人体的神经调节
人体神经系统调节机制
人体神经系统调节机制人体的神经系统是一个复杂而精密的系统，它通过调节和控制身体的各种功能来维持体内的平衡。
这一系统的调节机制是如何运作的呢？本文将从多个方面介绍人体神经系统的调节机制。
1. 中枢神经系统的调节中枢神经系统是人体神经系统的主要组成部分，包括大脑和脊髓。
中枢神经系统通过感受身体内外的变化，将信息传递给其他神经元，以协调和调节身体的各种功能。
2. 自主神经系统的调节自主神经系统是神经系统中的一个重要分支，控制着许多自主的生理过程，如心率、呼吸、消化等。
它可以分为交感神经系统和副交感神经系统。
交感神经系统主要负责应激和紧急情况下的反应，如心跳加快、血压升高等；副交感神经系统则主要参与日常的恢复和休息过程，如心跳减慢、血压降低等。
这两个系统相辅相成，共同维持着身体的平衡和功能的正常运作。
3. 神经递质的调节神经递质是神经元之间传递信息的化学物质，起到了神经传导的关键作用。
人体神经系统通过调节神经递质的合成、释放和再摄取等过程，来精确地控制和调节神经脉冲的传导速度和强度。
常见的神经递质包括乙酰胆碱、多巴胺、血清素等，它们在神经元之间形成一个复杂的信号网络，使身体能够做出快速而准确的反应。
4. 反馈机制的调节反馈机制是指人体通过感知和调节内外环境的变化，来自我调节和维持身体的稳定状态。
例如，当体温升高时，身体会通过出汗和血管扩张等方式来散热降温；当血糖水平升高时，胰岛素会释放出来降低血糖水平。
这些反馈机制的调节，使得身体能够及时做出相应的调整，以维持内部环境的稳定。
5. 跨系统的调节除了神经系统内部的调节机制外，神经系统还与其他系统相互作用来调节身体的功能。
例如，神经系统与内分泌系统密切合作，通过神经内分泌途径来调节和协调身体的生长发育、代谢活动等。
这种跨系统的调节机制，使得人体能够整体协调地运作，并保持身体的稳定状态。
总结起来，人体神经系统调节机制的运作是一个复杂而精密的过程，它通过中枢神经系统、自主神经系统、神经递质、反馈机制以及与其他系统的相互作用，来实现身体功能的协调和平衡。
人体的神经调节教案
人体的神经调理教案篇一：人体的神经调理人体的神经调理教案一、教学目的1、描绘神经元的构造、功能和分布。
2、描绘神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、构造和主要功能。
3、说出神经调理的根本方式是反射以及反射弧的组成。
4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学才能和分析、综合才能。
二、教学重难点1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的构造和功能，神经调理的根本方式。
2、教学难点：神经元的构造特征以及反射弧的构造。
三、教学过程123篇二：3.3(1) 神经调理(教学设计案教学设计案3.3(1) 神经调理一、教学目的（一）知识目的：1、理解神经调理的根本过程，说出人体神经系统的组成。
2、理解人脑的构造与功能3、理解脊髓的构造与功能4、理解反射与反射弧（二）才能目的：1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析才能2、培养学生读图才能（三）情感目的：进一步学会搜集材料，关注脑科学的前沿进展。
三、教学重点和难点：重点：神经系统的组成脑的构造和功能反射与反射弧难点：反射活动中的信息传导和处理神经系统的构造四、课时安排：1课时五、教学预备模型投影片六、教学过程：引入：前面学了激素对生物体的调理作用是缓慢而持久的，而生命活动调理包括体液调理和神经调理，同时以神经系统的调理为主。
而神经系统对生物体的调理是如何样呢？引出课题：第3节神经调理出示图片1、人的手碰到火，手会立即缩回去。
2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。
说明神经系统对生物体的调理是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护本人；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反响。
.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反响？每个人的反响速度都一样吗？板书：一、对刺激的反响【实验】P110-111学生边实验边记录边考虑，然后学生得出结论，教师。
学生动手测你反响的快慢。
1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。
2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。
人体的神经调节
1．神经调节的基本结构和功能单位是神经元
2．结构 细胞体 神经元 突起 轴突 树突
3．功能：接受刺激产生兴奋和传导兴奋，进而对其他 组织产生调控效应。
二 反射与反射弧
1．神经调节的基本活动方式是: 反射 。
2．神经调节的结构基础是: 反射弧 。 它由 1 感受器 2 传入神经 3 神经中枢 4 传出神经 5 效应器 组成。.
