跳远成绩时,怎样测量比较准确,为什么?
起 跳 线