彭端淑为学阅读答案

彭端淑为学阅读答案
【篇一：01《为学》答案】
乎？为（做）之，则（那么）难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学（做学问）有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易
者亦难矣。

蜀之鄙（边远的地方）有二僧：其（其中的）一贫，其一富。

贫者语（告诉）于富者曰：“吾欲（想要）之（前往，到??去）南海，何如（怎么样）？”
富者曰：“子何恃（凭借）而往？”
曰：“吾一瓶一钵足（足够）矣。

”
富者曰：“吾数年来欲买舟（雇船）而下，犹（还）未能也。

子何
恃而往！” 越（到了）明年，贫者自（从）南海还（返回），以（把，拿，将）告富者，富者有惭色。

西蜀之去（距离）南海，不知几千里也。

僧富者不能至而（连词表
转折，但是，然而）贫者至焉（助词，不译）。

人之立志，顾（还，反而）不如蜀鄙之僧哉？
一、文学常识
1、本文作者是（彭端淑），朝代（清）
二、内容理解
1、“为学”的意思是（求学，做学问。

）
2、第一段从（正反）两方面形成（对比），揭示无论做事还是学习，（难和易是可以互相转化）的道理。

转化条件决定于(人们的主观努力。

)
3、文中以（四川两个和尚去南海的故事）为例，生动形象地阐明了（难和易是可以互相转化的辩证关系），勉励人们（立志求学，努
力上进）。

4、贫者取得成功的原因是（面对困难有知难而进的勇气，有坚定意志，有勇于大胆实践的精神。

）
三、翻译。

1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

四川的边远地区有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富有。

2、吾欲之南海，何如？
我想要去南海，怎么样？
3、子何恃而往？
你凭借着什么去呢？
4、越明年，贫者自南海还，以告富者。

到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（这件事情）告诉富和尚。

5、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一个人立志（求学），（难道）还不如四川边远地区的（那个）穷和尚吗？
【篇二：为学测试答案】
、文学常识
《为学》作者是清朝的彭端淑，原题是《为学一首示子侄》，选自《白鹤堂文集》。

二、给加点字注音
三、解释加点字
为学（做）不逮人也（及，赶得上）．．
迄乎成（等到）屏弃而不用（通“摒”摒弃）．．
岂有常哉（常规，永远不变的）蜀之鄙（边境）．．
贫者语于富者（告诉，对……说）吾欲之南海（往，到）．．
子何恃而往（凭借，倚仗）西蜀之去南海（距离）．．
顾不如蜀鄙之僧哉（反而）越明年（及，到）．．
贫者子南海还（回来）犹未能也（还，尚且）．．
买舟而下（指顺江而下）富者有惭色（惭愧的神色）．．．
卒于鲁也传之（反应迟钝，不聪明）．
四、背诵填空
五、翻译句子
1、圣人之道，卒于鲁也传之。

孔子的学问，最终还是靠天资不怎么聪明的曾参传下来的。

2、然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？这样看来愚钝平庸与聪明敏捷的结果，又哪里是一成不变的呢！
3、越明年，贫者自南海还，以告富者。

到了第二年，穷和尚从南海返回，把(去南海的经历)告诉了富和尚。

4、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 人们立志，难道反不如四川边境的（那个穷）和尚吗？
5、吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

我多年来总想买条船顺流而下，还没能够去成呢！
6、西蜀之去南海，不知几千里也。

四川距离南海，不知道有几千里远啊！
六、课文理解
1
2、能体现贫僧在困难面前无所畏惧的坚强意志的句子是
3、富者所说的前后两个句“子何恃而往”？所表达的语气有何不同？体现富者怎样的态度？
“子何恃而往？”不知疑问语气
“子何恃而往！” 不信反问语气讽刺、轻视
步未动。

