老年高血压患者临床护理中健康教育的应用分析
中国科技期刊数据库 医药
2015年16期 55
老年高血压患者临床护理中健康教育的应用分析
黄 俐
自贡市第五人民医院，四川 自贡 643000
摘要：目的：探讨老年高血压患者实施健康教育的应用分析。
方法：选取我院2013年6月至2014年6月收治的80例老年高血压患者，随机分为40例对照组和40例研究组。
对照组采用整体护理，研究组在对照组的基础上进行健康教育，对比分析两组的应用效果。
结果：通过上述护理过程，对比分析研究组和对照组的血压和生活习惯表明，研究组患者的健康水平显著高于对照组，差异具有显著统计学意义，P ＞0.05。
结论：高血压实施健康教育的应用效果明显，可以在临床广泛推广使用。
关键词：高血压；健康教育；应用效果 中图分类号：R473.5 文献标识码：A 文章编号：1671-5837（2015）16-0055-01
高血压患者实施整理护理是目前临床普遍的做法，近年来健康教育也愈加受到医患人员的重视，为了深入探讨高血压患者实施健康教育的应用效果，现选取我院2013年6月至2014年6月收治的80例老年原发性高血压患者，随机分为对照组和研究组。
其中研究组进行健康教育。
对对照组和研究组的应用效果进行对比分析，现报告如下。
1 资料与方法 1.1 一般资料
选取我院2013年6月至2014年6月收治的80例老年原发性高血压患者，其中46例男性，34例女性；年龄为60-84岁，平均年龄71.9±3.4岁。
病程为5~35年，平均病程26.5±1.3年。
文化程度：大学9例，中学26例，小学37例，文盲8例。
采取随即数字对照法随机分为40例对照组和40例研究组。
两组患者都未经过系统的健康教育护理，两组患者的年龄、性别、病程、文化程度等一般资料均无显著统计学差异，P ＞0.05。
1.2 方法
对照组的整体护理措施：护理人员做好患者的沟通交流工作，掌握其一般资料。
做好心理护理和饮食护理。
患者出
院后叮嘱其保持心情愉悦，按时服药，定期到院复查[1]。
研究组健康在以上护理基础上采用健康教育，详细如下。
1.2.1 评估患者情况
在实施健康教育前，对患者的一般资料、心理状况和疾病知晓情况进行了解，掌握其病史和治疗史以及血压的检测结果，按照以上情况进行评估。
1.2.2 设立目标
在以上评估的基础上，根据患者实际情况设置教育目标。
通过目标的设定，让患者尽快掌握全面的高血压基础知
识和常见并发症的危害性[2]。
1.2.3 拟定教育计划
根据目标安排教育计划。
教育计划一定要详尽，涉及到教育进度和教育人员，选好开展地点，所用的教育方法和教育的内容，提前做好人员的培训和地点的布置，确保患者学到切实有用的高血压知识。
要注意到患者不同的文化程度和病情，采用通俗易懂的方式对患者进行单独指导。
1.2.4 实施教育计划
采用丰富直观的教育方法，如多媒体、电视、画册、PPT 等，提高患者及家属的学习兴趣；开展老年高血压防治专题讲座，每周1~2次，讲解内容包括高血压的病因、治疗、保健、危害性、并发症、用药等知识，让患者明白高血压是一种终身服药的慢性疾病，了解饮酒、吸烟、肥胖等是高血压发生的高危因素，需特别注意对于心脏和肾脏的损害，坚持终身服药。
老年高血压患者可以适当进行运动，采用动作缓慢、强度较小的运动方式，比如散步、打太极拳等，以不感到疲劳为度。
饮食方面做到低盐、低脂、低糖、高钙、高镁，日饮酒量控制在25ml 以下，吸烟高血压患者要戒烟。
对患者进行单独指导、交谈；增强互动性，鼓励患者提问，并进行详细解答。
培训后及时掌握患者满意度，修正教育方法，取得更好的教育效果。
1.2.5 评价教育效果
在患者初入院与即将出院时各进行一次问卷调查。
测量患者血压，掌握患者饮食起居习惯、职业、家族高血压史等
详细信息，问卷信度值为90%。
患者出院后进行随访登记，
血压监测1次/周，每年进行2次评价[3]。
1.3 统计学处理
采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行统计分析，计量资料采用t 检验，计数资料采用卡方检验，P ＜0.05为具有显著统计学差异。
2 结果
2.1 对比两组血压改变情况
研究组和对照组在进行干预后，研究组的血压降低情况显著优于对照组，差异具有统计学意义，P ＜0.05。
详细见下表1.
