【公开课课件】闽教英语三年级下册Unit5 Parts of the Body PartB
Unit5ShoppingPartB(教学设计)闽教版英语四年级下册(1)2
Unit 5 Shopping (Part B) 教学设计
课型：听说课教材: 闽教版〔三班级起〕第四册
教材分析
闽教版〔三班级起〕第四册Unit 5的教学内容是呈现妈妈和孩子一起在超市购物的情形。通过Ben和Sally跟妈妈在超市的场景，学习如何用英语进行购物。这一课在本教材中有承上启下的作用。同学在Part A已经学习把握了shopping list，这可以为本课的学习做铺垫；而通过这一课的学习，同学能够连续深化学习如何用英语进行购物。这将为接下来的学习做预备。简而言之，教材是围绕家庭购物这一主题，让同学明白如何在生活中进行英语购物。
学情分析
四班级的同学活泼可爱，仿照力量强，他们正处在儿童时期向少年时期的过渡期，能发觉自己成长中的变化。关心同学乐观地用英语进行购物活动，对孩子今后的英语学习有深刻影响。在学习本课之前同学学了各类物品的名称，以及能够自己排列购物清单。但要用英语进行详细的购物对话对于四班级的同学来说还有难度，因此可以采纳大量的生活例子和场景来进行教学。孩子们好胜心强,集体荣誉强.因此本节课将采纳小组合作的方式来激发同学的学习爱好。
教学目标
〔一〕语言力量目标
1．能听会说本课单词toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.
2．感知和理解如何用英语进行购物。
〔二〕学习力量目标
1.在老师的引导下，同学能够读懂文本材料，发觉并分析重要信息，答复下列问题。
2.能够运用How much is it? 进行购物。
3.能够在有意义的情境中充分理解英语，运用英语进行交际。
〔三〕文化意识目标
1.让同学正确地用英语进行购物，将英语融入生活中，培育同学对学英语、使用英语的爱好。
2.通过小组合作为福利院小伴侣购置六一节的礼物，让同学体验为孤儿献爱心给自己带来的欢乐。
〔四〕思维品质目标
1.通过小组合作竞争的方法，培育同学的合作意识。
Unit5shoppingPartB(教学设计)闽教版英语四年级下册3
设计主题闽教版学校英语第四册 Unit5 shopping Part B
一、整体设计思路、指导依据说明
义务教育英语课程标准?指出，义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使同学形成初步的综合语言运用力量，促进心智力的开展，提高人文素养。依据?义务教育英语课程标准?和本节课的教学内容，同时考虑同学的年龄特点和实际水平，我以新课程标准为指导，并结合实际对教学内容进行了调整,这节课中我采纳了情景教学法，直观教学法，任务型教学法、嬉戏教学法，并制作了幻灯片帮助教学，从视，听，说、练各方面兼顾全体同学，以老师的情感感染同学，鼓舞同学大胆说英语，让同学对该局部的学习有一个更加直观的理解，更易把握和运用。在前一课的学习中，同学已经能初步用所学的语言描述购物需求。本课通过超市购物这条主线贯穿整节课，围绕文本“shopping〞的内容，说单词，说句子，一步步过渡到在实际情景中运用语言沟通，通过循序渐进、从易到难地有梯度的化解教学难点，来指导同学通过看、听、说、读、记，提高同学自主学习的技能技巧，同时注意培育同学的合作意识，提高他们的交际力量和思维力量，使同学在听、说、读、练中得到熬炼，在开心，轻松的气氛中温故而知新。最终的“春游购物〞的活动，能有效结合同学本课所学的语言学问，增加同学运用语言的时机，让同学结合语境进行充分的运用和表达，促进综合语言运用力量的开展，教育孩子们要合理地对金钱做出规划，建立科学的消费观念。
二、教学背景分析
教学内容分析：
本课是闽教版学校英语第四册 Unit5的内容。本单元是围围着购物这一话题绽开的。这单元分为两个局部。本课是B局部，A局部主要学习了用英语句型“I need …〞表达自己的购物需求，并且制定相应的购物清单，B局部主要在A局部的根底上连续围绕购物的话题绽开，B局部将主要学习在购物过程中如何用英语进行问价和表达商品的价格。教学内容与同学的实际生活亲密相关，易于引发同学运用简洁的英语进行交际和沟通，孩子们主要学会表达和运用“How much is it?〞和“It’s … yuan.〞这两个句型进行购物活动。在本节课的学习活动中，我通过情境的设置，让同学一开头就带着去超市进行春游购物的任务进入了超市的情境，完成学习任务ＰＫ赢得购物奖金。师生在超市里遇到了Sally一家，老师同学和Sally一家一起逛超市，Ben在购物过程中淘气捣蛋把商品标价弄乱了，引导同学利用平常的生活阅历关心他把价格标签归回原位。最终让同学用他们自己在课上赢得的奖金在超市里选购自己春游所需的物品，以合理规划不超支的为成功者。同学通过学习活动赢得奖金，再通过了解Sally一家的超市购物活动，了解现实生活中的购物活动，最终进行自己的购物活动，由人及己，由观看到实践，任务设置层层递进，让同学学会运用英语在购物活动中进行交际和沟通，在学习任务中学会合理地规划使用钱，关心同学树立科学的消费观。
三年级英语下册 Unit6 Clothes(1)PartB教案 (新版)闽教版
课 题 Unit 6 Clothes (1)
Part B 课 时 一课时
教学目标 1、学习单词want和sports shoes，并懂得运用。
2、学习句子：They’re too small / big.
