第八单元课题2 第2课时 金属活动性顺序
最新人教版九年级下册化学第八单元 课题2 第2课时 金属活动性顺序
实验
现象
铜丝浸入硝
铜丝表面覆盖一层___银__白____色 物质；溶液逐渐由无色变为
酸银溶液中 ___蓝____色
铜丝浸入硫 酸铝溶液中
无现象
反应的化学方程式 ___C_u_＋__2_A__g_N_O__3_=_=_=_ _C_u_(_N_O__3_)2_＋__2_A_g___
/
2.实验结论：金属活动性：Fe___＞____Cu；Al___＞____Cu；Cu___＞____Ag。 二 金属活动性顺序 1．常见金属活动性由强到弱的顺序：
(3)在铝、铁、铜、银中，通过该实验，无法比较金属活动性顺序的两种金属 是___铝__、__铁____；请你设计实验比较这两种金属的活动性，实验方案是_将__铝__片____ _放__入__盛__有__硫__酸__亚__铁__溶__液__的__烧__杯__中__，__铝__片__表__面__有__黑__色__物__质__析__出__(或__将__质__量__和__形__状__ _相__同__的__铝__片__和__铁__片__分__别__放__入__等__质__量__等__质__量__分__数__的__稀__硫__酸__中__，__铝__片__表__面__产__生__气__泡__ _的__速__率__比__铁__片__快__)__(写出操作和现象)。
【探究归纳】 验证三种金属活动性强弱的实验方案设计 将要验证的金属按活动性顺序排列，然后可以设计以下两种方案。 1．两液夹一金：将金属活动性排在中间的金属单质分别放入其他两种金属的 化合物溶液中。 2．两金夹一液：将金属活动性最强和最弱的两种金属单质分别放入等量的金 属活动性居中的金属化合物溶液中。
4．(2021·齐齐哈尔铁锋区质检)验证金属Cu、Mg、Zn和Ag活动性顺序的四个实 验如图，请根据实验回答下列问题。
人教版九年级下册 第八单元 课题2 金属的化学性质之《金属活动性顺序及其应用》导学案
人教版九年级下册第八单元课题2 金属的化学性质之《金属活动性顺序及其应用》导学案一、导学目标1.了解金属的活动性顺序及其应用；2.掌握金属的活动性规律及与其他物质的反应。
二、导学内容1.金属的活动性顺序及其应用；2.金属与其他物质的反应。
三、导学步骤1. 复习提纲•复习上次课内容：金属与酸的反应；•引入本节课主题：金属的活动性顺序及其应用。
2. 导入新知2.1 金属的活动性顺序•引导学生观察以下金属与非金属材料的反应实验现象：–锌与酸反应产生氢气；–铝与酸反应产生氢气；–铁与酸反应产生氢气；–铅与酸反应不产生氢气。
2.2 金属的活动性顺序表•显示金属的活动性顺序表，让学生观察并思考活动性的规律。
金属钾钠钙镁铝锌铁铅氢铜银金活动性强强强强强强中弱微弱微弱微弱微弱3. 活动探究•分组讨论：利用实验现象和活动性顺序表，思考以下问题：–为什么铅不与酸反应产生氢气？–为什么金属的活动性顺序中氢气的活动性最弱？–如何利用活动性顺序表判断金属与其他物质的反应性？4. 实验操作•实验一：金属与酸的反应–实验步骤：1.将锌、铁、铅分别与稀盐酸反应，观察产生的气体现象。
2.通过实验验证活动性顺序表中金属的活动性顺序。
5. 反思总结•小结金属的活动性顺序及其应用；•总结金属与其他物质反应的规律。
总结本节课我们学习了金属的活动性顺序及其应用。
通过观察金属与非金属材料的反应实验现象和分析活动性顺序表，我们掌握了金属的活动性规律及与其他物质的反应。
通过实验操作，我们进一步验证了活动性顺序表中金属的活动性顺序。
这对我们理解金属与其他物质反应的规律具有重要意义。
人教版九年级化学第八单元课题2 金属的化学性质 教案
课题2 金属的化学性质在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题重点介绍金属的化学性质:①金属与氧气反应;②金属活动性顺序。
在氧气的化学性质的学习中，已做过镁带、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的基础知识，教材采用实验事实——归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，这在一定程度上反映金属的活泼程度。
