2014年新教师培训活动公开课教学设计
2014年下学期新教师汇报课领导示范课方案和总结
2014年下学期领导示范课、高效课堂研讨课新教师“汇报课”活动方案一、指导思想为进一步推动我校教师教学水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍，结合学校的教学工作计划，经学校研究决定于10月进行领导示范课、高效课堂研讨课、新教师“汇报课”的教学活动，特制定本方案。
二、成立教学活动领导小组组长：王金耀副组长：张世宏、窦成文、梁志国成员：学校全体行政人员、教研组长。
三、参赛对象领导、教学骨干，今年进入我校工作的教师。
四、教学内容讲课教师依据本人本学期教学任务，按照教学计划、大纲及教学进程表的安排，任选一节课的课堂教学作为授课内容。
讲课者应运用多媒体或白板设备、自制教学课件进行教学，注重能力培养，突出高效课堂教育特色。
五、活动时间10月8日—10月17日。
领导和各教研组安排有教学经验的教师对本次参赛的青年教师进行“传帮带”指导，讲课教师务必在10月10日之前将讲课时间、课题、班级等信息报教务处。
教导处届时讲讲课安排表下发到各教研室，一边领导、教研组长和相关学科教师提前做好听课准备。
通榆县第八中学2014年9月30日新教师“汇报课”评价表讲课安排领导示范课、高效课堂研讨课微型课展示课、新教师“汇报课”活动总结为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥领导及骨干教师的示范作用，促进新教师的不断成长，我校于10月上旬开展了领导及骨干教师示范课、新教师的汇报课活动。
梁志国副校长、季建军老师和本学期步入第八中学的陈春雨、陈立娜、陈艾利、杨爽等纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。
学校领导和教师参与了所在学科的听课和评课活动。
突出亮点（一）讲课教师本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。
所有授课教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“坚守课堂高效性”的八中的124高效课堂模式，课堂教学水平高，教师业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。
2014年暑期教师培训活动方案
2014年暑期教师培训活动方案2014年暑期教师培训活动方案一、活动背景教师是教育事业中的重要一环，如今随着社会的发展，学生们接触到知识的途径越来越多，他们的知识面也越来越广，因此，要想在教育事业中取得更好的成绩，就必须不断提高教师的教学能力。
为了适应新时代的要求，我们组织了一次暑期教师培训活动。
二、活动目的1.提高教师的教学能力，使其能够更好的完成教学任务。
2.增加教师的专业知识，更好的为学生服务。
3.让教师了解现代教育研究的新思想、新认识和新技术，推动我校教育教学改革。
三、活动内容1.教育观念的更新：包括教师的素质、学生的素质、班级管理等。
2.课程设计的改进：包括教材的应用、教学策略、课堂互动等。
3.现代教育技术的应用：包括网络教学、多媒体等。
4.教育教学研究和探索：包括小组研讨、经验交流等。
四、活动时间、地点时间：7月8日至7月12日地点：学校会议室（或其他室内场所）五、主办方和承办方本次活动由学校组织，由学校教务处和科研处承办。
各年级教师都必须参加本次活动。
六、活动流程1.开幕式（1小时）2.每天上午9:00-11:30进行课程教学（每天一个主题）3.每天下午1:30-3:30进行小组研讨，按年级分组（小组讨论的内容和上午课程内容相关）4.每天下午3:30-4:30进行经验交流（各年级代表就上午学习内容进行讨论）5.闭幕式（时长1小时）七、活动保障1.教材：提供相关教材2.场所：提供场所，保证会场安静整洁，配备必要的设施。
3.餐食：提供午餐，保证饮食卫生与质量。
4.交通：提供交通补贴。
5.保险：活动期间为参加者购买保险。
八、活动预期效果本次教师培训活动旨在提高我校教师的专业素养，增强其教育教学水平。
通过集中交流学习，使教师们开阔思路，增强自信，提高教学效果，进而推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，是一次非常有益的活动。
新老师公开课教案模板范文
一、课程名称：（根据课程内容填写，如：《语文阅读指导》、《数学思维训练》等）二、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心知识点。
2. 能力目标：培养学生相应的能力，如阅读理解、逻辑思维、动手操作等。
3. 情感目标：激发学生对学科的兴趣，培养学生的团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：本节课的核心知识点。
2. 教学难点：学生掌握难度较大的知识点或技能。
四、教学过程：（一）导入1. 情境导入：通过图片、视频、音乐等，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 提问导入：结合生活实际，提出与本节课相关的问题，引导学生思考。
