统编版(教育部编写)四年级语文上册习作：小小“动物园”课件
虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎
爪抓回来，狠狠地教训一顿。
突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住 了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机 灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回
答案：老黄牛
爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。 那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是 对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是 不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚， 一边乐呵呵地笑个不停。
答案：大懒猫
虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还 是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中 华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时 间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看 书，我就跟谁急。
本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特 点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还 写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写？
“小小‘动物园’”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家 庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写 一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有 不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人 评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与 哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。
答案：爱学习的“小猪”
口述
请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。
我最熟悉的家人是
，他
最喜欢
，就像
一样。
2.巧安排，显特点。
如何凸显特点呢？
每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪 些地方像，还可以结合事例突出其特点。
把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。 注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。
家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许
骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎
虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列
欢训你到我家来做客。
总结全文，通过两个反问句告诉大家 生活在这个“动物园”很快乐。
本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等 主要特点来写作。
这次习作我们应如何去写呢？
抓住人物与动物最突出的特点，找相似。 要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。 用词准确，比喻恰当，要形象、生动。
1.抓特点，找相似。
这次习作要如何抓特点，找相似呢？
把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与 动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活 习性之间的相似之处。 外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。 找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。
比一比 (1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。 (2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一
只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发 无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为 “金毛狮王”。
猜一猜
妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做 人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我 妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。 可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈 妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌 子……样样不落。
3.读一读，改一改。
文章是改出来的。写好以 后，把自己的习作放声读 给同桌听，看看有没有不 通顺的句子，注意修改。
写作的大体提纲是怎样的呢？
1. 按照观察的顺序来详细写。 2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。 3.注意语句要通顺、优美。
小小“动物园”
开篇直接，紧扣题目。
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就
会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，
直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。
突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦 鹉相像。并且用事例加以说明。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，
牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，
部编版小学语文教学课件
精彩课堂，期待有你！
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
(打一动物)
猫
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。
(打一动物)
金 鱼
同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象 成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕 “动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。
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部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”课件(共30张PPT)
1、作者为什么说自己的妈妈像一只变色 龙，二者的类似点是什么?
前两句写出妈妈像变色龙的理由——善 变，找到了二者的类似点。不过妈妈变 的是表情。
2、作者是如何证明妈妈的这种特点的?
后两句举出一个事例来说明妈妈善变， 更形象具体，给我们留下了深刻的印象。 这就告知我们一个小妙招，在写家人时, 要想让家人的特点突出，就要举出合适 的例子。
人物 祥泰 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 妹妹
像什么
猴子 狮子 浣熊 长颈鹿 狐狸 兔子
共同点 善模仿和吃香蕉（本领、爱好）
爱吃肉，脾气不太好（爱好、性情） 爱干净（行为习惯） 个子高（外貌） 会装扮、善变化（本领） 乖巧（性情）
抓特点（特点大归类）： 1、外貌 2、爱好 3、特长（本领） 4、行为习惯 5、性情
感谢凝听！
我们可以从这五个方面来找人物和小动物的类似点
猜猜小动物
根据小动物的三个特点，来猜猜它是谁。 特点：全身黑乎乎、力气很大、很聪明
A狗熊
B波斯猫
C黑猩猩
D野猪
根据以下外貌特点猜一猜这是什么动物？ 特点：个子很高、腿很长、脖子很长、超有气质、身披花衣服
： A鸵鸟
B长颈鹿
C斑马
D羊驼
不同的小动物都有什么特点
B.我是一只小豹子，因为我像豹子一样跑得快，次次跑步比 赛第一名;我还像豹子一样警惕性特别高，我偷偷玩游戏的时 候，一听到风吹草动，就立刻藏起来，哈哈，妈妈从来抓不 到我。
C.我是一只百灵鸟，因为我和百灵鸟一样，声音甜蜜， 唱歌好听。我们不只是歌唱家，还是舞蹈家，我唱歌的 时候就会像百灵鸟一样，翩翩起舞。
写法：特点+例证（简单叙述）
小蜗牛就是我 我是一只“小蜗牛”是个慢性子，因为做事太磨蹭，尝尝被我妈妈数落。这个寒 假，我要参加一个重要的绘画比赛。妈妈一大早就来喊我:“ 你也不看几点了，还在 睡，你忘了今天啥日子?”我嘴上应着妈妈:“知道， 知道，这就起!”可我的身体却被床 上暖暖的被子“粘”住了，我挣扎了一下，坐起来，好冷啊，又一次躺下。“李梦梦， 你还去不去!”妈妈忍无可忍，使出“河东狮吼功”，我慢慢爬起来，拿起衣服和裤子， 穿上一件，就又躺下暖暖身子，好不容易穿好衣服，开始洗脸刷牙。“李梦梦，洗个 脸这么慢，都要洗掉一层皮了!”我收拾得差不多，还没来得及看表，我妈大叫:“ 离比 赛时间还有不到一小时!你快点啊!”我不敢反驳妈妈，心里想，那也得让我检查检查 文具啊!在妈妈的催促下，我被爸爸拽出门，踩点到的比赛现场。唉，哪里是我慢， 明明是时间走得太快了。 文中哪些描写能体现“我”做事拖拉的特点?
