27007应用文写作背讼版-基础理论汇总
应用文写作(基础理论)
练习
１中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。 中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。 ２工薪阶层难以承受十元上下甚至数十元的电影 价。 他在训练时努力为年轻队员做好带头作用。 ３他在训练时努力为年轻队员做好带头作用。 ４这所中学为强化教学质量，成立了教改领导小 这所中学为强化教学质量， 这所中学为强化教学质量 组。 文汇书展在读者中建立了良好影响。 ５文汇书展在读者中建立了良好影响。 ６老知青在这本书中看到了自己经历过的、想象过 老知青在这本书中看到了自己经历过的、 的感受和状态。 的感受和状态。
应用文的种类
2.专用类 2.专用类 指专业性较强的文书。 (1)科技类：如毕业论文、学术论文、专利申 请书、实验报告等。 (2)财经类：如市场预测报告、市场调查报告、 经济活动分析报告及经济合同等。 (3)司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决 书等。 (4)传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
为什么学习应用写作
（一）言辞有力 言辞有力
例如：
“关于私下里主张修建的楼堂馆 所，要尽快停止” “关于擅自决定修建的楼堂馆所， 要立即停止”
第七节 应用文的语言特点
一、庄重性 二、准确性 三、精炼性 四、程式性 五、朴实性
（二）语气坚决、肯定 语气坚决、
例如：
“关于你校设置新专业问题， 如果条件成熟可以设置，如果条件 尚未成熟，就等条件成熟之后再 设。”
郊祀必洞于礼，戎事必练于兵， 田谷先晓于农，断讼务精于律 刘勰
第一章 应用文基础知识
第一节 应用文主题的确立及作用
主题 又称主旨，是作者通过文章的
具体材料所表达的中心思想或基本观点。 主题是文章的灵魂，决定着文章的质量。
决定材料取舍提炼 支配文章布局谋篇 制约文章表达手法 影响文章遣词造句 “无论诗歌与长行文 字，具以意为主，意犹 帅也，无帅之兵，谓之 乌合”。 王夫 之
应用文写作重要基础知识点
应用文写作重要基础知识点
应用文写作是指在特定场合下，运用文字表达技巧和规范完成特定任
务的文体。
具备一定的应用文写作能力对于职场发展和日常生活都具
有重要意义。
下面是应用文写作的几个基础知识点：
1. 文体特征：应用文包括公告、通知、邀请函、求职信、申请书、报
告等多种文体。
不同的文体具有不同的特点和结构。
熟悉各种应用文
的特征可以帮助我们更好地理解和运用它们。
2. 内容结构：应用文通常由标题、称呼、正文和落款等部分组成。
标
题要简明扼要地概括文中要点，称呼要根据不同情境选择适当的称谓，正文要清晰明了地叙述事实或表达意见，落款要包括发文单位、时间
和署名等。
3. 语言技巧：应用文要求使用简洁、明了、准确的语言。
避免冗长繁
琐的句子和术语，注重语言的准确性和条理性。
同时，还要注意语气
的控制，根据不同的应用场景选择合适的语气，例如客观、正式、亲
切等。
4. 格式规范：应用文的格式要求通常是固定的，如信件要求写明地址、日期和收信人姓名，报告要求有标题、目录等。
了解和遵守格式规范
可以增强文档的整体形象，并帮助读者快速理解文本内容。
5. 目标读者：在写作应用文时，要充分考虑目标读者的特点和需求。
了解读者的背景、利益、优先事项等，有助于选择合适的语言风格和
信息组织方式，提高文档的有效性和可读性。
总之，掌握应用文写作的基础知识点对于提升写作能力和成功完成各
类职场和日常任务至关重要。
通过不断学习和实践，我们可以更好地应用这些知识，提高应用文写作的质量和效果。
应用文写作科目知识点总结
应用文写作科目知识点总结一、应用文写作的基本要素1.1 格式要求（1）信函格式在写应用文时，要根据不同的具体情况选择不同的信函格式，如全信息体、半信息体、抬头式、落款式等。
（2）报告格式在写应用文时，要遵循报告的格式，即先介绍报告的目的、方法、结果等内容，最后进行总结和建议。