I want my sports shoes, too.
3、学习字母t和d在单词中的读音。
4、学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.
教学重点： 1、学习新词：sports shoes
4、学习句子：They’re too small / big.
I want my sports shoes, too.
教学难点： 熟练运用句型：They’re too small / big. I want my sports shoes, too.
教 学 过 程 旁 注
Step 1: Warm-up
1、Greetings
2、全班齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?
3、揭示并板书课题：Unit 6 Clothes (1) Part B
Step 2: Presentation
(一)教授单词sports shoes和句子I want„.
1、教师播放录音，请全班学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.初步感知sports
shoes的含义。
2、教师指着自己脚上的运动鞋说：“They’re sports shoes.”接着采用不同方法教学单词和句子，并板书。
3、教学单词want和句子I want„.
(二)课文教学
1、今天正在举行森林运动会。运动场上，猴子队长一边给动物们发运动会入场式穿的运动鞋，熊正在穿鞋，但鞋太小，它穿得很费劲。于是，它生气地说：“They’re too small.”（太小了。）小白兔已经穿好了，但鞋太大了，很不合身。于是，它不高兴地说：“They’re
新闽教四下Unit 5 Shopping part B教案
Unit 5 Part B 教案
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组make my bed，clean my room，wash my clothes，water the flowers等。
2.学习句型：Now clean your bedroom.
First make the bed.
Then pick up the toys on the floor.
Please help me clean the toilet.
Can you…？Yes，I can.
3.学说韵律诗：What Can I Do?
4.功能：谈论自己会做的家务事。
◆ 语言技能目标
1.能正确认读和书写有关做家务的语句。
2.能就做家务这一话题做简短叙述。
◆ 情感态度
教育学生在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的生活重担。
教具准备
1.卡片：
（1）单词卡片toilet，bedroom，water，plant，floor等。
（2）词组卡片clean the bedroom，clean the toilet，make the bed，water the flowers，water the plants等。
2.“叠被子”“浇花”“浇植物”“玩具”“卫生间”等图片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Pick Up Your Toys。
3.揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part B。
Step 2 Revision
1.请学生出示上节课的作业：“用英语写出你所做过的家务”，个别学生口头展示作业。
2.教师将学生所说的语句写在黑板上。
3.学生熟读黑板上的句子。
Step 3Presentation （一）初读课文，理解课文大意。
闽教版小学英语三年级下册Unit 5 Parts of the Body (2) Lesson 9教学设计及反思
课题 Unit 5 Parts of the Body (2) Lesson 9
课时 1 班级 三（1）三
（2） 三（3） 编写者
一、教材内容分析
本课课题是Parts of the Body (2) Lesson 9是小学三年级的一节英语课。
本教学课时为一课时，40分钟。
通过本节课的教学，让学生学会用英语来表达身体部位和拍手，跺脚，挥手臂和屈膝，本节课要求学生学会新词汇如 hand, arm, foot, feet, knee, clap,以及学会新句子2.How many ___ can you see? I can see …同时让学生学唱童谣 Follow me.
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1. 教学知识与技能：
1词汇：leg, hand, arm, foot, feet, knee, clap, wave, stamp,
bend
2、句型: 1.Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms.
Bend your knees.
2.How many ___ can you see? I can see …
2. 过程与方法：
（1） 通过多媒体教学，提高学生学习兴趣。
（2） 通过自主学习与合作学习，加强学生对新知识的吸收。
（3） 通过竞争、游戏等方式，让学生集中注意力。
3. 情感、态度与价值观：
（1）通过同桌合作等形式，培养学生的合作精神，并在合作学习中发现学习英语的乐趣。
(2) 情感：了解身体部位名称，培养学生学习英语的兴趣。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习语言的运用。总之，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。
【闽教版】(三起)英语三年级下册教案 Unit 5 Parts of the Body part B
Unit 5 Parts of the Body
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。
2.学习句子：My hand.