（二）新课讲解1. 讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，让学生掌握基本概念、原理等。
2. 举例说明：结合实例，帮助学生理解知识点，加深印象。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
（三）实践操作1. 课堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
2. 动手操作：引导学生进行实际操作，培养学生的动手能力。
（四）课堂小结1. 总结本节课的核心知识点，帮助学生梳理思路。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教学效果：对本节课的教学效果进行评价，总结优点和不足。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，为今后教学提供参考。
六、教学资源：1. 教学课件：制作与本节课相关的PPT，方便讲解和展示。
2. 教学视频：收集与本节课相关的教学视频，丰富课堂内容。
3. 教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如教具、实验器材等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如发言、参与度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果。
以下是一个具体的新老师公开课教案范文的示例：课程名称：《语文阅读指导》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握阅读的基本方法，提高阅读理解能力。
新教师培训课程设计
新教师培训课程设计一、课程目标本节“新教师培训课程”旨在帮助新教师深入理解学科知识，掌握教学技能，并培养积极的情感态度和正确的教育价值观。
1. 知识目标：- 掌握所教学科的核心概念和基本原理；- 熟悉教材结构，了解各章节知识点之间的联系；- 了解学生认知发展特点，明确教学内容与学生的适配性。
2. 技能目标：- 学会运用多样化的教学方法和策略，提升课堂教学效果；- 能够设计符合学生认知水平的教学活动，激发学生的学习兴趣；- 掌握课堂管理技巧，营造和谐、积极的教学氛围。
3. 情感态度价值观目标：- 树立正确的教育观念，关注学生全面发展；- 培养教师的职业责任感，激发教师的教育情怀；- 倡导团队合作，提升教师的沟通与协作能力。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，强调实用性和针对性。
学生特点：新教师处于职业起步阶段，具有较高的发展潜力和学习热情，但教学经验尚不足。
教学要求：结合学科特点，注重培养新教师的教学实践能力，提升教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
本节课程依据课程目标，科学系统地选择和组织以下教学内容：1. 学科知识模块：- 分析教材中核心概念和基本原理，如：数学的分数、比例、几何图形等；- 研究教材结构，梳理各章节知识点，如：语文的文言文、现代文阅读、写作技巧等；- 探讨学科前沿动态，更新教学内容，如：科学的环保理念、信息技术发展等。
2. 教学方法与策略模块：- 介绍多样化的教学方法，如：讲授法、讨论法、小组合作等；- 分析各类教学策略在实际教学中的应用，如：情境教学、探究学习等；- 举例说明如何根据学生认知水平设计教学活动。
3. 课堂管理与教师素养模块：- 讲解课堂管理技巧，如：秩序维护、时间分配、激励评价等；- 培养教师职业素养，如：沟通能力、团队协作、教育情怀等；- 分析教育政策法规，强化教师职业道德。
教学大纲制定：- 明确各模块教学内容的安排和进度，确保课程系统性和连贯性；- 指出教材对应章节，如：数学教材第三章“分数与比例”，语文教材第五单元“文言文阅读”等；- 列举具体教学内容，如：教学方法与策略模块包括讲授法、讨论法、情境教学等。
2013—2014学年新进教师培训方案_33859
注：排在第一位的即为组长，负责联系指导老师并告知其职责，及组织小组学习。
附3
指导老师职责
新教师于9月15日开始听课，一直到12月19日才结束。
这期间，指导老师的职责如下：1．督促新教师保质保量完成听课任务（要求至少听30节课）；
2．至少见四次面，对新教师进行备课、教材把握、教学内容处理、课堂教学行为等指导；3．指导新教师顺利通过试讲；
4．有一份完整的指导记录；
5．试讲记录单独成份。
附4 听课与试讲
1.听课要求：指导老师有课的，跟着指导老师听课；指导老师课时不够或无课或，由指导老师推荐新教师去听课。
9月15日起，12月19日止。
2.试讲安排：正式试讲前，在老师指导下，各组至少要演练3遍，新教师相互提醒与改进；全程参加，每个新教师试讲全程录像，制成光盘。
若因特殊情况有所变更将另行通知。
2014年教师培训计划上课讲义
2014年教师培训计划碾区四小一、指导思想以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。