（3）简历格式在写应用文时，要遵循简历的格式，分为个人信息、教育背景、工作经历、专业技能等各个部分。
1.2 语言规范（1）使用规范的语法在写应用文时，要注意使用规范的语法，避免出现语法错误，提高文章的整体质量。
（2）准确的用词在写应用文时，要选择准确的用词，使文章更加生动、精确。
（3）避免口语化在写应用文时，要避免口语化的表达方式，保持语言的正式性。
1.3 内容组织（1）结构清晰在写应用文时，要保持文章结构清晰，分清主次，避免出现内容杂乱无章。
（2）层次分明在写应用文时，要使文章层次分明，清晰表达每一个观点，确保读者能够理解。
二、应用文写作的常见类型2.1 求职应聘信求职应聘信是通过书面形式向用人单位表达求职意愿的信函。
在写求职应聘信时，要注意表达自己的求职意愿、能力、经历等信息，为自己的求职增加成功的可能性。
2.2 面试自我介绍面试自我介绍是在面试时向面试官介绍自己的情况的一种应用文形式。
在写面试自我介绍时，要突出自己的优势、能力、经验等信息，为面试成功加分。
2.3 商务函电商务函电是商务场合使用的书面形式，通常包括邀请函、询问函、投诉函、申请函等。
在写商务函电时，要根据不同的情况选择适当的语言和格式，确保内容得到对方的理解和回复。
2.4 工作报告工作报告是对工作情况进行总结和汇报的一种应用文形式。
在写工作报告时，要包括工作的目的、方法、结果等内容，确保汇报内容清晰明了。
2.5 个人简历个人简历是对个人基本情况以及学习、工作经历的一种简明扼要的介绍。
在写个人简历时，要将自己的基本情况、教育背景、工作经验、专业技能等信息简明扼要地呈现出来，适当突出自己的优势。
应用文写作基础知识
应用文写作基础知识(2)应用文写作基础知识(七)会议纪要会议纪要是一种常用公文，是在会议记录的基础上整理加工而成的、记载传达会议决定事项和主要精神，要求与会单位共同遵守、执行的，具有纪实性和指导性的公文。
会议纪要一般分为办公会议纪要和专题会议纪要。
会议纪要一般分为标题、日期、签发人、正文、落款五个部分。
(八)通知通知适用于批转下级机关公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规范性公文、传达事项、任免人员等。
通知是公文中使用频率最高、适用范围最广的一个文种，是上级向下级传达、告知事项的一种下行文。
通知具有使用范围的广泛性、受文单位的专指性和较强的时间性，同时还具有行文简便、写法灵活、种类多样的特点。
通知一般可分为批示性(批转性)通知、指示性通知、事务性通知、知照性通知等。
如：国务院批转财政部、国家计委关于进一步加强外国政府贷款管理若干意见的通知(批示性)、国务院关于进一步精简会议和文件的通知(指示性)、国务院关于发布《国家行政机关公文处理办法》的通知(发布性)、通辽市地方税务局关于作好五一长假期间值班值宿的通知(事务性)通知一般由标题、主送机关、正文、落款和日期几部分组成。
(九)报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议、答复询问与要求、报送资料使用的一种陈述性公文，是典型的上行文。
报告按内容可分为工作报告、情况报告、答复报告等。
报告中不得夹带请示事项或要求上级机关答复的事项。
报告一般有标题、主送机关、正文、成文日期组成。
(十)请示适用于向上级机关请求指示、批准。
请示具有隶属性，只有本部门和本系统的下级机关方可向上级机关请示。
请示按其内容分有税政业务请示和行政事务请示两类。
下级机关向上级机关请示必须做到：凡属职权范围内的一般问题不随意请示;请示必须一文一事，且主送机关只有一个;请示必须在事前;上级机关收到请示后应认真研究，及时予以批复。
应用文写作基础知识
3.收文语：前接、近接、悉、欣悉、收悉、据报、 据查等，是引说来文时的用语。
4.综述语：为此、对此、据此、有鉴于此、现函复 如下、现通告如下等，用在下文之前，引出过渡句， 表明从缘由、根据、背景过渡到正文部分。
5.时限语：顷闻、顷接、顷奉、迅即、从速、届时、即 日、兹有、兹派、兹因等，表示事由的时间和发文部门提 出问题的依据。
课堂练习
请依据本章所学知识，对下面的请假条进行讨论修改： 尊敬的李老师：