部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》课件
找特点 爸爸与熊：我的爸爸胖胖的，憨憨的， 像一只熊。
外貌、 性情
找特点 姐姐与鱼：我的姐姐游泳特别好，在水 里像一条自由自在的鱼。
本领
找特点 爷爷与打老虎：我的爷爷很威严，就像 一只大老虎。
外貌、 性情
找特点
家人
爸爸 姐姐 爷爷
特点1
胖胖的 游泳特别好
很威严
特点2 憨憨的
联想到的 动物 熊
鱼
老虎
类似点
外貌、性情 本领 性情
小结
把每个人都比作一种动物，这是通过视 察人物和动物的关系，找到某个人和某一种 动物的类似点来描写人物。这在我们作文中 也是常见的，这叫做“抓住特点”写人物。
阅读
训练
绘本故事《我家是动物园》
狮子
爸爸
阅读
训练
绘本故事《我家是动物பைடு நூலகம்》
浣熊
妈妈
阅读
训练
长颈 绘本故事《我家是动物园》
联想
介绍自己的家人
1.将自己家人鲜明的 特点介绍清楚、详细， 这是有别于他人的重 要标志。
2.根据家人的显著特 点，联想家人像哪种 动物。
练习
填表，根据表格，写一写更多家庭成员
我的家人
动物名称
具体事例（如果说外形， 说具体样子）。
动笔 表达
拟定题目
我们生活在一个“动物园”里，这是一件多 么有趣的事！大家想给自己的习作拟定一个怎样 有趣的题目呢？
谜语 导入
它爱模仿，爱吃香蕉，还是攀爬高手。
谜语 导入
它很可爱，爱吃萝卜和青菜，三瓣嘴， 耳朵很长，走路时蹦蹦跳跳。
导入
同学们都会动物的特点有一定的了解， 如果你把自己的家想象成一个“动物园”， 是不是很有趣呢？你觉得你的家人分别像哪 个动物呢？今天我们的习作就环绕家庭这个 小小的“动物园”来写。
部编版语文四年级上册第二单元习作：《小小“动物园”》课件(共24张PPT)
答案：老黄牛
猜一猜
爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在 的样子，别提有多舒坦了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动 一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一 边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。
答案：大懒猫
猜一猜
虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈 妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都 看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒坦。 要是谁不让我看书，我就跟谁急。
C.每天生活 在这个“动 物园”里， 你感觉怎么 样？
C.举例:
1.踏实 2.快乐 3.畏惧
1.抓特点，找类似。
这次习作要如何抓特点，找类似呢？
把家人想象成一种动物，不仅要视察人物外貌与动物外表之 间的相同之处，还要性情特点、生活习性之间的类似之处。 外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致视察。 找到人物与动物的相同之处，才…她是只狐狸。很善于 变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出 来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。
这是我妹妹，茜茜。其实呢……她是只小白兔。总是竖起耳 朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要谨慎 她的踢人功。
这是金鱼，太郎和次郎。其实呢……爷爷告知我，它们是鲸 鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢
地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡查，虎视眈
眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，
狠狠地教训一顿。
突出了爸爸的外貌、性情，与老虎像。在例举事例时，抓 住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。
猜一猜
爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在 的样子，别提有多舒坦了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动 一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一 边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。