教材的重点放在对金属活动性顺序的探究上，采用实验——讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属活动性的比较，进而导出金属活动性顺序。
通过练习，使学生能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些日常生活有关的化学问题。
第1课时金属与氧气、酸的反应【教学目标】1.知识与技能(1) 知道Fe、Al、Cu等常见金属与氧气反应。
(2) 初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。
2.过程与方法(1) 认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。
(2) 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。
(3)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.情感态度与价值观(1) 培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
(2) 关注化学与日常生活及生产的密切关系。
【教学重点】1.金属的化学性质。
2.对置换反应的理解。
【教学难点】金属的活动性。
【教具准备】试管(若干）、铁片、铝片、镁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、小木条、砂纸、试管(若干）等。
【问题情景】黄铜和黄金的外观很相似，我们可以用什么方法来鉴别它们呢？请同学讨论分析是否能用上节课知识来解决这一问题。
【交流回答】1.可利用密度不同测量它们的密度即可区别。
2.可利用硬度不同，把它们相互刻画，硬度大的为黄铜，小的为黄金。
【导入新课】同学们找出了一些合理的鉴别方法，但是都是利用金属的物理性质，那么我们能否利用金属的化学性质进行鉴别呢？要想更好地使用金属，就需要了解金属的各种性质，上节课我们学习了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质吧！【复习回忆】金属与氧气反应1.常温下能反应:镁、铝2. 点燃或加热条件下能反应:Fe、Cu3.高温下也不能反应:金、银【提出问题】为什么金属与氧气反应中存在能否反应，及反应剧烈程度不同的差异呢？【交流回答】金属与氧气反应的剧烈程度与金属的活泼程度有关（即金属活动性）。
第八单元课题2第二课时金属的化学性质(教学设计)
合作探究：
一、金属与金属化合物溶液的反应
铁能与硫酸铜溶液反应，那锌能否与硫酸铜溶液反应呢？…有什么规律？
1、对比实验：
实验
现象
有关的化学方程式
说明
锌粒浸入
硫酸铜溶液
说明___的活动性
强于_____
铜丝浸入
硝酸银溶液
说明___的活动性
强于_____
铜丝浸入
硫酸锌溶液
说明___的活动性
强于_____
2、结论：
①分析上述能发生反应的化学方程式的特点，它们属于哪种反应类型？
②通过上述实验，你得出锌、铜、银的金属活动性顺序为：_______
二、金属活动性顺序表
经过了许多类似上述两类实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序（课本P12页）
A. 加盐酸 B. 测密度 C. 加硝酸银溶液 D. 看颜色
6、将铁片分别放入下列溶液中充分反应，反应后能使铁片质量增重的物质是：
A. H2SO4B. FeSO4C. HCl D. CuSO4
7、X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生如下化学反应：Y+ZCl2===Z+YCl2X+ZCl2===Z+XCl2Y+2HCl===YCl2+H2↑ X+HCl 不反应则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是：
(1)根据现有的条件，你认为只能测出_____________合金中铜的质量分数。
(2)为了测定该合金的组成，小华称取10 g该合金粉末，在粉末中连续三次加入稀盐酸反应。每加一次盐酸，小华记录所得气体的质量，实验数据如下：
金属活动性顺序
