综合实践学生手册完整版湖北省团风中学
(完整版)综合实践大纲
中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。
一、课程性质与基本理念（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
（二）基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。
4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。
提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。
要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。
综合实践学习手册
综合实践学习手册(总15页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除苏州工业园区星港学校综合实践学习手册（2015-2016学年度第一学期）课题名称课题组长课题组员指导教师填写要求1. 封面填写要求：“编号：届号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。
2. 目录修改要求：页码的填写按照实际的页码数目填写即可。
3. 开题报告填写要求：按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
4. 课题研究活动记录填写要求：在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少；字体和字号建议不要修改。
5. 课题结题报告表填写要求：按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
6. 结题报告填写要求：结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。
按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。
字体和字号不要修改，7. 课题研究自我总结填写要求：注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
8. 研究性学习课题评价表填写要求：该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。
9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求：该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。
目录1.综合实践课题开题报告 (2)2.课题研究活动记录 (4)3.课题结题报告表...................................................（8）4.结题报告...............................................................（9）5.课题研究自我总结 (11)6. 综合实践课题评价表…………………………………（ 13 ）7. 综合实践成绩评价与学分认定表…………………（ 14 ）8．综合实践课题研究计划表……………………………（ 15 ）9．综合实践课题研究小论文…………………………………（ 16 ）综合实践课题开题报告课题研究活动记录（1）课题结题报告表结题报告结题报告据和结论、效果分析、资料索引目录等课题研究自我总结注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
2019-湖北省普通高中学生综合素质档案（新）-模板
2019-湖北省普通⾼中学⽣综合素质档案（新）-模板2019-湖北省普通⾼中学⽣综合素质档案(新)-模板湖北省普通⾼中学⽣综合素质档案学⽣姓名 ________________所在学校（盖章）____________所在市、县 ________________⽬录⼀、基本情况⼆、主要成长结果记录（⼀）思想品德（⼆）学业⽔平（三）⾝⼼健康（四）艺术素养（五）社会实践三、个⼈事实材料四、其他材料五、学⽣⾃我陈述六、教师评语七、学校综合素质评价委员会意见郑重承诺本⼈提供的所有材料真实。
若违信，因此产⽣的⼀切后果⾃⾏负责。
承诺⼈（签字）：⼀、基本情况姓名曾⽤名照⽚性别出⽣民族政治特长⾝份证号学籍号联系电话通讯地址邮总学分必修学在各级各类学⽣组织任职情况(限填3项以内）⾼中阶段校级以上（含校级）奖惩情况(限填5项以内）违信情况说明：1.“违信情况”由班主任填写；其他内容由学⽣填写，班主任审核确认。
2.任职情况包括任职时间（⾄少⼀学期以上）和担任职务。
3.奖惩情况包括奖惩时间、奖惩名称（等级）以及奖惩部门。
审核⼈（签字）：⼆、主要成长结果记录（⼀）思想品德1、党团活动活动名称活动内容活动时间或次数……审核⼈（签字）：活动名称活动内容活动时间本⼈承担的任务……审核⼈（签字）：3、公益活动与志愿服务类别活动名称活动时间或次数本⼈承担的任务帮扶助残义务劳动环境保护……说明：1.“思想品德”项所涉表格由学⽣填写，班主任或相关教师审核。
2.“公益活动”指有组织的集体活动；“志愿服务”指个体⾃觉⾃愿活动。
3.“帮扶”主要指对孤寡、空巢⽼⼈，留守⼉童等弱势群体提供较长时间的⽆偿帮助。
