部编人教版三年级语文上册11、一块奶酪课件a
含有数字的四字词语： 四面八方 五颜六色 四分五裂 六神无主 朝三暮四 三心二意
形容人心情的四字词语： 七上八下 心惊肉跳 胆战心惊 兴高采烈 悲喜交加 义愤填膺
文本解读
1．在搬运粮食前，蚂蚁队长向大家宣布了什么？ 蚂蚁队长在搬运粮食前向大家宣布的是：严禁偷嘴，被 发现会受到处罚，自己也不例外。写出了蚂蚁队长的威严以 及以身作则。
以灯光为线索，贯穿全文， 并在开头结尾都写到天安门前的 灯，为了告诉读者：这样温暖明 亮的灯光,这样的幸福生活来之不 易，我们千万不要忘记那些给我 们带来幸福生活的革命先烈！
理解“灯光”的深刻含义
：
电灯是和平年代生活中的普通 物品，它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放，为了 让后代过上安宁生活，郝副营长 和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己 的回忆，却蕴涵着深沉动人的情 感。
“多好啊!”他在自言自语。 （4—5小节）
郝副营长
看书 羡慕！！！
第3次：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）
郝副营长
憧憬未来‥‥‥
11 一块奶酪
相关资料
奶酪又称干酪，是一种发酵的牛奶制品。每公斤 奶酪制品都由10公斤的牛奶浓缩而成，含有丰富的蛋 白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然 的食品。荷兰是世界出口奶酪最多的国家。
解词语
集合｜jí hé 许多分散的人或物聚在一起。 例句：全校同学已经在操场集合完毕。 嘀咕｜dí gu 小声说；私下里说。
灯 光
学习目标
1.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有 什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（重难点）
2.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。（重点）
3.从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美 好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中， 感受先烈的无私奉献精神。（重点）
文本解读
6．为什么大家的劲头比刚才更足呢？ 因为蚂蚁队长的以身作则、严格要求，让小蚂蚁们很感 动，所以大家备受鼓舞，充满力量，劲头比刚才更足了。
文本解读
7．课文围绕蚂蚁队长写了哪些内容呢？从中你可以 看出蚂蚁队长怎样的精神品质？
课文先写蚂蚁队长宣布纪律，接着写蚂蚁队长发现一 块大奶酪，然后写蚂蚁队长面对奶酪渣复杂矛盾的内心活 动，最后写：蚂蚁队长宣布让年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶 酪渣。从中可以看出蚂蚁队长严冬要求自己，率先垂范的 精神品质。
解词语
犹豫｜yóu yù 迟疑不决。 例句：他犹豫了一会儿，最终决定向小明道歉。 重新｜chónɡ xīn 再一次。 例句：老师让我们把词语重新抄写一遍。
近义词
集合－集中 照样－照例 实在－确实 分散－散开 牵挂－挂念 犹豫－迟疑
分散－集合 凉快－炎热 消失－出现 犹豫－果断
反义词
词语搭配
描写动作的四字词语： 争先恐后 蹦蹦跳跳 左躲右闪 七手八脚 手忙脚乱 抓耳挠腮
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
文本解读
2．蚂蚁们为什么变得干劲十足了呢？ 因为蚂蚁队长没有高高在上，一味地要求别人，而是 把自己放在与蚂蚁们同等的位置上，不搞特权，发挥榜样 作用，与蚂蚁们一起严格遵守自己颁布的禁令，蚂蚁们受 到了鼓舞。
文本解读
3．大奶酪有什么特点呢？为什么要详细介绍它的特点 呢？
大奶酪很香，很诱人，小蚂蚁们“单是闻闻，都要淌口 水”。这里详细介绍奶酪的美味，是为了体现小蚂蚁们能禁 受住奶酪的诱惑，说明它们很有毅力、纪律性强。
边读边发现，回答阅读提示中的 问题。
他们在说这句话时， 看到的是什么，可能想到 了什么？
按要求填空：
当时情况
出现次数
时间
地点 看到
想到
第一次
清明节前
天安门
广场上
北京的夜晚真 美啊。 祖国的建
的一个晚上 广场千万盏灯 来自发展的真快啊！第二次 第三次
战斗前 夕
战斗前 夕
交通沟 交通沟
书中插图
要是能见一见
文本解读
4．面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长的心理活动是怎 样变化的呢？
蚂蚁队长先是内心挣扎着，想吃却又怕违反禁令；接着 让小蚂蚁们到草丛里休息，想自己偷偷地吃掉；后来犹豫了 一会儿，决定让最小的小蚂蚁吃掉奶酪渣。
文本解读
5．蚂蚁队长为什么会犹豫了一会儿呢？ 这里强调了蚂蚁队长内心的挣扎，如果偷偷吃掉，作为 蚂蚁队长，大家也不会正面指责他，但是这样他就违反了自 己提出的禁令，自己也会在蚁族面前失去威严。这里写蚂蚁 队长犹豫、挣扎的过程，使人物形象变得更加鲜明生动。
“灯光”象征幸福安乐的生活， 课文以灯光为题，突出了革命先 烈对未来的美好憧憬，赞叹了他
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的 回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象， 热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神，说明 了今天幸福生活的来之不易。
3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？
