统计-我们的鞋码
人教版一年级下册我们的鞋码——统计教学设计
师：引导理解“统计表中的每一项表示什么意思”、“统计图中的一个格代表什么意思”，
生：独立完成统计表
师：提供不完整的条形图
生：画完整
师：引导学生比较、分析统计表合同及图的特点
师：出示自主练习第一题
生：进行掷硬币的活动，用自己喜欢的方式记录每次掷的情况，并将记录情况整理在统计表中
师：自主练习第二题
课题
八、我们的鞋码——统计
课时
1课时
设计人
教学目标设计
1、初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。
2、通过实例，认识简单的统计表和条形统计图，能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。
3、结合现实情境，经历简单的统计过程，体会统计的作用。
操作法：通过实例，认识简单的统计表和条形统计图，能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。
红点标示的问题“穿多少号的同学多”是解决如何用简单的条形统计图和统计表整理数据。教学时，可以让学生在课前先了解自己的鞋码，上课时由小组长统计本组的鞋码。然后，教师引导学生讨论：要想知道“穿多少号的同学多”，应该怎么办？有的同学说用统计的方法，有的说……接着讨论用什么方法收集书具有快又准。学生可能提出用画对勾的方法，也可能提出用画三角形的方法，教师可介绍画正字的方法。在收集数据的过程中，教师要适时地进行科学态度的教育，让学生关注数据的准确性。接下来，教师要组织学生对每一种记录方法进行评价，体会画正字法的优越性。
在教学如何整理数据时，教师要给学生充分探索的时间，放手让学生进行尝试。学生中有的可能根据已有的知识经验，
师：课件出示情境图
中国标准鞋码对照表
中国标准鞋码对照表在购买鞋子时，我们经常会遇到不同国家的鞋码标准，特别是在网购或海外购物时，对照不同国家的鞋码成为了一件头疼的事情。
中国作为一个拥有悠久历史的国家，自然也有自己的鞋码标准。
本文将为大家介绍中国标准鞋码对照表，帮助大家更好地了解和选择合适的鞋子。
首先，我们来看一下中国标准鞋码对照表。
中国的鞋码标准采用的是米制，以厘米为单位，通常用“220、225、230、235……”来表示，而欧洲和美国则采用的是英制，以英寸为单位，通常用“35、36、37、38……”来表示。
因此，中国标准鞋码与欧美标准鞋码之间存在一定的差异。
接下来，我们来详细对照一下中国标准鞋码和欧美标准鞋码的对应关系。
以女鞋为例，中国标准鞋码220对应欧洲标准鞋码34，中国标准鞋码225对应欧洲标准鞋码35，中国标准鞋码230对应欧洲标准鞋码36，依此类推。
而男鞋的对照关系也类似，中国标准鞋码235对应欧洲标准鞋码37，中国标准鞋码240对应欧洲标准鞋码38，中国标准鞋码245对应欧洲标准鞋码39，以此类推。
除了欧美标准鞋码外，中国标准鞋码还与日本标准鞋码存在一定的对照关系。
以女鞋为例，中国标准鞋码220对应日本标准鞋码21.5，中国标准鞋码225对应日本标准鞋码22，中国标准鞋码230对应日本标准鞋码22.5，依此类推。
男鞋的对照关系也类似，中国标准鞋码235对应日本标准鞋码23，中国标准鞋码240对应日本标准鞋码23.5，中国标准鞋码245对应日本标准鞋码24，以此类推。
在选择鞋子时，除了要考虑鞋码外，还要考虑鞋子的款式和舒适度。
不同品牌和款式的鞋子可能会存在一定的尺码偏差，因此建议在购买时先了解清楚品牌的尺码表，并参考实际的脚长来选择合适的鞋子。
此外，由于每个人的脚型和喜好不同，舒适度也是选择鞋子时需要考虑的重要因素，建议在试穿时多走动几步，感受鞋子的舒适度和稳定性。
总之，中国标准鞋码对照表可以帮助我们更好地选择适合自己的鞋子。
一年级数学教案：我们的鞋码
一年级数学教案：我们的鞋码1、情景图的解读。
对于六、七岁的小朋友来讲，像我们换了几颗牙、我们的鞋号有多大、小朋友们都是喜欢吃什么水果等等，都是这个年龄儿童感兴趣的话题。
教材选取我们的鞋码作为统计活动的素材，符合儿童的年龄特征与心理特点。
2、情景图中的信息。
图中的信息可以分为两部分，一是小朋友们在黑板上进行统计的信息，可以看出，同学们正在用画与正字的方法进行统计；二是原始数据，从......王平穿21号可以看出，小朋友们正在把每人的鞋号进行汇报。
情景图中信息告诉我们，在统计教学活动中，要让学生经历数据的收集、整理、描述与分析过程。
3、例题的设置与功能。
本信息窗设计了1个红点例题。
穿多少号的同学多？用多种方法收集数据；整理成简单的条形统计图（一格代表一个单位），填统计表；分析数据，发现规律。
二、单元知识分析1、知识基础：一年级上册已经学习了我换牙了--统计，实践活动--大蒜有几瓣，对数据的收集、整理、描述与分析过程已经有了初步的感知，知道可以用符号进行整理与描述，这是学生已有的知识基础。
2、教材的地位。
有两点：是统计知识的进一步学习阶段；初步认识简单的条形统计图，初步学习用画正字的方法进行统计。
三、教学的策略及注意事项1、教学目标（1）使学生通过对现实问题的思考，体验统计的必要性（知识与技能）（2）使学生经历调查统计的学习过程，学习统计的一些基本方法。
（解决问题）（3）通过亲身参与实践的统计活动，发展实践能力。
（数学思考与解决问题）2、要把静止的画面转化为活动的情景。
既要让学生经历数据的收集、整理、描述与分析过程。
3、教学准备每人一张如教材所示的统计图表。
教师演示用图表。
姓名：我的鞋号是：（）号调查自己鞋子的大小：四、教学活动设想：（一）调查与收集1、统计的必要性：小朋友们都是喜欢穿什么样的鞋子？课前我们都调查了自己鞋子的大小，并且都作好了记录，能不能告诉小朋友，你的鞋子有多大？想不想知道其他小朋友的鞋子有多大？咱们班这么多小朋友，你猜一猜穿多大号鞋子的人数最多？怎样才能知道我们全班同学鞋子的大小？引导学生想到--把全班同学的鞋子的大小（鞋号）进行统计。
2014青岛版数学一下《八 我们的鞋码--统计》
“正”
板书时只把课堂中要新授的问题写出来，学生展示完毕后选择几种 统计方法在黑板上贴出来，并贴上学生自制的统计图和统计表。这样简 单可行，使学生能充分比较出统计方法的优劣，以及明确统计的必要性。