答案：大懒猫
猜一猜
虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈 妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都 看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒坦。 要是谁不让我看书，我就跟谁急。
C.每天生活 在这个“动 物园”里， 你感觉怎么 样？
C.举例:
1.踏实 2.快乐 3.畏惧
1.抓特点，找类似。
这次习作要如何抓特点，找类似呢？
把家人想象成一种动物，不仅要视察人物外貌与动物外表之 间的相同之处，还要性情特点、生活习性之间的类似之处。 外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致视察。 找到人物与动物的相同之处，才…她是只狐狸。很善于 变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出 来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。
这是我妹妹，茜茜。其实呢……她是只小白兔。总是竖起耳 朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要谨慎 她的踢人功。
这是金鱼，太郎和次郎。其实呢……爷爷告知我，它们是鲸 鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢
地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡查，虎视眈
眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，
狠狠地教训一顿。
突出了爸爸的外貌、性情，与老虎像。在例举事例时，抓 住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。
部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》课件(共24张PPT)
好开头
我的家像个小小的“动物园”，里面 住着几只动物。
我有一个幸福、美满的家庭，而这个 家庭，更像一个小小的“动物园”。你们 一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你 不信，那就听我慢慢道来。
好结尾
这就是我家的“小小动物园”， 一个可爱而又很有特点的家。
我们这个“动物园”，怎么样？ 你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你 到我家来做客。
仔细视察动物图片和照片上的人物，找出他们之间的类似点。
妈妈的头发和绵羊的毛相像， 都是波浪卷； 妈妈最爱吃素，这和绵羊类似； 妈妈的性情和绵羊一样温顺。
想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？ 示例 爸爸——狼，每次看到妈妈做的美餐，两只眼睛就变得直勾勾的。 妹妹——花蝴蝶，她最喜欢穿得漂漂亮亮的，在院子里跑来跑去。 爷爷——老虎，爷爷看上去很威严，就像一只大老虎。
习作构思
1.根据家人的特点，想象类似的动物。
2.确定好自己的家人与动物的类似关 系后，想一想怎么写才能使习作更加 生动有趣。
习作交流
1.按自己的构思展开写作，然后在小组内 进行评比。
2.先在小组内选出优秀习作，再在各 组间选出佳作，最后在班上交流。
描写动物的诗句
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
好词
英俊潇洒 若无其事
活泼好动 欢声笑语 蹦蹦跳跳 放声歌唱
整洁干净 赞不绝口
范文引路
小小“动物园”
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就
会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，
直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎 虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
统编版四年级语文上册第二单元 习作：小小“动物园” 课件(30张ppt)
批阅范例
小小“动物园”
小小“动物园”
我家可是一小小“动物园”，不信就来 看看吧!