研究组健康教育后不良生活习惯改变优于对照组，差异具有统计学意义，P
＜0.05。
高血压十分常见的临床慢性疾病，老年高血压患者对高血压知识掌握不足，对于临床治疗造成一定影响，因此实施
健康教育具有非常重要的意义[4]。
在实施过程中要反复进行强化，进行动作示教，提高老年高血压患者的重视程度。
本次研究表明，研究组和对照组的血压和生活习惯表明，研究组患者的健康水平显著高于对照组，差异具有显著统计学意义，P ＞0.05。
笔者总结，对高血压患者进行健康教育能够指导其正确分析自身血压波动原因及情况，注重饮食结构和适量运动，增强对高血压的防治重视程度，起到了非常关键的作用。
综上所述，高血压实施健康教育的应用效果明显，显著改善患者的血压水平和生活习惯，有利于高血压疾病的防治，可以在临床广泛推广使用。
参考文献
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[4]李新华．对高血压病人实施健康教育的体会[J ]．护理研究，2013，18（58）：882-884.。
高血压病的临床护理分析
高血压病患者容易受到心理因素的 影响，因此需要针对患者的心理状 况进行干预和指导。
护理措施与技巧
饮食护理
指导患者合理饮食，控制盐分 、脂肪摄入，增加水果、蔬菜 摄入，避免暴饮暴食和过度饮
酒。
运动护理
鼓励患者进行适量的有氧运动 ，如散步、慢跑、游泳等，有 助于降低血压、改善心肺功能
。
药物护理
分析现有研究的优缺点，为进一步开展相关研究提供参考。
通过对高血压病临床护理干预的研究，为完善临床护理工作提供理论支持和实践 指导。
02
高血压病患者的临床护理现状
护理原则与要点
综合性护理
综合分析患者的病情、年龄、 性别、合并症等情况，制定个
性化的护理方案。
长期性护理
高血压病是一种慢性疾病，需要 长期治疗和护理，因此要耐心细 致地做好长期护理。
运动方案制定与实施
制定原则
根据患者的病情、运动习惯、运动目的等，制定 合理的运动方案。
运动强度和时间
运动强度以中等强度为主，每次运动时间建议在 30分钟左右。
运动项目
推荐患者进行有氧运动，如快走、慢跑、游泳等 ，同时也可进行力量训练和柔韧性训练。
注意事项
在运动前进行适当的热身活动，避免运动过程中 出现损伤；运动后进行适当的放松活动，避免肌 肉酸痛。
血压控制效果
通过饮食、运动等方面的指导，患 者的血压得到了更好的控制和稳定 。
反思与不足
针对教育实践中的问题和不足，及 时进行反思和总结，不断完善和优 化教育内容和方式。
07
结论与展望
研究结论
高血压病对患者的生活质量和 生命安全构成严重威胁，需要 引起高度重视。
综合护理干预对高血压病患者 具有积极的影响，能够有效地 控制血压、减少并发症、提高 生活质量。
健康教育在高血压患者护理中的应用评价
要按照 医嘱服药 ，切忌根据 自己症状 来增减药量 ，如 果忘记服药或 下
将８ ６ 例Ⅱ 级 、 Ⅲ级高血压 患 者分 为４ ６ 例治疗 组 ，对照 组４ Ｏ 例。
治疗 组 中男２ ６ 例 、女２ ０ 例 ，年 龄３ ０ － ７ ４ 岁 ，平均 年龄 ５ ２ 岁 。文化程 度 ，大学２ ３ 例 ，高 中２ １ 例 ，初 中以下 １ ２ 例 。对 照组 中男２ ３ 例 ，女 １ ７
粗 纤维食物 ，防止便秘 。因为便秘排便 时可以引起收缩压升 高 ，甚至 造成血 管破 裂 。减 少脂 肪的摄 入 ，补充适 当 的蛋 白质 ，如 蛋类 鱼类 等。控制总热量 摄人 ，注意减肥。 ２ ｌ ３指导患者正确服用药物 ①强调 长期服药 的重要 性。即使用药后 血压 控制在理想 水平后 ，