19号 20号 21号 22号
说教学过程
一、创设情境，导入新课 二、自主探究，交流提高 三、巩固练习，拓展应用 四、总结回顾穿什么号码的鞋的同学最 多，应该怎么办呢？
设计意图:通过这一问题,引发学生们的激烈讨论,引出统计方 法。第一点:激发学生兴趣,第二,这样做比较符合学生的认知 规律,第三,突出统计在我们生活中处处都有,统计来源于生活。
——
统计
条形
统计图
简单 统计表 统计结果 穿多大鞋 码的人多
正
生活调查、 记 录
√
分析
体会统计 的必要性
我们的鞋码 ——统计
说教材
一、说教材地位 青岛出版社一年级下册第八单元《我们的鞋 码——统计》 在一年级上册，学生已经认识了象形统 计图和简单的统计表，本单元将在进一步学习简单 的条形统计图和统计表的基础上，让学生初步学会 用多种方法收集、整理数据。
二、说教学内容 本单元教学的主要内容包括简单的数据收集、 整理和分析，认识简单的条形统计图和统计表。 三、说教学目标 1、初步学会使用适当的方法收集数据，学 会简单的统计表和条形统计图真理数据。 2、通过实例，认识简单的统计表和条形统计 图（一格代表一个单位），能够根据统计结果提 出和回答简单的问题，并能与同伴交流。 3、结合现实情境，经历简单的统计过程，体 会统计的作用。 4、在与同伴合作统计的活动中，形成初步的 合作意识和解决问题的能力。
四、说教学重、难点
学会用“正”字等方法收集数据以及认识简单 的条形统计图（一个代表一个单位）。
我们的鞋码
一年级下册统计-------我们的鞋码韩淑君一．复习师：同学们，上学期咱们一起统计了同学们的换牙情况，还记得吗？你还记得我们用的什么方法来统计的吗？生：分一分，数一数，记一记师：这节课，我们继续用分一分，数一数，记一记的方法来统计我们的鞋码。
二．导入师：课前老师已经给同学们分了俩个大组，同学们把自己的鞋码都写在纸上交了上来。
谁想来说说自己的鞋码？生：我穿21号的鞋。
22号19号。
（出示同学们的鞋码图片）师：这是咱们班一组同学的鞋码情况。
六一节快到了，咱们班表演节目，要统一鞋子。
所以老师要准备给咱班同学统一买鞋，买鞋之前，老师要知道什么才能给全班同学买到合适的鞋子？生：同学们都穿多大的鞋。
生：穿多大的鞋码的有多少人。
三．收集数据1.“正”字记录法师：要想给全班买回合适的鞋子，我必须知道穿多大的鞋码的有多少人。
那怎么知道穿多大鞋码的有多少人那？生：把同学们的鞋码，分一分，把相同的鞋码记到一起，再说一说就行了。
师：那我们先看一组的鞋码，都有哪些不同的鞋码？生：19号，20号，21号，22号，23号。
师：那你打算怎么记录这些号码？生：对号，三角形，圆形。
一个符号表示一个人。
师：同学们的方法真多。
除了用各种符号来记录数据外，老师这里还有一种方法，“正”字法，谁给明白老师的方法？生：一个笔划表示一个人，一个正字有5笔表示5个人。
师：同学们真聪明，老师用的“正”字法，是一个笔划表示一个人，一个“正”字有1,2,3,4,5（一起边写边数）5笔，表示5个人。
那俩个“正”字那？三个？四个？师：拿出一号纸，咱们一起来把这些鞋码分一分，我读鞋码，同学们一起记。
为了读数时不遗漏，不重复，你们能不能给老师提个建议。
生：把读了的数做上记号，对号，划去。
师：准备好，认真听，仔细记。
我读一个号码，你就在相应的地方作好记录。
老师读号码，学生记录。
2.比较师：谁想展示一下自己的记录结果，介绍一下你的记录方法。
生1：画对号的方法，一个对号表示一个人。
标准通用鞋码对照表
标准通用鞋码对照表标准通用鞋码对照表（鞋子尺码对照表）：男鞋子尺码对照表(标准通用)：尺码：39 40 41 42 43 44 45 46 47脚长(mm)23.6-24 24.1-24.5 24.6-25 25.1-25.5 25.6-26.0 26.1-26.5 26.6-27.0 27 .1-27.5 27.6-28.0美国码: 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5日本码:24.5 25.0 25.5 26.0 26.5 27.0 27.5 28.0 28.5国际码: 245 250 255 260 265 270 275 280 285女鞋子尺码对照表(标准通用)：尺码: 35 36 37 38 39 40 41 42脚长(mm):22.1-22.5 22.6-23.0 23.1-23.5 23.6-24.0 24.1-24.5 24.6-25.0 25.1-25.525.6-26.0美国码:5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5日本码:22.5 23.0 23.5 24.0 24.5 25.0 25.5 26.0国际码:225 230 235 240 245 250 255 260Adidas 男鞋子尺码对照表：中国码:38 2/3 39 1/3 40 40 2/3 41 1/3 42 42 2/3 431/3 44 44 2/3 45 1/3 46美国码: 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5英国码:5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11标准尺码(mm):240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295Nike 男鞋子尺码对照表：中国码:38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45美国码: 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11英国码:5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10标准尺码(mm) :240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 Nike 女鞋子尺码对照表：中国码: 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 