《黄鹤楼》赏析 知识点
《黄鹤楼》笔记
《黄鹤楼》笔记（原诗、注释、翻译）一、文学常识:1.体裁: 七言律诗2.黄鹤楼：故址在今湖北武汉蛇山的黄皓矶上，“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼”。
现在的黄鹤楼是1985年重建的。
3.作者简介：崔颢，唐代诗人，早期诗多写闺情，流于浮艳，后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。
二、内容分析1.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
①首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增加神秘色彩。
②“空”显示出空间上的虚无，传达出内心的孤独感，吊古伤今。
2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠①颌联紧承首联，是首联的延伸，虚中有实，抚今追昔。
②“空”体现出时间的邈远，引出对岁月易逝的感慨，给人孤寂惆怅、物是人非、世事苍茫之感。
小结：两联四句，虚中有实，抚今追昔，吊古伤今，写出诗人对世事变化难以逆料后的感慨，两个“空”字，怅惘之情昭然可见。
3.颈联:晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
①颈联转写登楼所见明丽之景，从怀古之思中回到现实。
②长江对岸汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；鹦鹉洲上，芳草茂盛。
③境界阔大，色彩明丽，对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
④为下文书写乡愁做铺垫。
4.尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
①尾联以抒情作结，点名主旨，表达漂泊在外的孤独、思想之情②“愁”既准确表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
③“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙和怅然的乡愁交织，与上文草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明对比，渲染思乡之情。
总结：诗歌题为《黄鹤楼》，处处写楼，悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩；黄鹤杳然不见，白云悠悠而生，是写黄鹤楼耸入云端，白云缠绕；树之历历，草之萋萋，是写黄鹤楼之位置独特，气象恢宏，烟波凄迷，惹动乡愁，写黄鹤楼之景物多变，宜乎凭吊。
诗人因景生情，由凭古到怀乡，先感慨而后生愁绪。
景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷。
统编版八年级上册第13课《黄鹤楼》知识点
统编版八年级上册第13课《黄鹤楼》知识点知识点一、作者简介崔颢（约704～754），盛唐诗人。
汴州（今河南开封）人。
开元进士，官至太仆寺丞、司勋员外郎。
著有《崔颢集》。
二、故事背景仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
三、理解课文原文: 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
注释去：离开。
空余：只剩下，仅留下。
悠悠：闲静的样子。
历历：清晰的样子。
乡关：故乡。
烟波：烟霭笼罩江面。
译文：仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。
黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。
时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。
四、问题归纳1.诗歌开头有什么特色？此题运用用典作用分析法。
诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。
2．“空”字有何妙处？“空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。
3．颈联描绘了一幅怎样的画面？与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。
江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。
4．全诗以“愁”字收篇，有什么作用？全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。
准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。
同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。
五、课文主题《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。
崔颢黄鹤楼赏析
崔颢黄鹤楼赏析【原文】黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
