语言文字的教学心得
学习《国家语言文字法》心得体会(4篇)
学习《国家语言文字法》心得体会（4篇）学习《国家语言文字法》心得体会（通用4篇）学习《国家语言文字法》心得体会篇1普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。
它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
通过学习《国家通用语言文字法》我认为学好普通话有以下几点要做：（1）恒心：学一门语言不是一朝一夕的事，它需要长时间的不间断的练习，三天打渔两天晒网是难以学好的，因此我们要有恒心，坚持学习！（2）安排专门时间学习普通话。
在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。
这是学习好普通话的时间保证。
（3）整理方言口音和普通话之间的对应关系。
都将它们一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。
这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。
这是对比学习法。
（4）跟普通话好的同事或朋友学习。
多跟普通话说的好的同事或朋友交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。
这是延伸学习法。
另外，坚持用普通话进行日常会话。
有人说：语言取决于环境。
在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。
即使你方音浓重，渐渐地你也会受感染的。
总之，只要努力，就一定能把普通话说好。
通过普通话的学习，使我受益匪浅。
自我感觉，我的普通话水平在不断提高。
语言是一种奇妙的东西，既能表达我们内心的想法，亦能掩饰它们；既能赞美他人，亦能贬斥他人；既能与人沟通交流，亦能拒人于千里之外。
我要学好普通话，更多的是因为它的重要性以及自己对普通话的喜爱。
我个人认为普通话是最有用的语言，它能帮助我们表达任何观点和看法，能让我们表现得更加完美，它能让我们结交到更多的朋友。
它不像英语那样死板，它有变幻多样的'音调及语言表达形式。
现今普通话变得越来越重要，已经成为了最重要的国际交流语言之一，已经成功的由以前的“学好普通话，走遍中国都不怕”转变到现今的“学好普通话，走遍天下都不怕”。
语言文字规范培训心得体会范文(9篇)
语言文字规范培训心得体会范文(9篇)第一篇: 语言文字规范培训心得体会作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。
因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。
这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。
尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个敌人，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。
既不能怕，又不能不以为然。
这是学习好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学习普通话。
在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。
这是学习好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学习。
现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。
因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。
这是最常用的也是最有效的学习方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。
例如，三在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。
类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。
这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。
这是对比学习法。
五、跟普通话好的同学学习。
多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。
这是延伸学习法。
第二篇: 语言文字规范培训心得体会短短两天的省普通话培训班转瞬即逝，两天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。
语言文字在教学中心得体会(共6篇)
语言文字在教学中心得体会〔共6篇〕第1篇：语言文字学习心得体会学习语言文字的心得体会中华民族是古老的民族，又是伟大、优秀的民族，创造了灿烂辉煌的文明，为世界的进步和开展作出了宏大的奉献。
汉字是古老的文字，是中国古代文明的标志和象征。
世界上不是每个民族都有自己独立的语言文字体系，我们的汉语言文字从诞生之日起一直延续至今，中间没有断代或被异化，这在世界语言开展史上是罕见的，这显示汉语言文字强大的生命力。
从仓颉造字的传说，到甲骨文，到秦统一的文字篆字隶书，再到延续至今的通行的楷书，文字的开展史就是我们民族的开展史，从中我们可以领会到我们华夏民族的聪明才智和非凡创造力，作为炎黄子孙，我们应为之感到骄傲自豪，萌发热爱祖国语言文字，学好祖国语言文字的热情。
法国作家都德在其名篇《最后一课》中对法语作了如下评价：法国语言是世界上最美的语言——最明白，最准确。
