小学心理健康教育《我的好朋友小闹钟》教学设计
六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟
六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟一、教学目标1.了解男女生交往的基本原则和注意事项。
2.学习如何在恋爱中健康发展。
3.知道如何避免不合适的交往。
二、教学重点1.男女生交往的基本原则和注意事项。
2.如何健康发展恋爱。
三、教学过程1.引入谈论小学六年级的男女生交往问题，鼓励学生分享他们的见解和想法。
从而引领学生进入主题，并在愉快的氛围中开始学习。
2.知识交流学习讲解:交往的基本原则和注意事项1)尊重他人，体现自己交往的基本原则是“尊重他人，体现自己”。
在交往中，要尊重他人的权益和人格，不要侵犯他人的自尊和尊严，同时要保护自己的权益和尊严。
2)谨慎交往，防止受骗交往中要注意谨慎。
防止受骗，避免被他人利用，尤其要保护自己的隐私和个人信息。
3)平等交往，珍惜友谊在交往中要平等相待，珍惜友谊。
不要通过交往谋求自己的私利，更不能伤害他人的利益和感情。
如何健康发展恋爱1)正确认识爱情在恋爱中要有一个正确的认识。
不要认为恋爱是一种游戏，或者为了消磨时间而发生的，因此应该珍惜自己和对方的感情，并及时止损。
2)互相尊重，保持独立在恋爱中双方要互相尊重，保持独立。
不要在感情上过于依赖对方，更不能为了追求对方而放弃自己的理想和追求。
3)合理表达，解决问题在恋爱中要合理表达，解决问题。
不要轻易发脾气，挑起争端，更不能采取暴力或伤害对方的方式解决问题。
3.实践操作进行“男女生交往小闹钟”练习。
学生将手表设定为三十分钟，以小组为单位，进行交流。
在交流中，每个小组成员有五次机会按下闹钟。
当按下闹钟后，小组成员需要立即停止当前的交流，进行一次思考，记录自己在这段时间内的感受和反思。
过程中督促学生特别关注自己的情感和行为的变化。
4.总结总结本课所学内容，并提出建议，期待各位同学切身体会与运用。
同时，也期待大家能够将所学的知识应用到日常生活中，珍爱自己，也珍爱与他人的友谊和感情。
四、板书设计男女生交往小闹钟交往基本原则尊重他人，体现自己谨慎交往，防止受骗平等交往，珍惜友谊如何健康发展恋爱正确认识爱情互相尊重，保持独立合理表达，解决问题五、教学反思小学谈论男女生交往问题普遍存在，并且学生所关注的问题，已经超越了爱情初体验，涉及到了对真实情感和人行为的判断和评价。
【精品】六年级下册心理健康教育教案：8 男女生交往小闹钟_辽大版
男女生交往小闹钟1教学目标1、学会处理青春期对异性的美好感情,使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2、让学生学会以人为镜,欣赏他人,审视自己,完善自我。
2学情分析1、青春期是从儿童发育到成人的过渡时期。
这个时期心理的发展充满着矛盾性,形成半儿童半成人的心理特点,这是一个半幼稚半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期。
2、让学生学会以人为镜,欣赏他人,审视自己,完善自我。
3重点难点1、如何使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2、让学生学会以人为镜,欣赏他人,审视自己,完善自我。
4教学过程【导入】导入导入活动(一)、游戏导入游戏名字叫、石头、剪子、布我们看一下游戏规则:好，请听第一次指令。
师:说说你游戏中的感受好吗?生1:没感受;生2:很好玩——(玩的过程中很自然)师评价:从你们的拥抱中,老师看得出你们的友谊非常深厚,从你们的笑脸中,我明白你们的关系很亲密,是一对好朋友。
师:老师发现了这一组同桌(男女生),没有完成第三个口令,为什么没完成? 生:不好意思……师:害羞、不好意思说明我们男女生有了朦胧的感觉,幼儿园时男女生互相拉手非常自然,跟现在男女生互相拉手的拘谨有明显不同,为什么现在会有这种变化?（老师总结:生理上的变化和心理上的变化。