伤 ，保护骨 隆突处 ，避免长时 间受压 。术 中严密观察病情变 化 ，发现 异常及时处理。 ５ ． ４ 完善的健康指导
参考 文献
［ １ ］ 魏 革， 刘苏 君手 术室 护理学 【 Ｍ】 ． 北 京： 人 民军医 出版社 ， ２ ０ ０ ６ ： ３ ６ ０ ．
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２ 健康 宣教
２ ． １方式
教会舒缓 紧张的情绪 ，避 免激动。遇事多 与家人朋友倾诉 ，不要 压 力太 大。家属应对 患者充分理解、宽容和安慰。 ２ ． ６合理安排运动 指 导患者 根据 自己的年 龄 、身体状 况选 择合 适 的运动 方 式 ，避
LEARNS模式在老年高血压患者健康教育中的应用
二、知信行健康教育的实施
二、知信行健康教育的实施
1、知识教育：首先，要对老年高血压患者进行全面的知识教育。这包括高血 压的病因、症状、治疗和预防措施等基础知识。同时，还要向患者介绍合理饮食、 适量运动、控制情绪等生活方式的调整方法。通过这种方式，让患者对高血压有 更深入的了解，从而更好地配合治疗和护理。
ห้องสมุดไป่ตู้
基本内容
2、饮食教育：通过开展专题讲座、发放宣传资料等方式，向患者传授科学的 饮食知识，引导其养成健康的饮食习惯。例如，控制钠盐摄入，适量摄入蛋白质、 蔬菜和水果，限制饮酒等。根据患者的饮食偏好和健康状况，为其制定个性化的 饮食计划，帮助患者更好地控制血压。
基本内容
3、运动教育：鼓励患者根据自身身体状况选择适合的运动方式和强度，如散 步、太极拳、游泳等。运动有助于降低血压、控制体重、增强体质。在运动过程 中，应注意避免运动强度过大或运动时间过长，以防止发生意外。
二、LEARNS模式在慢性病病人健康教育中的应用
5、计划：最后，医护人员需要与患者一起制定治疗和自我管理计划，包括饮 食、运动、用药等各个方面。
三、LEARNS模式的优势和效果
三、LEARNS模式的优势和效果
LEARNS模式在慢性病病人健康教育中的应用，有助于提高患者的疾病认知水 平，增强患者的自我管理能力，提高患者的生活质量。同时，LEARNS模式还能增 强医护人员与患者之间的互动和信任，提高治疗效果和患者满意度。
一、LEARNS模式概述
一、LEARNS模式概述
LEARNS模式是由美国学者提出的一种以患者为中心的健康教育模式，该模式 强调在疾病管理中，患者应被视为自我管理和决策的主要参与者。LEARNS模式包 括五个步骤：倾听（Listen）、解释（Explain）、回答（Answer）、反思 （Reflect）和计划（Schedule）。
高血压病人的临床护理及健康教育
高血压病人的临床护理及健康教育多种致病因素影响高血压的发生，包括年龄，性别，职业，饮食，吸烟，肥胖，遗传地区差异及精神心理因素。
该病致病因素复杂1。
且较易出现严重并发症，导致多脏器功能衰竭。
危机患者生命，使其生存质量显著降低。
因此，进行有效的临床护理及做好教育十分重要。
1.临床资料从2018年1月~2018年6月，我科共收住高血压病人136例，年龄36~75岁。
其中男性82例，女性54例。
高血压病1级32例，2级58例，3级46例。
高中文化程度14例，初中及以下文化程度84例，文盲36例。
诊断均符合巜中国高血压防治指南第三版(2016年修订版)》诊断标准。
2.护理措施2.1 休息轻度高血压可通过调整生活节奏，保证休息和睡眠而恢复正常。
故高血压初期可不限一般的体力活动，避免重体力活动，保证足够的睡眠，病人血压较高，症状明显时，应卧床休息，保证充足的睡眠时间。
病室应安静，环境中的声，光刺激应减少，限止探视，护士的操作应集中进行，避免过多打扰病人。
