第4讲 人际沟通
人际沟通实务--第4章-非语言沟通-情景思考-答案

第四章非语言沟通•—情景思考1 —非语言沟通存在于我们生活的方方面面,我们进行的沟通中超过一半以上都是非 :语言沟通,你能列举一些具体的例子吗?I参考答案:(1)教师在上课时,询问学生是否听憧某道例题,学生如果听懂了,往往会点头示意,而如果没有听懂,往往会眉头紧锁,默不出声。
(2)中午不想去食堂吃饭,想让寝室同学带饭,如果寝室同学答应带饭,往往会点头同意,并伴有0K的手势,如果不方便带饭,往往会摇头表示否定。
•—情景思考2—非语言沟通既具有"独立性”特点,又具有“伴随性”特点,你认为两者矛盾吗?参考答案:我认为两者不矛盾。
非语言沟通的“独立性”主要是指非语言沟通能够脱离语言沟通,以独立的沟通形式表现出来。
而“伴随性”特点主要是指非语言沟通与语言沟通关系密切,经常相伴而生。
因此非语言沟通可以独立存在,也可以伴随语言沟通存在,这两种特点并不矛盾。
•--情景思考3—对于一条让人兴奋的消息,性格开放的人会大喊大叫,伴随着手舞足蹈;内向型i的人至多面带微笑,而没有更多的非语言行为表露出来。
你知道为什么吗?I参考答案:这主要是因为非语言沟通具有特殊性,特殊性是指不同的民族有不同的文化背景和生活习惯,由此产生不同的非语言沟通符号和含义。
非语言沟通的运用会受到多方因素的影响,如民族、文化背景、个性及环境等因素,使得面对同一件事情,不同人有不同的非语言行为表露。
因此,对于一条让人兴奋的消息,性格开放的人会大喊大叫,伴随着手舞足蹈;内向型的人至多面带微笑,而没有更多的非语言行为表露出来,这主要是由于个性的不同,形成的不同非语言行为表露。
"双臂交叉,一动不动地站着”这一无声姿态,在不同的时间、地点、背景等情况下,就会传递出不同的含义。
请你分析一下,都能传递出哪些信息呢?参考答案:“双臂交叉,一动不动地站着”是较为常见的非语言行为,往往反映的心理是对外界的排斥。
在不同的时间、地点、背景等情况下,就会传递出不同的含义。
(四)人际沟通的类型

(四)人际沟通的类型1.言语沟通语言是一定社会约定俗成的符号系统。
人们运用语言符号进行信息交流,传递思想、情感、观念和态度,达到沟通目的的过程,叫做言语沟通。
言语沟通是人际沟通中最重要的一种形式,大多数的信息编码都是通过语言进行的。
言语沟通分为口语沟通和书面言语沟通。
在面对面的人际沟通中,人们多数采用口头言语沟通的方式,例如,会谈、讨论、演讲以及对话等。
口头言语沟通可以直接地及时地交流信息、沟通意见。
这个过程取决于由"说"和"听"构成的言语沟通情境,说者在沟通过程中积极地对信息进行编码,然后输出信息。
同时, 听者也要积极地思考说者提供的信息,进行信息译码,从而理解信息源所发送的信息,将它们储存起来并对信息源做出反应。
在间接沟通过程中,书面言语用得比较多。
书面言语沟通的好处是它不受时空条件的限制,还有机会修正内容,并便于保留,所以沟通的信息不容易造成失误,沟通的准确性和持久性都较高。
同时,由于人们通过阅读接受信息的速度通常高于通过听讲接受信息的速度,因而在单位时间里的书面言语沟通的效率会较高。
但是,书面言语沟通往往缺乏信息提供者的背景资料,所以对目标靶的影响力不如口头言语沟通的高。
2.非言语沟通主要指说和写(语言)之外的信息传递,包括手势、身体姿态、音调(副语言)、身体空间和表情等。
非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互相补充的。
有人认为,在人所获得的信息总量中,语词的只占了7%,声音的占了38%,而来自于身体语言,主要是面部语言的信息大约占了55%左右。
人们不仅通过他们说什么和怎么说进行沟通,而且还通过姿势、手势、面部表情、触摸,甚至他们站的与别人有多近进行沟通。
言语与非言语信息并不一定要一致--有时它们是冲突的,所以要想知道哪个消息是"真的"是很难的。