）【讲授】讲授活动(二)、唤起记忆、现场调查1、回忆儿时感受师:可是你们小时候男女生在一起可没有这么大的距离,你们还记得小时候的感觉吗?跟着下面的画面我们回到小时候,看看那时候,男女生是什么样。
出示课件师:小时候的我们一起玩耍、参加活动、写作业……玩得那么投入,那么开心!2.实话实说加深感受老师:怎么样,你们是否好像回到了童年呢?来,我们来一次现场调查,请大家闭上眼睛,根据我的提问,同学们回答,答案是肯定的就举手,否定的就不举手,整个过程不要睁开眼睛看别人的选择,能做到吗?(出示课件)1、玩耍的时候男同学是否拉过女孩子手?2、小时候你是否愿意和异性朋友在一起做作业?3、小时候做游戏,你是否愿意和异性同学在一起玩呢?4、小时候排座位,你是否并不反对和异性同学坐在一起呢?可以睁开双眼。
六年级下册心理健康教育说课稿-8 男女生交往小闹钟｜辽大版
六年级下册心理健康教育说课稿-8 男女生交往小闹钟｜辽大版一、教学目标1.了解男女生在交往时需要遵守的基本规则，增强自我保护意识。
2.明确自己的底线和原则，学会有效沟通，塑造积极健康的人际交往形象。
二、教学内容1、小组讨论教师先向学生们介绍“小闹钟”的概念。
引导学生们围绕“小闹钟”这一话题展开小组讨论，探讨男女生交往中，需要遵守的基本规则有哪些，并且需要敦促学生们将自己的经验和看法与小组成员分享。
2、小闹钟故事教师播放“小闹钟故事”的视频，学生们观看后，根据自己的理解，回答提问。
3、课堂模拟教师组织学生们进行课堂模拟，让他们分角色演练男女生在交往中的情景。
并通过模拟教学，教师将为学生提供解决交际问题的良好范例，以促进学生发展出更健康的人际交往行为。
三、教学方法1、小组讨论引导学生发挥个人的想象力和探究精神，激发学生的思维活动，让学生更深刻地理解人际交往中需要遵循的基本规则。
2、小闹钟故事通过看故事的方式，激发学生的情感共鸣，让学生能够深入地探究男女生在交往中需要遵循的基本规则。
3、课堂模拟通过角色扮演的方式，让学生充分参与到交往过程中，让学生能够深刻理解自己在言行中所表达的意义和行动对人际交往的影响。
四、教学要求1.教师要注意语言表达和讲解的方法，让学生能够清晰地理解掌握所讲解的内容。
2.教师要注意语音、肢体和形象的教学方式，提高学生的参与度和兴趣。
3.教师要通过多种手段进行引导和训练，培养学生的自我保护意识和交往技巧。
五、教学反思通过本次教学，学生们深刻认识到了男女生在交往中需要遵循的基本规则，明确自己的底线和原则，学会了有效沟通，掌握了建设积极健康的人际交往形象。
但在本次教学中，教师也发现，对于一些学生来说，真正意识到问题的根本还不够深刻，这也需要我们进行更多的引导和训练，才能让学生们真正掌握人际交往的技巧。
因此在今后的教学中，我们将更加注重引导发问、探究、讨论和反思的方式，不断提高学生的人际交往技能和自我保护意识。
《小闹钟》教学设计（通用17篇）
《小闹钟》教学设计（通用17篇）《小闹钟》篇1之一教学目的：1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。
2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。
3.继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。
4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。
教学过程：一、导课：同学们，你喜欢猜谜语吗？老师为大家带来了一个谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。
肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。
”谁猜出来了？［点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。