昨天大雨滂沱，您的学生我因没带雨伞，被淋成落汤鸡！ 回家后不幸发起了高烧，以至于今天无法到校聆听您的教诲， 万般无奈，现在只好向您请假，还望老师多多原谅学生的过错， 批准学生休息。
此致敬礼！ 您的学生：王亮 2008年3月18日
拟好标题应注意：一是要简洁；二是要确切；三是 要醒目。
2．层次和段落 （1）层次：是指文章思想内容的表现次序，主要是
表示意义的结构单位，作者在行文中一般不注明它的起 讫，由读者根据文章内容来划分。常见的层次表现形式 有：
总分式：先反映事物的总貌，再分项分条具体阐述， 既能总揽全局，又便于把握要点，领会实质。
二、应用文语言的表述要求 （1） 严谨、庄重；
应用文中的公文代表机关发言，具有法定的权威性， 在运用语言时必须严谨、庄重，以体现出公文的严肃 性，因此，既不宜使用口语，也不宜运用文学语言。 要求：
1.使用规范化的书面语言； 2.选用含义明确而限定的词语； 3.使用专用词语。 （二）准确、规范： 正确地记载与传递信息是撰写应用文的基本要求。遵 循这一要求，应用文的语言表述必须符合客观实际， 符合逻辑，即概念明确，判断和推理正确而恰当，同 时还要符合语法修辞的规范。
应用文写作 应用文写作基础知识48页文档
应用文写作 应用文写作基础 知识
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
Hale Waihona Puke 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
27007应用文写作通关宝典
江苏应用文写作(课程代码：27007)通关宝典应用文写作应考指导一、考试相关情况说明（一）题型与分值依据考试大纲本课程考试试卷可能采用的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题，简答题、分析题、改错题、要素拟制题、写作题等类型，但据往年试题考试的试卷来看，题型有单项选择题（每题1分，共15分）、名词解释题（每题3分，共9分）、简答题（每题5分，共15分）、分析题（每题6分，共12分）、改错题（5分）、要素分析题（每题2分，共10分）、写作题（共2小题，一个题目24分，一个10分，共34分）。
（二）知识点分布从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材四篇的全部内容。
1、选择题：15个选择题，覆盖面最广，基本上每章都可能涉及到。
选择题比较简单，考查的是对基础知识的识记与掌握。
以识记为主。
选择题是考试重要的得分点，要做到尽量不丢分。
2、名词解释题：主要考察的是各章节的基础知识，以识记为主。
名词解释题没什么难度，只要考生掌握就能得分。
3、简答题：主要是考查学生掌握的理论知识，各章节都可能涉及到。
简答题和名词解释都是考查学生的识记能力。
4、分析题：考查的是各章节的“领会”、“掌握”、“应用”部分，属于理解和实践能力层次，重点考查基础理论篇和公文写作篇的知识。
5、改错题和要素分析题：主要是考查的是文种的格式，公文的格式和标题的拟制是重点。
★6、写作题：重点是公文写作和事务文书的写作，次重点是私务文书的写作，写作题要根据题目的要求，做到格式正确，主旨明确，材料充分，语言通顺。
（改为重点是公文写作的写作，不要“次重点是私务文书的写作”这部分内容）二、试题难度根据考试大纲，本课程的考查记忆能力占20%，理解能力和实践能力各占40%，理论知识题难度不大，考生只要掌握基础知识就可以得到这部分分数。
不过本教材的理论知识考点比较多，考生要在第一遍学习的时候就要掌握这一部分知识。
理解能力和实践能力以基础知识为基础，考查学生的实际操作，这部分是有一定难度的，但是教材在编写的时候着重介绍应用文的写作规律，写作格式容易掌握。
应用文写作基础理论
明确目的
在写作之前，要明确应用文的 写作目的，确保文章内容与目 的相符。
结构清晰
文章结构要清晰，层次分明， 便于读者理解和接受。
语言得体
根据不同的场合和读者群体， 选择适当的语言和表达方式， 以保持得体的语言风格。
02
应用文写作的常见类型
事务文书
总结
计划
对一段时间内的工作或活动进行全面系统 的回顾和评价，总结经验教训，提出改进 措施。