1.郝副营长给你留下了怎样的印 象？
郝副营长是一个积极上进， 热爱读书；热爱孩子，向往美好 生活；英勇善战，勇于牺牲的战 斗英雄。
2. “多好啊！”这句话分别是谁在 什么情况下说的？
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
主题归纳
主题：课文写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复 杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉 奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范 的品质。
感悟：每个人在要求别人时，首先要严格要求自己。 “身牧重于言牧”，有时无言的行动更感染人，更能触动 人的内心，从而转化为自觉的行为。榜样的力量是无穷的 ，在生活中我们也要严格要求自己，用自己的行动去感染 更多的人。
解词语
争先恐后｜zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu 争着向前，唯恐落后。 例句：下课了，同学们争先恐后地涌出教室。 诱人｜yòu rén 吸引人的。例句：这块蛋糕是多么诱人啊！
解词语
毅力｜yì lì 坚强持久的意志。 例句：学习没有毅力是不行的。 禁令｜jìn lìnɡ 禁止从事某项活动的法令。 七上八下｜qī shànɡ bā xià 形容心神不定。 例句：他慢慢地走到老师的办公桌前，心里七上 八下的。
电灯该多好啊！
胜利了，孩子
书中插图
们都能够在明亮的 灯光下学习，是多
么幸福的事情！
微弱的火柴亮光使郝副营长对灯 光充满了无限的向往，为了实现 自己的理想，他用点燃那本书的 微弱火光照亮通向胜利的道路， 为了孩子们能够在电灯底下学习 献出了自己宝贵的生命。
3.课文以灯光为题，开头结尾都提 到天安门前的灯，有什么深意？
王愿坚，山东 人，当代军旅作家， 15岁参加八路军， 做过报社记者和编 辑。
主要作品有 《党费》《粮食的 故事》《七根火柴》 《普通劳动者》
读课文，思考：
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
形容人心情的四字词语： 七上八下 心惊肉跳 胆战心惊 兴高采烈 悲喜交加 义愤填膺
文本解读
1．在搬运粮食前，蚂蚁队长向大家宣布了什么？ 蚂蚁队长在搬运粮食前向大家宣布的是：严禁偷嘴，被 发现会受到处罚，自己也不例外。写出了蚂蚁队长的威严以 及以身作则。
以灯光为线索，贯穿全文， 并在开头结尾都写到天安门前的 灯，为了告诉读者：这样温暖明 亮的灯光,这样的幸福生活来之不 易，我们千万不要忘记那些给我 们带来幸福生活的革命先烈！
理解“灯光”的深刻含义
：
电灯是和平年代生活中的普通 物品，它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放，为了 让后代过上安宁生活，郝副营长 和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己 的回忆，却蕴涵着深沉动人的情 感。
“多好啊!”他在自言自语。 （4—5小节）
郝副营长
看书 羡慕！！！
第3次：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）
郝副营长
憧憬未来‥‥‥
11 一块奶酪
相关资料
奶酪又称干酪，是一种发酵的牛奶制品。每公斤 奶酪制品都由10公斤的牛奶浓缩而成，含有丰富的蛋 白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然 的食品。荷兰是世界出口奶酪最多的国家。
解词语
集合｜jí hé 许多分散的人或物聚在一起。 例句：全校同学已经在操场集合完毕。 嘀咕｜dí gu 小声说；私下里说。
灯 光
学习目标
1.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有 什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（重难点）
2.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。（重点）
3.从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美 好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中， 感受先烈的无私奉献精神。（重点）
文本解读
6．为什么大家的劲头比刚才更足呢？ 因为蚂蚁队长的以身作则、严格要求，让小蚂蚁们很感 动，所以大家备受鼓舞，充满力量，劲头比刚才更足了。
文本解读
7．课文围绕蚂蚁队长写了哪些内容呢？从中你可以 看出蚂蚁队长怎样的精神品质？
课文先写蚂蚁队长宣布纪律，接着写蚂蚁队长发现一 块大奶酪，然后写蚂蚁队长面对奶酪渣复杂矛盾的内心活 动，最后写：蚂蚁队长宣布让年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶 酪渣。从中可以看出蚂蚁队长严冬要求自己，率先垂范的 精神品质。
解词语
犹豫｜yóu yù 迟疑不决。 例句：他犹豫了一会儿，最终决定向小明道歉。 重新｜chónɡ xīn 再一次。 例句：老师让我们把词语重新抄写一遍。
近义词
集合－集中 照样－照例 实在－确实 分散－散开 牵挂－挂念 犹豫－迟疑
分散－集合 凉快－炎热 消失－出现 犹豫－果断
反义词
词语搭配
描写动作的四字词语： 争先恐后 蹦蹦跳跳 左躲右闪 七手八脚 手忙脚乱 抓耳挠腮
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