一般来说,人们能够很好地掌握信息的言语内容,但对非言语渠道的信息内容就很难掌握。
例如,撒谎就可以通过非言语线索加以伪装。
人际沟通课件(共25张ppt)心理健康2024新版

家庭关系中的人际沟通与心理健康
家庭沟通的重要性
家庭沟通的挑战
建立和维护家庭和谐,促进家庭成员之间 的情感交流和理解。
处理家庭冲突,应对家庭成员的不同需求 和期望。
家庭沟通的技巧
心理健康与家庭沟通
倾听、表达、尊重和理解对方,寻求共同 点和解决方案。
通过良好的沟通促进家庭成员的心理健康 ,增强家庭凝聚力和幸福感。
人际沟通课件(共25张ppt) 心理健康
目 录
• 人际沟通概述 • 人际沟通中的心理健康 • 人际沟通中的障碍与应对 • 人际沟通技巧与心理健康 • 人际沟通中的情绪管理 • 人际沟通与心理健康的实践应用
01 人际沟通概述
人际沟通的定义与重要性
定义
人际沟通是指个体与个体之间通 过语言、文字、表情、动作等方 式传递信息、交流思想和感情的 过程。
情绪管理的策略与方法
认知重评
通过改变对情绪事件的理解和评价,调整自 己的情绪反应。
情感调节
运用一些技巧和方法,如深呼吸、冥想等, 来调整自己的情绪状态。
情感表达
适当地表达自己的情感,让他人了解自己的 情绪状态和需求。
寻求支持
与亲朋好友或专业人士交流,分享自己的感 受和需要,获得情感支持和建议。
培养积极情绪,促进人际沟通
理健康的维护。
心理健康与人际沟通的互动关系
心理健康和人际沟通是相互影响的。心理健康状况良好的个体更容易建立良好的人际关系,而良好的人际关系又反过来促进 个体的心理健康。
心理健康和人际沟通的互动关系还体现在个体的认知、情感和行为等多个方面。例如,心理健康良好的个体通常更能够积极 地认知和评价自己和他人的行为和情感,从而更容易建立良好的人际关系;同时,良好的人际关系也会为个体带来更多的积 极情感体验和认知评价,有利于心理健康的维护和发展。
第四章 人际关系

3、爱护性拒绝:站在对方立场谈理由。
人际交往的技巧
• 二、化解矛盾、避免冲突的交往技巧
• (四)适度运用幽默
风波一:生活习惯难相容
• 案例一:小黄晚上早晨都喜欢打开窗换换新鲜空气,而其 他室友却觉得小黄存心让他们生病,一起指责他;而小黄 却认为,室友们不注意时间的掌握,很晚才归宿,严重影 响自己的休息和生活习惯。 • 案例二:有的同事习惯早睡早起,有的则相反。晚睡的同 事不愿关灯,或是煲“电话粥”、看电视不注意控制音量, 或是用电脑时还用音箱,或是键盘声很大,惹得早睡的同 事甚是恼怒。第二天,早起的同事有意无意的提高洗漱声 音,吵醒还在睡梦中的室友。
人际交往的技巧
• 二、化解矛盾、避免冲突的交往技巧
(二)批评的艺术 1、先表扬后批评:良药不再苦口。 2、批评别人之前先做自我检讨:消除对立情绪。 3、点到为止,给人台阶。
人际交往的技巧
• 二、化解矛盾、避免冲突的交往技巧
(三)拒绝的艺术
1、补偿式拒绝:提出另一建议,以示诚意。
2、先肯定后拒绝:以示其情非得已。
• 表层接触:
– – – – 始于直接谈话时 开始真正的情感关联 但无情感卷入 是双方情感关系发展的起始点,标志着一种新的人际 关系的诞生。
人际关系的建立与发展过程
• 轻度卷入、中度卷入和深度卷入
– 共同的心理领域越多,情感的融合的程度就越高 – 在深度卷入的情况下,共同心理领域有可能大于相异 的心理领域 – 但需要注意的是人与人之间都不可能在心理上完全取 得一致。
• 人际交往也称人际关系,人们在进行物质交往 和精神交往的过程中发生、发展和建立起来的人与人 之间的关系,是人与人之间心理上的关系
人际关系的分类
● 从性质上划分 ——积极人际关系(1+1≥2)
第四讲 警察公共关系中的人际关系与人际沟通

第四讲警察公共关系中的人际关系与人际沟通第一节人际关系1、概念:警察职业活动中产生的吸引或排拒,合作或竞争,领导或服从等关系。