外排作用（胞吐）；细胞膜的流动性；0层；线粒体和高尔基体。
3.递质与突触后膜相结合一定会使下一个神经元兴奋吗？
不一定。兴奋或抑制。若突触后膜上的钠离子通道打开，则兴奋； 若氯离子通道打开，则抑制。 或被酶破坏而失活，或被转移走而停止作用。
4.神经递质发生效应后，它的去向有哪些？
5.兴奋在突触处传递和神经纤维上的传导速度相比如何？
五 人脑的高级功能
书写性语言中枢 （Write) W区
视觉性语言中枢 (View) V区
S区 运动性语言中枢 (Speak)
H区 听觉性语言中枢 (Hear)
S区受损：运动性失语症
(Speak)（能看、能写、能听、不能口头表达）
言 语 区
H区受损：听觉性失语症 (Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区受损：失写症 (Write)（能看、能听、能说、不会书写） V区受损：失读症
四 兴奋在神经元之间的传递
1．兴奋在神经元之间通过突触进行传递. 2．突触的结构：
3．特点：兴奋在神经元之间传导的方向是单向的
原因：神经递质只能从突触前膜释放然后作用于突触后膜
思考：
1.该过程的信号传导形式是什么？ 电信号到化学信号再到电信号 2.神经递质由突触前膜释放，其方式是什么？该过程的结构基础是 什么？递质在该过程中穿过了几层生物膜？在突触小体中与该过 程密切相关的主要是什么细胞器？
神经调节的名词解释_基本方式_传递途径_兴奋传导
神经调节的名词解释_基本方式_传递途径_兴奋传导神经调节的名词解释神经调节(nervous regulation)是指在神经系统的直接参与下所实现的生理功能调节过程，是人体最重要的调节方式。
人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射，反射是神经调节的基本方式。
反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
感受器是连接神经调节受刺激的器官，效应器是产生反应的器官;中枢在脑和脊髓中，传入和传出神经是将中枢与感受器和效应器联系起来的通路。
例如当血液中氧分压下降时，颈动脉等化学感受器发生兴奋，通过传入神经将信息传至呼吸中枢导致中枢兴奋，再通过传出神经使呼吸肌运动加强，吸入更多的氧使血液中氧分压回升，维持内环境的稳态。
反射调节是机体重要的调节机制，神经系统功能不健全时，调节将发生混乱。
神经调节是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协同作用的结果。
神经调节的基本方式反射是指人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程，反射是神经调节的基本方式。
反射分为条件反射和非条件反射。
前者为在生活过程中训练逐渐形成的后天性反射;而后者为通过遗传而获得的先天性反射。
然而条件反射是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
条件反射提高了人和动物适应环境的能力。
两种反射的区别:根据反射的不同特点，可以将反射分类如下：1.按照反射形成过程分类，反射可分为非条件反射和条件反射。
2.按照生理功能分类，反射可分为防御反射(如咳嗽反射)、食物反射(与摄取和消化食物有关的反射)、探究反射(如由新异刺激引起，并且表现为警觉和面向该刺激物运动的反射)和与延续种族有关的性反射等。
3.按照感受器作用特点分类，反射可以分为外感受性反射(即由外感受器引起的反射，如视觉反射)和内感受性反射(即由内感受器引起的反射，如肌肉牵张反射)。
4.按照效应器作用的特点分类，反射可分为躯体反射(如屈肌反射)和内脏反射(如血管舒缩反射)。
人教版神经调节的基本方式
大脑
脊髓 传出神经
传入神经 手指皮肤
手臂肌肉
21..在这这个个反过射程的中反，射你弧认五为部是分先分缩别手位还于是身先体产的生哪痛些觉部？ 位？（请指出在自身身体的大致部位）
先缩手，后产生痛觉。
不同的反射，反射弧的结构存在差异 反
射 神经中枢 脊髓
脊髓
大脑
活
动 生来就有 的 或是 差 后天练成 异
生来就有
生来就有 后天练成
性 反射类型 简单反射 简单反射 复杂反射
１.婴儿吮吸母乳。
简
单
２.物体突然出现在眼前会眨眼。
反
