部编人教版四年级语文下册第4课 三月桃花水课件
深深地迷恋 沉醉其中的喜爱
读完本文后，想一想：你喜欢三月桃花水吗？ 说说你的理由。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机
给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
课后作业： 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那碰着岸边石块的叮当声，像是大 路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
画面感知
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
说说你看到了什么？
燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水如水底的红莲
透过这春天的明镜，你仿佛还 看到了什么？
因此作者说：“三月的桃花水，是 _春__天__的__竖__琴__。”
再次自由读第3、4自然段，读完说一 说，“三月桃花水”在你看来像什么？
像春天的使者； 像一位善解人意的春姑娘； 像温柔的母亲，滋润着万物……
三月桃花水犹如美妙的精灵，鲜活 而充满生命力。它流过树林，树叶更绿 了；它流过田野，花儿更艳了；它流过 高山，山林更茂密了……
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看， 它还能闻。你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
你还想到用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
总结提升
自由朗读最后一自然段，思考： 你从这句话中体会到了作者怎样的思 想感情？
啊，地上草如茵， 两岸柳如眉，三月桃花 水，叫人多沉醉。
第4课 三月桃花水
整体感知
通过刚才的朗读，说说三月的桃花 水给你留下了什么印象？可以用课文中 的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
交流探究 读一读第一自然段，读完思
考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
用上“是”或“像”仿写两句描写春天的句子。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。 春天像催醒花草树木的闹钟。
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 声如音乐 、清如明镜 的特点， 作者对三月桃花水的 喜爱和赞美 之情油然纸 上。
刘湛秋，安徽芜湖人，
当代著名诗人，翻译家，评 论家。早在八十年代中期， 他就被一代大学生誉为“抒 情诗之王。”
一万个小酒窝
自由读第3、4自然段，边读边画： 你听到了什么声音？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机 的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
读着读着，我们发现，三月的桃花水 是如此美妙，它就像是轻柔的琴弦，在演 奏着一首“春之歌”。
小练笔
其实，这省略号里还藏着许多美呢！ 现在请大家想象一下省略号里藏着的美。
写一写三月桃花水倒映出的宁静的 画面……
让我们一起来读一读这四个自然段， 共同领略这三月桃花水的美吧！
我来问，你来答
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
其诗集《无题抒情诗》 获过中国新诗奖。
声音动听 疑问句
光亮顺滑
是什么如此动听、 如此美丽呢？
自读第二自然段，看看你有 什么发现，记得把自己认为优美 的语言画出来。
读出兴奋
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮 丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在 河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
朝霞 桃花 酒窝
美不胜收
绮丽的朝霞
一千朵桃花
读完本文后，想一想：你喜欢三月桃花水吗？ 说说你的理由。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机
给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
课后作业： 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那碰着岸边石块的叮当声，像是大 路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
画面感知
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
说说你看到了什么？
燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水如水底的红莲
透过这春天的明镜，你仿佛还 看到了什么？
因此作者说：“三月的桃花水，是 _春__天__的__竖__琴__。”
再次自由读第3、4自然段，读完说一 说，“三月桃花水”在你看来像什么？
像春天的使者； 像一位善解人意的春姑娘； 像温柔的母亲，滋润着万物……
三月桃花水犹如美妙的精灵，鲜活 而充满生命力。它流过树林，树叶更绿 了；它流过田野，花儿更艳了；它流过 高山，山林更茂密了……
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看， 它还能闻。你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
你还想到用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
总结提升
自由朗读最后一自然段，思考： 你从这句话中体会到了作者怎样的思 想感情？
啊，地上草如茵， 两岸柳如眉，三月桃花 水，叫人多沉醉。
第4课 三月桃花水
整体感知
通过刚才的朗读，说说三月的桃花 水给你留下了什么印象？可以用课文中 的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
交流探究 读一读第一自然段，读完思
考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
用上“是”或“像”仿写两句描写春天的句子。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。 春天像催醒花草树木的闹钟。
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 声如音乐 、清如明镜 的特点， 作者对三月桃花水的 喜爱和赞美 之情油然纸 上。
刘湛秋，安徽芜湖人，
当代著名诗人，翻译家，评 论家。早在八十年代中期， 他就被一代大学生誉为“抒 情诗之王。”
一万个小酒窝
自由读第3、4自然段，边读边画： 你听到了什么声音？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机 的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
