儿童体格测量评价
儿童体格生长测量及评价
儿童体格生长测量及评价引言：儿童的体格生长是衡量儿童健康和发育情况的重要因素，也是判断儿童生长发育异常的一个重要依据。
针对儿童的体格生长，医学界已经建立了一套成熟的测量方法和评价标准。
本文将介绍儿童体格生长的测量方法和评价指标，并对其重要性进行讨论。
一、测量方法：1.身高测量：身高是儿童体格生长的重要指标之一、一般来说，儿童的身高测量需要在儿童站立姿势下进行，将测量尺沿着儿童头顶至脚底的中央垂直线上放置，并让儿童身体保持直立。
测量时，注意尺子的末端要与儿童身体完全接触，并确保测量时尺子与地面垂直。
此外，为了减少误差，测量时最好重复进行3次，并取平均值作为儿童的身高。
2.体重测量：体重是评价儿童体格生长的另一个关键指标。
儿童的体重测量通常需要在儿童脱离外界干扰的情况下进行，采用体重秤进行测量。
测量时，要确保儿童裸露身体，没有穿鞋或者任何重物，同时身体要保持稳定。
同样地，为了减少误差，体重测量最好进行3次，并取平均值。
3.头围测量：头围是评价婴幼儿生长发育的重要指标之一、头围测量需要使用软尺，并将软尺绕过婴幼儿的额骨突起和枕骨突起，放在耳朵上方和颞骨突起之间的最高部位。
同样地，为了减少误差，头围测量也最好进行3次，并取平均值。
4.胸围测量：胸围是评价儿童生长发育的另一个重要指标。
胸围测量需要使用软尺，并将软尺绕过儿童胸部最丰满的位置，在胸部两侧贴合。
同样地，为了减少误差，胸围测量最好进行3次，并取平均值。
二、评价指标：儿童体格生长的评价主要通过体格生长曲线和百分位数来进行。
体格生长曲线是以年龄为横坐标，身高、体重、头围和胸围等指标为纵坐标，通过观察曲线的形状和斜率来判断儿童体格生长情况，通常根据曲线的形状分为正常、滞后和超前三种类型。
百分位数则是将儿童个体的各项指标与同龄儿童群体的平均值进行比较，通常用于评价儿童个体的体格生长情况，10%以下的百分位数表示该项指标偏低，90%以上的百分位数表示该项指标偏高。
小儿体格生长发育及评价
小儿体格生长发育及评价小儿体格生长发育及评价是针对儿童的身体发育情况进行综合评估的过程。
体格生长发育是指儿童从出生到成年时期身高、体重、头围等指标的变化，评价主要是通过对这些指标的测量与标准的对比来判断儿童的生长发育是否正常。
本文将介绍小儿体格生长发育及评价的方法、标准以及常见的生长发育异常。
一、小儿体格生长发育评价方法：1.测量身高：儿童身高的测量是评价他们生长发育的重要指标之一、一般采用身高测量仪或父母背靠背站立进行测量，标准体位是头部、肩部、臀部和膝盖后侧贴紧墙壁，眼睛向前平视。
对于年龄大的儿童也可以使用直尺进行身高测量。
2.测量体重：儿童体重的测量同样是评价他们生长发育的重要指标之一、可以使用体重秤进行测量，要求儿童只穿内裤站立在秤上，保持平衡状态。
如果儿童无法站立，则可以让他们坐在秤上或父母怀里进行测量。
3.测量头围：头围的测量是评价儿童脑部生长和发育的指标之一、一般使用软尺测量头围，测量位置位于眉弓上方与耳垂连线的最高点。
二、小儿体格生长发育评价标准：1.身高和体重：身高和体重的评价标准主要是根据国际儿童生长标准、中国儿童生长发育标准等制定的百分位曲线图来判断。
一般来说，儿童的身高、体重百分位曲线图是根据同龄儿童的平均值和标准差制定的，根据测量结果确定儿童的体格发育状况。