３.婴儿膀胱尿液多了就立刻排尿。 射
４.吃酸梅分泌唾液。
5.成人到厕所排尿。
复
6.看到酸梅分泌唾液。
杂
反
7.听到酸梅分泌液。 人类
射
8.学生听写单词。
特有
谢谢
神经调节的基本方式
学习目标： 1．知道反射是人体神经调节的基本方式，明白反射的概念。 2．描述反射弧的结构，并举例简单的反射和复杂的反射。
思考与讨论：分析以下实例哪些是反射，哪些不是 反射，并说明理由。
A
B
C
D
××√ √
是指人（或动物）通过神经系统，对 外界或内部的各种刺激所发生的有规律的 反应。结合实际生活，你还能举出其他反射 例子吗？
身体 部位
功能
感受②刺激
神经系 统
中 作枢出⑥部反应
位
膝盖下面的韧带 大腿肌肉 脊髓
膝盖下面的韧带
脊③髓 大腿⑤肌肉
眼睛 手指肌肉
大脑
眼①睛
大④脑
手指肌肉
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
《人体的神经调节》神经调节实践
《人体的神经调节》神经调节实践在我们日常生活的一举一动中，从简单的眨眼到复杂的思考，从行走跑步到弹奏乐器，背后都有着一个神秘而强大的控制系统在默默地工作，这就是人体的神经调节。
神经调节就像是一个超级精密的指挥中心，它时刻监控着身体内部和外部的各种变化，并迅速做出准确的反应，以确保我们的身体能够正常运转。
那么，神经调节到底是如何实现的呢？让我们一起来探索一下这个神奇的过程。
首先，我们要了解神经调节的基本单位——神经元。
神经元就像是一个个小小的信息传递员，它们相互连接，形成了一个庞大而复杂的网络。
神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。
细胞体是神经元的核心部分，负责处理和整合信息；树突则像天线一样，接收来自其他神经元的信号；轴突则像是长长的电线，将信息传递给下一个神经元或其他细胞。
当我们的身体感受到外界的刺激时，比如触摸到一个热的物体，皮肤上的感受器会将这种刺激转化为神经冲动。
这些神经冲动沿着传入神经纤维，像电流一样快速传递到中枢神经系统，也就是我们的大脑和脊髓。
在中枢神经系统中，神经冲动经过一系列复杂的处理和整合，最终决定了我们的反应。
比如说，当我们的手碰到热的东西时，神经冲动传递到脊髓，脊髓会迅速做出反射动作，让我们的手迅速缩回，这就是一种简单的神经反射。
而对于更复杂的情况，比如我们在思考一个数学问题时，神经冲动会在大脑的多个区域之间传递和处理，涉及到记忆、逻辑推理等多种高级神经活动。
除了简单的反射和复杂的思考，神经调节还在我们的情绪和情感方面发挥着重要作用。
当我们感到高兴、悲伤、愤怒或者恐惧时，大脑中的神经元会释放出各种神经递质，如多巴胺、血清素和肾上腺素等。
这些神经递质会影响我们的情绪状态和身体反应。
举个例子，当我们感到紧张或害怕时，身体会释放出肾上腺素，使心跳加快、呼吸急促，为我们应对潜在的危险做好准备。
而当我们感到高兴和满足时，大脑会释放出多巴胺，让我们产生愉悦的感觉。
在日常生活中，我们也可以通过一些方式来调节我们的神经活动，以改善我们的身心健康。
神经调节的基本方式课件(人教版生物)
刚诞生的婴儿会用手抓住东西
吮吸
学 骑 自 行 车
其实,这都是神经调节的具体 表现,这些反应我们称为反射。 神经调节的基本方式就是反射。
做一做
两人一组做分组实验
做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。 （2）叩击时机：受试者放松且未注意。 （3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
是。 耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓
与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活 动相关的肌肉。
1.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的
A.膝盖
（ B） B.膝盖下韧带 C.小腿 D.大腿
2.下列叙述中不属于反射的是（ D ）
A.手被火烧立即缩回
B.斑马逃避狮的追捕
C.下雨了，迅速寻找避雨地方
D.草履虫逃避有害刺激