2、类别:同事关系、上下级关系、执法者与被执法者间关系等第二节人际沟通(一)人际沟通的定义与分析人际沟通的定义在社会活动中,人们应用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息,沟通情感的过程。
相互作用的过程,积极施加影响的过程,存在着社会性障碍和心理障碍。
(二)人际沟通的条件共同理解的符号系统,较少的外界干扰,接受信息的心理准备(三)人际沟通的形式正式沟通与非正式沟通正式沟通是在社会群体内部的个体之间的交往或群体代表之间的交往非正式沟通则是既不代表群体利益也不代表他人的私人间的交往单向沟通与双向沟通直接沟通与间接沟通直接沟通是交往双方借助于语言、表情等本身固有的属性进行的面对面的交往间接沟通是指交往双方借助某种身体之外的媒介进行的不见面交往口头沟通与书面沟通(四)人际沟通的工具1、语言符号系统语音符号系统,文字符号系统2、人际沟通的时—空符号系统人际沟通的空间距离就一般而言,交往双方的人际关系以及所处情境决定着相互间自我空间的范围。
美国人类学家爱德华¡¤霍尔博士划分了四种区域或距离,各种距离都与对方的关系相称。
亲密距离这是人际交往中的最小间隔,其近范围在6英寸(约15厘米)之内,远范围是6英寸到18英寸(15厘米~44厘米)之间。
个人距离这是人际间隔上稍有分寸感的距离,已较少直接的身体接触。
个人距离的近范围为1.5~2.5英尺(46~76厘米)之间,正好能相互亲切握手,友好交谈。
社交距离这已超出了亲密或熟人的人际关系,而是体现出一种社交性或礼节上的较正式关系。
其近范围为4~7英尺(1.2~2.1米),远范围为7~12英尺(2.1~3.7米),表现为一种更加正式的交往关系。
公众距离这是公开演说时演说者与听众所保持的距离。
其近范围为12~25英尺(约3.7~7.6米),远范围在25英尺之外。
人际沟通与交往PPT课件

目
CONTENCT
录
• 引言 • 人际沟通基础 • 有效沟通技巧 • 人际关系建立与维护 • 沟通与人际关系的实践应用 • 总结与展望
01
引言
主题简介
定义
人际沟通与交往是人们在日常生活中,通过语言、文字、表情、 肢体动作等方式进行信息交流和情感沟通的过程。
目的
帮助人们建立良好的人际关系,提高沟通效率,解决人际冲突, 促进个人和社会的和谐发展。
倾听他人的意见和需求, 给予积极的反馈和回应。
主动与他人交流,寻找 共同话题和兴趣,增进
了解和友谊。
人际关系维护的策略
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03
04
保持联系
定期与朋友、家人和同事保持 联系,分享彼此的生活和情感
。
及时沟通
在出现矛盾和误解时,及时、 坦诚地沟通,解决问题,避免
矛盾激化。
互相支持
在困难时期给予彼此支持和鼓 励,共同度过难关。
沟通的重要性
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04
信息传递
沟通是传递信息的重要手段, 能够帮助人们交流思想、分享 知识、传递情感,促进彼此了 解。
情感交流
沟通是情感交流的桥梁,通过 沟通可以增进彼此之间的感情 ,建立信任和亲密关系。
解决问题
沟通有助于解决人际冲突和矛 盾,通过有效的沟通,可以化 解误会、消除隔阂,达成共识 。
宽容谅解
学会宽容谅解他人的过失和不 足,保持良好的人际关系。
05
沟通与人际关系的实践应用
工作中的沟通与人际关系
建立有效的维护与 同事、上司和下属之间的积极工作关 系,提高团队合作效率。
通过有效的沟通,增强领导力,激励 团队成员,推动团队目标的实现。
人际沟通