【作者简介】崔颢(hào)（约公元704—754年），汉族，唐朝汴州（今河南开封市）人士，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。
唐玄宗开元11年（公元723年）进士。
他才思敏捷，善于写诗，唐代诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。
崔颢是盛唐著名诗人，现存作品四十多首，其中约三分之一描写妇女生活，反映了当时上层统治阶级生活的一个侧面。
他的边塞诗写得慷慨豪迈。
小诗如《长干行》接近民歌。
天宝中为尚书司勋员外郎。
少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。
一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍。
后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。
关于此诗还有一段传闻不胫而走。
据元人辛文房《唐才子传》载：“及李白来，曰'眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
’无作而去。
为哲匠敛手云。
”【注释】昔人：指传说的骑鹤仙人。
已：已经。
乘：乘坐。
去：离去。
指离黄鹤楼而去。
此地：这个地方。
即黄鹤楼所在的黄鹤矶。
空：副词，只，仅。
余：剩下。
一去不复返：一去之后就不再回来。
语出《史记·刺客列传》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”一：副词。
一旦，一经。
千载：千年。
悠悠：这里形容白云浮荡的样子。
晴川：阳光照耀下的平川。
这里指汉水平原。
历历：分明的样子。
汉阳：武汉三镇之一。
因在汉水北岸，故名。
树：树木。
全句意思是阳光照耀看汉水平原，汉阳镇四周的树木显得格外分明。
芳草：香草。
萋萋：形容词，有四个义项：①形容草木茂盛。
本诗“芳草萋萋鹦鹉洲”即取此义。
②云行弥漫的样子。
如鲍溶《范真传侍御累有寄因奉酬》：“萋萋巫峡云，楚客莫留恩。
”③华丽的样子。
如潘岳《藉田赋》：“袭春服之萋萋兮，接游车之辚辚。
”④衰飒的样子。
人教版八年级上册(部编版)第12课《唐诗五首》知识点总结
人教版八年级上册(部编版)第12课《唐诗五首》知识点总结黄鹤楼》是一首吊古怀乡诗，描写了诗人登临黄鹤楼所见到的景物，表达了诗人对故乡的思念和怀念之情。
首联“昔人已乘___去，此地空余黄鹤楼。
”点明了诗人所在的地点和他所思念的人物。
颔联“___一去不复返，白云千载空悠悠。
”描绘了___离去的情景和诗人的感慨。
颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”则描绘了故乡的美景，表现了诗人对故乡的眷恋之情。
尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”则表达了诗人思乡的心情和对故乡的留恋之情。
2/2黄鹤楼》这首诗的写景描写细腻入微，如“___一去不复返，白云千载空悠悠。
”这句话，不仅描绘了___离去的情景，还表达了诗人的感慨。
另外，诗中还有“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”这句话，描绘了故乡的美景，表现了诗人对故乡的眷恋之情。
整首诗通过对景物的描写，表达了诗人思乡怀土的情感，展现了诗人对故乡的眷恋之情。
生海角的美景。
这联诗表现了诗人的浪漫情怀和对自然的赞美。
月亮像一面飞天镜，映照在江水上，让人感受到诗人对自然的敬畏和赞美。
___像是结成了一座座海角的楼阁，让人感受到诗人对自然的神秘和美丽。
整个颈联通过对自然景色的描绘，表现了诗人对自然的感悟和赞美之情。
同时，也表现了诗人对人生的向往和追求，寄托了诗人对美好未来的憧憬和希望。
从诗中可以看出诗人对自然和人生的热爱和追求，展现了诗人的情感世界和思想境界。
表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。
整首诗通过描绘春水初生、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、浅草等景象，生动地展现出了初春的蓬勃生机和美丽景色，同时也表达了诗人对未来生活的无限向往和憧憬。
尾联点明了春行的终点即白沙堤，直抒胸臆，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情，同时也照应了题目中的“行”字，使结构严谨。
整首诗通过炼字角度的运用，生动形象地描绘出了钱塘湖初春季节的特点，让人仿佛置身于诗人所描绘的美景之中。
古诗《崔颢·黄鹤楼》注释与赏析
古诗《崔颢·黄鹤楼》注释与赏析古诗《崔颢·黄鹤楼》解释与赏析崔颢·黄鹤楼①昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川②历历③汉阳④树，芳草萋萋鹦鹉洲⑤。
日暮乡关⑥何处是，烟波江上使人愁。
【解释】①黄鹤楼：以在武昌黄鹤山(又名蛇山)而得名。
传说古代仙人子安乘黄鹤过此(见《齐谐志》)；又云费文伟登仙驾鹤于此(见《太平寰宇记》引《图经》)。
②晴川：指白日照耀下的汉江。
③历历：分明的样子。
④汉阳：今湖北省武汉市汉阳区，位于长江、汉水夹角地带，与武昌黄鹤楼隔江相望。
⑤鹦鹉洲：位于汉阳东南二里长江中，后渐被江水冲没。
⑥乡关：故乡。