一下感到痛,请写出 在中枢神经系统中 的传导途径: _1__→__2___→_3__→__6___→_7______。 （用箭头表示方向）
做分析
吃梅止渴 看梅止渴
简单反射 复杂反射
人和动物都有
望/谈梅止渴
复杂反射 人类特有的
看“酸梅”两字止渴
条件反射
闻 复望
鸡 起 舞
杂 反
梅 止 渴
射
惊
谈
弓
虎
之
觉?__无__感_觉____ • 如果4处受到损伤、断裂，刺激1处时,有__感_觉______但不能运
动。
膝跳 缩手 反射 反射
简 单 反 射
眨眼 排尿 反射 反射
右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请 回答: 1、膝跳反射的反射弧是由 __1_→__2___→_3___→__4__→__5__ 构成.(用符号) 2、小勇同学被针刺了
简述人体功能的调节方式
简述人体功能的调节方式人体的功能是指一切由复杂的生物机制来保持的一种相对稳定状态，也是指个体在变化环境下，维持其生存和发展的能力。
调节方式是指生物机体能够维持功能的调节机制，它的核心是对外界的变化进行反应，从而实现体内环境的稳定。
调节方式包括神经调节、内分泌调节以及免疫调节。
一、神经调节神经调节是指神经系统通过中枢神经元和周围神经元之间组织起来的神经通路，受到植物中枢神经系统的控制和调节，它们在内分泌调节方式下，借助于神经调节机制，调节细胞功能的稳定。
神经调节的主要内容有：1.期性调节，也称作“循环调节”，例如，钟摆式调节可以调节体内的温度、循环、消化、重力等；2.循环性调节，也称作“准则性调节”，例如，体内的化学零碎物质，细胞间激素等。
二、内分泌调节内分泌调节是指由内分泌器官或细胞产生的激素，或促进、抑制细胞功能的物质，通过血液传输到接受器官及其他组织器官，实现调节的一种方式。
内分泌调节的调节物质包括甲状腺，腺垂体，肾上腺，松果体等激素，以及胰岛素，胆碱，维生素等非激素物质。
三、免疫调节免疫调节是指利用免疫系统来调节体内物质平衡和细胞功能稳定的一种机制。
这种调节机制是从外而内地有序地发挥作用，它将体内和体外的环境，物质，活性物质等，组成一个紧密联系的整体，实现体内环境和体外环境的稳定。
因此，可以看出，人体功能的调节方式是由神经调节、内分泌调节以及免疫调节三者综合发挥的作用。
神经调节是指神经系统的组织来控制和调节各种机体功能；内分泌调节指由内分泌器官或细胞产生的激素，促进或抑制细胞功能的物质；免疫调节是利用免疫系统来调节体内物质平衡和细胞功能稳定的一种机制。
人体的调节方式可以使机体维持相对稳定的状态，从而使身体保持健康。
以上就是关于人体功能调节方式的简述，其中包括了神经调节、内分泌调节和免疫调节三种调节机制，这三种调节机制的发挥，可以使人体的功能保持稳定，让身体保持健康。
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第一节人体的神经调节（第三课时）
一、教学目标
（一）知识目标
1、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。
（二）能力目标
通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。
（三）情感目标
让学生在自主、合作和探究的学习过程中，体验科学探究的一般方法。
二、教材分析
神经调节的基本方式进一步讲述大脑皮质和脊髓的生理活动，课本首先以“望梅止渴“为例，再安排膝跳反射实验，从实验过程了解反射弧，归纳出反射是神经调节的基本方式。
这样既有利形掌握科学知识，又有利于培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。
三、教学重点与难点
1．教学重点：神经调节的基本方式。
2．教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。
四、教学媒体
多媒体
五、教学过程：
教师：同学们知道“望梅止渴”故事吗？这些活动都是在神经系统的调节下完成的，那么神经调节是怎样进行的呢？引出新授内容
教师：（拿出一个纸盒子）同学们好！今天我们来做个试验，哪位同学想到讲台配合我完成这个试验？
学生：（踊跃举手，其中一名学生到讲台）把手伸进纸盒，大叫一声，急忙把手抽出。
教师：（打开纸盒，纸盒上竖着几排牙签）这位同学反应很快，手被牙签扎了一下，马上缩了回来，你认为他的这个活动主要在什么系统的调节下完成的？