2.2 控制体重血压与体重指数呈正相关。
特别是向心性肥胖，可使血容量增加，内分泌失调，是高血压的重要危险因素，以限制病人每日摄入总量，以达到控制和减轻体重的目的。
2.3 适当运动过度体育锻炼和劳动均可使血压升高。
导致病情加重，应根据病人的身体耐受情况，指导其做适量运动，运动量及运动方式的选择，以运动后自我感觉良好，体重保持理想为标准，增强运动如跑步、行走，游泳等。
运动量指标为收缩压升高，心率增快，但舒张压不升高，一段时间后血压下降，心率增加的幅度下降。
2.4 血压监测定期测量血压并做好记录，为减少误差，护士在测量血压时应注意:①病人在测血压前30分钟不要吸烟，避免喝刺激性饮料如浓茶，可乐，咖啡等;②病人应在安静状态下休息五分钟后再测血压;③应固定部位，一般以右上肢为准;④测量血压时应固定使用同一血压计。
⑤嘱病人在测量时采用同一体位，取坐位或卧位。
2.5 病情观察注意了解病人的主要不适症状，如头痛，头晕，心悸，失眠，恶心，呕吐等。
浅谈临床护理路径在高血压患者健康教育中的效果观察
４ ０ ８ １ ０ ２
【 摘 要 】目 的 探 讨 临 床 护 理 路 径 在 高血 压 患 者 健 康 教 育 中 的应 用 效 果 的观 察 。 方 法 （ 资 料 随 机 选 自） 将２ ０ １ １ 年５ 月一 ２ Ｏ １ ２ 年 １ １ 月 在 本 院 就 治 且 住 院７ ｄ 以 上 的高 血 压 患 者 １ ３ ０ 例， 分成两组， 每组各６ ５ 例， 研 究 组 进 行 临 床 护 理 路 径 的健 康 教 育 ， 对 照 组 进 行 传 统 的健 康 教 育。 对 两 组 的 护理 的 满 意 率 、 知识掌握 率 、 血 压 的控 制 率 等 进 行 统 计 分析 。 结 果 研 究 组 对 护 理 总 满 意 率 ９ ６ ． ９ ２ ％， 健 康 知 识 总知 晓 率 ９ ２ ． ３ １ ％， 均 比对 照 组 的 ８ ３ ． ０ ８ ％和 ７ ３ ． ８ ５ ％高 ， 研 究 组 血 压 控 制率 ９ ２ ． ３ １ ％￣ ｔ 对 照组 ７ ３ ． ８ ５ ％高 ， 研 究 组 平均 住 院 时间 （ １ １ ． ２ ３ ＋ ２ ． １ ３ ） ｄ ， 少于对照组 （ １ ６ ． １ ３ ＋ ３ ． ５ ２ ） ｄ ， 以 上两 组 比较 均 差 异 明显 ， 具有统计 学意义 （ Ｐ ＜Ｏ ． ０ ５ ） 。 结 论
１资料 与 方 法 １ ． １一 般 资 料 总知 晓 。
１ ． ４统计 学 方 法
所有 的数据均 采用Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０ 软件 包 进 行 统 计 分 析 处 理 ， 计
自２ ０ １ １ 年５ 月一 ２ ０ １ ２ 年１ １ 月在本 院就 治且住 院７ ｄ 以 上 的 高 量 资 料 用 （ ± ｓ ） 表示 ， 以Ｐ ＜Ｏ ． ０ ５ 时， 表示差异有统计学意义。 血压 患者１ ３ Ｏ 例， 男性 ６ ９ 例， 女性 ６ １ 例， 年 龄５ ９ ～８ ２ 岁， 平 均 年 龄 ２ 结果 （ ７ ２ ． １ ４ ＋ ５ ． ２ ３ ） 岁， 病程 ２ ～ ２ ８ 年， 平均病程 （ １ ２ ． ５ ３ ＋ ３ ． ４ ８ ） 年， 小 学 文 ２ ． １一 般 资 料 化６ Ｏ 例， 中学 ５ ７ 例， 大学以上１ ３ 例， 所有患者均确 诊为高血压 ， 且 排 除 了认 知 功 能 及 意 识 障碍 的患者 。
个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果观察