4.如有具体典型事例，其成果及证明材料可附在“活动内容”栏中。
“证明材料”指能佐证典型事例的活动报告、作品和获奖证书等资料，以及服务对象、实践单位给出的鉴定或评价等，下同。
审核⼈（签字）：（⼆）学业⽔平学科平时考试成绩学业⽔平考试成绩⾼⼀⾼⼆⾼三学分不合格等级上学期下学期上学期下学期上学期下学期成绩学分成绩学分成学分成绩学分成绩学分思想政治语⽂数学外语历史地理物理化学⽣物信息技术通⽤技术⾳乐美术体育与健康学分合计说明：1.本表由学校教务⼈员填写，教学管理部门负责⼈审核。
综合实践活动学生手册
新北区 9
贴上你的采访照片，并给照 片起个名字，再用简短的话描述 一下照片内容。
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
新北区 10
时间：
年月日
我们已经完成的研究
给我们留下深刻印象的事
我们遇到的困难和下一步准备研究的方向
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
新北区 11
课 题
研 究 中 的 发
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
参与活动，未履行自己的职责， 没有完成分到的任务。（C 等）
不参与活动，不完成分到的任务。（D 等） 老师评分标准：学生正常研究，交流材料翔实，经过了加工，有创 新。（A 等）
学生正常研究，交流材料较好，自我加工不够。（B 等） 学生有点研究，交流材料很少，很不深入。（C 等） 新北区 16
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
我们的研究课题： 我们的所在班级： 我们的小组名称： 我们的指导老师： 我们的研究时间： 三井实验小学综合实践学生活动记录手册
新北区 1
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
新北区 2
课题名 称
我
们
想
研究内容
研
究 的
问
题 和 内
研究方法
查
阅
参 采观调实其
资 观 访察查验他
料
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
评
小组
自组自组自组自组师家
成员
评评评评评评评评评长
评
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
新北区 15
备注： 自评评分标准：积极开展活动，有显著的成效，有丰富的材料证明 （A 等）
开展活动，有一定效果，有材料，但不丰富。（B 等）
综合实践活动学生手册范本
我们的研究课题：我们的所在班级：我们的小组名称：我们的指导老师：我们的研究时间：综时间：年月日发现与收获我们新的想法我们的靓照！次数项目小组成员活动1 活动2 活动3 多元评价总评自评组评自评组评自评组评自评组评师评家长评聪明的小伙伴们：祝贺你们顺利完成了本次研究活动！愿意和我分享一下你们的感受吗？我洗耳恭听(⊙o⊙)哦！备注：自评评分标准：积极开展活动，有显著的成效，有丰富的材料证明（A等）开展活动，有一定效果，有材料，但不丰富。
（B等）开展了活动，效果不佳。
材料很少。
（C等）没有正常开展活动。
（D等）组评评分标准：积极参与活动，履行职责，效果明显，为完成课题作出了贡献（A 等）。
参与活动，基本履行了职责，但效果不明显。
（B等）参与活动，未履行自己的职责，没有完成分到的任务。
（C等）不参与活动，不完成分到的任务。
（D等）老师评分标准：学生正常研究，交流材料翔实，经过了加工，有创新。
（A等）学生正常研究，交流材料较好，自我加工不够。
（B等）学生有点研究，交流材料很少，很不深入。
（C等）学生没有研究，不能进行正常的课题交流。
（D等）家长评分标准：孩子告诉了研究项目，并邀请我参与活动，效果明显，材料丰富。
（A等）孩子告诉了研究项目，效果较好，材料不够丰富。
（B等）孩子没有告诉研究项目，从来未请求过帮助，效果不好，材料不足。
（C等）孩子没有告诉研究项目，几乎没有动手研究。
（D等）。
学生综合实践活动课程学业考核管理方法宗旨：为了调动学生参与综合实践活动的积极性，提高学生实践能力，尽可能让学生得到全面地发展。
利用量化的指标，强调过程管理，科学地评价每一位学生。
综合实践活动课程积分参照表备注：调查表、观察日记、访问表、参观表、手抄报按照每篇计算，可以累加。
湖北省高中课改-综合实践活动课等个人操作流程.docx
高中课改 -操作流程（学生个人）
网址：高中课改网
进入：相关平台选择学生2016 级（高三）
帐号：国网学号（19 位）密码：出生日期8 位数
按顺序完成以下内容：
1.进入综合实践活动课管理系统，完成7 个课题的报告
1.1 研究性学习：每课题 5 学分，共 15 分
点“首页”—研究性学习——选择一个课题——完成个人研究报告，最后
保存，后面的“状态”显示为待审或已审说明该课题已做好。
1.2 社会实践：每课题 2 学分，共 6 分
点“首页”—社会实践——选择一个课题——添加一篇实践报告，最后保
存，后面的“状态”显示为待审或已审说明该课题已做好。
1.3 社区服务：每课题 2 学分，共 2 分
点“首页”—社区服务——选择一个课题——添加一篇实践报告，最后保存，后面的“状态”显示为待审或已审说明该课题已做好。
申请审批
注意：每人进入个人“首页” ，研究性学习须有 3 个课题，社会实践 3 个课题，社区服务 1 个课题，共 7 个。