用词准确，表达简练
总结词
应用文写作应使用准确、简练的语言，避免歧义和冗余。
详细描述
在应用文写作中，用词要准确、具体，避免使用模糊或含糊不清的措辞。同时，表达要简练、精辟， 避免冗余和重复。在传达信息时，应选择直接、明确的语言，避免使用过于复杂或晦涩的句式和词汇 。此外，应注意语言的礼貌性和正式程度，以符合应用文的写作规范。
根据工作或活动的需要，制定具体的实施 方案和步骤，明确目标和任务，预测可能 遇到的问题和解决方案。
通知
备忘录
传达重要信息或指示，告知相关人员需要 知道或遵守的事项。
记录重要事项或提供信息，以便日后查阅 和参考。
商务文书
商业计划书
详细阐述企业的战略规划、市 场分析、组织结构、财务计划 等内容，以吸引投资或用于内
感谢您的观看
THANKS
向上级机关请示事项， 请求批准或指示。
批复
对下级机关的请示事项 进行批示回复，作出批
准或不批准的决定。
03
应用文写作的技巧与规范
结构合理，逻辑清晰
总结词
文章结构应完整，段落划分合理，逻辑关系清晰。
详细描述
在撰写应用文时，应先明确文章的主题和目的，然后根据内容的重要性和逻辑关系进行分段。每一段落应有一个 明确的主题，段落的划分要合理，使得文章整体结构紧凑、完整。同时，段落之间的逻辑关系要清晰，使得读者 能够顺利理解文章的思路和要点。
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基础理论篇第一章应用写作的性质、特点和功能名词解释1、应用文:是机关单位、社会团体和人民群众,在日常工作、学习、生活中,办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
2、文书:是所有文件材料的总称。
它包括公务文书和私人文书。
3、文件:是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。
包括版头文件和无版头文件。
4、应用写作:是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。
5、模式化建构:指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的样式,有大体统一的形式要求。
6、法定使成:即文书的模式化是以规定或制度形式加以认定,这些规定或制度有些是强制性标准,有些是行业标准,在行业内、在管辖范围内普遍执行。
7、应用文体:应用文体是多种多样的,不只是文章,如表格计划、带有表格的预决算报告、统计分析等,它们都以表、图形式为主,辅以文字说明;再如表格式合同、收据、借据等也不能成为“文章” ,但显然是应用文体。
8、公务文书:是指机关公务活动中形成的一切文字材料,包括机关发出和收到的公文,内部使用的文件,以及其他书面或附注文字说明材料。
9、私人文书:即个人或群众在处理私人事务活动中形成的一切有应用价值的文字材料等。
10、“大公文说” :即机关产生的一切公务文书皆可称之为公文,公文即公务文书的简称。
11、“小公文说” :即《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》及其他法规规定的用于行移公布的公文文种,这种观点认为:公文仅仅是公务文书中的一部分。
12、应用文材料的“三真” :一是选用的材料本身必须是真实的,是符合客观实际和社会生活现实的;二是写作时运用材料的方式是得当的,反映给阅读者即受众的材料必须是真实可靠、准确无误的;三是材料的选用与事实核心或实质是一致的。
简答1、应用文体、应用文、文书、公文、文件有何区别?答:这些概念首先是性质不同,其次是外延不同。
总的来说,应用文体的外延大于应用文,应用文的外延大于文书,文书的外延大于公文,公文的外延大于文件。
2、应用写作的特点。
答:(1微观特点:A 价值的直接实用性; B 材料的完全真实性; C 建构的直观规范性; D 表述的直白简约性。
(2宏观特点:A 社会性; B 科学性; C 中介性。
3、模式化建构形成的原因是什么?答:一是约定俗成。
二是法定使成。
4、应用文的功能。
