快乐数学
幼儿园大班数学教案《快乐数学》（2篇）
幼儿园大班数学教案《快乐数学》幼儿园大班数学教案：快乐数学活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。
Ye!三、快乐数学第二关1、师：第二关“我说你来算”。
今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
快乐数学大班教案6篇
快乐数学大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案《快乐数学》(
幼儿园教案《快乐数学》(一、教学内容本节课选自《快乐数学》教材第二章第三节，详细内容包括对数字110的认知、数的顺序、数的大小比较以及简单的数数游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并能够正确进行数数。
2. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现数字之间的顺序和大小关系。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较。
教学重点：数字的认知和数数能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字拼图、计数棒。
学具：学生每人一份数字卡片、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字王国的动画，引导幼儿观察并说出数字王国的居民（数字110）。
2. 数字认知（10分钟）a. 教师出示数字卡片，带领幼儿一起认识数字110。
b. 邀请幼儿上台演示数字卡片，并说出对应的数字。
c. 通过数字拼图游戏，让幼儿加深对数字的认知。
3. 数数能力培养（10分钟）a. 教师示范数数，从1数到10，再从10数到1。
b. 邀请幼儿参与数数游戏，巩固数数能力。
c. 利用计数棒，让幼儿进行实际操作，完成数数任务。
4. 数字大小比较（10分钟）a. 教师出示大小不同的数字卡片，引导幼儿观察并说出哪个数字大，哪个数字小。
b. 邀请幼儿上台演示，进行数字大小比较。
c. 课堂练习：让幼儿分组进行数字大小比较，选出最大的数字和最小的数字。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题：找出数字卡片中最大的数字和最小的数字。
b. 教师带领幼儿一起分析解题思路。
c. 邀请幼儿上台演示解题过程。
6. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，让幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
c. 交流分享：邀请部分幼儿分享他们的答案和解题过程。
六、板书设计1. 数字110的排列顺序。
2. 数字大小比较的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成数字110的认知和数数练习。
《快乐数学》教案(通用
《快乐数学》教案(通用教案：《快乐数学》一、教学内容本节课的教学内容来自《快乐数学》教材的第四章，主要涉及分数的加减法运算。
具体内容包括：分数的加法、分数的减法、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。
二、教学目标1. 学生能够理解分数加减法的概念，并掌握计算方法。
2. 学生能够运用分数加减法解决实际问题。
3. 学生能够培养逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的加减法运算。
2. 教学重点：分数加减法的计算方法和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、分数加减法计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题，例如：“小明有3/4千克苹果，小红有1/2千克苹果，他们一共有多少千克苹果？”引导学生思考分数的加法。
2. 例题讲解：教师通过讲解同分母分数的加减法、异分母分数的加减法的计算方法，让学生理解并掌握分数加减法的运算规则。
3. 随堂练习：教师给出一些分数加减法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4. 小组合作：学生分组进行合作，共同解决一些复杂的分数加减法问题，培养学生的团队合作能力。
5. 应用拓展：教师引导学生运用分数加减法解决实际问题，如购物、烹饪等，提高学生的应用能力。
六、板书设计板书设计如下：分数加法：同分母分数加法：分子相加，分母不变异分母分数加法：先通分，再计算分数减法：同分母分数减法：分子相减，分母不变异分母分数减法：先通分，再计算七、作业设计1. 完成教材上的练习题。
题目1：1/3 + 2/5答案1：7/15题目2：4/7 1/2答案2：1/14八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了分数加减法的运算方法。
同时，可以拓展延伸，引导学生探索分数的乘除法运算，进一步提高学生的数学水平。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 分数加减法的概念：本节课的核心内容是分数的加减法运算，学生需要理解分数加减法的概念，并掌握计算方法。
小学《快乐数学》校本课程教案
小学《快乐数学》校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过有趣的数学问题和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索、合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生感受到数学的乐趣和实际应用价值，培养学生的逻辑思维和创造性思维。
二、教学内容：第一章：认识数字和基本运算1. 学习数字0-10的正确书写和认识2. 学习加法、减法的基本运算方法3. 通过有趣的游戏和活动，让学生熟练掌握数字和基本运算第二章：几何图形的认识1. 学习基本的平面几何图形（如圆形、正方形、长方形等）2. 学习图形的性质和分类3. 通过观察和动手操作，培养学生的空间想象能力第三章：分数和小数的认识1. 学习分数的基本概念和表示方法2. 学习小数的意义和基本运算方法3. 让学生能够熟练地进行分数和小数的换算和计算第四章：简单方程的解法1. 学习简单方程的概念和表示方法2. 学习解一元一次方程的方法3. 通过实际问题，培养学生解决实际问题的能力第五章：数学思维训练1. 学习逻辑推理和归纳总结的方法2. 通过有趣的数学问题和游戏，培养学生的数学思维能力3. 激发学生的创造力和创新精神三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生主动探索和思考，培养学生的自主学习能力。
3. 通过小组合作和讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 注重学生的个别差异，给予学生个性化的指导和帮助。
四、教学评价：1. 定期进行课堂测验和作业检查，了解学生的学习情况。
2. 注重学生的过程表现，如参与度、思考能力等。
3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力。
五、教学资源：1. 教材：《快乐数学》教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
3. 学具：练习本、笔、尺子等。
幼儿园大班计算活动《快乐数学》
幼儿园大班计算活动《快乐数学》教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，让他们在快乐中学习基础的数学概念。
2. 让幼儿掌握基本的数字认知和计数技能，能够进行简单的加减运算。