建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。
结合我校教育教学实际，特制定金山小学教师培训工作计划：二、目标任务：1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2 、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。
抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。
3、继续抓好名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。
4、抓好教师继续教育培训工作。
5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。
以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。
6、积极做好普通话达标工作。
7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。
8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。
三、校本培训领导小组组长：于学文副组长：李昌智王笑春秦健组员：薛兆敏戴海英刘建君周文超四、具体措施1、加强领导，积极推进师训工作的管理。
校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。
组织全体教师完成好各项培训任务。
专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。
3、实行新老教师结对学习。
每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习，取长补短。
2014年岚关小学新教师培训方案
2014年岚关小学新教师培训方案一、指导思想：根据《瓮安县教育局“十二五”教师继续教育实施方案》和《岚关小学“十二五”教师继续教育实施方案》的要求，为了加快我校幼儿园新进教师的成长，结合新教师成长规律和发展需要，决定采用传、帮、带的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新教师在思想素质、专业素养、教育教学能力等诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。
二、培训目标及培训说明：（一）目标：通过培训，学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，树立正确的儿童观、教育观，在学习、研讨、反思的过程中，熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规，汲取各领域教学研究的经验与教学技能，掌握教学的组织策略，逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为教师的教育行为，掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际能力，使其尽快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一名合格的幼儿园教师。
（二）培训说明：新教师在“十二五”继教期间必须单独培训达120学时，其中80学时由县级集中培训，40学时由学校集中培训，并且在继续教育登记册中实行单独登记。
结合我乡实际情况，特制定本轮新教师校级培训方案。
三、培训对象：2014年9月新聘到我校的3名幼儿园教师（王立力、陈星彤、周春林）。
四、培训时间:2014年9月至2015年8月（共40学时）。
五、具体安排：（二）教学沙龙与观摩研讨（共16学时）1、每学期上两节过关课。
六、个人资料收集：1、培训方案。
2、集中培训的学习笔记、签到册。
3、上过关课的教案、说课稿、课后反思、课堂图片和活动签到册。
4、观摩课例的听课记录和心得体会。
瓮安县岚关中心完全小学2014年9月15日。
新教师培训教案
新教师培训教案教案标题：新教师培训教案教案目标：1. 了解新教师培训的重要性和必要性；2. 掌握设计和撰写新教师培训教案的基本要素和步骤；3. 培养新教师的教学能力和专业素养。
教学内容：1. 新教师培训的意义和目标；2. 教案的定义和作用；3. 教案撰写的基本要素和步骤；4. 教案的评估和改进。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍新教师培训的重要性和必要性，引发学员对教案撰写的兴趣和关注。
第二步：讲解教案的定义和作用（10分钟）解释教案的概念和作用，强调教案在教学过程中的重要性，以及对教师教学能力的提升和专业素养的培养有着积极的促进作用。
第三步：介绍教案撰写的基本要素和步骤（20分钟）1. 教案的基本要素：- 教学目标：明确学习目标和期望结果；- 教学内容：列出教学内容和教材资源；- 教学方法：选择适合的教学方法和策略；- 教学过程：安排详细的教学步骤和时间分配；- 教学评估：设计评估方法和评价标准。