答:(1领导组织方面的计划指导作用; (2交流信息方面的知照联系作用; (3管理协调方面的约束控制作用; (4办事查考方面的依据凭证作用。
5、“约定俗成”与“法定使成”在应用文格式中的体现有何区别?答:“约定俗成”即在长期的写作实践中,应用文的格式、用语、布局等代代相传、互相效仿,从而被大家认同,形成社会公认的模式。
这在私人文书中最为常见。
“法定使成”是以规定或制度形式加以认定,这些规定或制度有些是强制性标准,有些是行业标准,在行业内、在管辖范围内普遍执行。
如我国现行的党政公文。
6、如何理解“应用文是机关单位、社会团体和人民群众,在日常工作、学习、生活中,办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字”?答:一是应用文的主体包括单位和个人,即个人与个人之间、单位与单位之间、个人与单位之间往来之文字;二是既可以用于处理公务活动中的事务,又可以用于人们的生活、交际等,而且对公私事务的作用是直接的,而不是间接的; 三是有特定形式或惯用格式,这些格式为社会所遵循、使用;四是包括文章,也包括零星文字材料等,形式多样。
7、简述现行公文的流行说法的主要内容。
答:公文必须由法定的作者制成和发布,具有法定的权威和行政约束力,有特定的体式和一定的形成和处理程序,必须有关公务并具有现行的效用。
(所以从实际看, “小公文说”更接近于实际公文8、应用文的直接实用性体现在哪些方面?答:在内容上,应用文应有很强的目的性和针对性,要能反映社会生活的实际,切实解决公私事务。
在形式上,应用文的结构、格式、语言等要为直接实用性服务,语言要浅切、易懂、规范,讲求准确无误、直观明了。
在时效上,应用文要讲求内容的单一性和强烈的时效性,一切从提高工作效率出发,要迅速及时,以免延误时机,影响工作,造成损失。
9、为什么说应用文与生俱来就具有社会性?答:一是应用写作本身就是一种社会实践活动;二是应用写作的内容、载体,是随着社会的发展、变化而形成、变化的;三是应用写作从撰写、颁布、实施到反馈的过程,无不反映了应用写作的社会性;四是随着信息社会的到来,中国国际交往的日益增加,应用文的写作已不再是少数人的行为,而成为全社会每个人手中的工具。
应用文的社会性也就越见突出。
10、简述应用文科学性的主要表现。
答:一是应用文是社会实践经验的总结,并在社会实践中得到检验,是社会实践经验的结晶。
二是应用文对真实的要求也是其科学性的表现。
三是应用文的结构、格式、语言等都有特殊的要求,讲求一定的规范性,要遵循有关的规范或规定,这也是应用文科学性的体现。
11、简述应用文工具作用的主要表现。
答:一是国家和政党的决策、意志体现的工具,其表现形式是应用文。
二是应用文是国家政权实施统治管理的有力工具。
三是从纵向看,要保持政策的连续性,保持公务活动的连贯性,也必须通过应用文为中介。
第二章应用写作的要素——责任者名词解释1、代言作者:即以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。
2、应用写作的责任者:应用文写作的责任者实际上指对应用写作的某一个方面的工作负有责任的人。
这种责任,既可能是写作责任,也可能是阅读责任;既可能是贯彻责任,也可能是知照责任;既可能是办理责任,也可能是知晓责任。
3、群体作者:是指两个以上的写作者形成的一个群体,从事某一“特殊需要”的写作活动。
群体作者一般各有分工、各司其职, 同时又朝着既定的相同目标前进。
群体作者一般用来从事较为复杂的应用文写作,分为并列型作者群体与偏正型作者群体两种。
4、应用文的文本作者:即应用文的署名者。
在公务文书中,应用文的文本作者多呈现与写作者的不一致。
5、法定作者:即写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权力和义务关系的单位和个人。
需要特别指出的是,法定作者主要指应用文的署名者,即形式上的作者,而不一定是撰写文稿的文字工作者,即应用文的实际写作者。
这类文稿的实际写作者既可能是代言作者,也可能是群体作者。
这类作者主要体现在党政公文中。
6、逐级行文:就是按照机关单位关系一级级行文,一般情况下,机关单位应逐级行文。
