幼儿园小班社会公开课教案：当有陌生人敲门时……
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案安全教育是小班教育中非常重要的一环，尤其是关于陌生人来敲门这种情况，孩子们需要了解如何保护自己，以及在遇到陌生人来敲门的时候应该如何应对。
因此，本文将从准备活动、教学内容、教学方法和评价方式这四个方面来设计一堂关于陌生人来敲门的安全教育课。
一、准备活动1.为了引起孩子们的兴趣，可以先进行几个简单的游戏或者活动，比如“找出不同”、“手拉手走迷宫”等，让孩子们放松心情并积极参与到教学活动中来。
2.准备相关的教学道具，比如图片、实物模型等，用于教学过程中的展示和示范。
3.安排好教室环境，保证教室内干净整洁，确保孩子们能够安静地听讲。
同时，要确保教室内有足够的安全出口，并提前做好灾难事故的应急预案。
二、教学内容1.陌生人是指那些我们不认识，没有见过的人。
他们可能不了解我们，也不知道我们的家庭情况，所以我们应该保持警惕，不随便与陌生人交谈或跟随陌生人去其他地方。
2.当陌生人来敲门的时候，我们应该如何应对？首先，我们应该保持冷静，不要慌张。
其次，我们可以通过门缝或者窗户看清楚来访者是谁，如果是认识的人，可以开门，如果是陌生人，就不要开门。
最后，我们可以通过和家长商量好的暗号确认对方的身份。
3.如果遇到陌生人拒绝离开或者有不良行为，我们应该及时向家人或者老师求助，并且要记住他们的特征以便提供给有关人员。
三、教学方法1.示范教学法：老师可以通过角色扮演的方式，模拟陌生人来敲门的情景，让孩子们观察和发现正确的应对方式。
2.讨论交流：在引入教学内容后，老师可以与孩子们展开对话，引导他们谈论关于陌生人的经验和看法，鼓励他们分享自己的观点，从而促进他们对安全教育知识的深入理解。
3.游戏教学法：老师可以设计一些安全教育主题的游戏，比如“找出不同”、“绕开陌生人”的游戏等，通过游戏的方式增加孩子们对安全知识的记忆和理解。
四、评价方式1.观察记录：老师可以通过观察孩子们在教学过程中的表现来评价他们的掌握程度，比如是否能够在陌生人来敲门的情景中保持冷静和理智，是否能够正确地识别陌生人等。
【小班社会教案】当有陌生人敲门时……
【小班社会教案】当有陌生人敲门时……
活动目标：
1.通过图片、故事，让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2.通过谈话及情境演出，晓得随意给陌生人进门存有一定的危险性。
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备工作：
图片(给陌生人开门的危险、陌生人敲门时的正确举动)
活动过程：
1.听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没被大灰狼吞下?
你们觉得小兔子们聪不聪明呢?聪明在哪里呢?(引出”没有给陌生人开门”)
2.探讨：大朋友们如果就是小兔子可以不能给大灰狼进门呢?小兔子们就是怎样晓得回去的是不是自己的妈妈呢?
3.出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
进一步介绍给陌生人进门时存有的安全隐患,懂一些维护自己的安全措施.
4.情境表演“如果你是图片中的小朋友,如果有陌生人敲门了,你该怎么办呢?”。
进一步提高孩子的警觉性,使孩子多些安全意识.
5.儿歌“陌生人来不开门”。
小班社会活动名称：欢乐的梦
小班生成活动教案：学雷锋。
社会教案陌生人敲门时
社会教案陌生人敲门时1. 问题的重要性陌生人敲门时可能带来各种风险和危险，特别是对儿童和弱势群体来说，更容易受到伤害。
因此，教育孩子们正确应对陌生人敲门的方法以及社会安全的意识变得至关重要。
2. 培养社会安全意识的重要性•降低危险性：通过教育孩子如何正确处理陌生人敲门的情况，可以减少因为错误行为而引发的不必要的危险。
•培养自信心：正确处理陌生人敲门的能力可以让孩子们更加自信地应对不熟悉的情况。
•保护个人信息：学会辨认陌生人，拒绝提供个人信息可以有效保护自己和家庭的安全。
3. 教育孩子正确处理陌生人敲门的方法为了帮助孩子应对陌生人敲门的情况，以下是几个重要的教育方法：3.1 确认身份•教导孩子们在开门之前先确认对方的身份，可以通过窗户、安全链或者监听对话等方式来判断对方是否可信。
•强调孩子们不要随便相信陌生人的自称身份，要求他们要有怀疑心理。
3.2 不开门的情况•告诉孩子们，当家里没有成年人在家时，不要开门给陌生人。
•对于年幼的孩子，可以告诉他们在陌生人敲门时不要回应，可以通过其他方式来确认对方的身份。
3.3 如果开门了•教导孩子们在开门时要保持一定的距离，不要让陌生人进入家中或靠近自己。
•告诉孩子们不要给陌生人提供个人信息，如姓名、地址、电话号码等。
•学会寻求帮助的方法，可以告诉孩子们向邻居、家人或警察寻求帮助。
3.4 角色扮演•在家庭中进行角色扮演，让孩子们亲身体验处理陌生人敲门的情况。
•可以在模拟中教导孩子们正确的行为和反应，帮助他们更好地理解如何应对这种情况。
4. 家庭与学校的合作除了家庭的教育外，学校也应该加强对社会安全的教育。
•学校可以定期组织社会安全教育的课程，教导学生如何正确应对陌生人敲门的问题。
•学校可以组织社区警察等专业人员进行讲座，提供更多专业的指导和建议。
•家长和老师之间需要有良好的沟通合作，共同关注学生的社会安全问题。
5. 小结通过教育孩子们正确处理陌生人敲门的方法，培养他们的社会安全意识，可以有效预防危险和降低风险发生的可能性。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》3篇
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。
4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。
教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。
2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。
3. 音乐：适合活动的背景音乐。