3.学说韵律诗：Clap Your Hands.
4.学习字母u在开音节中的读音。
5.功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。
2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。
教具准备
1.字母卡片：五个元音字母。
2.有关身体部位的图片和单词卡片。
3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Follow Me.
Step 2 Revision
1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。
(1) 教师出示五个单词的图片，任意抽取图片，让学生快速说出英语。
(2) 游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示任意一张单词卡片，遮住部分字母，让学生猜出单词。
(3) 游戏——我说你做。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在这几个学生背后，出示卡片或图片，全班学生根据卡片或图片发指令：Touch
your....台上学生做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的一位学生为获胜者。
2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot
1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的发音。
2.教授单词hand。
(1) 教师出示自己的一只手说：“Look，hand.” 引出单词hand的教学。教学方法：教师出示单词卡片并领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。
2013.7闽教版小学英语第二册Unit5 Parts of the Body Part A 2
轻 快
松 乐
学 学
英 英
语 语
南岭中心小学 郑燕芳 小学英语教学案例
闽教版小学英语第二册Unit5 Parts of the Body Part A
南岭中心小学 郑燕芳
一、案例背景
1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及三年级学生的年龄特点，
通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功，
使学生在情景中感受语言。
2、教学内容： 闽教版小学英语第二册Unit5 Parts of the Body Part
A
3、教学目标
知识目标：1、掌握字母u在重读闭音节中的读音
2、掌握词汇：face eye nose mouth ear
3、掌握句型：Draw a... Touch your ...
能力目标：学会用英语描述身体部位。
情感目标：鼓励孩子积极参与课堂活动，激发孩子学习英语的兴趣。
4、教学重点和难点
词汇：face eye nose mouth ear
句型：Draw a... Touch your ...
懂得各身体部位的单复数形式运用及表达。
5、教学准备：单词卡片 PPT 光盘
二、教学过程 Step 1 Organization
1、Greetings
2、Sing a song: Apple Tree
[设计意图]
利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂
闽教版-英语-三下-Unit 5 Parts of the Body Part A 优质教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 5 Parts of the Body Part A
教学设计2
一、教学目标
1、能听懂会说本课单词
2、能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作
3、会唱歌曲：follow me
二、教学内容
单词：head，face，mouth，eye，ear，nose，neck。
句子：Touch your head/ eyes/ nose/ face/ ears/ mouth/ neck.
三、教学重点
1.单词：head face mouth eye ear nose neck
2.句子：Touch your head/ eyes /nose/ face/ ears/ mouth/ neck …
四、教学难点
表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用
五、课前准备
单词卡片、光盘、课件
教学过程
Ⅰ Warming-up
Chant 《Follow me》
【托尔斯泰说：“成功的教学必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”Well begun，half
done。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，且把学习当做一种自我需要，自然地融入学习新知的情景中，因此，在热身时，用带有Rap鼓点节奏的Chant导入，可以很快地吸引学生，并激起学习热情。】
.导入课题Unit 4 Parts of the Body Part A
Ⅱ Presentation
1、Touch（动作演示，生猜意思。）
2、Story Time.
T: 灰太狼又想吃喜羊羊了，它和红太狼在商量捕羊大计，于是它的mouth流下了口水。
Teach: mouth 英语-教学辅助资料-打印版
T: 哎呀，真不巧，捕羊大计被美貌兼智慧并存的美羊羊听见了，坏消息传入美羊羊的ear。
Teach: ear
T: 听到坏消息后，羊村的村民立即行动起来，他们拿来一条又粗长的绳子，一扔，勒住了灰太狼的脖子，灰太狼大喊到“Oh, no. My neck.”
闽教版三下英语Unit 5公开课教案课件知识点梳理
Unit 5 Parts of the Body（身体部位）
1.重点单词与词组
face(脸)，eye（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴巴），ear（耳朵），hand（手），arm（手臂），head（头），leg（腿），foot（脚），then（然后），touch（触摸），honey（蜂蜜）
2.重点句型与问答
1.Then draw a nose and a mouth.
然后画一个鼻子和一个嘴巴。
2.Touch your face.
触摸你的脸。
3.Clap your hands.
拍手。
下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
闽教版三年级英语下册教案Unit 5 Parts of the Body part A
1 Unit 5 Parts of the Body
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....
3.理解句子：Touch your....
4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.
6.功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 Draw a....
3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
◆ 情感态度目标
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备 2 1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：London Time.
Step 2 Revision
1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.
2.欣赏歌曲：Follow Me.
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body
Part A
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear
1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词 face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。