精编--中学教学教研工作汇报】小学教学教研亮点工作汇报
中学教研亮点活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中学教育改革也取得了显著成果。
为了进一步提升中学教育质量，我校积极响应国家教育政策，全面深化教育教学改革，开展了一系列教研活动。
本学期，我校教研活动亮点纷呈，现将活动总结如下：二、活动亮点1. 教研活动主题鲜明，紧扣教育热点本学期，我校教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，紧扣教育热点，紧密围绕课程建设、教学方法、学生评价等方面开展研讨。
活动内容丰富，既有理论讲座，又有实践探索，为教师提供了广阔的学习平台。
2. 教研活动形式多样，注重实效我校教研活动形式多样，包括专题讲座、教学观摩、经验交流、课题研究等。
活动注重实效，旨在解决教师在教学过程中遇到的实际问题。
以下为部分亮点活动：（1）专题讲座：邀请知名专家学者为教师们进行专题讲座，如《新课程背景下中学教师的专业发展》、《如何提高课堂教学效率》等，使教师们受益匪浅。
（2）教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（3）经验交流：定期举办教学经验交流会，鼓励教师分享教学心得，共同探讨教学难题。
（4）课题研究：开展课题研究活动，引导教师关注教育热点问题，提升教育教学水平。
3. 教研团队建设，打造高素质教师队伍我校高度重视教研团队建设，通过开展教研活动，打造一支高素质的教师队伍。
以下为部分亮点：（1）成立教研小组：按照学科特点，组建教研小组，定期开展教研活动，共同研究教学问题。
（2）培养学科带头人：选拔优秀教师担任学科带头人，发挥其引领作用，带动全体教师共同进步。
（3）开展教师培训：定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 教学评价改革，关注学生全面发展我校在教研活动中注重教学评价改革，关注学生全面发展。
以下为部分亮点：（1）多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。
（2）过程性评价：注重过程性评价，关注学生的学习过程，及时发现问题，调整教学策略。
教研处亮点工作汇报总结
尊敬的校领导、各位同事：时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校教研处在学校的正确领导下，在各位同事的大力支持下，紧紧围绕学校的教育教学工作，充分发挥教研处的职能作用，积极探索教育教学改革，全面提升教师队伍素质，取得了一系列显著成果。
现将本年度教研处亮点工作汇报如下：一、加强教研队伍建设，提升教师专业素养1. 组织开展教师培训活动。
本年度，教研处共组织开展了10余场教师培训活动，涉及教育教学理论、教学方法、课程改革、信息技术等多个方面。
通过培训，教师们的教育教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 开展教师基本功竞赛。
为提升教师的教学基本功，教研处组织开展了教师基本功竞赛，包括粉笔字、钢笔字、普通话、教学设计、课堂教学等环节。
竞赛活动激发了教师们的学习热情，促进了教师专业素养的提升。
3. 选拔优秀教师参加各级各类比赛。
本年度，教研处选拔了10余名优秀教师参加省、市级教学比赛，其中2位教师获得省级一等奖，3位教师获得市级一等奖。
这些成绩的取得，充分展示了我校教师队伍的优良素质。
二、深化课程改革，优化教学资源1. 完善课程体系。
根据学校发展需要和学生实际情况，教研处对课程体系进行了优化调整，形成了具有我校特色的课程体系。
同时，加强课程资源的建设，为学生提供丰富的学习资源。
2. 推进课程改革。
本年度，教研处组织开展了10余次课程改革研讨活动，针对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行深入探讨。
通过改革，提高了课程的教学质量，激发了学生的学习兴趣。
3. 加强教学资源建设。
教研处积极引进和开发教学资源，包括电子教材、教学课件、微课等。
目前，我校已建成较为完善的教学资源库，为教师教学和学生学习提供了有力保障。
三、加强教学研究，提高教学质量1. 开展课题研究。
本年度，教研处组织开展了5个校级课题和10个教研组课题的研究工作。
通过课题研究，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，为提高教学质量奠定了基础。
2. 举办教学研讨会。
中小学教研活动开展汇报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面提高中小学教育教学质量，我校积极开展了一系列教研活动。
现将本次教研活动开展情况汇报如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学工作不断向前发展。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课、观摩课活动，组织教师相互听课、评课，共同探讨教学问题。