7、多级行文:就是行文时同时向不同级别的机关单位行文。
有时为了使公文迅速传达至有关机关单位,上级机关有权采取多级行文和直达行文的方式。
如主送“各市、县(市、区党委、人民政府,省各部委办厅局,各直属单位”就是多级下行文。
8、指定性读者:是指被指定必须阅读某一应用文的个体或群体。
一般来说,指定性读者的组成是固定的,读者的自觉意识被特定形式或要求剥夺,根据某种约定,他(她们必须阅读特定的应用文文本。
9、指向性读者:是指根据自己的需要选择阅读应用文文本的个体或群体。
10、约定读者:是指根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等的特别约定阅读应用文文本的个体或群体。
简答1、应用文写作的作者与应用文文本形式的作者有何不同?形成这种情况的原因是什么?答:(1写作者包括:代言作者、群体作者、个人作者;(2文本作者包括:法定作者、个人作者。
(3原因:因为应用文的实际写作者不一定拥有在应用文上署名的权力,尤其是职务行为中代写的各种公务文书。
2、与文学作者的读者相比,应用文读者有何特点?答:与文学作品的读者相比,应用文读者的特点有:(1更为明确的功利性读者意识;(2更为迫切的时效性读者意识;(3更为严格的针对性读者意识;(4更为严肃的保真性读者意识。
3、以领导人个人名义行文,此时应用文的文本作者的类别是什么?为什么?答:以领导人个人名义行文,此时应用文的文本作者的类别是法定作者。
因为以机关单位领导人个人名义出现,并非以其私人身份出现,而是以其所在机关单位法定领导人身份行使职权。
4、以领导人个人名义行文,为什么要在文本作者姓名前加领导人的职务或单位和职务?答:因为以机关单位领导人个人名义出现,并非以其私人身份出现,而是以其所在机关单位法定领导人身份行使职权。
为了体现法定身份,必须在文本作者姓名前加领导人的职务或单位和职务。
5、应用文的实际写作者主要有哪几种类型?答:应用文的实际写作者类型有:一是代言作者;二是群体作者;三是个人作者。
6、代言作者要写好应用文,需要做好哪些工作?答:代言作者要写好应用文,需要做好以下工作:一是要学会换位思考,要摆脱自我,站在被代言者的立场上看问题;二是进行必要的角色定位,既要让自己进入角色,了解特定角色的工作范畴和工作内容,又要积极主动地发挥个人创作的能动性; 三是要学习角色的话语特色,从角色角度合理进行应用文的表述。
简单地说,就是角色定位得当、角色表述得体。
7、简述并列型作者群体与偏正型作者群体的优势与不足。
答:两种群体作者形式各有千秋。
并列型作者群体任务明确,工作分解到位,但容易形成写作风格的不一致;偏正型作者群体写作风格一致,写作容易出彩,但费时费力。
8、群体作者写作应用文时应注意哪些问题?答:群体作者写作应用文时应注意以下问题:一是分工合理,工作分解得当,每位作者既能明确自己的任务、工作范围、工作职责,又能始终服从总体的写作目的,从整体、全局的高度完成自己的写作任务;二是要尽量保持文风的协调一致,使文章脉络贯通,气势一贯。
9、简述应用文法定作者的体现形式。
答:应用文法定作者的体现形式有:一是机关单位(包括机关、团体、各类组织、各种独立的法人机关等名称;二是以机关单位领导成员个人名义出现的。
前者的形式较为常见,后者主要见于部分命令、决定等文书中。
10、发文者在文本中主要体现在哪些方面?答:发文者在文本中主要体现在:文书落款的署名,但还有一些形式可能看出发文者。
如:公文的发文机关标识、公文标题中的发文机关名称、公文标题下括注的机关单位名称、印章等。
一般判断发文者主要是通过标题中的发文机关单位名称或落款的署名来实现的。
11、收文者在文本中主要体现在哪些方面?答:收文者在文本中主要体现在:公文的主送机关、附注、抄送机关几个方面,最常见的是主送机关。
12、公文的发文者与收文者之间构成的工作关系分为哪四种类型?答:(1同一组织系统中的领导与被领导的关系。
即机关单位性质系统,同属于一个系统,发文者与收文者之间是上级与下级的关系,即领导与被领导的关系,即所谓的系统隶属关系。
(2同一专业系统中的业务指导与被指导的关系。
(3同一组织系统中的同级(平行关系。
如江苏省人民政府领导下的各市人民政府、各部委办局之间的关系。