个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果观察【摘要】目的:分析个性化健康教育应用于老年高血压患者的效果。
方法：本次确定时间为2020年11月至2021年11月，到我院开展治疗的老年高血压患者112人，通过计算机抽签方法设为了实验组和对照组，每组各安排患者56人，其中对照组患者进行标准化护理方案，实验组采用标准化护理联合个性化护理方案，对比两组患者干预后的血压水平表现情况和治疗效果。
结果：通过不同的干预措施后，实验组患者的血压水平显著优于对照组，存在差异性(P结论：对于老年高血压患者开展个性化健康教育能够有效地改善患者的血压水平，增强治疗效果，值得在临床工作中应用推广。
【关键词】个性化健康教育；老年高血压；临床护理；效果观察在临床工作中，老年人属于高血压病的高危人群，致病因素尚不明确，在临床医学中有着病发症多，病情延缓，难以有效根治等特征，严重威胁到患者的免疫能力、生命质量和寿命[1]。
为了探索高效的干预治疗方案，改善患者的不适感，推动老年人患者愈后康复水平[2]，本文就个性化健康教育应用于高血压护理患者的护理效果展开了科学研究，现将有关情况进行总结归纳。
1 资料与方法1.1 一般资料本次确定时间为2020年11月至2021年11月，到我院开展治疗的老年高血压患者112人，所有患者在没有服用任何降压药物的情况下通过开展检测，收缩压水平超过140mm/Hg，舒张压超过90mm/Hg，均达到了高血压的诊断标准[l]通过计算机抽签方法设为了实验组和对照组，每组各安排患者56人，其中：实验组病人男性和女性的比例为34：22；年龄阶段处于62至83岁，平均年龄(70.28±2.33)岁；患有高血压的病期为10个月至12年，平均(6.49±3.77)年。
对照组病人男性和女性的比例为31：25；年龄阶段处于64至84岁，平均年龄(71.41±2.52)岁；患有高血压的病期为11个月至13年，平均(6.55±8.12)年。
高血压病的护理及健康教育浅析
［ ］ 覃予， ４ 于朝阳．高血压病人的健康指导．中华临床护理学
杂 志 ， ０３ １ ：３８—１２ ． ２０ ，２ １２ ３９
排便。劳逸结合 保证合理 的休息与脚 ， 必要时
可用镇静剂 ， 防止一过性低血压 ， 养成 良好 的排便习惯 ， 防
止大便干燥 ， 大便燥结时可开塞露或缓泻剂 ， 禁止憋气、 用劲 。 作者单位 ：５ １２ 河南省 安阳县中医院 ４５ｌ
［ ］ 郭红卫． ２ 营养学［ ． Ｍ］ 北京： 科学出版社，００ １９ ２０ ．３ ． ［ ］ 麽濒宽． ３ 高血压 的管理．日本 医学介 绍， ０７ ２ （２ ： ２０ ，８ １ ）
５ ９ —５ ０． ４ ５
适当运动 ， 锻炼运动可加强腹肌收缩力， 促进 胃肠蠕动 ， 增
加排便动力。晨起可散步 、 慢跑 、 做体操等 ， 平时多动少 静。也 可采用保健手法 ， 如经常顺时针揉腹按摩 ， 增加 胃肠蠕动 ， 促进
每天早上喝一大杯温开水 ， 但稀饭不可 随意喝 ， 养成 良好 的饮 食习
２３ 运动 指 导 ．
织患者来院参加相关护理讲座、 提供健康咨询等护理干预。
参 考 文献
［ ］ 余振 球， １ 马长 生， 赵连友 ， 实用 高血压 学（ ２版 ） 等． 第
［ ． Ｍ］ 北京： 学出版社 ，００４ ３— ８ ． 科 ２０ ： ８ ４７
２ １ 开展健康咨询 ．
评估 高血压患者相关知识 的认知程
们的不 良生活习惯关系密切 ， 吸烟、 动、 如 运 体型过胖和生活紧
张等。临床认为改 变膳 食习惯 、 戒烟戒酒、 适量 运动是控制和
预 防 高血压 的关 键 一 环 。