说明弟弟 的特点。
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不
扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现
在他眼前，他就两眼发光，直勾勾地盯着桃
子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来 举例说
了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵
明弟弟
鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算 术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?” 他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继
小小“动物园”
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟
大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从 那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会 了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是 我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安 理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什 么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总 是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报. 因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是 在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。
优秀范文
小小“动物园”
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不 在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。 “老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可 每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”， 一点儿猴王的脾气也没有了。
教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师还把我 们八人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有 尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次， 我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道： “快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛， 吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶 猛的母老虎。
统编(部编)版语文四年级上册 第二单元《习作：小小“动物园”》课件(共22张PPT)
统编版义务教育四年级上册第二单元习作
小小“动物园” ——写出人物特点
威风凛凛的老虎 憨态可掬的狗熊
自由自在的鱼儿 调皮可爱的猴子
一、定题目明要求
把家人联想成一种动物，这真的很有意思。老师很想 知道在你眼中，你的家人和哪种动物比较像？什么地 方像？把家里的每个人都说一说？先自己想，想好后 和同桌的小伙伴交流一下。
人
Hale Waihona Puke 人都得听
老
妈
的
，
就
连
老
爸
也
不
例
大、家庭 地位高。
外，更别说我了！没法子，我只好乖乖地去
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要 描写
工 作 呢 ！ 我 很 纳 闷 ： 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ？“老黄牛
热爱阅读 常 常 把 我 “ 寄 养 ” 在 新 华 书 店 ， 那 是 我 最 快 的习惯。 乐的时光：可以尽情地看我想看的书，可以
买点妈妈平时不让吃的零食，可以带上借书
卡去隔壁的图书馆借几本书，多么快乐！
这 就 是 我 家 的 动 物 园 ， 怎 么 样 ， 是 不 是 总结全文 十分有趣啊？
请大家自读自改，哪位同学愿意把自己的作品推荐分享给大家？
学会分享是快乐的，请你把作品 和同桌互换，仔细读一读，想一 想，找一找，他笔下的家人跟那 种动物的哪里像，觉得写得特别 好的词句用波浪线画一画。
谁愿意把你同桌的作品推荐给全 班同学分享，你推荐的理由是什 么？
小小“动物园”
小小“动物园” ——写出人物特点
威风凛凛的老虎 憨态可掬的狗熊
自由自在的鱼儿 调皮可爱的猴子
一、定题目明要求
把家人联想成一种动物，这真的很有意思。老师很想 知道在你眼中，你的家人和哪种动物比较像？什么地 方像？把家里的每个人都说一说？先自己想，想好后 和同桌的小伙伴交流一下。
人
Hale Waihona Puke 人都得听
老
妈
的
，
就
连
老
爸
也
不
例
大、家庭 地位高。
外，更别说我了！没法子，我只好乖乖地去
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要 描写
工 作 呢 ！ 我 很 纳 闷 ： 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ？“老黄牛
热爱阅读 常 常 把 我 “ 寄 养 ” 在 新 华 书 店 ， 那 是 我 最 快 的习惯。 乐的时光：可以尽情地看我想看的书，可以
买点妈妈平时不让吃的零食，可以带上借书
卡去隔壁的图书馆借几本书，多么快乐！