读着读着，我们发现，三月的桃花水 是如此美妙，它就像是轻柔的琴弦，在演 奏着一首“春之歌”。
小练笔
其实，这省略号里还藏着许多美呢！ 现在请大家想象一下省略号里藏着的美。
写一写三月桃花水倒映出的宁静的 画面……
让我们一起来读一读这四个自然段， 共同领略这三月桃花水的美吧！
我来问，你来答
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
其诗集《无题抒情诗》 获过中国新诗奖。
声音动听 疑问句
光亮顺滑
是什么如此动听、 如此美丽呢？
自读第二自然段，看看你有 什么发现，记得把自己认为优美 的语言画出来。
读出兴奋
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮 丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在 河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
朝霞 桃花 酒窝
美不胜收
绮丽的朝霞
一千朵桃花
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部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》精美PPT课件
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晓景二首》
文本解读
《三月桃花水》是一篇写景散文，以充满诗意 的语言描写了春潮蓬勃明丽的特点。课文结构 清晰，形散神不散，语言富有韵味。三月桃花 水的美丽与淳朴、恬静的乡村生活紧密相连。
三月桃花水：农历三月江 河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称 桃花水或桃花汛。
刘湛秋，安徽芜湖人，当
代著名诗人，翻译家，评论家。 早在八十年代中期，他就被一代 大学生誉为“抒情诗之王。”
其诗集《无题抒情诗》获过 中国新诗奖。
朗读课文 扫清障碍
我会认
qǐ
绮丽
hè
应和
tán
谈心
多音字
hé
比喻
朝霞：形态 桃花：浪花
美不胜收
酒窝：旋涡 修辞句体现喜爱
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
女生先齐读3、4自然段，男生 再齐读5-6自然段，说一说：这两 部分描写了桃花水的哪两个方面？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
动听 美丽
清澈 明净
给万物带来了生机 给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
结构梳理
三
听
月 春天的竖琴
桃
多变
花轻柔Βιβλιοθήκη 水动听看 春天的明镜
干净 清澈 明亮
喜 爱 和 赞 美
主题概括
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述 了三月桃花水 声如音乐、 清如明镜的特点， 表达了组着对三月桃花水的 喜爱和赞美 之情。
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共17张PPT)
第三部分（第7自然段）：总结全文。抒发了作者对春 天和大自然的热爱之情。
⑥沉醉：大醉，比喻深深地沉 浸在某种气氛或思想活动中。 造句：油菜花啊！你让我多么 沉醉，那一片片金黄色，染黄 了大地。
❸思考：什么是“三月桃花 水”？课文是怎样表现三月桃 花水之美的？
农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被人 们称为桃花水或桃花汛。这篇 散文用“是春天的竖琴”“是 春天的明镜”展现三月桃花水 的美。它的美，美在“有声” 又“有色”。结尾作者直抒胸 臆：三月桃花水已经流进了人 们的心中。 ❹思考：读课文，思考本文赞 美了什么？抒发了作者怎样的 情怀？
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见 垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣……（排比、比喻、拟人）
④应和：(声音、语言、行动等) 相呼应。 造句：小明带头唱起歌来，同 学们也随着应和。 ⑤纤细：非常细。 造句：那柔嫩的枝条像许多纤 细的小手，愉快地接受春姑娘 的爱抚。
本文赞美了三月桃花水比金 子贵，比XXX亮，美得让人沉 醉，表现了三月桃花水的可贵。 抒发了作者对春天和大自然的 热爱之情。
主题归纳
这是一篇优美的抒情散文，它描 写了阳春三月，春水滋润大地，催生 万物的美丽风景，描写了与三月桃花 水紧紧相连的浑厚、恬静的乡村生活， 表达了作者对桃花水的爱好和赞美之 情。
运用：1.这件事还有回旋的 余地吗？ 2.一架飞机正在森林上空盘 旋。
Байду номын сангаас
如A如B式词语：如雾如烟 AABC式词语：袅袅炊烟
如A如B式词语：如梦如幻 如泣如诉 如痴如醉 AABC式词语：栩栩如生 繁华昌盛 滔滔不绝
⑥沉醉：大醉，比喻深深地沉 浸在某种气氛或思想活动中。 造句：油菜花啊！你让我多么 沉醉，那一片片金黄色，染黄 了大地。
❸思考：什么是“三月桃花 水”？课文是怎样表现三月桃 花水之美的？
农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被人 们称为桃花水或桃花汛。这篇 散文用“是春天的竖琴”“是 春天的明镜”展现三月桃花水 的美。它的美，美在“有声” 又“有色”。结尾作者直抒胸 臆：三月桃花水已经流进了人 们的心中。 ❹思考：读课文，思考本文赞 美了什么？抒发了作者怎样的 情怀？
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见 垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣……（排比、比喻、拟人）
④应和：(声音、语言、行动等) 相呼应。 造句：小明带头唱起歌来，同 学们也随着应和。 ⑤纤细：非常细。 造句：那柔嫩的枝条像许多纤 细的小手，愉快地接受春姑娘 的爱抚。
本文赞美了三月桃花水比金 子贵，比XXX亮，美得让人沉 醉，表现了三月桃花水的可贵。 抒发了作者对春天和大自然的 热爱之情。
主题归纳
这是一篇优美的抒情散文，它描 写了阳春三月，春水滋润大地，催生 万物的美丽风景，描写了与三月桃花 水紧紧相连的浑厚、恬静的乡村生活， 表达了作者对桃花水的爱好和赞美之 情。
运用：1.这件事还有回旋的 余地吗？ 2.一架飞机正在森林上空盘 旋。
Байду номын сангаас
如A如B式词语：如雾如烟 AABC式词语：袅袅炊烟
如A如B式词语：如梦如幻 如泣如诉 如痴如醉 AABC式词语：栩栩如生 繁华昌盛 滔滔不绝
部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)
水声（清脆悦耳） 水面（明亮耀眼）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒 新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花 水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 一片片花瓣……