2. 教案撰写的步骤：- 确定教学目标和学习者需求；- 分析教学内容和教材资源；- 设计教学方法和策略；- 安排教学过程和时间分配；- 设计教学评估方法和评价标准。
第四步：教案的评估和改进（15分钟）介绍教案的评估方法和改进策略，包括教师自我评估、同行评估和学生反馈等方式，以及根据评估结果进行教案的调整和改进。
第五步：总结和展望（5分钟）总结本次培训的内容和收获，展望新教师将如何运用所学知识和技能进行教学工作，提高教学效果和学生学习成果。
教学评估：1. 学员参与度：观察学员在课堂上的积极参与情况；2. 学习反馈：收集学员对培训内容和教案撰写的理解和反馈意见；3. 教案评估：要求学员根据所学知识和技能，撰写一份针对某一教学内容的教案，并进行评估和改进。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 教材和教学资源示例；3. 教案模板。
教学延伸：1. 学员可根据所在学校或教育机构的实际情况，设计和撰写一份完整的新教师培训教案；2. 学员可通过观摩优秀教师的课堂教学，分析其教案设计和实施过程，进行学习和借鉴。
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2014年新教师培训活动公开课教学设计
执教者：赵建
教学时间：2014年9月13日
教学地点：观文小学学术报告厅
教学内容：人教版三年级上册课文《秋天的雨》第一课时
教学目标
1、指导学生认识“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”８个生字。
2、引导学生通过朗读，感受语言文字之美。
3、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。
4、初步做到正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、指导学生认识“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”８个生字。
2、初步做到正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生通过朗读，感受语言文字之美。
教学难点：
1、初步做到正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生通过朗读，感受语言文字之美。
教学准备：
生字、词卡片，课件
教学流程
一、启动情感，导入新课
有个字，同学们都会认，也会写。
但不一定了解它，你们信不信？这个字就是“雨”，雨很神奇，不同季节的雨有不同的特点。
同学们请看：（出示课件）春雨像一位报春的使者，温柔地滋润着大地万物。
夏雨像一个调皮的孩子，敲着大鼓，轰隆隆的从天而降。
冬雨像一群可爱的精灵，为大地送来雪姑娘的礼物。
那秋雨呢？今天我会和同学们一起来学习课文《秋天的雨》，相信学习过后同学们会对她有一定的认识。
板书课题：11、秋天的雨
二、初读课文，小组合作识字
（一）出示自读提示，小组合作学习
1、小组合作读课文，要求读准字音，读通句子。
2、小组合作，学习生字：
（学生借助生字词卡片，在四人小组中互教互学，巩固生字词读音。
）
3、选择你们小组感兴趣的字、词准备向大家展示学习成果。
（二）检查反馈，纠正字音
1、出示字词，齐读
2、小组展示学习成果，学生互评
三、动情朗读，文中寻美
（一）朗读展示
老师欣赏你们的识字能力，但我还想倾听你们美妙的读书声，你们愿意展示一下吗？
1、小组分段读课文，其他同学评价。
2、抽学生分段读课文，其他同学评价。
（二）、默读感悟，集体交流
同学们能在这短短的时间里就把课文读得通顺、流利，非常的棒！但学习语文不但要会读还要会思考。
出示学习要求：
1、默读课文，边读边想：课文从哪些方面来写秋天的雨？边读边画出相关
语句。
2、全班交流
3、师出示相关句子，练习朗读
（三）小组研读，互动探究
1、学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边想：为什么喜欢它？
2、小组交流：把自己喜欢的部分读给小伙伴听，交流你们的读书体会。
3、全班交流：（可依学生回答进行变序教学。
）
第一自然段：
⑴学生谈自己喜欢这一段的理由。
⑵有感情地朗读。
第二自然段：
⑴学生谈喜欢这一段落的理由。
⑵抓住关键语句，运用展开想象等方式，体验秋景的美及语言之美。
⑶有感情地朗读并积累优美的语句。
第三自然段：
⑴学生谈喜欢这一段落的理由。
⑵指导朗读：
指名读──师生点评──男女生比赛读。
第四自然段:
⑴学生谈喜欢这一段落的理由。
⑵美读体验情感。
（可以自己美读，也可以同桌合作读一读）
四、拓展升华感情
1、出示最后一段，学生齐读。
2、教师总结全文，情感升华。
五、拓展迁移
1、我会积累：
选择喜欢的内容背诵下来并抄写自己喜欢的词句。
2、我会运用：
仿照课文内容，请你也来写一写自己观察到的秋天的景象。
板书设计：
11、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料
藏着好闻的气味。