文本解读
2．蚂蚁们为什么变得干劲十足了呢？ 因为蚂蚁队长没有高高在上，一味地要求别人，而是 把自己放在与蚂蚁们同等的位置上，不搞特权，发挥榜样 作用，与蚂蚁们一起严格遵守自己颁布的禁令，蚂蚁们受 到了鼓舞。
文本解读
3．大奶酪有什么特点呢？为什么要详细介绍它的特点 呢？
大奶酪很香，很诱人，小蚂蚁们“单是闻闻，都要淌口 水”。这里详细介绍奶酪的美味，是为了体现小蚂蚁们能禁 受住奶酪的诱惑，说明它们很有毅力、纪律性强。
边读边发现，回答阅读提示中的 问题。
他们在说这句话时， 看到的是什么，可能想到 了什么？
按要求填空：
当时情况
出现次数
时间
地点 看到
想到
第一次
清明节前
天安门
广场上
北京的夜晚真 美啊。 祖国的建
的一个晚上 广场千万盏灯 来自发展的真快啊！第二次 第三次
战斗前 夕
战斗前 夕
交通沟 交通沟
书中插图
要是能见一见
文本解读
4．面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长的心理活动是怎 样变化的呢？
蚂蚁队长先是内心挣扎着，想吃却又怕违反禁令；接着 让小蚂蚁们到草丛里休息，想自己偷偷地吃掉；后来犹豫了 一会儿，决定让最小的小蚂蚁吃掉奶酪渣。
文本解读
5．蚂蚁队长为什么会犹豫了一会儿呢？ 这里强调了蚂蚁队长内心的挣扎，如果偷偷吃掉，作为 蚂蚁队长，大家也不会正面指责他，但是这样他就违反了自 己提出的禁令，自己也会在蚁族面前失去威严。这里写蚂蚁 队长犹豫、挣扎的过程，使人物形象变得更加鲜明生动。
“灯光”象征幸福安乐的生活， 课文以灯光为题，突出了革命先 烈对未来的美好憧憬，赞叹了他
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的 回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象， 热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神，说明 了今天幸福生活的来之不易。
3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？
1.郝副营长给你留下了怎样的印 象？
郝副营长是一个积极上进， 热爱读书；热爱孩子，向往美好 生活；英勇善战，勇于牺牲的战 斗英雄。
2. “多好啊！”这句话分别是谁在 什么情况下说的？
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
主题归纳
主题：课文写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复 杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉 奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范 的品质。
感悟：每个人在要求别人时，首先要严格要求自己。 “身牧重于言牧”，有时无言的行动更感染人，更能触动 人的内心，从而转化为自觉的行为。榜样的力量是无穷的 ，在生活中我们也要严格要求自己，用自己的行动去感染 更多的人。
解词语
争先恐后｜zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu 争着向前，唯恐落后。 例句：下课了，同学们争先恐后地涌出教室。 诱人｜yòu rén 吸引人的。例句：这块蛋糕是多么诱人啊！
解词语
毅力｜yì lì 坚强持久的意志。 例句：学习没有毅力是不行的。 禁令｜jìn lìnɡ 禁止从事某项活动的法令。 七上八下｜qī shànɡ bā xià 形容心神不定。 例句：他慢慢地走到老师的办公桌前，心里七上 八下的。
电灯该多好啊！
胜利了，孩子
书中插图
们都能够在明亮的 灯光下学习，是多
么幸福的事情！
微弱的火柴亮光使郝副营长对灯 光充满了无限的向往，为了实现 自己的理想，他用点燃那本书的 微弱火光照亮通向胜利的道路， 为了孩子们能够在电灯底下学习 献出了自己宝贵的生命。
3.课文以灯光为题，开头结尾都提 到天安门前的灯，有什么深意？
王愿坚，山东 人，当代军旅作家， 15岁参加八路军， 做过报社记者和编 辑。
主要作品有 《党费》《粮食的 故事》《七根火柴》 《普通劳动者》
读课文，思考：
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
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统编版三年级语文上册11《一块奶酪》课件(共44张PPT)
阅读理解
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
写出蚂蚁队长的这一 做法深得民心，众蚂蚁对 它更加信服了。
阅读理解
重温蚂蚁队长在搬运奶酪过程中心理的变化。 ➢ 奶酪渣刚掉下时，它想吃但内心七上八下。 ➢ 大家牵挂奶酪渣不走开时，它很恼火。 ➢ 支开小蚂蚁后，它犹豫不决。 ➢ 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，它内心很坚定。
二、根据意思写成语。 1.争着向前，唯恐落后。 ( 争先恐后 ) 2.意为无所适从，后形容心神不定。( 七上八下 ) 3.指各个地方，也泛指周围的各个方面。
( 四面八方 )
随堂检测
三、下列语句写出了蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变 化，请按照课文内容重新排列。
( 2 )大家牵挂奶酪渣群不儿走戏于开()一时儿，()瓮它.足很( 生气。
阅读理解
语言描写3
休息一会儿！
支开同伴， 有点小私心。
阅读理解