4、学了本文，你悟出什么道理？
⑴难和易是相互转化的，难事只要去做也会变得容易；容易的事，
不去做，也会变得困难。

⑵后天的努力比优越的条件更重要。

⑶在困哪面前要志向坚定，勇于进取，保持昂扬向上的进取心。

⑷沉迷于幻想，崇尚空谈，最终一事无成，切不可做语言上的巨人，行动上的矮子。

⑸过分苛求条件，会为之所累，与成功失之交臂。

⑹人不貌相，不要低估别人的力量。

⑺不要骄横自大，不要讽刺嘲笑条件差的人……
5、本文借故事阐述做学问的道理，关于做学问的名言名句还有很多，请写出来。

“有志者事竟成”、“人贵立志”、“只要功夫深铁杵磨成针” “滴水穿石” “事在人为”
七、将下列“之”的用法归类
1、为之，则难者亦易矣。

（代词，它，代事情）
2、人之为学有难易乎？（无义，取消主谓独立性）
3、吾资之昏。

（无义，取消主谓独立性）
4、旦旦而学之。

（代词，它，代事情）
5、圣人之道。

（助词，的）
6、卒于鲁也传之。

（助词，的）
7、蜀之鄙。

（助词，的）
8、吾欲之南海。

（动词，到，往）
9、西蜀之去南海。

（无义，取消主谓独立性）
10、人之立志。

（无义，取消主谓独立性）
于2014年3月5日星期三7时2分4秒
【篇三：《为学》练习测试题及答案】
指出下列加点字的读音有误的一组。

（）
2．解释下列句中“者”的意思。

①学之，则难者亦易矣（）②富者有惭色（）
③能者为师（）④食马者（）
3．解释下列句中“之”的意思
①人之为学有难易乎（）②学之，则难者亦易矣（）
③吾欲之南海（）④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）
4．“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是（）
a．人们立志求学，为什么还不如四川的鄙和尚呢？
b．一个人立志求学，难道不如四川那个地位低下的和尚吗？
c．一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？
d．人们立志求学，往往顾虑赶不上四川边境上那个穷和尚。

5．用现代汉语写出下面句子的意思。

①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”
译：②人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦
难矣。

译：
6．了解下边文言词语的意义或用法：
①下边句中加点的词，有的意义跟现代汉词不同，有的读音也不同，在括号里加以说明。

蜀之鄙有二僧（）贫者语于富者曰（）
子何恃而住（）顾不如蜀鄙之僧哉（）
②“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。

试解释下
边句子中的“者”字。

学之，则难者亦易矣（）富者有惭色（）
能者为师（）普通劳动者（）
③“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。

先朗
读下边的句子，然后说明加点词所表达的语气。

天下事有难易乎（）为之，则难者亦易矣（）吾数年来欲舟而下，犹未能也（）僧富者不能至而贫者至焉（）人之立志，顾不如蜀
鄙之僧哉（）
7．下列句子与原文一致的是：（）
a.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。

不为，则易者亦难矣。

b.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知而不温，不亦君子乎？”
c.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”
d.开轩面场园，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。

8．下面句子节奏与停顿错误的一组是：（）
a.天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。

b.人之/为学/有难易乎？
c.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。

d.是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。

c.彭端淑，清代四川人，著有《白鹤堂文集》。

（）
d.薄松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代人，著有短篇小说集《聊
斋志异》。

（） e.《归园田居》、《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《书湖阴先生壁》、《游山西村》的作者分别为陶渊明、孟浩然、
杜甫、王安石、辛弃疾。

（）
10．解释下边加点的字：
①为之，则难者亦易矣。

（）②迄乎成（）
③屏弃而不用（）④岂有常哉（）
⑤犹未能也（）⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）
《为学》习题参考答案
2．①??的东西；②?? 的人；③??的人；④??的人 3．（略）
4．c5．（略）
6．本题三个小题引导学生学习文言词和虚词。

学习文言实词，注意
古今比较；学习文言虚词，作了适当提示，对学习方法也有所启示。

顾不如蜀鄙之僧哉（“顾”是“反而”、“难道”的意思，在现代语中，“回顾”的“顾”是“看”的意思，“顾全大局”、“奋不顾身”的“顾”是“照管”、“注意”的意思）②学之，则难者亦易矣（的东西）富者有惭
色（的人）能者为师（的人）普通劳动者（的人）
③天下事有难易乎（表疑问语气）为之，则难者亦易矣（表感叹语气）
吾数年来欲买舟而下，犹未能也（表肯定语气）僧富者不能至而贫
者至焉（表加强语气）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（表反问语气） 7．答案为c组。

a组“难者亦易矣”后句号应为分号； b组“温”应写
作“愠”；d组“场园”应为“场圃”。

8．c组。

c组停顿应为“蜀之鄙/有二僧”。

10．①为：做②迄：等到③屏弃：摒弃④常：常规，永远不变
的⑤犹：还，尚且⑥顾：难道；哉；语气词，表反问。