答案：(1)R+2HCl=RCl2+H2↑ (2)一定含有Ag、Cu、R。 （3）Zn 与AgNO3溶液反应，溶液质量减小；Zn与
Cu(NO)2和R(NO)2溶液反应，溶液质量均增大。当增大的质 量大于减小的质量时，溶液质量增大。
【解析】（1）R能与盐酸发生放出氢气，由R(NO)2可知R在 化合物中显+2价，则R与盐酸反应的化学方程式为 R+2HCl=RCl2+H2↑。 （2）向一定质量的AgNO3 Cu(NO)2和R(NO)2混合溶液中加 入Zn，发生反应的先后顺序①Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag②
3.判断下列反应能否发生，如果能发生，写 出反应的方程式和反应的基本类型：
（1）Cu + HCl （2）Fe +H2SO4 （3）Al+ HCl
（4）Cu+Hg(NO3)2
3.判断下列反应能否发生，如果能发生， 写出反应的方程式和反应的基本类型： （1）Cu + HCl 不反应
（2） Fe ＋H2SO4===FeSO4 ＋H2↑
答：X>Z>Y。
4.X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫 酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝 酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。
①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱
的顺序。 答：Y>X>银>Z。 ②具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应
的化学方程式。
答：Cu +2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
例3:将一定质量的铁粉放入足量、质量分数相同的Cu(NO3)2和
AgN03的混合溶液中充分反应后过滤。则： ①反应后滤渣中一定含有 Ag ，可能含有 Cu、Fe ；
人教版初中化学九下8.2.2 金属的活动性顺序 教案
金属的活动性顺序教案一、教学目标1.掌握金属的活动性顺序的概念；2.理解金属活动性的大小与元素的性质和结构的关系；3.了解常用的金属活动性序列，并能够运用它们进行有关实验和判断；4.培养学生实验观察和分析问题的能力。
二、教学重难点1.金属的活动性顺序的概念和原因；2.常用金属活动性顺序的记忆和应用。
三、教学准备1.实验器材：锌片、铜片、铁片、铝片、铅片、锡片等；2.实验药品：稀盐酸、硫酸、铜硫酸等；3.显示器、投影仪和计算机等。
四、教学步骤步骤一：导入1.利用实际场景或图片引起学生对金属活动性问题的思考，激发学生学习的兴趣；2.引入本节的学习内容，明确教学目标。
步骤二：概念讲解1.通过听教师讲解和讨论，学生们了解金属的活动性顺序是指金属在化学反应中相对于其他金属的活动性大小关系；2.探讨金属活动性顺序的影响因素，如金属的晶体结构、金属原子的结合方式、金属离子的电荷等。
步骤三：实验演示1.利用实验室器材和药品进行实验演示，例如：将锌、铁、铜分别放入稀盐酸中，观察产生的气体情况；2.引导学生观察实验现象并记录，然后讨论实验结果的原因。
步骤四：活动性顺序的记忆和应用1.介绍常见的金属活动性序列，如下所示：金属活动性从强到弱的顺序为：钾（K）、钠（Na）、钙（Ca）、镁（Mg）、铝（Al）、锌（Zn）、铁（Fe）、铅（Pb）、氢（H）、铜（Cu）、银（Ag）和金（Au）。
2.引导学生记忆这些金属的活动性顺序，并了解其应用领域；3.进行练习，例如：根据给定的金属活动性顺序，判断能否发生化学反应，并解释原因。
步骤五：学生实验1.在教师指导下，学生们进行金属活动性实验，例如：将锌片放入稀硫酸中，观察是否产生气泡；2.学生们根据实验结果判断反应是否发生，并解释原因。
步骤六：总结讲解1.结合学生实验现象和实验原理，总结金属的活动性顺序的作用和应用；2.引导学生思考金属活动性顺序与生活实践的联系，如腐蚀问题等。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对金属的活动性顺序有了更深刻的认识，并了解了金属活动性顺序的应用。