动作描写1
它登上一块 大石板，突然下 令……
发号施 令的时候很 威严。
阅读理解
语言描写4
“注意啦，全体都有。 稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们 消失在草丛中，它才大叫： “立——定！原地休息！”
想为自己 “偷嘴”奶酪渣 创造条件。
随堂检测。 1.在加横线字的正确读音下面打“√”。 2.根据意思写成语。 3.按照课文内容重新排列。
随堂检测
一、在加横线字的正确读音下面打“
”。
禁令(jīn jìn)
处罚(chǔ chù) 犯人(fàn fán)
舔手(tiān tiǎn) 强壮(qiáng qiǎng) 相聚(jù jǔ)
随堂检测
语言描写
“今天搬运食粮 ， 只许出力 ， 不许偷嘴 。 谁偷嘴就要处罚谁。”写出蚂蚁队长说话干脆 利落，很有威严感。
三年级上册语文课件-11《一块奶酪》｜人教(部编版)(共24张PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
课后作业
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫 跺聚
我会写
jìn （禁止）
禁
jīn （情不自禁）
shào （稍息）
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
➢ 这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们 不执行离开休息的命令。
➢ 不直视奶酪是保留一点对队长的尊 重。
课文：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想 象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？
重的，谁也不愿偷懒。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
2018部编人教版语文三年级上册第11课《一块奶酪》｜课件(共24张PPT)
对人有吸引力。
乘机；抓住机会。
恼火：
读通句子。
思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
（2）表现奶酪好吃的句子画出来。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？ 为什么？
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬 重的，谁也不愿偷懒。 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向
后——转！齐步——走！” 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什 么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
拓展延伸
第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议
恼羞成怒，登高抬高自己的威严，强行要
求众蚂蚁执行命令。 第二次是蚂蚁队长经过内心交战，顾 全大局，做出正确的选择，内心很轻松。
课堂小练
大家一听，都来劲了，（ 争先恐后 ）赶到运粮地点， （ 抢着 ）抬大的， 搬重的，谁也不愿偷懒。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是（ 闻闻 们嘴叼着它，要做到不（ （ 多强的纪律性 趁机舔一下 ）啊！ ），都要淌口水。小蚂蚁 ），
课文讲解 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
为什么小蚂蚁不敢大声提出来？ 小蚂蚁只是表示一种可能性
“只许出力，不许偷嘴”这是个
什么句子？
祈使句
课文讲解 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
第11课《一块奶酪》(教学课件)-三年级语文上册 部编版
主题思想
这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪 律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅 力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长 以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。
拓展延伸
通过这个故事，你懂得了什么道理？
示例：集体中的每一个人都应该遵守集体的纪律，这 样的集体工作效率才会高，凝聚力才会强。作为领导者， 只有以身作则，才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。
整体感知
课文主要写了蚂蚁队长带领大家搬一块奶酪， 严格遵守纪律，不违反禁令，齐心协力把奶酪拖进 了洞里的事。
整体感知
起 因 ： 队长宣布禁令。 经 过 ： 发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴，命令最小的蚂
蚁吃掉奶酪渣。 结 果 ： 大家干活劲头更足，奶酪很快被搬进洞里。
学习任务四 聚焦人物，交流品评
品读感悟
分角色朗读课文，结合课文内容对蚂 蚁队长做出简单评价。有不懂的问题及时 记录下来，与老师和同学们讨论解决。
蚂蚁队长集合好队伍,下令说:“今天搬运粮食,只许 出力,不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
蚂蚁队长下达的命令， 说明了什么？