度 在健康教育前通 过问卷形式 ， 评估患者 的个 人 日常生 活方 式、 饮食 、 运动 、 用药、 吸烟、 睡眠对高血压 的认 知程度 。对患者 开展健康咨询 ， 对患者提问给予 解答 ， 确定教育 目地 ， 通过与患 者交谈 、 问卷形式评估高 血压患者对健康 教育知识需求程 度 ， 制订个体的教育 目标。 ２２ 饮食 指导 ． 根据患者 的身高 、 重及每天的活动强 体 度， 计算 出每天所需食 物 的总热量 ， 定时进食 ， 不暴饮暴食 ， 避 免夜间进食 ， 合理安 排饮食结构 ， 不偏食 ， 谱多样化 ， 食 多进富 含纤维素的蔬菜、 水果 和粮食 ， 如含高纤维 的有根茎类、 野菜或 萝 卜、 瓜类等 ， 嘱患者少食水果 ， 血糖 高时少 吃或不吃含糖量高
应用临床护理路径对老年高血压患者实施健康教育的效果
２８ ３ ０・
吉林医学 ２０ ０ ８年 ｌ ２月第 ２ ９卷第 ２ ４如
应 用临床 护理 路径对老 年高 血压 患者 实施健康教 育 的效 果
王海波 ， 杨 旭 （ 吉林 大学第一医院心 内科 ， 吉林 长春 １０２ ） ３ ０ １
［ 关键词 ］ 护理路径 ； 老年高血压 ； 健康教育
合 自己的运动 ， 指导患者变化体位时切勿过猛 ， 血压控制不 良
者 禁 止运 动 。
理路径表 ， 再根据此表及患者 的具体情况 制定住 院期 间的健
康教育路径 ， 并对患者及家属成员进行健康指导 ， 制定时保 持
一
１２ ２６ 出院指导 ： ． ． ． 教会患者或 家属测血压， 察血 压的变 观
以上 １ ， 中及 以下 ｌ 。两组 患者性 别、 龄、 ５例 初 ７例 年 疾病类 型和文化程度差异无统计学 意义 （ ００ ） 具有可比性。 Ｐ＞ ．５ ，
１２ 方 法 ．
１２ １ 健康教育方法 ： ．． 对照组 患者 采用传统随机教育方式 ，
并进行评价。观察 组采用临床 护理路径模式 ， 先制定 临床 护
临床护理路径是依据每 日标 准护理计划 ， 同一 类患者 为 所设定的住院护理 图示 ， 以减少护士进行文 书记 录的时问， 可
诉 患 者高 血 压 的治 疗 一 般采 用 药 物 治 疗 和 非 药 物 治 疗 相 结 合 效果明显。
提高 自身工作效率 、 护理活动的程序化和标准化 ， 使护士由被
表 １ 应用临床护理路径后 两组患者健康教育测评结果比较（ ） ％
实施 临床护理路径 后 ， 两组患 者健康教 育测评 中结 果 比
较 见 表 １ 。
３ 讨 论
健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用
浅析健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用【摘要】目的对健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用进行研究。
方法选取我院2011——2012年收治的高血压患者128例进行研究，按照护理标准给予对照组患者常规护理。
对于观察组患者除了给予常规护理之外，还进行系统的健康教育。
观察两组患者的生活习惯的变化和护理评分。
结果经过治疗和护理教育，两组患者治疗都有了明显的提升，但是观察组的效果要优于对照组。
结论健康教育在老年高血压患者的临床护理中能有效提高护理质量，值得推广。
【关键词】健康教育；高血压；临床护理doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.643 文章编号：1004-7484（2013）-08-4642-01高血压是当前老年人群中的常见疾病，目前36%的老年人都患有高血压，很多老年人高血压病程较长，对老年人正常生活产生较为不利的影响。