这样评价意在表现一位法国老师对祖国语言的热爱，从而激发学生的爱国感情。
其实，我们的汉语才是世界上真正最美的语言，世界上其他任何民族的语言文字都不能与之相提并论，与之相媲美的。
汉字中绝大多数字都是形、音、义的结合体，这是汉字作为世界上最优秀的文字的魅力所在。
在识字写字教学中，教者应将汉字的美展现出来。
如象形字的简洁、形象之美，会意字的意象之美，形声字的逻辑之美、构造之美，普通话语音四声的韵律之美，文字组合中的语法之美。
在此根底上明确，我们学习的语言文字是世界上最美的语言文字，“说普通话，写标准字”就是学习汉语言文字的最根本的方法。
让学生在学习中体会审美情趣，获得美的享受，学习起来不显枯燥，学习兴趣得到进步。
语言文字维系着民族的生存和开展，伴随着民族的开展史，是民族优秀文化的载体。
我们民族曾经历经战乱，却没有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，这是因为民族语言是侵略者无法剥夺的，它是可以使我们团结起来和侵略者进展斗争，使我们的民族获得自由、解放。
现代化、信息化、国际化时代对语言文字的掌握和运用的要求越来越高，这就要求我们的教育工作者特别是语文老师应更加重视汉语言文字的教学工作，处理好外来的与传统的，其他民族与本民族语言文字的关系，强调学好本民族语言文字能应对各种外来文化的冲击，增强民族的向心力和凝聚力，使我们的民族永远立于不败之地。
教师规范使用语言文字心得
教师规范使用语言文字心得教育工作者应该认识到语言文字规范化的重要性。
这是实现国家通用语言文字的规范化、标准化的需要，也是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要。
对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。
小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。
因此，加强小学生语言文字规范化是我们每一个教育工作者的责任。
语言文字规范化是素质教育最基础的基础。
素质教育都以语言文字为基础。
如果我们无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象。
因此，不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中贯穿。
作为一名教育工作者，如果连这语言文字的基本要求也达不到，那还谈什么素质教育呢？因此，我们要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，以此来提高学生的语言文字应用能力和规范意识。
语言文字规范化是信息时代，网上对话与交流的必要条件。
现在是网络的时代，信息的时代，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，如何进行网上交流。
现代社会需要现代技术。
口头的表达，手势的演示，粉笔的板书，这些基本的技能现在依旧是我们教育教学工作中的重要手段，基本素质地提高和强化仍是当务之急。
教师的一言一行，对学生来说，是一种标准、典范和楷模。
因此，我们教师的语言表达、语音的准确与否、文字的书写是否规范，将直接影响到下一代今后的研究、生活和工作，责任重大。
因此，我们需要加强研究，落实规范化用语的意识。
作为新世纪的一名教师，应当树立规范使用祖国语言文字的强烈意识。
在平时的教学、会议及各项集体活动中，坚持讲普通话，用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为学生做好榜样。
对平时的课堂教学，我对自己也严格要求，即：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整有条理，不写繁体字、异体字、错别字。
学好国家语言文字心得体会三篇
学好国家语言文字心得体会三篇【篇一】学好国家语言文字心得体会《国家语言文字法》是我国的第一部语言文字方面的专项法律，它体现了国家的语言文字方针、政策，科学地总结了新中国成立50多年来语言文字工作的成功经验，第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家语言文字的地位，对国家语言文字的使用作出了规定。
对在全国范围内普及普通话有了明确的法律保障。
我国是一个多民族的"国家，不同民族有不同的语言和文字，因为语言不同，各民族之间的交流有一定的障碍。
通过学习《汉子法》，明确了普通话的普及，也认识到作为老师肩担重任，为人师表，在日常的教学活动中教师的言行都影响着每一位学生，教师的语言也是一样影响着学生，所以，从我做起，要认真学习和与同事交流语言，矫正不正确的读音和错字。
有些地方的方言还是很盛行的，不利于交流；有些时候我们还是看到很多错字，不给予矫正，会误导人们。
所以我们要做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展的工作。
【篇二】学好国家语言文字心得体会自从开展活动以来，我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国语言文字法》和国家提出的到20__年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。
现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。
校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范，促进了学校教育教学质量的提高，推进了省文明学校的创建进程。