2.身高体重指数（BMI）：BMI是一个用于评价身体质量状况的指标，计算公式为体重（kg）除以身高（m）的平方。
对于儿童的BMI指数，同样可以参考国际和国内制定的年龄、性别特定的BMI百分位曲线图进行评价，判断儿童是否存在超重和肥胖的问题。
三、小儿体格生长发育异常评价：1.生长迟缓：指儿童身高和体重增长速度低于同龄儿童的正常范围。
生长迟缓的原因可能是遗传、疾病、营养不良等多种因素，需要进一步检查和治疗。
2.肥胖：指儿童BMI指数超过正常范围，可能会增加心血管疾病、糖尿病等慢性疾病的风险。
肥胖的原因主要是饮食结构不合理和缺乏运动。
儿童体格发育评价指标
儿童体格发育评价指标
在评估儿童的生长发育情况时，以下指标是重要的评估标准：
身高和体重
身高是儿童骨骼发育的重要指标，可以反映儿童的整体发育情况。
体重则可以反映儿童的营养状况和身体组成。
定期测量身高和体重可以帮助监测儿童的生长速度和发育状况。
头围和胸围
头围和胸围是儿童头部和胸部发育的指标。
头围可以反映儿童的大脑发育情况，胸围则可以反映儿童的胸腔发育情况。
这些指标对于评估儿童的智力发育和呼吸系统功能具有重要意义。
坐高和肩宽
坐高是儿童坐着时的身高，肩宽则可以反映儿童的骨骼宽度和体型。
这些指标可以提供关于儿童体型和生长趋势的信息，有助于评估儿童的生长状况。
骨龄
骨龄是评估儿童骨骼发育年龄的指标，可以通过X光检查或超声检查获得。
骨龄可以反映儿童的生长速度和成熟程度，对于预测儿童的未来身高和其他生长发育趋势具有重要意义。
皮脂厚度
皮脂厚度是评估儿童皮下脂肪厚度的指标，可以反映儿童的营养状况和身体健康状况。
定期测量皮脂厚度可以帮助监测儿童的营养摄入和身体组成。
在评估儿童体格发育时，应综合考虑以上各项指标，以全面了解儿童的生长发育状况。
如有任何异常发现，应尽早咨询专业医生进行诊断和治疗。
儿童体格测量评价.
⼉童体格测量评价.⼉童体格测量评价.⼉童体格测量评价中位数法、标准差法和Z评分法1、例题：经测量，得知某3岁9个⽉⼥孩的⾝⾼是0.85m，体重是11.5kg。
⼜已知0.85cm ⾼⼥孩体重的中位数是11.6kg，标准差是1kg。
3岁9个⽉⼥孩体重的中位数是15.5kg，标准差是1.6kg，⾝⾼的中位数是99.8cm，标准差是4cm。
2、请⽤中位数法、标准差法和Z评分法对各项指标进⾏计算和评价，并作出综合评价。
三种类型A.年龄别⾝⾼（HT/A）B.⾝⾼别体重（WT/HT）C.年龄别体重（WT/A）难点⼀如何在题⽬中找到这三个概念所相应的值营养状况的类型年龄别⾝⾼（HT/A）偏低A.当你的孩⼦⽐同年龄的孩⼦要矮这说明什么？孩⼦是发育迟缓，表⽰慢性的长期的营养不良。
B.⾝⾼别体重（WT/HT）偏低当你的孩⼦⽐同⾼度的孩⼦要轻这说明什么？孩⼦是消瘦，表⽰急性的营养不良。
年龄别体重（WT/A）偏低C.当你的孩⼦⽐同年龄的孩⼦要轻这说明什么？孩⼦是体重不⾜。
某3岁9个⽉⼥孩的⾝⾼是0.85m，体重是11.5kg。
⼜已知0.85cm⾼⼥孩体重的中位数是11.6kg，标准差是1kg。
3岁9个⽉⼥孩体重的中位数是15.5kg，标准差是1.6kg，⾝⾼的中位数是99.8cm，标准差是4cm。
请找出分别找出年龄别⾝⾼，年龄别体重和⾝⾼别体重的中位数和标准差三种类型的关系年龄别⾝⾼中位数：99.8cm，标准差：4cm年龄别体重中位数：15.5kg，标准差：1.6kg⾝⾼别体重中位数：11.6kg，标准差：1kg凡是年龄别体重有问题的都是急性的，⾝⾼别体重有问题的就是慢性的三个评价中，只要年龄别⾝⾼偏低了，那么综合评价都评价成慢性营养不良。
