简笔画情景教学法
简笔画教案教案8篇
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幼儿教育专业简笔画教案
幼儿教育专业简笔画教案简笔画作为幼儿园美术教育的重要内容之一，对于幼儿的认知发展和艺术培养起着重要作用。
本篇教案将通过针对幼儿不同年龄段的特点和学习需求，设计一系列简笔画活动，促进幼儿的艺术表达和创造力发展。
一、教学目标：1. 培养幼儿对简笔画的兴趣，提高其艺术欣赏能力；2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 引导幼儿发展想象力，培养创造性思维。
二、教学准备：1. 素描本、铅笔、尺子、彩色铅笔等美术工具；2. 合适的教学环境和氛围；3. 相关的简笔画示范图片或教学素材。
三、教学内容与活动设计：1. 幼儿园小班（3-4岁）活动一：线条的基础训练给幼儿准备一张白纸和铅笔，引导他们按照示范的线条样式进行模仿练习，如直线、曲线、圆等。
激发幼儿对线条的兴趣，培养动手能力。
活动二：简单图形的绘制向幼儿展示示范图形，要求幼儿利用刚练习的线条知识，画出简单的图形，如太阳、花、云等。
引导幼儿观察生活中的图形元素，培养观察力。
2. 幼儿园中班（4-5岁）活动一：模仿绘图给幼儿提供一些简单的动物、植物等模板，要求他们利用素描本和铅笔进行模仿绘图。
这个活动可以培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动二：情景简笔画选取一些幼儿熟悉的情景图片，引导幼儿模仿绘制其中的人物和物品。
例如，放风筝的画面、快乐的游乐园等。
通过模仿绘制情景，促进幼儿的想象力和表达能力。
3. 幼儿园大班（5-6岁）活动一：人物形象的简笔画创作引导幼儿在素描本上画出自己喜欢的人物形象，鼓励他们发挥想象力，创造出新的形象。
在画画的过程中，老师可以适时给予指导和帮助，让幼儿获得成就感。
活动二：故事情节的简笔画表达针对幼儿园大班学生的综合能力，老师可以给幼儿讲述一个简单的故事，然后要求他们利用简笔画表达故事的情节和人物形象。
通过这个活动，培养幼儿的综合思维和表达能力。
四、教学策略与方法：1. 示范教学法：通过向幼儿展示简笔画示范图片或画面，引导他们模仿练习。
2. 激发兴趣法：通过设计趣味性的画面或活动，激发幼儿对简笔画的兴趣。
简笔画教学方法和措施
简笔画教学方法和措施简笔画是一种用简洁而直观的方式表达形象的绘画方法，常用于儿童绘画教育中。
教授简笔画不仅可以培养孩子的观察力和创造力，还有助于提高他们的手眼协调能力和想象力。
本文将介绍几种有效的简笔画教学方法和措施。
一、创设良好的学习环境在进行简笔画教学时，为学生创设一个积极、秩序井然的学习环境非常重要。
首先，教师应提前准备好绘画工具和材料，并确保每位学生都能方便地获取所需的绘画用品。
其次，确保教室安静整洁，教学台的摆放应该方便学生观察教师的绘画步骤。
二、激发学生的兴趣和动机在开始教学之前，教师可以通过展示一些精美的简笔画作品，或者播放一段简笔动画来激发学生对绘画的兴趣。
此外，教师还可以向学生讲述一些与简笔画相关的趣事和故事，加强学生对简笔画的认知和好奇心。
三、示范和引导在教学过程中，教师应该进行简笔画的示范。
示范时，可以先画一些基本的几何形状，如圆、方、三角形等，再逐渐引导学生画一些简单的动物或物体。
在示范的同时，教师可以详细地解释每一步的绘画过程，并给予学生相关的说明和技巧。
示范和引导的目的是帮助学生理解和模仿绘画的基本步骤和技巧。
四、提供丰富的素材和题材为了激发学生的创造力和想象力，教师可以提供丰富多样的素材和题材供学生选择。
这些素材可以包括自然界中的动植物、日常生活中的物体、人物形象等。
在引导学生选择素材时，教师可以鼓励学生选择他们感兴趣、熟悉或喜爱的题材，以增加学生对绘画的主动参与和积极性。
五、鼓励创造和享受过程在简笔画教学中，教师应该注重培养学生的创造力和自信心。
在学生作画时，教师可以提供一些启发性的问题，如“你还可以在画中加入什么元素呢？”或者“你希望你的简笔画传达什么样的情感或故事？”这样的问题可以激发学生更多的创意和想象力。
同时，教师应该鼓励学生欣赏自己的作品，尊重他们的个性和风格。
六、组织展览和分享组织简笔画展览是激励学生学习绘画的有效方式之一。
教师可以定期组织班级内部的简笔画展览，让学生分享自己的创作，并与同学和家长们一起欣赏和评价作品。
学前班幼儿园情景绘画教案
学前班幼儿园情景绘画教案教学目标1.培养幼儿观察对象的能力，发展幼儿良好的观察习惯。
2.开发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿绘画技能。
3.培养幼儿学习和生活中的情感，感受大自然、爱、友情等美好情感。
4.建立幼儿对环境、人物场景的认知。
教学准备1.绘画板、颜料、水杯、画笔、纸张、画夹、毛巾等。
2.各种场景以及场景中的人物、物品等简笔画，如：动物园、海滩、家庭等。
3.课前准备图纸，打印或手绘场景图片备用。
教学过程第一步：说明绘画主题在开始绘画作品之前，老师介绍绘画主题，如动物园、海滩、家庭等，引导幼儿通过简单的语言和场景图片理解绘画主题。
第二步：观察和记录老师要求幼儿仔细观察图片中的场景及其中的人物物品等，了解画面中人物、景物的特色与特征，并通过自己的语言描述出观察到的内容。
同时要求幼儿把自己观察到的记录在纸上，或口头描述。
