西师大版三年级下册《小蓝裙的故事》公开课教案优秀阅读
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解《小蓝裙的故事》的基本情节和人物关系。
2. 能够运用正确的词语和句式描述故事的情节和人物特点。
3. 能够通过阅读和思考，理解故事中的寓意和道理。
1.2 过程与方法1. 通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和思考能力。
2. 通过写作和表达，提高学生的表达和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观1. 通过故事的学习，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 通过故事的学习，培养学生的正义感和公平意识。
第二章：教学内容2.1 教学文本《小蓝裙的故事》是一篇关于一个善良、勇敢的小女孩的故事。
故事中，小蓝裙在面对困难和挑战时，始终保持乐观和勇敢的态度，最终帮助了她的朋友们解决问题。
2.2 教学重点故事情节的理解和人物关系的把握。
故事中的关键词汇和句式的学习和运用。
故事中的寓意和道理的理解和思考。
第三章：教学步骤3.1 导入通过展示小蓝裙的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考：你们认为小蓝裙是一个怎样的女孩？3.2 阅读理解分组阅读故事，每组负责一部分内容的阅读和理解。
讨论故事的情节和人物关系，回答相关问题。
3.3 表达与写作让学生选择一个角色，以该角色的口吻写出自己的感受和想法。
让学生写一篇短文，描述小蓝裙帮助朋友解决问题的过程。
第四章：教学评价4.1 评价标准对故事情节和人物关系的理解程度。
对关键词汇和句式的运用能力。
对故事中的寓意和道理的思考和表达能力。
4.2 评价方式通过小组讨论和口头表达，评价学生的阅读理解和思考能力。
通过写作和表达，评价学生的表达和沟通能力。
第五章：教学资源5.1 教学材料《小蓝裙的故事》文本。
小蓝裙的图片。
阅读理解问题和相关讨论话题。
5.2 教学设备投影仪和屏幕。
笔记本电脑和投影软件。
白板和记号笔。
第六章：教学扩展活动6.1 角色扮演学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，模拟故事中的情节。
鼓励学生发挥创意，添加自己的对话和动作。
西南师大版三年级语文下册《二单元 9 小蓝裙的故事》教案_15
西师大版三年级语文下册教案：9、小蓝裙的故事第二课时（丁河镇秧地小学杨文峰）一、设疑自探（10分钟）1、这节课我们继续来读《小蓝裙的故事》，谁能回忆一下课文的主要内容？我们还有哪些问题没有解决？学生自主质疑，教师随机归纳梳理。
预设：a一条小蓝裙引起了哪些变化？为什么会引起这么多变化？b这个故事告诉了我们什么道理？2、提示引路，自读探究。
出示自学提示：用自己喜欢的方法自由读课文，边读边思考下面的问题，并把自己的体会批注在旁边。
a一条小蓝裙引起了哪些变化？为什么会引起这么多变化？b这个故事告诉了我们什么道理？2、生自学，师巡回指导。
二、解疑合探（20分钟）（一）同桌交流：与你的同桌交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正和补充。
（二）班级汇报：A 感悟小蓝裙引起的变化。
1、小女孩得到小蓝裙后，文中几次出现“不协调、不对劲”？小蓝裙引起哪些变化？2、体会小女孩的变化。
（1）小女孩穿上小蓝裙后，妈妈为什么觉得不对劲？妈妈怎样做？结果呢？（2）指导朗读小女孩变成了漂亮的公主，高兴吗？我们要用什么语气读第四自然段？指名读。
评读。
3、小女孩变漂亮了，可妈妈又觉得不对劲了，为什么？指名读第5自然段。
（1）想一想乱糟糟的家是什么样子?你喜欢这样的家吗？那赶快动手整理吧，整理后的家是什么样子？用一个四字词语形容。
你能用“焕然一新”说句话吗？（2）看着焕然一新的家，你的心情怎样？能带着你的体会读一读吗？4、爸爸看到焕然一新的家是什么感觉？他做了什么？结果呢？整洁亮丽的庭院以前是什么样子？谁能读读6、7自然段。
5、邻居们看到小女孩一家的变化，也行动起来，请大家一起读第8自然段。
（生读）你知道了什么？6、小蓝裙一共带来了几次变化？填空：小女孩变得（），家里变得（），庭院变得（），街道变得（）。
小结：一条小蓝裙引起这么多事物发生了变化，而且变化一次比一次大，所有这一切的变化，只是因为大家的一个共同认识：与美的事物不协调。
如果我们每个人都要求自己与美的事物一致的话，我们就能创造美，我们本身就是美了。
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文（通用8篇）
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文（通用8篇）西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》范文篇1教学目的1、用自己喜欢的方式学会本课生字。
2、有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。
3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。
教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容。
教学难点联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
教学准备生字词卡片。
课时安排1~2课时。