三种评价中，只有Z评分法才能评价营养过剩的情况，其余两种都只能评价营养不良。
程度的计算和评价中位数百分⽐法标准差法Z评分法中位数百分⽐法中位数是⼀个统计学的概念，它是将⼀组数据从⼤到⼩的顺序进⾏排序，然后取其中间的数。
儿童体格生长测量及评价
+2s
中上
102.5 103.3 104.1 104.9 105.7 106.4 107.2
+3s
上
106.3 107.2 108.0 108.8 109.7 110.5 111.2
单项指标评价法的优点： 简单易行 测量技术易掌握 较客观
量具较方便、简单、便宜
该评价法的缺点： 只能用单项指标评价，不能对小儿体形做评价，也不能
➢ 生长水平 ➢ 生长速度 ➢ 匀称度
教学资料整理
• 仅供参考，
对发育动态作评价
要对儿童的体型作出综合评价需要使用多项指标评价
—— 身高别体重评价法
男童的身高体重表 （身高别体重）
身高 -3s -2s -1s 平均值 +1s +2s +3s
厘米 下
中下
中- （中位数） 中+
中上
上
……
118.0 16.1 17.9 118.5 16.2 18.0 119.0 16.4 18.2 119.5 16.6 18.4
常用的身长（高）计算公式 2 ~ 12岁儿童身高（cm）= 年龄（岁）×7 + 77
头围、牙齿
➢ 头围：反映脑和颅骨的发育程度
➢ 牙齿：是临床常用的观察指标，也是骨 成熟的一个主要指标。
（口腔保健科专题）
三、体格生长的测量（托幼机构）
1、常用测量指标：体重、身高 2、常用指标的测量及注意事项：
常用指标的测量及注意事项
❖ 儿童营养不良包括：低体重、发育迟缓、消瘦 此类小儿应列入体弱儿管理
体格发育评价注意事项：
1、准确计算年龄到“月” 2、准确测量（测量工具、测量方法、测
量部位） 3、使用国家统一推荐使用的评价标准
儿童体格生长测量及评价
上
3 0 9.7 11.2 12.6 14.1 16.1 18.0 20.0 3 1 9.8 11.3 12.8 14.3 16.3 18.3 20.2
……
17
WHO 3—7岁男孩年龄身高表
年龄 -3s -2s -1s 平均值 +1s +2s
年月 下
中下
中- （中位数） 中+
中上
3 0 83.5 87.3 91.1 94.9 98.7 102.5 3 1 84.1 87.9 91.8 95.6 99.5 103.3 3 2 84.7 88.6 92.4 96.3 100.2 104.1 3 3 85.2 89.2 93.1 97.0 101.0 104.9 3 4 85.8 89.8 93.8 97.7 101.7 105.7 3 5 86.4 90.4 94.4 98.4 102.4 106.4 3 6 86.9 91.0 95.0 99.1 103.1 107.2 ……
3 1 9.9 11.5 13.2 14.8 16.6 18.5 20.3
3 2 10.0 11.7 13.3 15.0 16.8 18.7 20.5
3 3 10.1 11.8 13.5 15.2 17.0 18.9 20.7
3 4 10.2 11.9 13.6 15.3 17.2 19.1 21.0
儿童体格生长、测量及评价
.