字词识记
qǐ
绮丽
读一读
hè
应和
tán
交谈
绮和谈
词语解释
绮丽 应和 沉醉
比喻深深地沉浸在某种气 氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
（声音、语言、行动等） 相呼应。
课文品读
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花 水给你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝 绸，映照着蓝天？
五、课堂练习
一、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人 ）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ 比喻 ）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，
有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（排比 ）
五、课堂练习
部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件
词语解释
【明洁】 明亮，洁净。 【回旋】 盘旋；绕来绕去地活动。 【应和】 （声音、语言、行动等）相呼应。 【抖落】 震动使落下。 【草如茵】 绿油油的草好像地上铺的褥子。 【柳如眉】 柳叶像眉毛一样弯弯的。 【沉醉】 比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词汇对对碰
明洁——明净 绮丽——绚丽 纤细——纤弱 沉醉——陶醉
明洁——暗淡 纤细——粗壮
映照——照耀 回旋——盘旋 抖落——震落
绮丽——朴素 沉醉——觉醒
“A如B”式词语
草如茵 月如钩 行如风 山如屏
柳如眉 坐如钟 水如镜
整体感知
有感情地朗读课文，读完后想一想：三月的桃花 水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
（排比 ）
三、说一说三月桃花水的特点是什么？ 声如音乐 清如明镜
四、拓展作业。 1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水 和人们生活的关系。 2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
拖拉机
拖拉机是一种车具， 主要是用于牵引和驱动作 业机械完成各项移动式作 业的自走式动力机。拖拉 机一般用于农业的比较多， 当然也有工业、特殊用途 的拖拉机。
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
自由朗读最后一自然段，思考：你从 这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
啊，地上草如茵， 两岸柳如眉。三月桃花 水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中
中心句，体现喜爱
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。
苗谈心；那碰着岸边石块 河边，水底立刻浮起一朵
部编版四年级语文下册《三月桃花水》ppt课件
再读课文，课文共有几个自然段？
5个自然段
哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？
第2—4自然段
第1自然段和最后一个自然段写了什么？
第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。
总结学法： 像课文这样的结构叫作总—分—总结构。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
排比
比喻
拟人
长发
长长的柳丝披拂的婀娜姿态
一朵朵红莲、一片片花瓣
像红莲一样美丽，抖落的水珠像纷飞的花瓣一样动人。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
4 * 三月桃花水
导入一
导入二
导入一
返回
桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。
导入二
返回
作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海 中还留着白云的印象。
作者为什么会这么写？
读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？
三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。
九春：春季三个月共90天，10天为一，春，故又得“九春”之名。
5个自然段
哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？
第2—4自然段
第1自然段和最后一个自然段写了什么？
第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。
总结学法： 像课文这样的结构叫作总—分—总结构。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
排比
比喻
拟人
长发
长长的柳丝披拂的婀娜姿态
一朵朵红莲、一片片花瓣
像红莲一样美丽，抖落的水珠像纷飞的花瓣一样动人。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
4 * 三月桃花水
导入一
导入二
导入一
返回
桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。
导入二
返回
作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海 中还留着白云的印象。
作者为什么会这么写？
读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？
三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。
九春：春季三个月共90天，10天为一，春，故又得“九春”之名。
部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共23张PPT)
阅读要求：
1、大声朗读课文，读准字音，读通句子。 2、边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词 语多读几遍。 3、读完后思考:三月的桃花水给你留下了什么印象？可以 用课文中的句子来回答。
02
自主学习
朗读课文 扫清障碍
我会认
qǐ
绮丽
hè
应和
tán
谈心
整体感知
三月的桃花水给你留下了什么印象？可 以用课文中的句子来回答。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了长 发，如雾如烟；它看见一群姑娘 来到河边，水底立刻浮起一红莲， 她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣……
作者运用了许多 修辞手法?