（2）邀请专家进行专题讲座，针对教学中的热点、难点问题进行深入剖析。
（3）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学策略。
2. 教学基本功培训（1）开展教学基本功竞赛，包括板书、教案、教学设计等，提高教师的教学基本功。
（2）组织教师参加各类教学技能培训，提升教师的教学能力。
3. 教学资源开发与应用（1）鼓励教师积极参与教学资源开发，利用网络、图书等资源，丰富教学内容。
（2）开展教学资源交流活动，促进教师之间的资源共享。
4. 教学评价与反思（1）建立教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。
（2）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
5. 教研组活动（1）组织教研组长开展专题研讨，提高教研组长的组织协调能力。
（2）开展教研组内部交流，促进教师之间的相互学习、共同进步。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高，课堂教学效果明显改善。
2. 教学资源得到充分利用，教学质量稳步提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学校教育教学工作取得显著成效，得到了上级领导和家长的一致好评。
五、活动总结1. 活动组织严密，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。
2. 教师积极参与，取得了丰硕的成果，为学校教育教学工作提供了有力保障。
3. 活动中存在的问题：部分教师对教研活动的重视程度不够，教学反思不够深入等。
教学教研亮点工作总结
一、前言在过去的一年里，我校在教育教学改革中取得了显著的成果，全体教师齐心协力，积极探索，不断提升教育教学质量。
现将我校教学教研亮点工作总结如下：二、教学教研亮点工作总结1. 教学理念更新（1）加强教师队伍建设。
我校高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师教育教学水平。
教师们更新了教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（2）实施“以人为本”的教育理念。
在教学过程中，我校教师关注学生的个体差异，尊重学生个性，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法创新（1）开展“翻转课堂”教学。
我校教师积极探索“翻转课堂”教学模式，将课堂时间用于学生自主学习，提高课堂效率。
教师通过录制微课、布置作业等方式，引导学生自主学习，培养学生独立解决问题的能力。
（2）实施“合作学习”策略。
我校教师倡导“合作学习”策略，鼓励学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 教学资源优化（1）建设网络教学平台。
我校充分利用网络资源，建设了网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源。
教师通过平台发布教学资料、布置作业、开展在线讨论等，提高教学质量。
（2）开发校本教材。
我校教师根据教学需求，编写了校本教材，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学评价改革（1）实施多元化评价。
我校在评价过程中，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
教师通过观察、访谈、学生自评等方式，全面了解学生的学习情况。
（2）开展学生综合素质评价。
我校建立了学生综合素质评价体系，从德、智、体、美、劳等方面评价学生，促进学生全面发展。
5. 教研活动丰富（1）开展教研活动。
我校定期开展教研活动，教师们分享教学经验，共同探讨教育教学问题，提高教学水平。
（2）组织教师参加各类培训。
我校鼓励教师参加各类培训，提升教师教育教学能力，为学校教育教学改革提供人才支持。
6. 校本课程开发（1）开设特色课程。
教研创新亮点工作总结
一、前言在过去的一年里，我国教育改革不断深化，教育教学质量不断提高。
在这样的大背景下，我校教研团队紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展教研创新活动，取得了显著成效。
现将我校教研创新亮点工作总结如下：一、教研创新亮点工作概述1. 强化教研队伍建设（1）加强教研团队建设，选拔了一批具有丰富教学经验、较高学术水平和创新精神的教研骨干。
（2）定期组织教研团队开展学术交流活动，提高教研团队成员的学术素养。
2. 深化课程改革（1）优化课程体系，注重培养学生的核心素养，提高学生综合素质。
（2）创新教学模式，采用项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，激发学生学习兴趣。