九年级化学人教版下册第八单元课题2《金属的化学性质第2课时金属的活动性顺序及其应用》课件
2. （2022•上海二模）铁棒放入下列溶液中，片刻后取出，溶液
质量增加的是（ C ）
A. 氯化锌 B. 硫酸铜
C. 稀硫酸
D. 硫酸镁
3. （2021秋·金川区校级期末）收藏家收藏清末铝制品，至今保 存十分完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是（ D ） A. 铝的化学性质很稳定 B. 铝的氧化物容易发生还原反应 C. 铝不易氧化 D. 铝表面生成致密的氧化铝薄膜具有保护内部铝的作用
解析：向硝酸铜溶液中加入一定量的金属混合物（含铁、银和 镁），铁、镁的金属活动性排在铜的前面，镁会先与硝酸铜反 应，铁再与硝酸铜反应，银不会与硝酸铜反应，充分反应后过 滤，得到滤渣和滤液，向该滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，所 以滤渣中一定含有铁、银、铜，可能含有镁；可能发生2个反应 或3个反应；滤液中一定不含硝酸铜，可能含硝酸亚铁
解析：在金属活动性顺序中，镁＞锌＞铁，与硫酸反应时镁的 速率最快，在坐标中斜线最陡，铁的反应速率最慢，在坐标中 斜线最平缓，等质量的镁、锌、铁分别跟足量的稀硫酸在室温 下起反应，在化合价相同下，相对原子质量越小的金属，生成 氢气的质量越多。则镁生成的氢气最多，锌生成的氢气最少
9. （2021秋·建华区期末）向硝酸铜溶液中加入一定量的金属混 合物（含铁、银和镁），充分反应后过滤，得到滤渣和滤液， 向该滤渣中加入稀盐酸有气泡产生。下列说法中正确的是 （C） A. 上述实验过程中，共发生了3个反应 B. 上述滤液的颜色呈蓝色 C. 上述滤渣中一定含有铁和银 D. 上述滤液中有硝酸亚铁
操作的是____a_____（填字母）。 a. 加入足量稀硫酸，过滤 b. 加入足量硝酸银溶液，过滤 c. 在足量氧气中，加热
解析：滤液A中有硝酸铜和硝酸锌，向A中加入过量的铁粉，能 与滤液A中的硝酸铜反应生成铜和硝酸亚铁，由于铁过量，反 应后有剩余，故所得固体Y中含有铜和铁，滤液B中含有硝酸亚 铁和硝酸锌；向固体Y中加入稀硫酸，铁与硫酸反应生成硫酸 亚铁和氢气，铜不与硫酸反应，过滤，可以得到纯净的铜
2.2 第2课时 金属的活动性顺序
❷铜与银的活动性比较 (1)实验方案：将洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，一 段时间后取出。 (2)实验现象：铜丝表面附着一层银白色的物质，溶 液变蓝色。 铜与硝酸银溶液反应的化学方程式：Cu＋2AgNO3 ===Cu(NO3)2＋2Ag。 (3)实验结论：铜能把银从硝酸银溶液中置换出来， 说明铜比银活泼。 综上可得：铁、铜、银中，活动性最强的是铁，铜 次之，银最不活泼。
重要提示
1．铁与酸或盐溶液发生置换反应时，生成＋2价的亚铁盐。
2．金属与盐溶液的反应规律 (1)不同的金属与盐溶液反应时，活动性强的金属先与盐反应。 (2)同一金属与溶液中不同的盐反应时，该金属先与活动性较弱 的金属的盐溶液反应。 (3)K、Ca、Na三种金属活动性太强，在与盐溶液反应时，先与 水反应，生成的碱再与盐反应，因此置换反应一般不用 K、 Ca、 Na。如把金属Na放入CuSO4溶液中时发生如下反应： 2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑ 2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓ 3．金属易失去电子，失去的电子就会转移到更容易得电子的阳 离子上去，这也是对金属活动性顺序表的微观解释。
2．金属活动性顺序的应用 ◆ 思考与讨论：金属活动性顺序说明金属具有怎样的 化学性质？它对置换反应的发生有何意义？ 在金属活动性顺序表中，金属位置越靠前，其活动性 就越强；只有排在氢前面的金属才能与酸 (如稀盐酸、稀硫 酸等)反应生成氢气；排在前面的金属能把排在它后面的金 属从它的盐溶液中置换出来(此处盐为可溶性盐)。金属活动 性顺序可以帮助我们判断金属与酸、金属与盐的化学反应 能否发生，可以用活动性较强的金属来制备活动性较弱的 金属，如湿法炼铜等，可以用来选择制取氢气的金属。
◆思考与讨论：