蚂蚁队长宣布搬运粮食的纪律， 说明了蚂蚁团队纪律严明。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？” 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
chù（到处）（办事处）（绝处逢生）
处
chǔ（处理）（处置）（处心积虑）
chù chǔ
造句：学校的教务处正在处理这件特别麻烦的事情。
多音字
shào（稍息）
处
shāo（稍微）（稍后）（稍纵即逝）
shào
shāo
造句：班长下达命令“稍息，原地稍微休息”。
部编版小学语文三年级上册 11 一块奶酪 课件(23张PPT)
jù
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯法的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运食粮
整
体
感
知Leabharlann 再读课文，理清课文层次。为什么要写奶酪诱人的香味？
默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？
奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。
形容心里慌乱不安。
默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯法的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运食粮
整
体
感
知Leabharlann 再读课文，理清课文层次。为什么要写奶酪诱人的香味？
默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？
奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。
形容心里慌乱不安。
默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》课件(共73张PPT)
重难点解析
重难点3
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”心理描写：写出了蚂蚁 队长的犹豫。
重难点解析
重难点4
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵 挂着那一点儿奶酪渣子。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
重难点5
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
蚂蚁：遵守纪律
块
队长：以身作则，
奶 经过：面对奶酪渣
酪
让最小的蚂蚁吃奶
酪渣
结果：成功搬运奶酪进洞
以身作则 严守纪律
拓展延伸 和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开的不远。
纪律是胜利之母。 纪律是达到一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
课堂演练
1.仿写词语。 四面八方（含有数字）：一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃 奶酪渣
很坚定
蚂蚁队长的话，要根据它的心理变化，
读出相应的语气。
蚂蚁队长的做法取得了 怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头
比刚~才~~~~更~~~足~~~~，~~~奶~~~~酪~~~一~~~~会~~~儿~~~~就~~~被~~~~
人教部编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》上课课件
儿！”
5 先将词语补充完整，再选词填空。 七上__八___ __下___ 争__先___恐__后___ __四___面__八___方
一 群 昆 虫 从 __四__面__八__方__ 飞 到 小 蜜 蜂 的 花 蜜 店 门 口 ， 它 们 __争__先__恐__后___地涌入店里，想要购买花蜜。大家都兴奋不 已，只有小蜜蜂心里__七__上__八__下___，因为它昨天把好多花 蜜送给了被洪水冲毁家园的蚂蚁们，现在没剩多少花蜜了， 一时不知该如何是好。
小蚂蚁们，奶酪那么香，那么诱人， 叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢？
奶酪是大家的粮食，我们不能 为了自己而贪吃，我们要遵守纪律。
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣， 蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么 办呢？它的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！”
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣， 蚂蚁队长左右为难、矛盾的心理。
宣布 再读课文，想想在搬运粮食的过程
禁中令，蚂蚁队长做了哪些事情？ 支开
发现
同伴
奶酪
命令最小
拽掉
的蚂蚁吃
一角
奶酪渣
自读提示
让我们分角色表演， 体会蚂蚁们的心理。
宣布禁令
今天搬运粮食，只 许出力，不许偷嘴。谁 偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
纪律严明，一视同仁
禁令产生的效果
抢着向前， 唯恐落后。
(
)
. 处理ch(ǔ
. ) 住ch处ù ( .