美国码: 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5英国码: 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7标准尺码(mm) :220 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 Reebok 男鞋子尺码对照表中国码:38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45美国码:6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5英国码:5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5标准尺码(mm) :245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 Reebok 女鞋子尺码对照表：中国码:35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 美国码: 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10英国码:2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5标准尺码(mm):220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 converse 男鞋子尺码对照表：中国码:38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 46 46.5 47 4 7.5 48 49 50 51.5美国码:6.5 6.5 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5 14 15 16标准尺码(mm):240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300 305310 315 320 330 340converse 女鞋子尺码对照表：中国码35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5美国码5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12标准尺码(mm) 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 篮球鞋、慢跑鞋、休闲鞋、拖凉鞋中性尺码对照表美国码(中性) 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5 12 12.5美国码(男性) 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5 12 12.5美国码(女性) 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5欧洲码35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 45.5 46标准尺码(mm) 210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300中国码：此处为中国国家标准鞋码的标号，并非鞋的长度。
鞋码对照表,中国美国国际鞋码对照表
鞋码对照表,中国/美国/国际鞋码对照表仅供参考经常有淘友买鞋子的时候不知道自己适合多大的鞋码，至此整理了几个网站的尺码对照表鞋码。
目前世界各国采用的鞋码并不一致，但一般都包含长、宽两个测量。
长度是指穿者脚的长度，也可以是制造者的鞋楦长。
即使在同一个国家/地区，不同人群和不同用途的鞋，例如儿童、运动鞋，也有不同的鞋码定义。
下面是尺码对照表，可以帮你解决如何挑选正确的码数；经过量度脚长与脚宽，让你能够挑选到合适的鞋子。
国际标准鞋号表示的是脚长的毫米数。
中国标准采用毫米数或厘米数。
如：245是毫米数，24 1/2是厘米数，表示一样的尺码。
换算公式：厘米数×2－10=欧制（欧制+10）÷2=厘米数厘米数－18+0.5=美制美制+18－0.5=厘米数厘米数－18－0.5=英制英制+18+0.5=厘米数（欧码+10）×5=中国鞋号，如欧码35的鞋，对应的中国鞋号为225；欧码37对应的中国鞋号为235。
鞋号换算表（单位：毫米）34号——22035号——22536号——23037号——23538号——24039号——24540号——25041号——25542号——26043号——26544号——27045号——275。
男人鞋尺码对照表：厘米24.5 24.5 25 25.5 26 26.5 27 27.5 28 28.5 29 29.5 30 30.5 31 中国码38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 45.5 46 47 47.5女人鞋尺码对照表：儿童鞋尺码对照表：国际(成年人)女鞋码尺寸对照表：国际(成年人)男子鞋码尺寸对照表：名牌鞋标准尺码（男人）：名牌鞋标准尺码（女人）：标准通用尺码对照表男鞋尺码对照表（标准通用）尺码 39 40 41 42 43 44 45 46 47脚长(mm)23.6-24 24.1-245 24.6-250 25.1-255 25.6-260 26.1-265 26.6-270 27.1-275 27.6-280 美国码 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5日本码 24.5 25.0 25.5 26.0 26.5 27.0 27.5 28.0 28.5国际码 245 250 255 260 265 270 275 280 285女鞋尺码对照表（标准通用）尺码35 36 37 38 39 40 4142脚长（mm） 