教学过程一、谈话设疑，引入新课孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。
说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。
（板书课题）二、初读课文，了解大意1、自由读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。
2、出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。
3、分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。
4、说说课文主要讲了一件什么事？三、细读课文，批注感悟1、默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用分别画出来。
面对这些不协调的现象，你有什么想法。
请把想法批注在旁边。
2、学生交流汇报。
出示画出的句子：①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
③第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。
④邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。
（1）先根据学生的回答出示画出的句子，抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比，理解“不协调”的含义。
老师相机指导学生读句子。
（2）面对这些不协调，你有什么想法？把你的批注说给大家听。
学生交流批注，老师相机指导读相关段落如。
小蓝裙的故事教案
小蓝裙的故事教案教案标题：《小蓝裙的故事》教案教案目标：1. 帮助学生理解故事中的情节和主题。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 故事《小蓝裙的故事》的阅读和理解。
2. 与故事相关的词汇和表达。
3. 创作自己的故事。
教学步骤：引入：1. 向学生简要介绍故事《小蓝裙的故事》的主题和背景。
2. 引导学生回忆自己最喜欢的衣服，并分享其特点和故事。
阅读与理解：1. 分发故事《小蓝裙的故事》的副本给学生，并让他们独立阅读。
2. 学生阅读完毕后，进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
3. 整理学生的意见和观点，引导他们深入思考故事的主题和情节。
词汇与表达：1. 教授与故事相关的词汇和表达，例如“蓝色”、“裙子”、“喜欢”等。
2. 引导学生使用这些词汇和表达，描述自己最喜欢的衣服或其他物品。
创作自己的故事：1. 鼓励学生使用自己的想象力和创造力，创作一个与故事《小蓝裙的故事》相关的小故事。
2. 学生可以选择一个特殊的衣服或其他物品作为故事的主题，并编写情节和角色。
3. 学生可以在小组内分享自己的故事，并互相提供反馈和建议。
总结：1. 回顾故事《小蓝裙的故事》及学生的创作故事，总结故事的主题和情节。
2. 引导学生思考故事中的道德教育和情感启发。
3. 鼓励学生将故事中的价值观应用到日常生活中。
教学评估：1. 观察学生在阅读和理解故事时的表现，包括对故事情节和主题的理解程度。
2. 评估学生在创作自己的故事时的创造力和表达能力。
3. 收集学生对故事和课堂活动的反馈，以评估教学效果。
拓展活动：1. 邀请学生将自己的故事改编成小剧场表演或绘制成漫画。
2. 组织学生参观当地博物馆或艺术展览，以启发他们对文化和艺术的兴趣。
教学资源：1. 《小蓝裙的故事》的副本。
2. 白板或黑板。
3. 学生绘画和写作材料。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学步骤和内容。
2. 教师应提供充分的时间和机会，让学生积极参与讨论和创作活动。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵故事《小蓝裙的故事》。
（2）理解故事的主要内容，概括故事的主题思想。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解能力。
（2）学会通过细节描述，培养学生的观察力和想象力。
（3）学会评价故事人物，提高学生的道德素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（2）学会珍惜友情，懂得关爱他人。
（3）树立正确的价值观，明白努力付出才能收获成功。
二、教学内容：1. 故事《小蓝裙的故事》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 故事主题思想的讨论和概括。
4. 人物评价和品德教育。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵故事《小蓝裙的故事》。
（2）理解故事主题思想，学会生字词。
（3）培养学生热爱生活、珍惜友情的心态。
2. 教学难点：（1）故事细节的描述与想象。
（2）人物评价与品德教育。
四、教学过程：1. 导入新课，激发兴趣（1）教师简要介绍故事《小蓝裙的故事》的作者和背景。
（2）提问：“你们听说过什么样的裙子？今天我们要学习的故事和裙子有什么关系呢？”2. 自主学习，阅读故事（1）学生自主阅读故事，注意生字词的认读和理解。
（2）教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3. 合作学习，讨论故事主题（1）学生分组讨论，概括故事的主题思想。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 细节描述，培养观察力和想象力（1）教师引导学生关注故事中的细节描述，如小蓝裙的美丽、善良等。