这 就 是 我 家 的 动 物 园 ， 怎 么 样 ， 是 不 是 总结全文 十分有趣啊？
请大家自读自改，哪位同学愿意把自己的作品推荐分享给大家？
学会分享是快乐的，请你把作品 和同桌互换，仔细读一读，想一 想，找一找，他笔下的家人跟那 种动物的哪里像，觉得写得特别 好的词句用波浪线画一画。
谁愿意把你同桌的作品推荐给全 班同学分享，你推荐的理由是什 么？
小小“动物园”
四年级语文人教部编版(上册)课件-习作：小小“动物园”(共15张PPT)部编版
统编教材小学语文四年级上册第 二单元习作训练
小小“动物园”
课前谈话
故事导入
同学们，你们喜欢读故事吗？生动的故事令 人着迷，并能从中习得知识。老师给你们带来一 个跟动物有联系的故事《我家是个动物园》，请 你们把故事纸从抽屉里拿出，开始阅读。
Hale Waihona Puke 故事导入我家是个动物园我叫祥太，是个小男生，其实呢……我是只小猴子，最爱吃香蕉， 爬树很拿手，也很会模仿别人。这是我爸爸，龙太先生。其实呢……他 是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬
评一评
一改：用事例
爸爸是一头大懒猪。平时，他不大爱 运动，倒喜欢睡觉。一天，我和妈妈回到 家，发现爸爸不见了。我一打开卧室的门， 原来爸爸正在呼呼大睡呢！我们回到家他 一点也没发现，一直到傍晚时分叫他吃饭， 他还迷迷糊糊的。
用上事例，更具有说服力， 让家人更像某动物。
二改：带上动物特征的词
爸爸火冒三丈，瞪大眼 睛，吓得我连气也不敢出。
交流评价
评价清单：（做到了请打√） ☆语句通顺。 ☆☆语句通顺，用上事例。
（） （）
☆☆☆语句通顺，用上事例，把人当动物来写。（ ）
期待你的精彩！
爸爸瞪大狮眼，竖起鬃毛， 吓得我连气也不敢出。
“呀——”哥哥大叫一 声，就飞快地朝前跑去。
“呀——”哥哥一声嘶鸣， 就撒开四蹄朝前飞奔。
妹妹整体围在我身边， 吵吵闹闹。
妹妹整天在我身边飞飞来， 飞飞去，叽叽喳喳吵个不停。
把人当成动物来写，让他直接带 上动物的特征，这样就更有趣了。
小小“动物园”
用上刚才的方法，把家 里的其他成员也写起来，那么 我家也是个小小动物园了。
的，叫起来像狮子吼。这是我妈妈，明美女士。其实呢……她是只大浣 熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗
小小“动物园”
课前谈话
故事导入
同学们，你们喜欢读故事吗？生动的故事令 人着迷，并能从中习得知识。老师给你们带来一 个跟动物有联系的故事《我家是个动物园》，请 你们把故事纸从抽屉里拿出，开始阅读。
Hale Waihona Puke 故事导入我家是个动物园我叫祥太，是个小男生，其实呢……我是只小猴子，最爱吃香蕉， 爬树很拿手，也很会模仿别人。这是我爸爸，龙太先生。其实呢……他 是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬
评一评
一改：用事例
爸爸是一头大懒猪。平时，他不大爱 运动，倒喜欢睡觉。一天，我和妈妈回到 家，发现爸爸不见了。我一打开卧室的门， 原来爸爸正在呼呼大睡呢！我们回到家他 一点也没发现，一直到傍晚时分叫他吃饭， 他还迷迷糊糊的。
用上事例，更具有说服力， 让家人更像某动物。
二改：带上动物特征的词
爸爸火冒三丈，瞪大眼 睛，吓得我连气也不敢出。
交流评价
评价清单：（做到了请打√） ☆语句通顺。 ☆☆语句通顺，用上事例。
（） （）
☆☆☆语句通顺，用上事例，把人当动物来写。（ ）
期待你的精彩！
爸爸瞪大狮眼，竖起鬃毛， 吓得我连气也不敢出。
“呀——”哥哥大叫一 声，就飞快地朝前跑去。
“呀——”哥哥一声嘶鸣， 就撒开四蹄朝前飞奔。
妹妹整体围在我身边， 吵吵闹闹。
妹妹整天在我身边飞飞来， 飞飞去，叽叽喳喳吵个不停。
把人当成动物来写，让他直接带 上动物的特征，这样就更有趣了。
小小“动物园”
用上刚才的方法，把家 里的其他成员也写起来，那么 我家也是个小小动物园了。
的，叫起来像狮子吼。这是我妈妈，明美女士。其实呢……她是只大浣 熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗
统编版语文四年级上册习作《小小“动物园”》优秀课件
总评评价:作文题目将妹妹比作小猴子，突出妹妹 性格的特点。接着，小作者通过举例子的方式证 明妹妹的顽皮可爱。习作源于生活，情感丰富， 不仅让读者们看到了妹妹的可爱，顽皮，还感受 到了小作者与妹妹之间的浓浓亲情。
习作范例
小小“动物园”
我有一个既幸福又温暖的家，这个幸福又温暖的家又像一 个小小的“动物园”。
佳作引路
我家是个“动物园”
我家是个“动物园”，里面可热闹了！你们一定会 问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿，就让我来告 诉你吧。
我的爸爸是一只雄狮。他非常 严肃，对我要求很严格。每当我犯 错的时候，他总是张开大嘴向我 “狮子吼”，那声音震耳欲聋，让 人胆战心惊。我最怕他发火了。他 是我家最凶的一员。
◆我家有三只“动物”。你一定觉 得很奇怪吧？但是这是真的，就让 我来介绍这三只动物吧。
好句段
◆我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的 小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格 就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢， 做事小心翼翼的。上课举手发言，我的 声音小得像蚊子一样。
◆我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃， 对我要求很严格。每当我犯错的时候， 他都会向我咆哮。
妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱过来，她真的就像只小 猴子一样在我的脸上蹭来蹭去，亲我的脸。我不开心的时候， 只要看到妹妹的笑脸，就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩， 也一定会给妹妹带个小玩具当礼物……
举例说明妹妹的顽皮， 又强调妹妹的行为像猴 子，再次点题。
随着时间的流逝，我和妹妹的感情越来越深，我也越来越 爱这个活泼可爱的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的礼物!