第三步：示范绘画老师在黑板上或展板上示范绘画，引导孩子了解绘画的形式和技巧，如配色、画线等等。
同时，老师也可以让幼儿自主使用颜料和画笔，开展自由绘画。
第四步：完成作品幼儿各自完成作品，老师可以鼓励幼儿自由创作，也可以适当的给予指导和引导，帮助孩子完成作品。
第五步：共享与交流完成绘画作品后，老师组织幼儿互相欣赏绘画作品，分享自己的完成心得和创作经验。
同时，让幼儿互相猜测完成作品的主题，并介绍具体的细节，从而促进幼儿沟通，增强幼儿的自信心。
注意事项1.老师在教学过程中要特别注意幼儿的安全。
2.不要限制和要求幼儿的绘画技能水平，而应当鼓励幼儿尝试和探索，从而开发自己的创造力和想象力。
3.对于幼儿的创作，老师应当予以尊重和肯定，避免任何失礼或打击他们自尊心的言语。
教学评价教学评价应该是一个反馈性的过程，而非对幼儿进行评判和比较。
教师应当注重发挥教育的尊重性，通过提供咨询和反馈帮助幼儿成长和发展，不仅可以提高幼儿的自尊心和自信心，同时也可以鼓励他们探索和尝试新事物。
以上是学前班幼儿园情景绘画教案，通过这个教案的讲解和具体实施，幼儿们可以得到良好的情感、认知和绘画技能的开发，既有助于幼儿良好成长，也是班级教育工作中不可或缺的一部分。
简笔画幼儿园教案
简笔画幼儿园教案幼儿园教案：简笔画教学一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿对生活物品的认识和记忆能力；4.培养幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具；2.简单的生活物品图片或实物；3.教学PPT或幻灯片。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过幻灯片或实物展示一些简单的生活物品，引导幼儿认识并说出物品名称，如球、飞机、可乐等。
2.激发兴趣（5分钟）：与幼儿一起观察一张简笔画，提问：“你们看得出这是什么东西吗？”鼓励幼儿回答并发表自己的见解。
3.教学过程（35分钟）：a.示范绘制：使用黑色铅笔，教师示范如何简单绘制该物品的轮廓，同时解释每一步的绘画方法。
例如，对于绘制球的轮廓，可以先画一个完整的圆。
b.练习绘制：幼儿按照示范进行绘制，老师在旁边指导并进行个别辅导。
c.彩色填充：让幼儿使用彩色笔给绘制好的简笔画进行填充，增加画面的生动性。
4.制作展示（10分钟）：a.帮助幼儿粘贴或装订他们的作品，制作成一个简单的画册或展示板；b.对于时间充裕的幼儿园，可以选择在教室的墙上悬挂幼儿的作品，以展示他们的成果。
5.小结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们对自己的努力和成果感到自豪。
6.拓展活动（10分钟）：a.自由绘画：鼓励幼儿尝试绘制其他物品的简笔画，发挥他们的想象力和创造力；b.扩展训练：教师可以运用其他形式的创作活动，如剪纸、黏贴等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评估：在教学过程中观察幼儿的参与度和专注度，通过幼儿的作品评价他们对简笔画的掌握程度和创造力的发展。
五、教学反思：1.在教学过程中，应注意每个幼儿的学习差异，针对不同水平的幼儿进行差异化的指导；2.及时给予幼儿肯定和激励，鼓励他们坚持和努力；3.教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，及时调整和改进教学方法和策略。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程，涉及教材的第三章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，特别是以猫、狗、兔子等常见动物为例，让学生掌握简笔画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形状构造，能运用简笔画技巧进行创作。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示生活中各种动物的可爱瞬间，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，结合教材第三章内容，以猫、狗、兔子为例，进行详细讲解。
3. 示范演示（15分钟）在黑板上现场示范猫、狗、兔子的简笔画创作过程，边画边讲解，让学生直观地了解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一种动物进行简笔画创作练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，互相展示作品，讨论创作过程中的问题和心得。
六、板书设计1. 《简笔画——动物篇》2. 内容：（1）动物基本形状构造（2）表情描绘与动态表现（3）简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需完成一幅以自己宠物为主角的简笔画作品，作品要求形象生动，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
2. 教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