赏析崔颢(公元704年？—公元754年)，唐朝汴州(今河南开封市)人氏，唐玄宗开元十一年(公元723年)进士。
他才思敏捷，善于写诗，系盛唐诗人。
与王昌龄、高适、孟浩然齐名。
官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。
但他宦海浮沉，终不得志。
最为人们津津乐道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
此诗从黄鹤楼的名字落笔，仙人跨鹤，一去不返，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，世事茫茫，给人以岁月不再、古人无踪之憾。
前四句均围绕黄鹤楼，“黄鹤”二字一再出现，却因势奔腾直下，一气呵成，气概苍莽，绝无重复之瑕。
这四句中，虽然平仄并不对仗，有违律诗大忌。
但诗人是依据诗以立意为要和“不以词害意”的原则去进行实践的，所以才写出这样七律中罕见的高唱入云的诗句。
在刚刚营造出的渺茫之意中，忽然笔锋一转，勾勒出“晴川”“草树”“历历在目”“萋萋满洲”的眼前景象，这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。
将前面的格律匡正。
夕阳西下，面对烟波茫茫的江天，宦游之人思乡之情顿生，凄婉悲凉之感跃然纸上。
此诗意境开阔，气魄宏大，风景如画，情真意切，且淳朴生动，一如口语，不能不令人叹为观止。
这首诗不仅是崔颢的成名之作、传世之作，也为他奠定了一世诗名的基础。
中考语文黄鹤楼知识点归纳总结
中考语文黄鹤楼知识点归纳总结黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区蛇山之巅，是中国著名的历史文化名楼之一，也是中国古代四大名楼之一。
这座楼阁不仅以其雄伟的建筑和美丽的风景吸引着无数游客，更是文人墨客吟诗作赋的灵感之源。
在中考语文中，黄鹤楼常常作为古诗词赏析和文学常识的考点出现。
首先，关于黄鹤楼的历史背景，考生需要了解其始建于三国时期，后经历多次重建，现存的黄鹤楼是1985年重建的。
黄鹤楼不仅是武汉的标志性建筑，也是中国古代建筑艺术的杰出代表。
其次，黄鹤楼在文学史上的地位也非常重要。
唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》是描写黄鹤楼最著名的诗篇之一，诗中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句，表达了诗人对逝去时光的无限感慨。
这首诗不仅在文学上具有重要地位，也是中考语文中常见的赏析材料。
在古诗词赏析方面，考生需要掌握如何从意象、情感、修辞等方面分析诗歌。
例如，崔颢的《黄鹤楼》中，“黄鹤”和“白云”的意象，既描绘了黄鹤楼的自然景观，又寄托了诗人对历史的深沉思考。
考生需要理解这些意象背后的深层含义，并能够结合诗人的生平背景和时代特点进行分析。
此外，黄鹤楼也是许多其他文人墨客创作的题材。
如宋代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中，也有对黄鹤楼的描写，考生需要了解这些作品，并能够比较不同诗人对同一题材的不同表达方式和情感态度。
在文学常识方面，考生需要掌握黄鹤楼的相关知识，如其地理位置、建筑风格、历史变迁等。
这些知识点在中考语文的选择题或填空题中经常出现。
最后，考生还需要注意黄鹤楼在现代文化中的影响，如现代诗人、作家对黄鹤楼的描写和赞颂，以及黄鹤楼在现代文学中的象征意义。
综上所述，黄鹤楼作为中考语文的一个重要知识点，涉及到历史背景、文学地位、古诗词赏析、文学常识等多个方面。
考生需要全面掌握这些知识点，才能在考试中取得好成绩。
通过对黄鹤楼的学习和理解，考生不仅能够提高自己的语文素养，还能更加深入地了解和欣赏中国古代文化的魅力。
黄鹤楼古诗讲解
黄鹤楼古诗讲解《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的一首佳作。
以下是1000字的讲解，包括背景介绍、诗句解析、艺术手法和意义等方面。
一、背景介绍崔颢，唐代著名诗人，约生于唐玄宗开元十一年（723年），字号不详，汴州（今河南开封）人。
他以才情著称，诗作气势雄浑，意境壮丽，与李白、王维等大诗人比肩。
《黄鹤楼》是崔颢的代表作之一。
黄鹤楼，位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是江南三大名楼之一，自古以来就是游览胜地，文人墨客争相登临。
二、诗句解析1.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”这两句诗描绘了诗人登临黄鹤楼的感慨。
诗人登上黄鹤楼，看到这座名楼的胜景，不禁怀念起昔日古人乘黄鹤远去的传说。
如今，这座楼只空余江天，令人感叹世事变迁，物是人非。
2.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”这两句诗进一步抒发了诗人对古人乘黄鹤远去的伤感与怀念。
黄鹤一去不复返，只留下悠悠白云千载。
诗人通过这种意象，表达了时间的流逝和生命的短暂。
3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”这两句描绘了登楼远眺的美丽景色。
在晴朗的日子里，长江对岸的汉阳树林清晰可见，鹦鹉洲上的芳草绿意盎然。
这四句诗描绘了登临黄鹤楼的所见所感，抒发了诗人对壮丽的自然景观的赞叹。