1
一、小儿体格生长的特点
1、体重、身长（高）增长速率各时期不同 2、身体各部分长度比例随年龄而不同 3、各器官发育不平衡 4、生长的个体差异
2
二、体格生长的常用指标
3
体重
为各器官、系统、体液重量的总和，是体格 生长的重要指标之一；
体格发育测量与评价家长的话
1.孩子的身高体重反映了他们的成长状况，通过测量，我们能更好地了解他们的健康状况，为他们的成长提供更好的保障。
2.看到女儿的身高体重都在正常范围内，我们作为父母感到很放心。
幼儿园的保健工作真的很到位，感谢老师的细心照顾。
3.孩子，这份报告是你健康成长的见证。
在接下来的日子里，我们要督促自己和你好好规划，让身体更健康，让未来更有希望。
4.通过这份报告，看到了你为健康付出的辛勤努力。
你的进步是显而易见的，继续保持下去吧。
愿你拥有一个健康的体魄，茁壮成长。
5.孩子的身体素质发展让我感到非常欣慰，特别是他们的协调性和灵敏度，这让我感到很惊讶。
感谢学校和老师们的悉心教导，希望孩子们能持续保持这种健康的生活方式。
6.这份报告反映了你在过去一段时间里的健康状况。
希望你能再接再厉，保持良好的生活习惯。
同时也要学会合理安排时间，做到学习和运动两不误。
爸爸妈妈相信你，加油！7.我们已经收到了女儿的体质报告书，这是一份非常详细的健康评估。
从这份报告中，我们了解到女儿的身体状况良好，但需要注意日常饮食和运动习惯。
我们会加强女儿的体育锻炼，并保证她的饮食均衡，以促进身体健康成长。
8.我们非常关注孩子的身体健康和体质发展。
感谢学校的努力和关心，让我们能够了解到孩子在学校里的身体状况。
通过这份报告，我们了解到孩子在体能、体重、身高等方面的数据，也看到了一些需要加强锻炼的方面。
我们会积极配合学校和老师，帮助孩子加强体育锻炼，提高身体素质。
9.孩子的身体健康是我们最为关注的事情之一，感谢学校的认真和负责，让我们能够了解到孩子的身体状况。
通过学生体质报告，我们看到了孩子在体能、体重等方面的数据，也发现了孩子的不足之处。
我们会积极引导孩子加强锻炼，增强身体素质，让孩子拥有更加美好的未来。
10.我注意到孩子在各项体能测试中的表现越来越好，特别是他们的心肺功能和柔韧性。
这证明他们的锻炼效果明显，我们非常满意。
感谢所有老师的辛勤付出，也希望孩子们能继续保持这种良好的状态。
小儿体格指标测量及评价实验报告(作业版)
小儿体格指标测量及评价实验报告一、实验目的及要求：此活动目的，通过对小儿体格生长各项指标的测量，测量数据与均值比较，判断小儿体格生长的健康水平。
要求在假期找一个7岁以下的儿童，测量相关数据并进行评价，做一份实验报告，同时锻炼学生社会实践能力。
二、实验内容：首先与被测量儿童的父母沟通好，询问小儿意愿。
以Kg、cm为单位，读数到小数点下一位。
然后按标准测量要求，分别测量小儿的体重、身长（高）、顶臀长（坐高）、头围、胸围。
与家长沟通，了解孩子年龄月份、是否足月分娩、是否喂养，大小便。
注意与小儿沟通交流防哭闹，注重人文光怀。
三、实验工具：电子体重称、软尺、立尺、身高计（一面墙、直角三角板、软尺）、铅笔、记录本、四、实验对象：5.5岁儿童（7岁以下儿童）五、实验操作步骤及注意事项：1、体重：（3岁以上小儿测量）1）体重测量要求晨起、空腹、排尿、脱去衣裤鞋袜，仅单衣进行,或进食后2小时称量，注意室内温暖（22-25℃）,保护小儿体温防着凉。
2）3-7岁儿童可用50kg载重的体重计测量,准确读数至0.01Kg，测量时让儿童站立于踏板中央,两手自然下垂，安静状态，不动摇。
3）条件允许，测量第二次，取两次测量的平均值作为最终测量值,以减少误差。