22.1-225 22.6-230 23.1-235 23.6-240 24.1-245 24.6-250 25.1-255 25.6-260 美国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5日本码 22.5 23.0 23.5 24.0 24.5 25.0 25.5 26.0国际码 225 230 235 240 245 250 255 260Adidas 尺码对照表Adidas 男鞋尺码对照表中国码 38 2/3 39 1/3 40 40 2/3 41 1/3 42 42 2/3 43 1/3 44 44 2/3 45 1/3 46美国码 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5英国码 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11标准尺码（mm） 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295Nike 尺码对照表Nike 男鞋尺码对照表中国码 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45美国码 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11英国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10标准尺码（mm） 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290Nike 女鞋尺码对照表中国码 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41美国码 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5英国码 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7标准尺码（mm） 220 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265Reebok 尺码对照表Reebok 男鞋尺码对照表中国码 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45美国码 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5英国码 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5标准尺码（mm） 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295Reebok 女鞋尺码对照表中国码 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41美国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10英国码 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5标准尺码（mm） 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270converse 尺码对照表converse 男鞋尺码对照表中国码 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 46 46.5 47 47.5 48 49 50 51.5美国码 6.5 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5 14 15 16标准尺码（mm） 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300 305 310 315 320 330 340converse 女鞋尺码对照表中国码 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5美国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12标准尺码（mm） 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290篮球鞋、慢跑鞋、休闲鞋、拖凉鞋中性尺码对照表美国码（中性） 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5 12 12.5美国码（男性） 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5 12 12.5美国码（女性） 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5欧洲码 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 45.5 46标准尺码（mm） 210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300硫化鞋中性尺码对照表美国码（中性） 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5美国码（男性） 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5美国码（女性） 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5欧洲码 34 34.5 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45标准尺码（mm） 210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300注意：如遇脚背偏高、脚面宽肥，或是脚背扁平、脚型纤瘦的情况，应考虑选择比脚长对应的尺码偏大或偏小一号。