shāo
shào
...源自shāo shào稍后(
) 稍息(
(
)
c)hǔ处罚
shāo ) 稍许
2 读拼音，写词语。
三年级上册语文课件 - 11《一块奶酪》 人教(部编版) (共14张PPT)演示PPT课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
11《一块奶酪》课件(共25张PPT)
蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生 发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
新课导入：
同学们，吃过美味的奶酪吗？ 面对着一块美味诱人的奶酪，搬运 奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们 走进课文《一块奶酪》了解一下吧。
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
有感情地朗读课文，思考：
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2.蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3.蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4.最后的结果怎样？
蚂蚁队长最后是怎么样处理奶酪渣的？
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶 酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴
一块奶酪
答：可以看出蚂蚁队长严格遵守纪律，严格要求自己，不违反禁令。
②蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉 它吧！”
答：可以看出蚂蚁队长面对美味的奶酪能战胜自己的欲望，毫无私 心，爱护幼小的蚂蚁。
部编人教版三年级上册语文 第11课 一块奶酪 教学课件
从划线句子中你可以看出蚂蚁队长的心理活动是怎样变化的吗？
第十四页，共二十七页。
内心挣扎，想吃却怕违反命令 ；接着让小蚂蚁到草丛信息， 想自己偷吃掉；队长内心十分 矛盾。
第十五页，共二七页。
品析
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。 它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会 儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—— 转！齐步——走！”
趁机：利用机会。
造句:狡猾的黄鼠狼趁机溜走了。 禁令：禁止从事某项活动的法令。
造句:这个禁令终于解除了。
第六页，共二十七页。
七上八下：意为无所适从。后形容心神不定。
造句:远远地看他走过来,我的心里就开始七上八下。 犹豫：拿不定主意。
造句:这件事你怎么还在犹豫,快点拿主意啊！ 四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
处
处罚 处理
第四页，共二十七页。
词语理解
嘀咕：小声说;私下里说。 造句:这个孩子一个人在角落里嘀咕什么呢?
争先恐后：争着向前,唯恐落后。
造句:放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。 毅力：坚强持久的意志。 造句:学习没有毅力是不行的。
第五页，共二十七页。
可惜：令人惋惜。
造句:机会难得,你错过了实在可惜。
知知识识拓拓展展
和蚂蚁有关的天气谚语
蚂蚁直线走，天天有日头
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到
第二十二页，共二十七页。
课文结构
搬运食物前：
一
下令——严禁偷吃
块
搬运食物时
奶
合力搬奶酪，掉下奶酪渣
酪
心中矛盾，下令休息
独自一人，内心犹豫
下令让最小的蚂蚁吃
第十四页，共二十七页。
内心挣扎，想吃却怕违反命令 ；接着让小蚂蚁到草丛信息， 想自己偷吃掉；队长内心十分 矛盾。
第十五页，共二七页。
品析
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。 它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会 儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—— 转！齐步——走！”
趁机：利用机会。
造句:狡猾的黄鼠狼趁机溜走了。 禁令：禁止从事某项活动的法令。
造句:这个禁令终于解除了。
第六页，共二十七页。
七上八下：意为无所适从。后形容心神不定。
造句:远远地看他走过来,我的心里就开始七上八下。 犹豫：拿不定主意。
造句:这件事你怎么还在犹豫,快点拿主意啊！ 四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
处
处罚 处理
第四页，共二十七页。
词语理解
嘀咕：小声说;私下里说。 造句:这个孩子一个人在角落里嘀咕什么呢?
争先恐后：争着向前,唯恐落后。
造句:放学时间一到,同学们都争先恐后地跑出教室。 毅力：坚强持久的意志。 造句:学习没有毅力是不行的。
第五页，共二十七页。
可惜：令人惋惜。
造句:机会难得,你错过了实在可惜。
知知识识拓拓展展
和蚂蚁有关的天气谚语
蚂蚁直线走，天天有日头
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到
第二十二页，共二十七页。
课文结构
搬运食物前：
一
下令——严禁偷吃
块
搬运食物时
奶
合力搬奶酪，掉下奶酪渣
酪
心中矛盾，下令休息
独自一人，内心犹豫
下令让最小的蚂蚁吃