一、提高加强语言文字工作的思想我校把贯彻《中华人民共和国国家语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，按照上级《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件的有关精神，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。
语言文字培训心得体会
语言文字培训心得体会语言文字是人类交流的媒介，是人类智慧的结晶。
随着全球化的发展，越来越多的人开始学习不同的语言，以便更好地完成交流和沟通。
作为一名语言文字培训老师，我有幸参与了许多培训课程，总结了一些心得体会，希望可以分享给大家。
一、学习语言必须要有兴趣无论是什么年龄段的人，如果对所学的语言没有兴趣，那么学习会变得非常困难。
因为兴趣是学习的源动力。
所以，想要学好一门语言，最重要的是要有兴趣。
如果没有兴趣，那么可以尝试去找到一些喜欢的文化或者电影、音乐来学习。
这不仅可以提高学习的兴趣，而且可以认识到不同的文化，增加阅读口语的素材。
二、不拘泥于语言学校所教授的内容虽然传统的教育方式很重视语法和单词的背诵，但是这只是语言学校的一种教育方式。
而真正的语言学习，不仅仅是掌握语法和单词，还应该学习到这门语言的文化和背景。
有时候，我们需要跳出传统的教育方式，去寻找更多的素材或者和母语为所学语言的人交流，才能真正理解并掌握这门语言。
三、语言学习的过程是漫长而艰难的语言学习的过程是漫长而艰难的，需要付出大量的时间和努力。
语言学习的阶段是从无到有的转变，如果没有耐心和毅力，那么很容易就会失去信心。
因此，我们应该告诉自己，语言学习是一个直到年老的过程，需要慢慢来。
有时候，我们可能会感到很累，但是只要坚持下去，就一定会看到成果。
四、多听、多说、多写、多读多听、多说、多写、多读是提高语言能力的关键。
听流利的母语人士谈话、说母语人士对话，写、读相关文章、书籍、新闻等，都能够提高语言水平。
在多听、多说的过程中特别要注意语音和语调的练习。
这对于很多练习者来说非常重要，在练习中要注意勤快，善于模仿，训练自己的发音能力。
五、找到合适的学习途径现在有很多种学习方法，例如线上课程、教育App、线下培训等。
因此，学习者应该找到自己适合的学习方法和途径。
除此之外，也可以参加一些语言文化交流活动，这不仅可以加强对所学语言的实践，还可以结交更多的学习者、母语人士以及其他的文化志同道合者。
语言文字培训心得体会(通用2篇)
语言文字培训心得体会(通用2篇)语言文字培训心得体会篇1我有幸参加了一次语言文字的培训活动，这次的经历不仅让我收获了丰富的知识，还让我深刻地认识到了语言文字的重要性。
下面，我将分享我的心得体会。
首先，这次培训让我明白了语言文字在日常生活中的重要性。
作为一名语言学家，培训老师深入浅出的讲解让我对语言文字有了更深入的理解。
我意识到，语言文字不仅是人们沟通交流的工具，更是文化传承的载体。
熟练掌握语言文字，不仅能够提高我们的表达能力，还能让我们更好地了解和传承民族文化。
其次，这次培训也让我学习到了很多实用的语言文字知识。
培训老师通过对各种语言现象的剖析，让我对语言文字的演变、结构、功能有了更全面的认识。
同时，老师还讲解了很多实用的语言文字知识，如如何正确使用标点符号、如何理解并运用成语、古诗词等，这些知识对我日常的工作和生活都有着很大的帮助。
最后，这次培训也让我对自己的职业有了更清晰的认识。
在培训过程中，老师通过与我们分享他多年的经验，让我深刻地认识到了语言文字工作的重要性。
我意识到，作为一名语言文字工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是传承文化、弘扬民族精神。
这次培训让我对自己的职业有了更深刻的理解，也让我更加坚定了自己的职业信念。
总之，这次培训让我受益匪浅，不仅让我认识到了语言文字在日常生活中的重要性，还让我学习到了很多实用的语言文字知识。
同时，这次培训也让我对自己的职业有了更清晰的认识，让我更加坚定了自己的职业信念。
我相信，在未来的工作和生活中，我会更加努力地学习和实践，为语言文字事业贡献自己的力量。
语言文字培训心得体会篇2标题：语言文字培训心得体会自从我参与了那次语言文字培训以来，我对语言文字的理解和运用能力有了显著的提升。
这次培训让我深入了解了语言的本质，以及它在构建和交流思想中的核心作用。
我不仅学到了新的理论知识，更重要的是，我学会了如何更有效地运用这些知识。
在这次培训中，我们首先对语言的基本元素进行了深入的学习，如语音、词汇、语法等。
精选十篇关于语言文字教学工作心得体会合集
精选十篇关于语言文字教学工作心得体会合集今天小编为大家整理的守于语言文字工作心得体会，希望大家可以好好利用起来，下面就让我们一起来看一下吧。
语言文字工作心得体会(一)：语言文字是创立和谐社会的重要交流工具，是先进文化建设的重要组成部分，是建设和谐社会的重要载体。
作为全面推进素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的职责和义务。
我校始终站在创立和谐社会的高度，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，进取开展推广普及普通话和文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校文化中。
现将主要工作总结如下：一、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。
按区语委办部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作进行考核，作为提高教育教学质量的一项重要资料来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用本事的要求纳入学生的培养目标;纳入教育、教学和学生技能训练的基本资料。