比喻 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那碰着岸边石块的叮当声，像是大 路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
四年级语文下
同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这 都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬， 那三月的桃花水也奔跑起来了！
01
导入新课
三月桃花水：农历三月 江河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称桃 花水或桃花汛
作者简介
主要作品：诗集《生命的欢乐》 《无题抒情诗》《人·爱情·风景》， 散文诗集《遥远的吉他》，论文集 《抒情诗的旋律》等。 刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家， 评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学 会副会长。早在20世纪80年代中期，他就 被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映 照着蓝天？
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质PPT课件
三、照样子，写句子。
1. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿 写比喻句） _雪__白__的_浪__花__，是_大__海__的_裙__摆__。
2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句） _啊__，__柳___树__笑__弯__了__腰__！___________
拓展发散
1. 搜集关于春水的诗词名句或谚语、俗 语，扩充自己的知识面。
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒 新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花 水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
三月的桃花水，是春天的明镜。
——能映照出春天的美景
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
自学提示
三月桃花水是春天的竖琴。它弹 奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐 与乡村生活有什么关系？
三月桃花水是春天的明镜。为什 么是明镜？它照出了什么美景？
这“竖琴”奏出了什么声音？
这声音真动听！
填一填
三月的桃花水，是春天的（ 竖琴 ）， 演奏出忽大忽小的（ 水声 ）、拖拉机 的（ 鸣响 ）、纤细的（ 低语 ）和石块 的（ 叮当声 ）。这支音乐真动听啊！
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
地扭动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成 了一个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐； 舞台上，蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情 的乐曲。
部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共32张PPT)
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃 铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝 绸”，展示了它的光亮、顺滑。
春天河流的声音：（第3、4自然段） 疑问句
河流倒映的美景：（第5、6自然段）
课文品读
“绮丽”的意思是鲜艳美丽。
啊，河流醒来了！三月的桃花水， 舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千 朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒 窝，在水中回旋。
板书设计
总起 什么声音 什么光芒
三
水水
月
春天的竖琴
声清
桃 花
分述
美得让人沉醉
春天的明镜
如如 音明 乐镜
水 总结 三月桃花水，叫人多沉醉
拓展延伸
描写桃花的诗句 人面不知何处去，桃花仍旧笑春风。
—— 崔护《题都城南庄》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—— 苏轼《惠崇春江晚景 》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
统编版四年级语文下册
4 三月桃花水
标题解读
“桃花水”是什么？
在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。
农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
春水
词语解释
【明洁】 明亮、干净。 【绮丽】 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 【回旋】 盘旋；绕来绕去地活动。 【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。 【沉醉】 比喻深深地沉浸在某种氛围或思想活动中。
沉醉
hé （ 和平 ） hè （ 附和 ）
和 huó（ 和面 ）
huò（ 和弄 ） hú （和牌 ）
阳春三月，燕子飞来了，桃花盛开了，冰雪融化了，河 流苏醒了！ 三月桃花水弹奏出美好动听的乐章——田野上拖拉机的 轰鸣，大路上车轮滚过的铃声，与流水声汇聚成一首和 谐的“春忙”交响曲。我们好像徜徉在这如画的美景中， 春天是多么的美好和神秘啊！
春天河流的声音：（第3、4自然段） 疑问句
河流倒映的美景：（第5、6自然段）
课文品读
“绮丽”的意思是鲜艳美丽。
啊，河流醒来了！三月的桃花水， 舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千 朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒 窝，在水中回旋。
板书设计
总起 什么声音 什么光芒
三
水水
月
春天的竖琴
声清
桃 花
分述
美得让人沉醉
春天的明镜
如如 音明 乐镜
水 总结 三月桃花水，叫人多沉醉
拓展延伸
描写桃花的诗句 人面不知何处去，桃花仍旧笑春风。
—— 崔护《题都城南庄》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—— 苏轼《惠崇春江晚景 》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
统编版四年级语文下册
4 三月桃花水
标题解读
“桃花水”是什么？