3. 提升教学质量（1）开展教学研讨活动，分享优秀教学经验，提高教师教学水平。
（2）加强教学资源建设，提高教学质量。
4. 优化教学评价体系（1）改革评价方式，注重过程性评价，关注学生全面发展。
（2）建立多元化评价体系，提高评价的科学性和有效性。
二、教研创新亮点工作具体内容1. 强化教研队伍建设（1）选拔优秀教研骨干，组建教研团队。
我校在教师队伍中选拔了一批具有丰富教学经验、较高学术水平和创新精神的教研骨干，成立了由校长、副校长、教研组长、备课组长组成的教研团队。
该团队负责全校教研工作的规划、实施和监督。
（2）定期开展学术交流活动。
为提高教研团队成员的学术素养，我校定期组织学术交流活动，邀请专家学者、优秀教师分享教学经验，促进团队成员之间的相互学习与交流。
2. 深化课程改革（1）优化课程体系。
我校根据国家课程标准和地方特色，优化课程体系，注重培养学生的核心素养，提高学生综合素质。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）创新教学模式。
我校采用项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，激发学生学习兴趣。
项目式学习以学生为中心，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；翻转课堂则将课堂与课外相结合，让学生在课前自主学习，课上进行讨论和交流。
教学教研亮点总结汇报
一、引言在过去的一年里，我校在教学教研工作中，紧紧围绕“提高教育教学质量”这一核心目标，积极探索，勇于创新，取得了一系列显著成果。
现将本年度教学教研亮点总结如下，以期为今后的教学工作提供借鉴和参考。
二、亮点总结1. 教研活动常态化本年度，我校积极开展各类教研活动，形成了“每周一教研，每月一总结”的教研活动常态化机制。
通过教研活动，教师们能够及时发现问题、解决问题，不断提高教育教学水平。
（1）开展集体备课活动。
教师们共同研讨教材、教学目标、教学方法，确保课堂教学质量。
（2）组织听课评课活动。
教师们互相听课，互相学习，共同提高。
（3）举办教学经验交流会。
教师们分享自己的教学心得，取长补短，共同进步。
2. 教学改革不断深化（1）创新教学模式。
我校积极探索“互联网+教育”模式，利用网络资源，开展线上线下相结合的教学活动，提高学生学习兴趣。
（2）加强学科建设。
我校注重学科特色，开展学科竞赛、学科节等活动，激发学生学习兴趣，提高学科素养。
（3）推进素质教育。
我校积极开展课外活动，丰富学生课余生活，培养学生的综合素质。
3. 教师队伍建设成效显著（1）加强师德师风建设。
我校定期开展师德师风教育，提高教师职业道德素养。
（2）开展教师培训。
通过外出学习、专家讲座、校本培训等形式，提高教师教育教学能力。
（3）实施“青蓝工程”。
青年教师与骨干教师结对，促进青年教师快速成长。
4. 教育教学质量稳步提升（1）学生成绩不断提高。
本年度，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，成绩排名逐年上升。
（2）教师教育教学水平不断提高。
教师在教学比赛中获奖，论文发表数量和质量逐年提高。
（3）学校整体教育教学质量稳步提升。
我校在上级教育部门的评估中，综合评分位居前列。
三、经验与启示1. 加强领导，提高认识。
学校领导高度重视教学教研工作，将其纳入学校工作的重要议事日程，为教学教研工作提供有力保障。
2. 明确目标，突出重点。
根据学校实际情况，明确教学教研工作目标，突出重点，确保工作有序开展。
初中教研工作亮点汇报(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！我代表初中教研组，向大家汇报一下本学期的工作亮点。
在过去的学期里，我们教研组紧紧围绕学校工作目标，以提升教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，开展了一系列富有成效的工作。
现将工作亮点汇报如下：一、加强理论学习，提高教研意识1. 组织教师参加各类培训，提升教育教学理论水平。
本学期，我们教研组组织教师参加了多场教育教学理论讲座，使教师们对教育教学理念有了更深入的了解。
2. 开展教研活动，促进教师共同成长。
我们定期组织教研活动，邀请专家进行指导，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，提高教育教学水平。
二、关注学生需求，优化教学方法1. 深入了解学生，关注学生个性差异。
我们教研组教师认真分析学生特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
2. 创新教学方法，提高课堂效率。
本学期，我们教研组教师积极探索新的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高课堂效率。
三、加强教学研究，提升教学质量1. 开展课题研究，促进教师专业成长。
我们教研组积极参与课题研究，以课题研究为抓手，推动教师专业成长。