人际沟通目录:1、人际沟通的含义2、人际沟通的必要条件3、影响人际沟通的因素4、人际沟通的特点5、人际空间距离6、沟通中的倾听7、好的倾听者8、人际沟通的八大技巧一、人际沟通的含义人际沟通简称沟通,就是社会中人与人之间的联系过程,即人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程。
假设甲和乙是进行人际沟通的双方,当甲发出一个信息给乙时,甲就是沟通的主体,乙则是沟通的客体;乙收到甲发来的信息后也会发出一个信息(反馈信息)给甲,此时乙就变成了沟通的主体,甲就变成了沟通的客体。
由此可见,在人际沟通过程中,沟通的双方互为沟通的主体和客体。
有时候,乙接到甲的信息后,并不发出反馈信息。
那些有反馈信息的人际沟通,常被人们称为双向沟通,例如两个人之间进行对话;而只有一方发出信息,而另一方没有反馈信息的人际沟通,就被称为单向沟通,例如电视台播音员和观众之间的沟通。
二、人际沟通的必要条件实现人际沟通的必要条件是:第一,要有发出信息的人——信息源。
没有信源,就无法进行人际沟通。
第二,要有信息。
信息是沟通的内容。
人们进行沟通,要是没有内容,沟通的必要性就不存在了。
第三,要有信息渠道。
信息渠道是信息的载体,即信息通过何种方式、用什么工具从信息源传递给接收者。
信息一定要通过一种或几种信息渠道,才能到达目的地——接收者。
常用的信息渠道有对话、动作、表情、广播、电视、电影、报刊、电话、电报、信件等。
第四,要有接收者。
信息为接收者所接收,这是沟通的根本目的。
如果没有接收者,沟通也不能实现。
第五,反馈。
是信息发出者和接受者相互间的反应。
信息发送者发送一个信息,接收者回应信息,使其进一步调整沟通内容,因此沟通成为一个连续的相互的过程。
沟通中及时反馈是很重要的,反馈可以减少沟通中的误会,让沟通双方知道思想和情感是否按他们各自的方式来分享。
第六,障碍。
是沟通中阻止理解和准确解释信息的因素。
比如环境中的噪音、沟通双方的情绪、信念和偏见以及跨文化沟通中对不同符号的解释等,都是沟通的障碍。
第4章 人际沟通与沟通客体分析

4.1.2 自我袒露
为了增进人际关系,首先就需要做到相互了解,而要做到 相互了解,双方在沟通中就需要适当的自我袒露。
自我袒露就是一个人告诉别人一些自己不会随便透露给其 他人的事情的现象,即彼此打开心扉,倾吐自己的思想和 情感的过程。 自我袒露在人际沟通中十分必要,良好的人际关系往往就 是在人们逐渐增加自我袒露的过程中发展起来的。
5.要勇于承认自己的错误 明知自己错误而不承认,会使自己背上心理包袱, 在别人面前始终不能自如地昂起头来。 另一方面,承认自己的错误,等于变相肯定别人, 会使对方认识到你的坦诚和气度,从而化解矛盾, 重新获得对方的信任。
4.2 受众导向的沟通
4.2.1 受众导向沟通概述
1.受众导向沟通的含义 即在沟通前首先要了解沟通受众是谁,他们的特 点和动机又各是什么,然后,根据受众的需求和 期望来组织沟通信息、选择沟通方式和策略,再 实施沟通。 受众导向是成功沟通的基本原则之一。只有以对 方的态度作为制定沟通策略的依据,根据对方的 需要和特点来组织沟通,才有可能实现沟通目标。
在试探中,一方可先作尝试性的自我袒露。在针对某个话 题谈论自己的经验之前,先从一般性角度谈论它,并看对 方的反应。如果对方有所回应,也试着袒露他自己,这样 就可以继续进一步的自我成功人际沟通的要点
1.要让对方觉得值得与你沟通交往 人际交往中只有让对方觉得值得与你沟通交 往才能把握沟通的主动权。所以,无论与对 方之间的关系怎样亲密,都应该注意从物质 和感情上进行“投资”。 要让对方觉得值得与你进行沟通,应当不急 于获得回报。
4.2.2 受众的分析与激发
1.沟通受众是谁
沟通受众分析的第一步——确定沟通受众究竟是谁。 既要了解清楚他们究竟是一些什么样的人,更要了解清楚 他们在沟通中所扮演的角色和所起的作用。 (1)明确沟通受众的角色和作用 初始受众。 守门人。 主要受众。 要受众。 监督型受众。