每一个课题个人报告后面的状态显示“待审”或“已审”说明全部完成。
2.进入“综合素质评价管理系统（新）”，完成高三第二学期综合素质评价个人情况的填写，至少要保存填写基本情况里面的“任职情况”
和“奖惩情况”。
其他内容根据个人实际情况选填。
3.进入学分管理系统，查询学分，信息技术学分不够 4 分的，补齐淘师湾 40 次作业。
(完整word版)中职学校学生手册
海南食品药品技工学校学生手册二0一七年八月印发学校教育文化学校校训：明德、亲仁、崇技、重能学校师风：乐为、爱施、笃善、求实学校教风：乐教、爱生、笃定、求真学校学风：乐学、爱思、笃行、求知学校办学宗旨：夯实莘莘学子成长基础、构筑就业升学直达通道、弘扬精益求精工匠精神、助力民族复兴梦想腾飞！依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校！学校教育理念：道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理！学校教育方法：言传身教、示范引导、激励成长、赏识提高！师生行为标准：不做减分人、只做加分事；不遗余力助人、只争朝夕成事；不为失败找借口、只为成功寻方法！师生成长准则：对自己负责、对家庭有用、对社会有益、对国家贡献！学校育人目标（学生成长目标）：与天下父母同心，育（做）孝悌明理、知行合一的好学生！与社会进步同行，育（做）诚信友善、身心两健的好公民！与企业合作同赢，育（做）爱岗敬业、技艺双馨的好员工！新学期寄语亲爱的同学们：大家好！欢迎你们来到海南食品药品技工学校开始新的学习生活！跨入海南食品药品技工学校，你们一定对未来的中职生活充满着无限的遐想，对人生的理想追求寄予了美妙的期望！海南食品药品技工学校是一所培养“知行合一、身心两健、技艺双馨”实用型人才的摇篮。
你们在校期间，如何丰富和发展自己?怎样学习和生活才更有意义呢？对每一位中职生来讲，这是一个即十分重要又必须认真思考的问题。
而要给这个问题交上一个满意的答卷，前提就是必须熟悉和遵守学校的各项规章制度。
《学生手册》正是这样一本制度汇编，它汇集了学校学生管理方面的诸多制度，涉及到行为规范、校纪校规、考核评比、奖励惩罚、学籍管理、实习就业等方面的内容。
我也真诚的希望这本《学生手册》能成为你们的良师益友，同时伴随你们度过宝贵的中职时光，给你们留下珍贵而美好的人生成长记忆！由于时间仓促，书中编录的内容难免有不足之处，或许还有一些不够准确和错误的地方，还请各位同仁、同学批评指正，以便我们今后进一步修订完善。
学生手册考试重点
学生手册考试重点第一篇：学生手册考试重点第一条、凡有作业、实验的课程，学生必须按时交完作业和实验报告后，方能参加该课程考试。
缺交作业、实验报告累计达全学期作业总量1/3者，不得参加该课程考试，登记成绩是，注明“缺交作业未考”字样，该课程成绩以“零”分计，不得补考，需要重修该门课程。
第二条、一学期内无故缺课累计超过该门课程教学时数1/3者，不得参加该门课程的考试。
登记成绩时，在“期末成绩”一栏中填写“缺考”字样，该门课程总评成绩将以“零”分计，不得补考，直接参加课程的重修。
第三条、学生因病或其它特殊原因不能参加考试时，必须在考前按有关规定办理请假手续，到学籍管理科填写缓考的书面申请，经开课教学单位同意，报教务处审查批准后可以缓考。
缓考的考试安排一般在下学期开学初的三周内。
缓考课程的考试成绩，即为学生该门课程的最终成绩。
第四条、学生有下列情况之一者，应休学：（一）因疾病经指定的医院诊断，须停课治疗和休养的时间占该学期总学时1/3（六周）以上者；（二）一学期内因故请假的时间超过该学期总学时的1/3以上者；（三）因某种特殊原因，本人申请休学并获学校批准或学校认为必须休学者。
第五条、学生休学一般以一年为限，同一名学生休学不得超过二次。
学期结束前开始休学者，该学前休学计算。
除特殊或突发的意外原因外，学生申请休学的手续，最迟在休学前一学期的期末考试前办理完毕。
休学期满仍不能复学者，予以退学。
第六条、休学学生的有关问题，按下列规定办理：（一）学生经批准休学后，无论何种原因，均不得住在学校，不得随班听课或参加考试，也不得提前复学。
（二）因病休学的学生，休学手续办理完成后即应到医院治疗或回家疗养。
（三）学生休学回家的往返路费，由学生自理。
第七条、学生复学按下列规定办理：（一）因伤病而休学的学生，申请复学时，必须提交县级以上医院出示的健康恢复的诊断证明和学校在休学前发的休学证明，并经学校指定医院复查合格后，方可复学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说明：学分认定：研究性学习：学生三年中至少完成三个课题研究，才可授予15个学分；社会实践：学生每学年完成一周社会实践学习任务，09级学生共完成三周的社会实践，才可授予6个学分。
社区服务：学生三年内参加社区服务不少于10个工作日，才可授予2个学分。
高一年级
完成附件1到6任选一个表(每个小组至少采用两种表)
附件7 个人社会实践活动报告
完成附件1到6任选一个表(每个小组至少采用两种表)
附件7 个人社会实践活动报告
完成附件1到6任选一个表(每个小组至少采用两种表)
附件8 个人社区服务报告
湖北省团风中学
1
3
3
3
5
11
13
14
15
15
15
17
23
25
26 高三年级 (27)
研究学习 (27)
开题报告 (27)
过程报告 (29)
结题报告 (35)
社会实践活动 (37)
社区服务 (38)。