］（板书课题：小闹钟。
齐读两遍。
）说一说怎样记住这个“钟”字。
二、初读课文，随文识字。
1.老师建议大家自己读一遍课文，遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先圈出来，然后结合上下文猜一猜，或在认字条中查一查,问一问同学。
)请用你自己喜欢的方法读课文。
［点评：在读文中让学生自己解决字音问题，培养良好的读书习惯。
］2.同桌合作读，相互听一听，学一学。
3.课文读下来了吗？是否需要帮助？4.同学们仔细看，认真听，特别注意不认识的字和读不通的句子，老师（小老师）是怎么读的。
（教师范读或指名优生读一遍。
）［点评：第3、4环节的教学，充分体现“以学定教”的思想，根据学生的需要，来确定是教师范读还是优秀学生范读。
如果有读得好的学生，完全可以由学生范读，生生互动。
］5.你能大声把课文读一读吗？（指名读。
）6.从课文中读懂了什么？说一说。
［点评：在学生充分读文后，让学生谈谈读懂了什么，不仅注重读文识字的过程，而且注重学生的情感体验。
］三、学习生字。
1.同学们课文读得很流利。
有些字请你们帮他们找朋友。
请认真听游戏规则：拿字卡的同学迅速到前面来，拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍，你的字朋友就会向前迈一步，把字举起来。
其余同学如果见找对了，就大声把字读两遍，如果找错了，就用手势告诉他。
学生读拼音，开始做游戏。
教师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。
六年级下册心理健康教育教学设计-8 男女生交往小闹钟 ｜ 辽大版
六年级下册心理健康教育教学设计-8 男女生交往小闹钟 | 辽大版教学目标知识与技能1. 让学生理解男女生交往中的基本礼仪和沟通技巧。
2. 培养学生在异性交往中保持适当距离和尊重对方的能力。
3. 使学生掌握处理异性交往中可能出现的尴尬和冲突的方法。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生了解男女生交往中的常见问题和解决策略。
2. 通过角色扮演，让学生实践和体验男女生交往的沟通技巧和应对方法。
3. 通过小组讨论，让学生分享和总结男女生交往的经验和教训。
情感态度与价值观1. 培养学生对异性交往的积极态度和健康心理。
2. 增强学生在异性交往中的自信和自尊。
3. 让学生认识到男女生交往中的尊重和平等的重要性。
教学内容1. 男女生交往的基本原则和礼仪2. 男女生交往中的沟通技巧和应对方法3. 男女生交往中可能出现的尴尬和冲突的处理策略4. 男女生交往中的自我保护意识和方法教学重点与难点教学重点1. 男女生交往的基本原则和礼仪2. 男女生交往中的沟通技巧和应对方法教学难点1. 男女生交往中可能出现的尴尬和冲突的处理策略2. 男女生交往中的自我保护意识和方法教具与学具准备1. PPT课件2. 角色扮演道具3. 小组讨论记录纸教学过程第一环节：导入1. 利用小闹钟的比喻，引入男女生交往的主题。
2. 让学生分享他们对男女生交往的看法和经验。
第二环节：案例分析1. 通过PPT展示男女生交往的常见问题和案例。
2. 让学生分析案例中的问题和可能的解决策略。
第三环节：角色扮演1. 学生分组，每组选择一个案例进行角色扮演。
2. 学生实践和体验男女生交往的沟通技巧和应对方法。
第四环节：小组讨论1. 学生分组，每组讨论他们在角色扮演中的体验和学到的知识。
2. 每组分享他们的讨论结果和总结。
第五环节：总结与反思1. 老师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享他们对男女生交往的新认识和体会。
板书设计1. 板书男女生交往小闹钟2. 板书内容：男女生交往的基本原则和礼仪、沟通技巧和应对方法、处理尴尬和冲突的策略、自我保护意识和方法。