4.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”这两句诗表达了诗人对故乡的思念之情。
在夕阳西下的时候，诗人不禁想起远方的故乡。
江上的烟雾波涛使他感到忧愁和伤感。
三、艺术手法1.寓情于景：这首诗将情感融入景物之中，通过描绘黄鹤楼的景色和周围的自然风光，表达了诗人对生命短暂、时间流逝的感慨和对故乡的思念之情。
2.对仗工整：这首诗的颔联和颈联都采用了对仗的修辞手法，使得诗句更加工整、和谐。
例如，“黄鹤一去不复返”与“白云千载空悠悠”相对，“晴川历历汉阳树”与“芳草萋萋鹦鹉洲”相对。
3.意境深远：这首诗通过描绘黄鹤楼的胜景和登临的感受，表达了诗人对自然景观和人生的深刻思考和感悟。
诗中的意境深远，给人留下深刻的印象。
古诗《黄鹤楼》赏析
古诗《黄鹤楼》赏析黄鹤楼——（唐）崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【注释】黄鹤楼：旧址在今湖北省武汉市长江大桥武昌桥头黄鹤矶上，背靠蛇山，俯瞰长江。
昔人：传说中的仙人。
其说有二：一说三国时蜀人费文褘跨鹤登仙，曾在黄鹤楼上憩息；一说仙人子安曾乘鹤经过黄鹤楼。
这句一作“昔人已乘白云去”。
晴川：指白日照耀下的汉江。
汉阳：今湖北省武汉市汉阳区，位于长江、汉水夹角地带，与武昌黄鹤楼隔江相望。
鹦鹉洲：位于汉阳东南二里长江中，后渐被江水冲没。
东汉末年，黄祖杀祢衡而埋于洲上，祢衡曾作过《鹦鹉赋》，后人因称其洲为鹦鹉洲。
【简析】以丰富的想象力将读者引入远古，又回到现实种种情思和自然景色交融在一起，有谁能不感到它的凄婉苍凉。
这首诗历来为人所推崇，被列为唐人七律之首。
教材简析:本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
文章以“仙”字贯穿全文，内容环环相扣，结构十分严谨。
语言上整散结合，富有变化。
可通过多种朗读方式加强对文章内容的理解和体会作者的感情。
教学目标:1、能熟练地朗读课文，用现代汉语翻译全文。
2、引导学生分析课文，了解文章的写作和语言特色。
教学重点:能用现代汉语翻译全文。
课前准备:1、学生查字典扫除文字障碍。
2、查阅资料了解江南三大名楼及其成名的原因。
3、熟读课文，能初步了解课文大意。
4、把不能弄懂的字词和预习中的问题批注到课文旁边，课堂讨论。
课时安排:一课时教学内容：1、引入课文、阅读课文、用现代汉语翻译全文。
2、引导学生分析课文，了解文章的'写作和语言特色。
教学设计导入新课教师开场白：朗读崔颢《黄鹤楼》诗导入新课：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，草萋萋鹦鹉洲。
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内心的孤独感。
（1分）第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。
（1分）千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
（1分5、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（4分）
答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。
（2分）尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
（2分）
6.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？
答：对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
7.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
8.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？
答：岳阳楼、滕王阁
9.体会尾联蕴涵的诗人的情感。
答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪
10.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？
答：寂寞、惆怅
11.从情景关系的角度简要赏析尾联。
太阳落山，黑夜来临，鸟要归果，船要归肌，游于也要归乡：江上的雾霭一片迷蒙，心底顿生浓浓的愁绪。
面对此情此景，诗人以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情。
情内展画”，也就是景中含情，以景衬情，同时又情景交融，突出了诗人无尽的乡愁。
12.李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
请简要分析此诗在写景方面的精妙之处。
答：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。
②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。
③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。
④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。