2. 优化教学评价，关注学生全面发展。
我们教研组注重教学评价的多元化，关注学生德、智、体、美全面发展。
四、加强校际交流，拓宽教研视野1. 组织教师参加校际交流活动，学习借鉴先进经验。
本学期，我们教研组组织教师参加了多场校际交流活动，学习借鉴其他学校的先进经验。
2. 开展联合教研活动，共同提高教学质量。
我们与兄弟学校开展联合教研活动，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
五、加强团队建设，提高团队凝聚力1. 举办教研组活动，增进教师间的交流与合作。
我们教研组定期举办各类活动，如团队建设、趣味运动会等，增进教师间的交流与合作。
2. 关注教师心理健康，营造和谐教研氛围。
我们教研组关注教师心理健康，及时解决教师遇到的问题，营造和谐教研氛围。
总结：本学期，初中教研组在教育教学工作中取得了显著成效。
小学教学教研工作汇报
小学教学教研工作汇报一、教学工作总体情况本学期，我所负责的小学教学工作取得了明显进步。
首先，在课堂教学上，我积极运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计了更加生动有趣的教学内容，提高了学生的学习积极性和主动性。
其次，在教学管理方面，我加强了与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生学习情况和问题，使家校合作更加紧密。
另外，在评价和考核方面，我尽量采用多元化的评价方式，注重学生的全面发展，不仅注重知识的掌握，也注重学生的能力和素质培养。
二、教研工作情况本学期，我积极参与学校的教研活动，与其他老师开展了多次教学研讨会。
在教研活动中，我分享了自己的教学心得和经验，也倾听了其他老师的意见和建议，不断完善自己的教学方法。
同时，我还参加了相关专题讲座和培训，提升了自己的教学水平和专业素养。
三、存在问题及改进措施尽管取得了一定的教学成绩，但在实际工作中仍然存在一些问题，如教学准备不够充分、评价方式单一等。
为了进一步提高自己的教学水平，我将采取以下改进措施：加强教学备课工作，设计更加具有针对性和有效性的教学内容；尝试多种评价方式，更加全面地了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方向。
四、下学期工作计划下学期，我将继续深化教学改革，进一步提高教学质量。
具体计划包括：继续加强与家长的沟通和联系，建立起更加紧密的家校合作；继续参与学校的教研活动，与其他老师共同交流和学习，不断提高自己的专业水平；积极参加相关培训和进修课程，不断丰富自己的教育知识和教学技能。
结语通过本次小学教学教研工作汇报，我总结了本学期的工作情况，对存在的问题提出了改进措施，并制定了下学期的工作计划。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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【**中学教学教研工作汇报】小学教学教研亮点工作
汇报
聚精会神抓质量凝心聚力创品牌——**市**中学教学教研工作汇报一学年来，我校的教学教研工作在学校校委会正确领导下，本着“三年影响一生，习惯成就未来”的办学理念，努力争创荆楚名校。
2012年中考再获乡镇第一，义教质量评估再次进入获奖行列；全国“十二五”德育课题《和谐校园建设的内容、途径、方法的研究》已成功申报，**市“十二五”教育科研课题《学生自主性学习的研究》正在实施；教学楼维修加固工程高标准竣工，教师办公条件进一步改善，“班班通”投入使用，教学手段进一步提高，实验装备“一条街”已成气候；新建餐厅投入使用，学生生活条件有了大的飞跃；女子排球、田径运动会进入全市表彰行列，学生合唱获全市一等奖，“大家唱、大家跳”荣获市全能奖。
全校教学教研工作发展态势喜人。
现将学校一学年来抓教学教研工作做法汇报如下：一、优化管理，坚持规范抓质量。
学校树立全面质量观，严格执行课程计划，重视教学常规管理，努力打造高效课堂，提高课堂45分钟效率，在规范的基础上，凝心聚力，创新举措，努力提高教学质量。
规范办学是前提。
在办学行为上，我们下大力气做到“四个规范”：规范课程开设、规范作息时间、规范班级设置、
规范教辅资料近两年来，我们严格按照部颁计划开齐开足课程，保证每个课程时数。
由教务室每周进行课程异动统计与公示，杜绝在实际课堂教学中挪课、调课现象。
为了保证学生有充足的休息和锻炼时间，我们严格作息时间，采取“拉闸断电”、“锁门禁拖”的办法，控制师生加班加点，确保每天30分钟大课间活动，确保每天一小时的阳光体育运动。
为了攻克我校大班额、重点班的难题，我们出台了《控制大班额、取消重点班实施方案》，全部实行平行编班，均衡配备教师，保证教育公平。
在教辅资料的征订和使用上，我们严格执行省教育厅和市教育局的规定，实行一科一辅，学生的书包真正变轻了。
健全制度是保证。
学校先后制定了**中学《教师课堂教学常规》、《集体备课制度》、《教师常规工作评价细则》、《课堂教学评价细则》、《教师绩效考评细则》、《综合学科教师课堂教学管理办法》等，通过这一系列的制度，规定每位教师从备课到上课，从教态到教法，从过程到结果都要体现以学生为主体、教师为主导的教学理念，注重学生未来可持续的发展。