4.全班互相交流，交流后再修改自己的作文。
5.给家里的每个人都写上一段，回家读给家人听，请他 们评一评写得像不像。
批阅范例
习作范例
小小“动物园”
我有一个既幸福又温暖的家，这个幸福又温暖的家又像一 个小小的“动物园”。
佳作引路
我家是个“动物园”
我家是个“动物园”，里面可热闹了！你们一定会 问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿，就让我来告 诉你吧。
我的爸爸是一只雄狮。他非常 严肃，对我要求很严格。每当我犯 错的时候，他总是张开大嘴向我 “狮子吼”，那声音震耳欲聋，让 人胆战心惊。我最怕他发火了。他 是我家最凶的一员。
◆我家有三只“动物”。你一定觉 得很奇怪吧？但是这是真的，就让 我来介绍这三只动物吧。
好句段
◆我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的 小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格 就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢， 做事小心翼翼的。上课举手发言，我的 声音小得像蚊子一样。
◆我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃， 对我要求很严格。每当我犯错的时候， 他都会向我咆哮。
妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱过来，她真的就像只小 猴子一样在我的脸上蹭来蹭去，亲我的脸。我不开心的时候， 只要看到妹妹的笑脸，就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩， 也一定会给妹妹带个小玩具当礼物……
举例说明妹妹的顽皮， 又强调妹妹的行为像猴 子，再次点题。
随着时间的流逝，我和妹妹的感情越来越深，我也越来越 爱这个活泼可爱的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的礼物!
4.全班互相交流，交流后再修改自己的作文。
5.给家里的每个人都写上一段，回家读给家人听，请他 们评一评写得像不像。
批阅范例
部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》课件(共25张PPT)
如何证明你家“动 物”们的身份？
事件证明！
思维训练： 什么事件能够证明 （谁）像
A. 我的妈妈像羊一样温顺。
一样 。
事：她从来不冲我发火，即使我做错了事。
B. 我的爸爸像鱼一样健忘。
事：他常常忘了做过的事，出门后总是又折回去 检查是否锁门了。
温馨提示
事件证明，其中列举“事件”要把 握以下两点： 1.体现你所说的人物（动物）特点； 2.集中叙述事件，不讲无关内容。
爱唱歌 慢性子 跑得快
找一个最明显的特征。
o组组乐
勤劳 聪明 威严
温顺 热情 机灵
妈妈起得最 早，买菜、 做饭……
爱唱歌 慢性子 跑得快
找一个最明显的特征。
o组组乐
勤劳
o组组乐
勤劳 聪明 威严
温顺 热情 机灵
我犯错误的 时候，爸爸特 别严厉的批评 我。
爱唱歌
慢性子
跑得快
找一个最明显的特征。
o组组乐
事件（中配版）
我的奶奶像绵羊 一样温顺。我很贪玩， 常常弄脏衣服，但她 从不会批评我，而是 轻声细语的对我说： “乖孙子，衣服脏了 不要紧，玩的时候一 定要注意安全呀！”
思考： 事件中的人物
说了什么？
语言描写。
事件（中配版）
我的奶奶像绵羊一 样温顺。我很贪玩，常 常弄脏衣服，但她从不 会批评我。她总是会低 下头来，摸着我的小脑 袋，轻声细语的对我说： “乖孙子，衣服脏了不 要紧，玩的时候一定要 注意安全呀！”然后拿 起我脱下的脏衣服，走 向卫生间。