六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟｜辽大版
2、听故事、谈感受
1、课件呈现故事
王鹏和李月是好朋友，从一年级开始二人经常在一起玩，学习上有什么问题也经常一起研究。直到升入了六年级，发生了一件使二人友谊走到尽头的事情。有一次，二人还像往常一样遇到问题就坐在一起研究，可是周围的同学却对二人指手画脚，议论“××喜欢××”。王鹏的两个好朋友正准备打篮球时也听到女生们也跟着议论说：“××喜欢××”。二人为了制止这种谣言，曾经的好朋友已经分道扬镳。
课题
男女交往小闹钟
活动理念和设计背景
心理学研究表明，小学生进入青春期后，生理和心理都有所变化，男女同学关系逐渐开始变得微妙，他们的交往需求增强，许多学生渴望同龄人之间、尤其是异性之间的交往，这是青春期学生性心理发展的必然，小学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，家长和老师有一些人不了解学生这一时期的特点，就会产生误会，往往视之为早恋。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。
2、结束语：把握好与异性同学交往的分寸，要用理智控制感情，只有这样，才能保持纯真的友谊。希望同学们在和异性同学交往的过程中时刻谨记《男、女生交往的小闹钟》。
教学
目标
1、了解男、女生应该和谐相处、互相帮助。
2、体验男、女生正确的交往方式带来的快乐。
3、相帮助。
教学难点
六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟 ｜ 辽大版 (1)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级下册心理健康教育教案-8男女生交往小闹钟｜辽大版(1)男女生交往小闹钟活动主题第 8 课男女生交往小闹钟执教活动目标通过本次活动，让学生正确认识、正确对待青春期友谊。
学会跟异性相处的底线和原则。
活动重难点分析积极参与、积极分享。
活动准备筷子、弹珠、ppt 活动过程课堂设计修改案一、热身活动（一元五角）游戏规则：1、女生代表一元，每个男生代表五角；2、所有学生拉手围成大圆圈。
3、教师说：两元！三元五角！一元五角！等。
所有学生需要立即按照规定的钱数，在最短时间内找到同学围成小圈。
而没有找到组织的同学等待下一轮口令再抓机会组合。
4.如果没有能够配对的话，要表演小节目或者接受惩罚哦。
团队分享：1、当我们很快找到朋友时，什么感受？2、当你找不到朋友时，什么感受？3、当你看到有人落单时，什么感受？二、导入话题 1.同学们，像这样毫无芥蒂，为了共同的目标一起游戏，我们收获了1 / 4友谊，觉得在一起很开心，那么，平时，我们又是怎样对待异性友谊的呢？在交往的过程中，遇到了哪些困惑？ 2.通过这节课的交流，我们学习如何正确对待青春期友谊。
三、暖心房（一）情景一：1、（预设）生甲：老师，我和某某某是一个小区的，又在同一个班级学习，我们一直是一起上学、放学，可是进入六年级以后，看到我们在一起，就有人在我们背后指指点点，说我们在谈恋爱。
2、请另一位当事人谈谈自己的感受呢？3、作为旁观者，你们开解开解他们，也可以把说闲话的理由阐述阐述。
4、观看动画短片《麻雀聚会》。
这个动画短片讽刺了哪些不好的行为?(孤立、讽刺、学样、议论、使坏、人生攻击) 5、小结：对待别人要宽容、要阳光看待，不要人云亦云、断章取义、添油加醋。
小学心理健康教育《时间规划—小闹钟,我的好朋友》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学低年级心理健康教育《时间规划——小闹钟，我的好朋友》教学设计【教学目标】（一）认知目标：通过了解一分钟内能做多少事情，知道时间是十分宝贵的，要合理地利用每一分钟。
（二）态度与情感目标：珍惜时间，有计划地利用时间，做时间的主人。
（三）行为目标：努力做到珍惜时间，学会合理使用时间,有计划的去做事。