3. 示范演示过程中的细节讲解。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、教学难点：动物的表情描绘和动态表现1. 引导学生观察动物的表情特点，如开心、生气、害怕等，分析不同表情的五官变化。
幼儿园简笔画教育教案
幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用；通过观察周围环境，引导幼儿发现简笔画的趣味性，进而激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类，培养幼儿对绘画的初步认识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿绘画表现力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的热爱。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
难点：如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养幼儿的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。
学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示简笔画在生活中的应用，如墙壁上的贴画、衣服上的图案等，引导幼儿观察并说出简笔画的特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、特点、分类，让幼儿对简笔画有初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的动物、植物、人物为例，现场演示绘画过程，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手尝试绘制简笔画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。
2. 绘画步骤及技巧。
3. 生活实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘制一幅简笔画，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用，培养幼儿的审美情趣；组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养他们的绘画表现力。
简笔画教案 简笔画教案(优秀11篇)
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
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八、教学运用：1、用简笔画教字
下面是教C, b, d, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z等字母的一些实例：
四、简笔画情景教学法为外语信息的传递创设了最佳通道
信息传递的过程是：信息输入－－－＞信息加工－－－＞信息输出
相似想
对比联想
接近联想
五、简笔画情景教学法能达到最佳记忆效果
六、简笔画情景教学法能培养学生的思维能力
• 形象思维：是以具体表象为材料，在生动、鲜明 的语言参与下进行的思维活动 。
• 逻辑思维：是指遵循思维的规律，有步骤地对语
三、简笔画情景教学法的具体方法
1. “一情一景”就是将一篇文章或一段对话分成若干小 段，然后根据每段中包含的信息，配一幅简笔画。 2. “三五句话”就是将这一小段缩成三至五句话，来说明这幅画。 通过简笔画和这三五句话，可以抓住这一段的主要信息。 3.“给关键词”就是把每句话中的关键词写在画下面，通过 词联想到句，通过画联想到段。 4.“看图复述”就是要求学生看着简笔画和关键词，通过听音跟说 和操练，用自己的话将整个小段复述出来，最终把全篇文章复述出来。
简笔画情景教学法
一、特色：
主讲人：刘建忠
第一，易学易画，为所有教师提供了学画的可行性； 第二，速学速画，体现了简笔画教学的效率性； 第三，创设情景，增加了课堂操练的趣味性； 第四，“点线面体”结合，体现了简笔画情景教学法 的 立体性。
二、使用简笔画情景教学法的必要性
外语教学的任务是要将某一种外国语作为第二语言教给学生， 使学生能运用这种外国语进行口头和书面的交际活动。因此 外语教材中充满着各种各样的生活情景。学生只有置身于各 种各样的情景中，才能学好外语，这就决定了外语教学的特 点是形象性、直观性和情景性。但由于目前我国绝大部分学 校还缺乏电教手段，教师只好通过课本的抽象的语言进行教 学。由于抽象的语言不能与具体的形象和情景结合，大大影 响了教学效果。而采用简笔画情景教学法，则可以给抽象的 语言材料提供情景，使教师能更得心应手地组织教学，并取 得更佳的教学效果。
言材料进行分析、推理、判断，形成新思想的思维。 联系，而且能在此基础上产生新颖的、前所未有的思 维成果。
• 创造思维 ：不仅能揭露客观事物的本质和内在的
七、简笔画情景教学法能培养学生学 习外语的兴趣 • 简笔画情景教学法抓住了英语形象性、 直观性、情景性的特点，把抽象的语言 与具体生动的形象结合，提供了信息传 递的最佳通道，因此能达到最佳的教学 效果。