如果高血压疾病得不到控制往往会引发老年人出现脑血栓、脑梗塞等等，危机老年人生命。
健康教育就是通过有组织有计划的系统的教育活动，帮助老年人掌握更多的高血压知识和预防控制方法。
本文选取2011——2012年我院收治的128名高血压患者，对其中一部分患者进行健康教育，观察护理效果，现报告如下：1 资料和方法1.1 一般资料选取我院2011——2012年收治的高血压患者128例进行研究，将所有研究对象随机分为两组，每组64人，分别为对照组和观察组。
对照组：男性32例，女性32例；年龄54-78岁，平均为66.8岁；观察组：男性34例，女性30例，年龄60-79岁，平均年龄为68.2岁。
两组患者神志清醒，都属于原发性高血压，能进行正常的沟通。
经过进一步的对比，两组患者的一般资料差异不大，p>0.05.具有统计学意义。
1.2 方法两组患者均接受常规性治疗，按照护理标准给予对照组患者常规护理。
对于观察组患者除了给予常规护理之外，还进行系统的健康教育。
健康教育在高血压护理中的应用分析
健康教育在高血压护理中的应用分析摘要：目的：分析高血压护理中应用健康教育的临床效果。
方法：收集我院收治的80例患者作为实验样本，分为对照组（n=40）和研究组（n=40），给予常规护理、健康教育。
结果：对照组与研究组干预后的SBP、DBP水平均低于干预前，且研究组要低于对照组，数据差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：实施健康教育能够有效控制高血压患者的血压水平，提高临床护理效果，可在临床中全面推广。
关键词：高血压；健康教育；护理效果Abstract: Objective: To analyze the clinical effect of health education in hypertension nursing. Methods: 80 patients in ourhospital were collected as experimental samples, pided into control group (n=40) and study group (n=40), and given routine nursing and health education. Results: The levels of SBP and DBP in the control group and the study group were lower than before intervention, and the study group was lower than the control group, the data difference was statistically significant (P < 0.05). Conclusion: The implementation of health education can effectively control the blood pressure level of hypertension patients, improve the clinical nursing effect, and can be widely promoted in clinical practice.Key words: hypertension; Health education; Nursing effect高血压近些年正逐年发展为临床常见慢性疾病，本病的发生可严重影响居民身体健康，为降低高血压对患者身体健康造成的影响，患者应遵照医嘱用药，将血压控制在正常范围内【1】。