【教学重点】知道时间的宝贵，知道有目的有计划地使用时间。
【教学难点】学会合理利用时间，知道有目的有计划地使用时间。
【教学方法】情境体验法游戏法行为改变法实践操作法。
【教学准备】课前调查自己的一天，准备一分钟体验材料（跳绳、画画纸，写字纸，口算答题纸）【教学过程】一、热身运动师出示谜语:同学们喜欢猜谜语吗？我给他大家出个谜语考考大家，“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
（打一物品）”，同学们真聪明，闹钟在我们的日常生活中能帮助我们管理,规划时间,这节课我们活动的主题就是”时间规划---小闹钟我的好朋友”。
出示闹钟操,并播放音乐,老师引导学生一起做。
【设计意图：通过猜谜语导入闹钟操,进行热身运动,创建轻松愉快的氛围。
】二、生活情境1.学生表演情境剧“小明迟到了！”昨晚妈妈值班,小明看电视,看的忘了时间,很晚才睡觉,第二天早上七点了,小明还在熟睡,时间在一分一秒的过去，过了好久，小明突然醒了，小明睡眼朦胧的醒来, “几点了？啊！坏了坏了，要迟到了……”思考，迟到会有什么后果？生反思，可能回答（会影响学习，会被同学嘲笑……）【设计意图：通过看情境剧,让同学们体会如果不守时,会带来很严重的后果,初步感悟珍惜时间的必要性。
】三、基本活动1.议一议：小明怎么办才能不上学迟到？生思考后可能回答：用闹钟提醒，早睡早起，让妈妈打电话提醒。
2.说一说：小闹钟对我们有哪些帮助？预设：生思考后可能回答：提醒我们早睡早起，按时上学！让我们养成好习惯！写作业时，订上闹钟，……让我们珍惜慢慢学会珍惜时间。
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小学心理健康教育《我的好朋友小闹钟》教学设计教学目的
⒈通过活动，使学生知道时间是宝贵的认识珍惜时间的重要意义.
⒉通过惜时指导，让学生学会珍惜时间，科学地安排时间。
重点难点
⒈重点：帮助学生学会科学地安排时间.
⒉难点：激发学生珍惜时间的情感，真正认识到珍惜时间的重要意义.
教学准备
排演小品，准备小小练习卷，搜集珍惜时间的格言，小闹钟的录音.
教学过程
一，导入
⒈听录音后教师提问：
是什么在响
⒉教师小结：
小闹钟上的指针”嘀嗒，嘀嗒”地响，它走得正欢呢!我们经常说要珍惜时间，那么，你们知道时间到底有多宝贵呢今天，我们就通过小闹钟来体验一下.
⒊出示课题：
我的好朋友小闹钟.
二，活动与训练
⒈让学生了解一分钟的作用：
⑴完成一分钟小练习：教师宣布活动开始，各自然小组按指定的内容完成.
第一组：做口算题第二组抄词语
第三组：默读课文第四组画画
⑵全班交流：一分钟里我完成了……
⑶教师小结：一分钟里能做这么我事;学到这么多知识，本领，难怪古人说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.那么，你们还知道哪些有关时间的格言，谚语吗
⒉集体交流有关时间的格言，谚语：
⒊小品《明明珍惜时间吗》：
小品简介：
时间：某一天晚上，第二天
地点：明明家，教室里
人物：明明，明明妈妈，老师，同学们，小闹钟扮演者
内容：晚上，明明在家看电视，妈妈多次叫他不要看电视，早睡早起，他装没听见.第二天，因为昨晚睡觉太晚，上学迟到，连作业本也忘了带，受到老师批评.在心理辅导课上，”小闹钟”和同学们一起来帮助明明.
⑴讨论交流：
①明明这样做对吗
②”小闹钟”和同学们告诉了明明哪些珍惜时间的方法
③在现实生活中，珍惜时间有什么重要意义
⑵教师小结：在现实生活中，珍惜时间有非常重要的意义.医生珍惜时间，能多挽救几条生命;消防队员珍惜时间，能赢得灭火战斗的胜利;工人，农民珍惜时间，能创造更多的财富;我们同学珍惜时间，能学到更多的知识……
⒌小组讨论：
怎样才能节省时间
三，总结
时间对任何人都是公平的，也是无情的.一个人可以做时间的主人，也可以做时间的奴仆.所以，我们要珍惜时间，学会科学地安排时间，成为时间的主人.请同学们记住：不珍惜时间的人，必将会被时间抛弃.。