学生：神经系统！
教师：无论简单的还是复杂的活动，都主要靠神经系统来调节的。
神经系统如何调节我们的生命活动呢？今天，我们就来解决这个问题。
神经调节的基本方式是反射，关于反射，我们通过实验来了解。
学生：相互配合，完成膝跳反射的实验。
教师：叩击韧带时，小腿有什么反应？
学生：小腿迅速前伸。
教师：叩击韧带，小腿迅速前伸，这是膝跳反射。
前面我们做的活动：手碰到牙签后马上缩回，这也是一种反射，类似的例子还有许多，比如物体在眼前突然出现时会眨眼，婴儿膀胱里尿液多了，就会立即排尿，等等。
从这些事例中，你能找出引起反应的原因，通过什么系统发生的反应以及这些反应有什么特征？
学生（讨论后）：反射是由各种刺激引起的，通过神经系统发生的有规律的反应。
教师：象这样，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
引出反射的概念
在膝跳反射中，叩击韧带是刺激，小腿前伸是对刺激发生的反应。
你认为在这个过程中，小腿前伸受不受大脑的控制，是不是你有意识抬起小腿？
学生：不是。
膝跳反射不受大脑控制。
教师：你还能举出生活中类似的事例吗？
学生：讨论后归纳缩手反射、眨眼反射、排尿反射等。
教师：这些反射不受大脑控制，是简单的、人生来就有的反射。
就这类反射而言，只要出现刺激，正常的人体都会做出相应的反应，我们把这样的反射叫做非条件反射。
当你们听到上课铃声，都会迅速走进教室，这也是反射，这种反射是不是人生来就有的反射？
学生：这种反射不是生来就有的，而是通过长期生活经验积累的，受到大脑的控制。
教师：回答的很好，听到铃声走进教室，这种反射不是人生来就有的，而是在生活中积累的复杂的反射，这类反射往往受到大脑的控制，我们把这样的反射叫做条件反射。
教师：刚才的同学在不知情的情况下，手被牙签扎了下马上缩了回来，那么我想问同学是先缩手还是？
学生：意见不一致。
教师：弄清这个问题，我们需要研究反射的结构基础－反射弧。
师：播放反射弧的结构模式图图片：
学生：阅读教材中反射弧示意图及文字说明，观看图片。
教师：现在你能回答刚才的问题吗？
学生：手感觉到疼是神经冲动传到大脑，但是由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。
引出非条件反射的概念。
教师：这种反射对人体有什么意义？
学生：避免人体受到更多的伤害，有保护作用。
教师：从以上事例可以看出，反射是通过反射弧来完成的，反射弧由几部分组成？
学生：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成的。
教师：多媒体动画展示膝跳反射实验图，引导学生说出膝跳反射的反射弧。
人体具有许许多多的反射，也就有许许多多的反射弧。
人体的反射有的是简单的，有的是复杂的。
不只人可以形成复杂的反射，动物也能形成复杂反射。
学生：反射建立的过程：食物引起狗分泌唾液；单一的铃声不能引起狗分泌唾液；铃声与食物反复多次结合后，只听铃声，不喂食物也能引起狗分泌唾液。
教师：复杂反射是不相关的刺激与简单反射多次结合后才建立起来的。
例如动物园里的动物表演，需要反复训练，演出才能成功。
动物表演中有一项是小狗做算术题，小狗通过叫声能表达出算术式的答案，小狗真能和我们一样做算术题吗？
学生：小狗并不理解数字的意思，它通过叫声表达算术式的答案是训练员反复训练的结果。
教师：正如这位同学所言，对某些语言刺激能形成复杂的反射是人类所特有的，与大脑皮层中特定的神经中枢有关。
“望梅止渴”就是一个典型例子。
教师：引出反射的类型，分条件反射，非条件反射。
三、课堂小结
本节学习神经调节的基本方式，及反射弧的基本结构及反射的类型，希望同学记住本节内容。
四、练习
1、神经调节的基本方式是（反射）
2、完成反射的基本结构是（反射弧）。
3、反射弧由感受器，（传入神经），(神经中枢)，传入神经和（效应器）组成
4、填图填空
五、板书设计
第一节人体的神经调节
一、反射
二、反射弧
基本结构：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器
三、反射的类型
六、反思
通过本课学习，培养了学生进行科学探究的一般能力，加深了对反射活动的理解，激发学生学习生物学的兴趣，培养了学生的能力。