（2）学生分享自己的观察和想象，教师点评并鼓励。
5. 人物评价，提高道德素养（1）教师引导学生评价故事中的人物，如小蓝裙、朋友们等。
（2）学生学会正确评价人物，明白努力付出才能收获成功。
6. 课堂小结，布置作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调故事的主题思想和人物品质。
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文
西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文教案范文如下：教案名称：《小蓝裙的故事》阅读教学教学目标：1. 能够读懂《小蓝裙的故事》的内容，并理解故事的主要情节。
2. 能够在阅读故事后，能通过简单描述、讨论或绘图的方式表达对故事的理解和感受。
教学重点：1. 理解故事的主要情节。
2. 运用自己的语言描述和表达对故事的理解和感受。
教学难点：1. 运用自己的语言描述和表达对故事的理解和感受。
教学准备：1. 课本《小蓝裙的故事》2. PPT或黑板3. 绘图纸和彩色笔教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可利用一些图片或问题导入学生对衣服的讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们思考衣服的种类和作用。
Step 2：正式阅读（10分钟）教师通过逐段朗读《小蓝裙的故事》，并让学生跟读，同时在黑板上或PPT上展示故事的图片，让学生通过图片理解故事的内容。
Step 3：理解故事（10分钟）1. 教师提问：- 故事的主人公是谁？- 小蓝裙的故事是什么？2. 学生回答问题并进行讨论。
Step 4：个人思考和表达（15分钟）1. 学生思考并绘制故事中小蓝裙的形象，然后展示给同学。
2. 学生通过绘图和口头表达的方式，讲述小蓝裙的故事。
可以包括小蓝裙的外观特点、穿着者的感受等。
Step 5：总结和展示（5分钟）教师引导学生回顾故事的主要情节，并对学生的绘图和表达进行点评和展示。
Step 6：巩固和拓展（5分钟）教师提问：- 你们有没有特别喜欢的衣服？为什么？- 如果你是小蓝裙，你会怎么样？Step 7：结束（5分钟）教师总结本课内容，并布置学生进行课后阅读和写作作业，可要求学生写一篇关于自己喜欢的衣物的作文。
教学反思：本节课通过阅读故事和绘图表达，让学生能够理解故事的主要情节，并准确用自己的语言进行表达。
同时通过引导学生思考和讨论，培养了学生的思考能力和表达能力。
但是在教学过程中，需要注意学生的参与度，确保每个学生都能够积极参与到课堂活动中。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和复述故事《小蓝裙的故事》。
（2）理解故事的主题和寓意，体会友谊、勇敢和善良的价值观。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力，学会从不同角度分析问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感态度。
（2）培养学生勇敢、善良的品质，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 教学文本：故事《小蓝裙的故事》。
2. 教学重点：故事情节的理解，生字词的学习。
3. 教学难点：对故事主题和寓意的深入理解，情感态度的培养。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
（2）学生自由发言，谈谈对故事的了解和期待。
2. 朗读与理解：（1）学生分组朗读故事，感受故事氛围。
（2）教师引导学生理解故事情节，解答疑问。
3. 生字词学习：（1）教师指出故事中的生字词，学生跟读。
（2）学生分组讨论，运用生字词造句。
4. 讨论与分析：（1）教师提出问题，引导学生从不同角度分析故事。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
5. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行表演。
（2）教师评价学生的表演，给予鼓励。
四、作业设计：1. 复述故事《小蓝裙的故事》。
2. 写一篇关于故事主题的短文。
3. 回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。
五、教学评价：1. 学生对故事情节的理解程度。
2. 学生对生字词的学习效果。
3. 学生在讨论、角色扮演等环节的参与度。
4. 学生对故事主题的思考和感悟。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和口语表达能力。
2. 情境教学：设置相关情境，让学生更好地理解故事内容，感受故事氛围。
3. 情感教学：关注学生情感需求，以故事为载体，培养学生的情感态度和价值观。
《小蓝裙的故事》教学教案
《小蓝裙的故事》教学教案《小蓝裙的故事》教学教案作为一位出色的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是精心的《小蓝裙的故事》教学教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
1.学会本课的生字新词。
2.借助批读语理解课文内容，懂得大的进步往往是由小的改变开始的，并善于从生活中去感受美、发现美。