在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。
农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
春水
词语解释
【明洁】 明亮、干净。 【绮丽】 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 【回旋】 盘旋；绕来绕去地活动。 【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。 【沉醉】 比喻深深地沉浸在某种氛围或思想活动中。
沉醉
hé （ 和平 ） hè （ 附和 ）
和 huó（ 和面 ）
huò（ 和弄 ） hú （和牌 ）
阳春三月，燕子飞来了，桃花盛开了，冰雪融化了，河 流苏醒了！ 三月桃花水弹奏出美好动听的乐章——田野上拖拉机的 轰鸣，大路上车轮滚过的铃声，与流水声汇聚成一首和 谐的“春忙”交响曲。我们好像徜徉在这如画的美景中， 春天是多么的美好和神秘啊！
部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)
阅读第7自然段，想一想：面对这样 的桃花水，作者发出了怎样的感叹？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉。
说一说 三月的桃花水真美啊！除了文中写到的美景， 你还能看到些什么呢？发挥想象，说一说。
一群鸭子在河面上 快乐地游来游去。
蒙蒙的细雨飘洒下来。 树叶上滚动的露珠。
草坪上奔跑的孩子。
地扭动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成 了一个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐； 舞台上，蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情 的乐曲。
板书设计
总起 什么声音 什么光芒
春天的竖琴
分述
美得让人沉醉
春天的明镜
总结 三月桃花水，叫人多沉醉
水水 声清 如如 音明 乐镜
课文主题
这是一篇描写江南春水的优美散文。课 文通过诗化的语言和生动形象的描写，赞美 了三月桃花水让人沉醉的美，揭示了春水的 可贵，暗示春天已悄悄地向我们走来，抒发 了作者对大自然的热爱。
三、照样子，写句子。
1. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿 写比喻句） _雪__白__的_浪__花__，是_大__海__的_裙__摆__。
2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句） _啊__，__柳___树__笑__弯__了__腰__！___________
拓展发散
1. 搜集关于春水的诗词名句或谚语、俗 语，扩充自己的知识面。
多音字
hé
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
hè
和
树上的樱花正开得盛繁，与那姹紫嫣红的春色唱和。
huò
奶里和点儿糖。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
huó
妈妈今天一大早就起来和面了。
二、新课讲解
纤细 铃铛 光芒 沉醉 绮丽
识字游戏
人教部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》精美课件
响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
第5、6自然段是什么关系？
总 三月的桃花水，是春天的明镜。
分 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向
江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大 江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的 力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一 样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。 滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
4 三月桃花水
同学们，欣赏着桃花绚烂，春水流动的美景，你的感 受是什么呢？
看到这样的美景，作家刘湛秋写下了一篇美文《三月 桃花水》。
学习目标 1.认识“绮、谈”2个生字，读准多
音字“和”。
2.有感情地朗读课文，体会语言的 优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。
你对课题有什么疑问？
桃花水是什么？ 桃花水是什么样子的？
试着把词语和意思连起来！
盘旋；绕来绕去地活动。 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 明亮，洁净。 非常细。 （声音、语言、行动等）相呼应。
理解词语
【抖落】 【草如茵】 【柳如眉】 【沉醉】
柳枝像眉毛一样弯弯的。 比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 震动使落下。 绿油油的草好像地上铺的褥子。
检查自读情况
三月的桃花水是什么样子的？请你用课文 中的原句来回答吧！
第5、6自然段是什么关系？
总 三月的桃花水，是春天的明镜。
分 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向
江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大 江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的 力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一 样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。 滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
4 三月桃花水
同学们，欣赏着桃花绚烂，春水流动的美景，你的感 受是什么呢？
看到这样的美景，作家刘湛秋写下了一篇美文《三月 桃花水》。
学习目标 1.认识“绮、谈”2个生字，读准多
音字“和”。
2.有感情地朗读课文，体会语言的 优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。
你对课题有什么疑问？
桃花水是什么？ 桃花水是什么样子的？
试着把词语和意思连起来！
盘旋；绕来绕去地活动。 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 明亮，洁净。 非常细。 （声音、语言、行动等）相呼应。
理解词语
【抖落】 【草如茵】 【柳如眉】 【沉醉】
柳枝像眉毛一样弯弯的。 比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 震动使落下。 绿油油的草好像地上铺的褥子。
检查自读情况
三月的桃花水是什么样子的？请你用课文 中的原句来回答吧！