爱唱歌 慢性子 跑得快
找一个最明照下面的格式，说说“动物园”里的动物。
我的妈妈像
（动物）一样
（特点）。
我的爸爸像
部编版小学四年级语文上册习作《小小“动物园”》精美课件(共49张PPT)
1.我家的动物园有哪些动物，分别指谁？他们 的哪个方面与那种动物相似？ 2.你们家有这种动物吗？哪些方面像这种动物？ 3.你们家还有哪些动物呢？ 4.文章的开头结尾有何特点？文章表达了作者 怎样的思想感情？
我家是动物园
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有 人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。 而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。
这就是我的家，这就是一个妙趣横生的动物园。
Байду номын сангаас
范文赏析
1.我家的动物园有哪些动物，分别指谁？他们 的哪个方面与那种动物相似？ 2.你们家有这种动物吗？哪些方面像这种动物？ 3.你们家还有哪些动物呢？ 4.文章的开头结尾有何特点？文章表达了作者 怎样的思想感情？
素材宝库
开头
1.十二生肖是古人留给我们的一种特殊的纪年方法，我 们家的属相各不相同，爸爸是力大无穷的老黄牛，妈妈 是聪明伶俐的小老鼠，我是一只可爱至极的乖乖狗…… 我们家的每个人都个性十足，简直就是一个小型的动物 园。
……
菜
晚饭经常只吃沙 拉
小练笔
选取表格中的一位家庭成员，试着写 一个片段。
示范1： 我是一只贪睡的小懒猪。我不爱动，
就喜欢睡觉。记得有一次，闹钟已经响了 好几遍了，我还没起床，结果妈妈硬拉我 起床。可我还想睡，在妈妈帮我拿衣服的 瞬间，我又睡了下去。过了好一会儿，才 去上学，结果迟到了。你说我是不是一只 “小懒猪”？
③语言生 动，表述 趣味十足。
吗？”“是是是，老婆大人，我这就起来。” ④语言符合
老爸求饶道。④唉，真可怜。 爱美的凤凰老妈
我的妈妈特爱美，每天打扮得像只金凤
人物身份， 很好地刻画 了人物性格。
凰似的。⑤你看她，一早起来，就开始“工
我家是动物园
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有 人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。 而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。
这就是我的家，这就是一个妙趣横生的动物园。
Байду номын сангаас
范文赏析
1.我家的动物园有哪些动物，分别指谁？他们 的哪个方面与那种动物相似？ 2.你们家有这种动物吗？哪些方面像这种动物？ 3.你们家还有哪些动物呢？ 4.文章的开头结尾有何特点？文章表达了作者 怎样的思想感情？
素材宝库
开头
1.十二生肖是古人留给我们的一种特殊的纪年方法，我 们家的属相各不相同，爸爸是力大无穷的老黄牛，妈妈 是聪明伶俐的小老鼠，我是一只可爱至极的乖乖狗…… 我们家的每个人都个性十足，简直就是一个小型的动物 园。
……
菜
晚饭经常只吃沙 拉
小练笔
选取表格中的一位家庭成员，试着写 一个片段。
示范1： 我是一只贪睡的小懒猪。我不爱动，
就喜欢睡觉。记得有一次，闹钟已经响了 好几遍了，我还没起床，结果妈妈硬拉我 起床。可我还想睡，在妈妈帮我拿衣服的 瞬间，我又睡了下去。过了好一会儿，才 去上学，结果迟到了。你说我是不是一只 “小懒猪”？
③语言生 动，表述 趣味十足。
吗？”“是是是，老婆大人，我这就起来。” ④语言符合
老爸求饶道。④唉，真可怜。 爱美的凤凰老妈
我的妈妈特爱美，每天打扮得像只金凤
人物身份， 很好地刻画 了人物性格。
凰似的。⑤你看她，一早起来，就开始“工