3. 提高幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容：本节课的主要内容包括数字的认知、数量的比较、简单的加减运算以及通过游戏和实践活动来应用这些知识。
教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 计数物品：如积木、水果模型等。
3. 加减运算教具：如算术板和筹码。
4. 游戏材料：如骰子、棋盘等。
教学过程：1. 引入：通过故事或歌曲的方式引入数学主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 数字认知：展示数字卡片，让幼儿识别并读出数字。
3. 数量比较：使用计数物品，让幼儿理解数字与实物数量的对应关系，并进行数量的比较。
4. 简单的加减运算：通过实物操作和算术板演示，教授幼儿简单的加减运算。
5. 游戏活动：设计一些包含数学元素的游戏，如掷骰子走步、数学棋盘等，让幼儿在游戏中实践和应用所学知识。
教学延伸：鼓励幼儿在生活中寻找和应用数学知识，如帮助家长数食物的数量、计算购物的总价等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数学在日常生活中的重要性，鼓励幼儿继续探索和学习数学。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察幼儿的学习行为和反应，记录他们的进步和困难。
2. 互动反馈：通过提问和讨论，了解幼儿对知识的理解程度和问题解决能力。
3. 小组活动评价：观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和问题解决技巧。
4. 作业检查：设置简单的数学任务作为家庭作业，通过检查作业了解幼儿的掌握情况。
以上就是《快乐数学》的教学设计，旨在通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握基础的数学知识和技能。
《快乐数学》大班教案15篇
《快乐数学》大班教案精选15篇《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
3.细心地检查自己的作业。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的？为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置？2.集体检查排列的结果，并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢？请把时间图片和活动图片对应。
二、练习拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。
如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢？因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。
3.学习制作钟面。
这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗？4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
四、评价活动第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比较好。
在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。
第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。
2024年《快乐数学》教案(通用
2024年《快乐数学》教案(通用一、教学内容本节课选自《快乐数学》教材第四章第三节，详细内容为“分数的乘除法运算”。
通过本节课的学习，让学生掌握分数乘除法的运算规则，提高他们在实际生活中的应用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，特别是异分母分数的乘除运算。
2. 教学重点：分数乘除法的运算方法和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、《快乐数学》练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生帮助小明计算购物时如何分配优惠券。
情景：小明去超市购物，有一张优惠券，可以打8折（即80%的折扣），他想知道原价100元的商品折后多少钱。
2. 新课讲解：（1）分数乘法运算规则。
（2）分数除法运算规则。
（3）异分母分数的乘除运算方法。
3. 例题讲解：（1）同分母分数的乘法例题。
（2）异分母分数的乘法例题。
（3）分数除法例题。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分数乘法运算规则2. 分数除法运算规则3. 异分母分数的乘除运算方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：3/4 × 2/5，5/6 ÷ 3/4。
（2）应用题：小明有一块长方形的菜地，长是8米，宽是5米，他想将其分成若干个相同大小的正方形小块，每块边长为1米。
问：他最多可以分成多少块？（3）思考题：分数乘除法的运算规律有哪些？2. 答案：（1）3/4 × 2/5 = 3/10，5/6 ÷ 3/4 = 10/9。
（2）小明最多可以分成40块。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在解决问题中学习分数乘除法，提高了学生的学习兴趣。
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７.长方形有四个角，剪掉一个角，还剩 （ ）个角，你能想出（ ）种情 况。
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《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的 小狐狸。这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆 家去。一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺 高，马上背起马铃薯出发了。一路上，它哼着歌 往前走。可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对 劲，怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步，打开袋 子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，小狐狸 背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下 去的。后来，小狐狸到了外婆家。小朋友，你能 猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？
2、数台阶： 每层楼有6级台阶，我们走到第五层， 总共要走（ ）级台阶呢？
３．有一天，2个爸爸、2个儿子 一同上公园，可是只有3个人，这 是怎么回事？
４．白帽子和蓝帽子各是多少。星期天，一年 级（3）班有9位同学去爬山。男同学戴蓝色运动 帽，女同学戴白色运动帽。奇怪的是，一个男同 学看到蓝帽子和白帽子的同样多。请问男女同学 各有几人？
刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角 度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更 多、更精彩的原因。同学们，你们认为像这样从 多种角度来想问题，有趣吗？
开动脑筋，积极思考
1、灰太狼抓羊： 灰太狼又来羊村抓羊了 ！灰太狼开始的 时候抓了35只，被喜羊羊救回来 10只， 然后灰太狼又抓了 24只羊，问灰太狼总 共抓了几只羊？