鞋码对照表,中国美国国际鞋码对照表
鞋码对照表,中国/美国/国际鞋码对照表仅供参考经常有淘友买鞋子的时候不知道自己适合多大的鞋码，至此整理了几个网站的尺码对照表鞋码。
目前世界各国采用的鞋码并不一致，但一般都包含长、宽两个测量。
长度是指穿者脚的长度，也可以是制造者的鞋楦长。
即使在同一个国家/地区，不同人群和不同用途的鞋，例如儿童、运动鞋，也有不同的鞋码定义。
下面是尺码对照表，可以帮你解决如何挑选正确的码数；经过量度脚长与脚宽，让你能够挑选到合适的鞋子。
国际标准鞋号表示的是脚长的毫米数。
中国标准采用毫米数或厘米数。
如：245是毫米数，24 1/2是厘米数，表示一样的尺码。
换算公式：厘米数×2－10=欧制（欧制+10）÷2=厘米数厘米数－18+0.5=美制美制+18－0.5=厘米数厘米数－18－0.5=英制英制+18+0.5=厘米数（欧码+10）×5=中国鞋号，如欧码35的鞋，对应的中国鞋号为225；欧码37对应的中国鞋号为235。
鞋号换算表（单位：毫米）34号——22035号——22536号——23037号——23538号——24039号——24540号——25041号——25542号——26043号——26544号——27045号——275。
男人鞋尺码对照表：女人鞋尺码对照表：儿童鞋尺码对照表：国际(成年人)女鞋码尺寸对照表：国际(成年人)男子鞋码尺寸对照表：名牌鞋标准尺码（男人）：名牌鞋标准尺码（女人）：标准通用尺码对照表男鞋尺码对照表（标准通用）尺码 39 40 41 42 43 44 45 46 47脚长(mm)23.6-24 24.1-245 24.6-250 25.1-255 25.6-260 26.1-265 26.6-270 27.1-275 27.6-280 美国码 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5日本码 24.5 25.0 25.5 26.0 26.5 27.0 27.5 28.0 28.5国际码 245 250 255 260 265 270 275 280 285女鞋尺码对照表（标准通用）尺码35 36 37 38 39 40 4142脚长（mm） 22.1-225 22.6-230 23.1-235 23.6-240 24.1-245 24.6-250 25.1-255 25.6-260 美国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5日本码 22.5 23.0 23.5 24.0 24.5 25.0 25.5 26.0国际码 225 230 235 240 245 250 255 260Adidas 尺码对照表Adidas 男鞋尺码对照表中国码 38 2/3 39 1/3 40 40 2/3 41 1/3 42 42 2/3 43 1/3 44 44 2/3 45 1/3 46美国码 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5英国码 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11标准尺码（mm） 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295Nike 尺码对照表Nike 男鞋尺码对照表中国码 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45美国码 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11英国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10标准尺码（mm） 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290Nike 女鞋尺码对照表中国码 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41美国码 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5英国码 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7标准尺码（mm） 220 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265Reebok 尺码对照表Reebok 男鞋尺码对照表中国码 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45美国码 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5英国码 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5标准尺码（mm） 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295Reebok 女鞋尺码对照表中国码 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41美国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10英国码 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5标准尺码（mm） 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270converse 尺码对照表converse 男鞋尺码对照表中国码 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 46 46.5 47 47.5 48 49 50 51.5美国码 6.5 