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▪ 身体语言使人可以保持不间断的沟通;
▪ 它不受情境的限制;
▪ 它可以实现,跨文化的沟通;
▪ 它具有简约沟通的特殊功能。
第4讲 人际沟通
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2、目光与表情
▪ 目光接触直接表示对于对方的注意,使沟通成为完全连续的过程; “眼晴是心灵的窗户”,“眼睛会说话”。 ▪ 目光接触可以实现各种情感的交流; ▪ 目光接触直接调整和控制沟通者之间的相互作用的水平; ▪ 目光接触可传达肯定与否定、提醒、监督等信息。 表情一般指面部表情,是可以实现精细信息沟通的身材体语言学途径。 人们在同其他人谈话时最有可能微笑,相反当人们独自经历引起积极情绪
第4讲 人际沟通
第4讲 人际沟通
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一、人际沟通及其意义
人际沟通是指交往双方在信息、思想和情感上 的交流过程。
▪ 人际沟通提供人身心发展必须的信息 ▪ 人必须凭籍人际沟通交换信息并建立与维持
相互关系 ▪ 沟通是自我概念形成的途径
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二、人际沟通的特点
▪ 沟通的发生不以人的意志为转移; ▪ 沟通信息必须内容与关系相统一; ▪ 沟通是一个循环往复,没有结尾的动态过程; ▪ 沟通是整体信息的交流。
种非语词信息保持清楚的认识;
▪ 站在信息接受者的角度来提供信息;
▪ 保持对别人包括直接的语词反馈在内的各种 反馈的信息足够的敏感,并及时调整自己的
信息和符号选择。
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提高沟通的技巧
学会听人讲话。伏尔泰:“通往心灵的大道是 人的耳朵。”
▪ 善听者用眼睛听话 ▪ 善听者绝少建议 ▪ 善听者守口如瓶 ▪ 善听者接话有方 ▪ 向信任你的人表示应有的感谢
▪ 男人和女人对一地某些触摸的理解完全不同,对于人来说,表示热情和 友谊的触摸与表示性欲的触摸是有区别的,但对男性而言,两种触摸的 意义是可以互相替换的。
▪ 当两个人的地位大致相等,女人对于触摸的反应比较积极,男人反应消 极;如果触摸者的地位明显高于被触摸者,那么无论男女都会对触摸产 生积极的反应。
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4、姿势与装饰
在日常生活中,人们经常使用身姿来进行沟 通。 装饰所起沟通作用是自然发生的。任何有关 自己的装饰,从发式、服饰、化妆到所携带 的物品,都在透露有关一个人的信息。
艾伯特.梅热比甚至提出这样的公式: 交谈双方相互理解=语调(占38%)+表情(占55%)+语言
(占7%)
第4讲 人际沟通8来自、非语言沟通的特点苏格拉底:“高贵和尊严、自卑与好强,精明和机敏, 傲慢和粗俗,都能从静止或者运动的面部表情和身 体的姿势中反映出来。”
“此时无声胜有声”。
▪ 运用身体语言进行沟通是人人具有的能力;
▪ 其次是将自己选定的改善目标与实际生活联 系到一起,并转化成可以在日常生活中实施 的每个具体作法;
▪ 第三是计划执行监督;
▪ 第四步是对自己的计划执行情况进行自然我 奖惩。
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沟通能力的自我提高
3、提高沟通的准确性
▪ 提高自己准确表述事物的能力;
▪ 对所用的一切非语词沟通方式,都必须有明 确的概念,并且对别人是否也会同样理解某