2、身长（高）：(3岁以上采用立位测量)1）首先检查身高计（软尺在墙壁上作刻度）查看是否平稳,水平板与立柱之间是否垂直。
2）小儿脱去外套鞋袜，最好仅穿单件衣,站于身高计底板中央,要求小儿立正姿势,背靠立柱（墙壁）,两眼平视前方,耳眼平面，眼眶下缘与耳上缘连线呈同一水平；胸稍平起，腹稍内收，两臂自然下垂,手指并拢,足跟靠拢，足间分叉开60°；使头枕部、臀部及足后跟都接触立柱，保持正直位。
3）轻轻滑动水平板到头部（用一把直角三角板垂直墙壁下滑）。
读数前再次观察被测量者姿势是否正确,待符合要求后再读数,记录至小数点下一位(cm)。
3、顶臀长（坐高）：测量时取坐位，两大腿并拢,躯干成直角。
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儿童体格测量评价
(2012-03-31 18:35:21)
身高和体重的测量是体格测量的主要内容。
其表示方法有：
年龄别身高(Height for Age, HT/A)、年龄别体重(Weight for Age, WT/A)及身高别体重(Weight for Height, WT/HT)
HT/A偏低表示长期慢性营养不良；WT/HT偏低表示较急性的营养不良。
评价方法有以下几种：
1. 中位数百分比评价法
是指通过计算儿童身高或体重的实际测量值达到同年龄、同性别参考标准中位数的百分比来进行营养评价的方法。
有三个评价指标即：HT/A中位数百分比，WT/A中位数百分比，WT/HT 中位数百分比。
计算式：中位数百分比 = 实测值 / 中位数值 *100% 评价标准如下：
（Gomez分类评价法评价标准）
评价参考标准体重（WT/A）中位数(%)参考标准身高（HT/A）中位数(%)
营养正常90~100 （差值为10）95~100 （差值为5）
轻度营养不良75~89（差值为14）90~94（差值为4）
中度营养不良60~74（差值为14）85~89（差值为4）
重度营养不良<60<85
（身高别体重中位数百分比评价标准）
营养状况身高别体重（WT/HT）中位数（%）
肥胖≥120
适宜90~119（差值29）
b) 标准差指标评价法
标准差指标评价法有三个指标：
体重不足（营养不良）：WT/A 低于中等范围。
发育迟缓（慢性较长期的营养不良）：HT/A低于中等范围。
消瘦（急性近期的营养不良）：WT/HT低于中等范围。
中度发育迟缓范围：（130-2*）~（130-3*）=123~
重度发育迟缓范围：<
该男孩的实际身高为120cm，属中度发育迟缓。
3）消瘦指标（WT/HT）
正常体重范围：（24+1）~（24-1）= 25~23
轻度消瘦范围：（24-1*1）~（24-2*1）= 23~22
中度消瘦范围：（24-2*1）~（24-3*1）=22~21
重度消瘦范围：<21
该男孩的实际体重为20kg，属重度消瘦。
4）急慢性判断
WT/A和WT/HT低于标准范围，属急性伴慢性营养不良。
方法二：标准差指标评价法：
1） HAZ。
计算：HAZ=(120-130)/= 评价：<-2, 生长迟缓。
2） WAZ。
计算：WAZ=(20-25)/3= 评价：不存在低体重（营养不良）3） WHZ。
计算：WHZ=(20-24)/1=-4 评价：<-2 属于消瘦
4）急慢性判断：急性HAZ，WHZ偏低，属急性伴慢性营养不良。
儿童的HT/A和WT/A及标准偏差表
(2012-03-31 18:38:53)
转载
分类：营养知识
标签：
标准偏差
营养状况
e2
标准差
参照本
惠尔宝
健康
下面列出了我国0~18岁儿童和青少年的身高、体重标准差表，参照本表及《儿童体格测量评价》就可以对孩子的生长发育和营养状况做出科学的判断，并采取增加营养的方式进行改善。