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5 14 15 16标准尺码（mm） 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300 305 310 315 320 330 340converse 女鞋尺码对照表中国码 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5美国码 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12标准尺码（mm） 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290篮球鞋、慢跑鞋、休闲鞋、拖凉鞋中性尺码对照表美国码（中性） 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5 12 12.5美国码（男性） 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5 12 12.5美国码（女性） 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5欧洲码 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45 45.5 46标准尺码（mm） 210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300硫化鞋中性尺码对照表美国码（中性） 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5美国码（男性） 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 10 10.5 11 11.5美国码（女性） 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5欧洲码 34 34.5 35 35.5 36 36.5 37.5 38 38.5 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45标准尺码（mm） 210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 260 265 270 275 280 285 290 295 300注意：如遇脚背偏高、脚面宽肥，或是脚背扁平、脚型纤瘦的情况，应考虑选择比脚长对应的尺码偏大或偏小一号。
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课题：我们的鞋码——统计
教学目标：1.初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。
2.通过实例，认识简单的统计表和条形统计图（一个格代表一
个单位），能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能
与同伴交流。
3.结合现实情境，经历简单的统计过程，体会统计的作用。
4.在与同伴合作统计的交流中，形成初步的合作意识和解决
问题的能力。
教学重点：学会用“正”字等方法收集数据以及认识简单的条形统计图（一个格代表一个单位）。
教学难点：主动地优化收集、整理数据的方法。
导学过程：
一、情境引入
同学们！看某某同学的鞋子真漂亮！我也想给我的宝宝买一双，该买多大的呢？如果给你买，你知道你穿多大的鞋吗？（引出学生对鞋码的重视及兴趣）。
引导学生寻找：穿多少号的同学多？如何去解决这个问题呢？让学生得出：把每个同学的鞋码记下来就好了。
现在我们来记一下全班的鞋码！（板书课题：我们的鞋码）
二、数据的收集
1、各小组记一下本组的同学的鞋码。
你想怎样记下每个同学的鞋码？
生：把每个鞋号都念一念，在纸上记下来。
那咱们就用这种方法来统计我们的鞋码，好吗？
试一下。
记录的时候可以不写学生的名字。
学生很可能看课本上的方法统计进行。
（教师巡视，观察各组使用的方法。
）
2、各小组成果展示。
（将各小组采集的数据进行展示，增加学生的积极兴趣，激发他们的活力。
）
有的用画“√”的方法，有的用“△”的方法，（可能还有其它的方法），你能说一下每个号码你画了几个符号？为什么画这些？
（引导学生说出：一个符号代表一个同学穿这个号码的鞋。
）
3、介绍画“正”字的方法，优化记录方法
大家看一下老师的记录方法！
选定一组，教师用画“正”字的方法来记录。
你知道老师是如何记录的吗？
（引导学生说出：一笔代表一人，一个“正”字代表五人，多的话再多画几笔。
）
你知道用画“正”字的方法来记录的优点吗？
（简单、快、准确、方便）老师这种记法不但简单，最后数的时候还可以5个5个的数，你瞧，（手指着正字开始数），5个，10个，15个，是不是比1个1个的数要快呢？
那以后你们在统计的时候也可以用画正字的方法。
你喜欢用这种方法来记录吗？
（让学生经过讨论来发现用画“正”字的方法较简单。
）
小练习：你能用画“正”字的方法来记录全班的同学的鞋码吗？
（师巡视全班，并做适当纠正）
三、数据的整理
为了更清楚的看到每种鞋号的人数，我们可以把调查结果整理一下制成统计图或统计表。
1.出示空白统计表。
这是统计表，我们在上学期已经学过了，你能想起是如何填吗？
2.学生填完整统计表。
（师巡视，适时引导）
3.展示学生填好的统计表。
4.出示空白统计图
大家看，这就是统计图。
你知道统计图是怎么来统计吗？
指生答，用涂小格的方法来统计。
一个小格代表一个人。
不能空格，一个接一个的由下往上涂，也可由上往下涂，必须把每个小格涂满。
现在咱们就根据刚才的记录把统计图填好。
（学生完成统计图。
）
5.谁来展示一下你的作品？（学生展示）
你们也是这样做的吗？
6.大家认真观察统计图，你发现了什么？
（学生讨论，师适时引导）
通过看统计图，咱们一眼就能看出什么最多，什么最少。
这就是统计图最大的优点。
四、作业设置
我们就用今天学习的方法来统计全班同学的年龄。
五、小结
今天你学到了什么？。