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握手应避免的几种方式
▪ 抓指尖式:指不等虎口相触、手掌相贴就草草握手 的一种方式 ,人们用这种方式表示对对方的冷淡或 距离
▪ 死鱼式指将手象“死鱼”一样伸出,没有生机和热 情,任凭对方如何相握。性格内向、被动而又缺乏 社会经验的人,常与别人这样握手。
▪ 钓鱼式,指手刚与别人相握,就急于象钓鱼一样把 自己的手抽回。这种握手的方式表意味着对对方的 轻视。
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关于身体运动和触摸的研究
▪ 谈话中地位较高的一方一般显得比较放松,四肢位置较随便,胸部略向 前挺;相反,地位低的人倾向于保持相当拘谨的姿势、身体挺直,双脚 并拢,并且脚掌全部接触地面,两臂紧靠躯干。
▪ 相互喜欢的人在一起时身体更有可能前倾,直接面向对方,并且身体姿 势也较放松。
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三、沟通能力的自我提高
1、评价自己的沟通状况 ▪ 第一步是开列一个自己沟通情境和沟通对象
的清单; ▪ 第二步是评价自己的沟通状况; ▪ 第三步是评价自己的沟通方式(沟通的主动、
沟通的注意水平和沟通信息的充分性)。
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沟通能力的自我提高
2、编制改善沟通的自我计划
▪ 首先要明确试图改进自己的哪些方面;
▪ 一般来说社会地位高的人触摸地位较低的人。
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握手的一般规则
▪ 握手者必须从内心真诚接纳别人; ▪ 避免死鱼式、死鱼式、抓指尖式握手; ▪ 作为主人、上级或女性,应主动伸手与人相
握;
▪ 不要戴手套与人握手; ▪ 男性一般不抢先与女性握手; ▪ 握手时应保持适当的目光接触。
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六、非言语沟通 ——此时无声胜有声
这类行为包括点头、姿势转换、面部表情、手势、以及拍打、 拥抱等身体接触方式,眼睛的动态也属于此类沟通。
美国的雷.L.伯德惠斯戴尔1963年在《情绪研究的身势学水平》 中首先提到身势学(kinesics)的概念,认为人体的大部分 动作象组成词的字母和音素一样,是意思表达的组成部分。 他估计在两个人互动的场合中,有65%的社会含义是通过非 语言方式传递的。
▪ 地位低的人比地位高的人更多注视对方。
▪ 视觉控制是地位高的人所特有的,也就是地位高的人更倾向 于在说话时而不是在听别人说话时注视他人。
▪ 女人比男人更爱进行目光接触。女人凝视他人的可能性较小, 并且比较倾向于回避他人的注视。
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3、身体运动与触摸
身体运动是最容易被觉察的一种身体语言。聋哑人 是借助手语与人沟通。 触摸是人际交往的有力方式。人在触摸或身体接触 时对情感融洽的体味最为深刻。 每个人都有触摸的需要。 在人际沟通过程中,双方身体上相互接受的程度是 情感相互接纳水平的最有力表示和证明。 研究最多的是握手。
的事件时,他们微笑的可能性要小得多。微笑的主要可能是向他人传送 愉快的情绪。因此,微笑是一种意识的选择而不是一种无意识的反应。
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关于目光接触的研究
▪ 人们倾向于更多地注视自己喜欢的人,而较少注视自己不喜 欢的人。
▪ 如果一个人在赞扬人时注视对方,对方对其评价高;如果对 人作出否定评价时注视对方,会得到比没有目光接触情况下 更坏的评价。