3.学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
学生：字典或《现代汉语词典》。
一条小蓝裙就引起了一条街道的变化，这多么让人惊奇啊！这个故事讲的是：一位老师送了一条漂亮的小蓝裙给一个小姑娘。
小姑娘穿上后，妈妈发现了脏兮兮的小姑娘与漂亮干净的小蓝裙不协调，于是就把小姑娘梳洗干净，打扮成了一个漂亮的小公主。
可漂亮的小公主应该住在漂亮整洁的皇宫里，怎能住在乱糟糟的家里呢？于是，妈妈和小姑娘把家里收拾得焕然一新。
爸爸回家看到家里这么漂亮，就开始庭院，粉刷墙面。
三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是纷纷把自己的家收拾干净，打扮漂亮。
最后整条街道都整齐清洁了。
是的，我们生活中的事往往就是这样：一个人往往无力改变环境，但可以用一点巧心，通过改变自身来影响别人，让我们所处的环境更美好；我们每个人要想取得一个大的进步，首先从改掉自身的一个小小的缺点开始这个故事虽短，其中的寓意却无穷。
这篇课文是按事情的开展顺序写的。
指导学生借助旁批，了解故事的线索，即由小蓝裙引发出的一系列从不协调到协调的地方，最后改变了一条街的状况。
这篇文章蕴含的意义在于：改变往往是从小的地方开始，我们可以从小事做起，从身边做起。
本课教学重点是抓住重点词语理解课文内容。
《小蓝裙的故事》讲述的是一个小女孩因为出色的表现得到了老师亲手做的礼物一件小蓝裙。
这件蓝色的小裙子使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，使脏兮兮的家焕然一新，使杂草丛生的庭院整洁起来，最后使整条街道都很清洁了。
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西师大版三年级下册《小蓝裙的故事》
公开课教案优秀阅读
《小蓝裙的故事》公开课教案1
教学要求
1. 学会本课生字、新词。
2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养同学的口头表达能力。
重点难点
1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
课时布置
两课时
第一课时教学目的
1. 学会本课生字新词。
2. 指导同学阅读，理解课文内容。
重点难点
抓住重点词语理解课文内容。
教具准备
生字词语卡片。
教学过程
一、质疑导入，激发兴趣（10）
1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，俺们就自身来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让俺们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过俺们自身读书就能解决，再看看俺们在读中又会发生哪些新问题。
二、初读整体感知（20）
1.同学自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结（5）
由教师对本节课的学习作小结，安排预习内容。
四、安排作业（5）
1. 写自身喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
教后感
第二课时教学目的
1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 学会绘声绘色地讲故事。
3. 体会课文所蕴含的道理。
重点难点
绘声绘色讲故事。
教学过程
一、查检复习（7）
1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）
1.引导同学运用已学过的抓住重点词句的方法，对自身提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比方“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”
2.同学再读课文，在文中去找出问题的答案。
3.同学汇报自身的体会。
4.都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。
假如俺们每个人都能要求自身与美的事物协调一致的话，俺们就能发明美，俺们的自身就是美
了。
5.教方法指导同学讲故事。
⑴指导同学抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。
⑵指导同学在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。
⑶同学小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。
⑷自愿者讲给全班听。
6.抓住重点词语理解课文内容。
三、作业设计（10）
1.比一比，再组词。
唤( ) 两( ) 冻( )
焕( ) 俩( ) 栋( )
2.照样子，改写句子。
例：俺不小心把手划破了。
手被俺不小心划破了。
⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩。
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⑵俺和妈妈把家里收拾得焕然一新。
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板书设计
老师送小蓝裙——小姑娘变成“小公主”
母女收拾屋子——家里焕然一新改变往
小蓝裙的故事往从小
爸爸整理庭院——房屋整洁亮丽的开始
邻居行动起来——街道整齐清洁教后感。