4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。
教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。
2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。
活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。
2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。
2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。
活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。
2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。
活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。
2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。
2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。
教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。
2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。
3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能识别陌生人敲门这一危险情境。
掌握面对陌生人敲门时正确的应对方法，如不轻易开门、寻求大人帮助等。
2.过程与方法目标通过故事、儿歌、角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力。
引导幼儿在生活场景中养成警惕陌生人敲门的习惯，提高安全意识。
3.情感态度与价值观目标增强幼儿对家庭安全的重视，培养勇敢面对危险情境的意识。
二、教学重难点1.教学重点让幼儿深刻理解陌生人敲门可能带来的危险，如坏人闯入等。
使幼儿牢记并能正确运用应对陌生人敲门的方法。
2.教学难点帮助幼儿在面对陌生人的各种借口或诱惑时保持警惕，坚定不轻易开门的原则。
三、教学方法讲授法、角色扮演法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.陌生人敲门后发生危险或安全应对的图片、视频资料，包括陌生人谎称送快递、维修等借口诱骗开门的场景，以及幼儿成功应对陌生人敲门的画面。
2.角色扮演道具，如门模型、不同身份的服饰（快递员服装、维修工人服装等）用于扮演陌生人的道具。
3.有关陌生人敲门应对方法的儿歌或顺口溜。
五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放一段有趣但令人紧张的动画视频，画面中有小朋友独自在家，听到敲门声后打开门，结果是一个陌生人，陌生人进门后拿走了家里的东西，小朋友很害怕。
播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到这个小朋友开门后遇到了不好的事情，那如果是你们独自在家，有陌生人敲门，你们会怎么做呢？”引出本节课的主题——陌生人敲门怎么办。
（二）基本部分（20分钟）1.认识陌生人敲门的危险（8分钟）教师结合图片和视频资料，向幼儿讲解：“小朋友们，当我们独自在家的时候，敲门的陌生人可能是坏人哦。
他们可能会骗我们开门，然后进来拿走我们家的东西，或者伤害我们。
即使他们看起来很友好，或者有一些理由，我们也不能轻易相信，因为我们不知道他们真正的目的。
”教师通过提问，引导幼儿思考：“那陌生人可能会用什么理由让我们开门呢？”鼓励幼儿积极回答，然后教师总结常见的借口，如送快递、查水表、维修东西等，让幼儿更深刻地理解陌生人敲门的潜在危险。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案安全教案：当陌生人来敲门一、引入1.老师向小班学生们提出一个问题：“你们知道什么是陌生人吗？”2.引导学生们回答，然后解释陌生人的含义，并指出与陌生人接触时需要注意的安全问题。
3.转入主题：“今天我们要学习的是当陌生人来敲门时应该怎么做。
”二、认识陌生人1.通过图片、视频等形式展示陌生人的外貌特征，以及他们可能出现的身份和目的。
2.解释陌生人可能带来的危险，提醒学生们在遇到陌生人时要保持警惕。
3.引导学生们分析，当出现陌生人来敲门时应该如何正确应对。
三、正确应对陌生人来敲门1.规划举例，人们在家中遇到陌生人敲门时的处理方式，引起并提示学生。
2.用简单易懂的语言向学生们解释，家长平时告知他们的规定。
3.通过讨论，引导学生们总结出正确的处理方式，比如不开门、告知家长等。
四、学习自我保护的一些方法1.演练学生们正确的自我保护方法，比如大声呼救、跑开、躲起来等。
2.介绍一些常见的自我保护知识，比如不要随便与陌生人交谈、不要随意跟随陌生人等。
3.提醒学生们在危险时要及时向周围的大人求助。
五、剧情故事引导学生1.通过剧情故事的方式向学生们展示正确应对陌生人来敲门的实际情景。
2.引导学生们分析故事中的正确和错误之处，让他们能够正确理解应对陌生人的重要性。
3.鼓励学生们模仿剧情中的正确行为，树立正确的安全意识。
六、小结1.回顾今天的学习，总结出正确应对陌生人的几点要领，包括不轻易开门、及时告知家长、大声呼救等。
2.鼓励学生们要牢记安全常识，遇到陌生人时要冷静应对，确保自身的安全。
3.让学生们明白，安全意识的培养是非常重要的，他们要时刻警惕，做到自我保护。
七、家庭作业1.要求学生们回家和家长一起讨论今天学习的内容，并告知家长自己的正确应对方式。
2.希望家长能够在日常生活中多和孩子交流、讲解安全知识，帮助孩子树立正确的安全观念。
八、结束语1.老师对学生们的表现给予肯定和鼓励，希望他们能够牢记今天的学习内容，做一个懂得自我保护的孩子。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）幼儿园安全陌生人敲门我不开篇1活动目标：1、知道单独在家时不能给生疏人开门。