课堂监控是关键。
课堂监控主要进行“五查”：查教态：不坐教，不穿奇装异服，不抽烟，不随意接听手机，不随意进出教室；查语言：使用普通话教学，说话亲切，不挖苦不讥讽不辱骂学生；查行为：关爱学生，不将学生赶出教室，
不能让学生在教室外进行检测或作业，严禁体罚学生；查教法：有效使用班班通教学，学生参与交流与合作，以学生为主体；查练习：课堂作业必须当堂完成。
对检查的结果，实行一周一统计，一周一公示，问题突出的教师，进行诫勉谈话，限期整改。
此外，我们还通过不定期的教情学情调查，在全体学生中了解教与学的情况，将反馈的情况编印成教学简报。
二、全力驱动，深化科研抓质量。
人们常说：思想有多远，就能走多远；教研有多深，就能教多深。
我们在重视抓好教育教学管理的同时，还重视抓好教学研究的管理，让教研兴教不再是一句空洞的口号，而成为实实在在的质量载体。
（1）抓实集体备课，提高教师驾驭教材的能力。
我们在坚持集体备课常规模式，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人的同时，还与时俱进，结合我校校情对集体备课模式进行改革，在全校范围内开展“同课异构”、“教学案”备课模式研究。
（2）抓课堂教学，提高教学质量。
课堂教学是实现课程改革和提高教学质量的主要渠道。
一学年，我们在校内开展了系列“课内比教学”活动，通过“课堂教学竞赛”、“课件制作赛”、“论文撰写赛”、“比教学绩效”等方式开展系列活动。
改变过去的课堂教学模式，使教师学生成为教学活动
的互动者、互补者，实现教师角色的转变，使教师成为学生的引导者、合作者和参与者。
在课堂教学中充分发挥学生的主动性，引导学生自主发展、合作学习。
重点解决好师生互动、讲练结合，切实提高课堂效率和教学质量。
（3）强化学习习惯的培养，为学生的终身发展和学校的持续发展奠基。
本学期，我们教务室制定了《培养学生学习习惯，减轻学生课业负担实施细则》，对学生晨读、书写训练、培优、培养学生各方面特长、兴趣爱好进行了细化规定。
一学年来，我校七、八年级各项培养学生学习习惯活动开展火热，根据反馈信息来看，效果良好。
各方面反响正面、积极。
本学期，我校学生参加信息技术竞赛、第十七届全国中小学生绘画、书法作品竞赛有41人次获奖。
（4）大力开展校本教研活动。
要求教师在教研中做到：“多讨论、多积累、多听课、多反思、多总结经验、多撰写论文”。
学校要求每位教师定期写教学后记，开展教学反思、总结教学中的得与失，为今后的教学提供参考与借鉴。
围绕“十二五”课题“学生自主性学习的研究”，我们制定了具体的实施方案，开展了二次课题研究活动。
期望转变教师的教学方式以及学生学习方式。
三、凝心聚力，科学备考抓质量。
针对2013年的中考备考的新形势，学校早谋划、早行动，在今年10月初就召开了2013年中考备考动员大会，及
早地让全体九年级教师认清形势，提高认识，确立总体誓夺乡镇第一，科科勇争全市前三的中考奋斗目标，及早地增强中考备考的紧迫感、责任感。
在中考备考动员会上，我们建立健全了八个中考备考的管理工作组，通过教学线、政教线、年级组、后勤组形成了网络式的立体管理模式，最大限度地强化管理责任，细化管理目标，硬化管理措施，优化管理环境，狠抓管理过程。
学校每周日晚的行政例会全面部署中考备考；每周一第四节课九年级班主任例会专题研究中考备考；每天学校行政值日，中考备考管委会成员值日，年级组班主任值日，切实落实中考备考的日常管理。
值日者对每天课堂课间巡查、中午静校、课后整理、就寝纪律等进行综合评价，次日由年级组小结公示一天的师生活动情况。
同时我们把学生的身心健康发展放在首位，每周在周二或周三的晚自习结束时抽出15分钟对学生进行前途、理想、心理健康等励志教育。
科学地中考备考不是应试教育，为了避免大局观念差的教师盲目地挤、抢时间不注意学科之间的协调，为了避免教师滥用资料，不精心选择、整合、设计训练题大搞题海战术，为了避免部分教师只注重优生而放弃学困生从而影响整体质量，我们一是分科分阶段制定了切实可行的中考备考计划，让师生的备考复习做到有的放矢、心中有数。
二是加强备课组集体备课的力度，确保集体备课环节齐全，务实高效。
并
针对不同层次的学生精心设计、整合出统一的教学案及模拟试题。
针对弱班弱科问题，学校深入研究找症结寻对策，通过分析研究，强化责任，明确目标，制订措施，加强整改，确保目标实现。
三是加强班级管理力度的同时调整班级管理的策略。
一方面注重紧跟。
起床、三餐、课堂、课间、午休、就寝等各重点时段都有班主任的身影，强调在课堂控制力较弱的老师上课时进班听课。
另一方面注重细管。
针对学生的身心压力较大，班主任配合科任教师，及时对学生进行心理疏导，全面关心学生，深入了解学生，让学生以健康、阳光的心态学习。
我们坚信，只要我们以课堂教学改革为突破口，加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践的教育，充分发挥学校现有教育教学资源的有效利用率，沿着科学管理、内涵发展的路子走下去，一定会实现荆楚名校的目标！。