2、不要轻易信任生疏人。
3、提高自我爱护意识。
活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随便的给生疏人开门。
活动难点：生疏人敲门时的'正确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚刚通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不熟悉的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给生疏人开门》二、观看动画片《生疏人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、假如是你，你会怎么做？师：对，不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护，不能任凭的把门翻开。
三、嬉戏《推断对错》1、小朋友一个人在家，假如生疏人敲门能不能开？2、不熟悉的阿姨给你巧克力你吃吗？3、生疏的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市爱护神。
假如有人敲，先从猫眼瞧。
假设生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最可怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，肯定把你夸。
五、情景表演稳固教师离开教室，家长扮演生疏人进教室问小朋友你们教师呢（教师出去了）教师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时教师进来了，生疏人离开。
师：小朋友做得很对没有跟生疏人走，自己学会了爱护自己，让家长放心，教师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案篇2活动目标：1.培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子不要给生疏人开门。
2.指导孩子在生疏人来敲门时，知道自己应当怎样做，学会爱护自己。
活动预备：面具一个。
活动过程：一、创设情境，提出问题1.出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.争论：美羊羊一个人在家，生疏人来敲门时，怎么办？3.小朋友自由表达沟通。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案安全教案：当陌生人来敲门一、引言陌生人来敲门是一个我们每个人都可能会面对的情况。
在这种情况下，对于小班幼儿来说，他们可能会感到困惑和害怕。
因此，我们需要给他们提供相关的安全教育，让他们知道如何应对这种情况，确保自己的安全。
二、认识陌生人1.通过图片、绘本或视频等多种形式向幼儿介绍陌生人是谁，让他们知道陌生人指的是自己没有见过或了解过的人。
2.通过角色扮演或小组讨论的方式，引导幼儿认识陌生人可能具有的特征和行为，如衣着、语言、姿态等。
三、陌生人来敲门的情境1.通过故事情景、图片或视频等形式，向幼儿介绍陌生人来敲门的情境，让他们了解这种情况可能会发生在哪些场景下。
2.引导幼儿思考陌生人来敲门的目的和可能的行为，让他们明白有些陌生人可能是好心的，但也有一些可能是坏人。
四、如何应对陌生人来敲门1.在老师的引导下，向幼儿介绍遇到陌生人来敲门时应该怎么做，如保持镇定、不要随意开门、可以通过窥视孔确认对方身份等。
2.通过角色扮演或游戏的方式，让幼儿模拟应对陌生人来敲门的情境，培养他们的应对能力和自我保护意识。
五、向家长传达安全知识1.将相关的安全教育知识整理成手册或通知，发放给家长，让他们了解幼儿在学校所学习到的安全知识。
2.鼓励家长与幼儿一起讨论陌生人来敲门的情况，让家长能够在家中对幼儿进行进一步的教育和引导。
六、定期进行安全演练1.学校定期组织安全演练，让幼儿有机会在模拟的情景中进行实际操作，加深他们对安全知识的理解和应用能力。
2.在安全演练中加入陌生人来敲门的情境，让幼儿在模拟的环境中学会正确的应对方式。
七、课后反思和总结1.每次进行安全教育后，老师要及时总结这次课程的效果和幼儿的学习情况，发现问题并及时进行调整。
2.定期组织安全知识的复习和巩固，让幼儿能够牢固掌握相关的安全知识。
八、结语陌生人来敲门是一个普遍存在的情况，对于小班幼儿来说，他们需要得到正确的引导和教育。
通过本次安全教案的学习，希望幼儿能够牢固掌握应对陌生人来敲门的相关知识，保障自己的安全。
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幼儿园小班社会公开课教案：当有陌生人敲门时……
活动目标：
1. 通过图片、故事，让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2. 通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3. 初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
图片(给陌生人开门的危险、陌生人敲门时的正确举动)
活动过程：
1. 听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉?
你们觉得小兔子们聪不聪明呢?聪明在哪里呢?(引出”没有给陌生人开门”)
2. 讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
3. 出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施.
4. 情境表演“如果你是图片中的小朋友,如果有陌生人敲门了,你该怎么办呢?”。
进一步提升孩子的警觉性,让孩子多些安全意识.
5. 儿歌“陌生人来不开门”。
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