将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。
加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。
同时，将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本资料和条件，并进取落实。
给教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料，举行了师生普通话知识竞赛活动。
将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，将语言文字规范意识，语文综合本事等纳入“绿色少年”评比活动中。
二、机构健全，管理完善1、我校进取健全语言文字规范化工作制度，构成体系，规范程序。
向全校教师发出“说普通话，写规范字，做礼貌人”的倡议，领导班子带头使用普通话，并理解教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，并且是学校语言，构成人人都讲普通话的良好氛围。
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浅谈语言文字的教学心得
摘要:在不断推进新课程的教学中,对于初中语文教学来说,语
文课堂教学难度在不断加大。
特别对于广大农村地区的初中生来说,由于本身语言文字的积累有限,导致他们在学习语文的过程中遇到了极大的障碍。
初中学生学过的词语并不少,接触过的句式也不计其数,但是真正会用的少得可怜。
因此,语文教学既要重视理解语言和语言知识的训练,更要重视运用语言和语言知识的训练。
让语言文字的训练在各门学科,以及在我们的实际生活和工作中发恽更为重要的作用。
关键词:语言训练积累实践能力
在不断推进新课程的教学中,根据几年来对初中语文教学的经验,发现对于初中语文教学来说,语文课堂教学难度在不断加大。
特别对于在广大农村地区的初中学生来说,由于本身语言文字的积累有限,导致他们在学习语文的过程中遇到了极大的障碍。
不会拼音,不认识一些常用汉字,错别字、书写差等等情况比较严重。
由于学生基础差,教师很难转变传统的教学方法,想要学生自己去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,在课堂中渗入新课程的新理念,给学生以真正的自主权,让学生成为课堂真正的主人,哪简直就成了天方夜谭。
如今,我国的基础教育改革已全面铺开,进入到具体实施阶段,
各项制度、措施、方法将随着课程改革的深入而不断调试和完善。
随着新课程的不断深入,结合自己在实际教学中遇到的问题,我开
始反思在实际教学中出现的一些问题:
1.重视“训”,轻视“练”。
教师在课堂中讲得太多,问得太细,学生读得太少,写得太少,想得太少,说得太少。
容易将语文课上成分析课,把学生读懂课文内容作为语文课堂教学的主要任务。
其实,学生学习课文的目的不仅仅是学习阅读,或是读懂课文内容,学习
课文还有一个非常重要的任务,就是学习课文中的语言,也就是说:理解、积累、学习运用课文中的词语以及各种各样的表达句式。
然而,在当前语文教学中,我们往往偏重阅读训练,偏重思想内容分析,对于学生来说,往往是课文读懂了,思想内容理解了,但课文却没有读熟,课文中的语言文字在脑子里印象却不深刻,在学习语言上并
没有什么大的进步,这必然成了语文教学效率不高的一个重要原因之一。
2.实际教学中重视书面语言训练,比较轻视口头语言训练。
究其原因非常简单,因为考试不考口语。
在语文教学中必然要进行语言文字训练,但语文课并不只是语言文字训练课。
重视语文教学的教育功能,这是语文教学的根本所在。
并且这在我国有着久远的传统,因为语文作为国学,而实质教育论较为重视语文教学的本位价值。
如果从本位价值出发进行语言文字训练,会把学生训练成语言知识和语言技巧的储存器,学生无法完成从一个学习语文的人到善于使用语文的人的转化,学生无法经由语文的学习去感悟美、体验美、
实践美。
3.重视语言的理解,忽视语言的积累和运用。
目前在语文教学中,相当一部分的教师让学生学习语言,往往只进行到理解这一水平级上。
学过的词语理解了,读过的句子意思体会了,就完成教学任务了。
教师却很少设计一些针对性的练习,让学生在练习中懂得运用课文中的一些词语句子,加强实际的运用能力。
因此,中学生学过的词语并不少,接触过的句式也不计其数,但是真正会用的却少得可怜。
因此,语文教学既要重视理解语言和语言知识的训练,更要重视运用语言和语言知识的训练。
通过运用练习,让学生将课文中的语言转化成自己的语言,将学到的知识真正用来指导自己的语言实践。
4.阅读量过少。
我们初中的语文教学,每周平均教学的课文基本不足3篇。
这样的阅读量对于处在语言发展最佳时期的初中学生来说,对他们语言的发展是否有利,答案是不言而喻的。
博览群书,是我国传统语文教学的经验,只有读书破万卷,才能达到下笔如有神
的境界。
在语文教学的不少改革实践都证明增加阅读量,对提高学生的语文能力是非常有利的。
但是在实际教学中,我们的教师由于受到教学方法的制约,使学生的阅读量受到限制。
因此我们教师必须改变教学方法,转变教学观念,增加阅读量,提高语文教学的效率。
在语文教学中如何进行语言文字训练?假如我们把语言文字训
练仅仅看成是一种识字、写字的训练,这显然存在很大的误区。
其实,语言文字的训练在各门学科中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。
如历史、政治、道德、审美的教育显然都不能离开语言文字的训练,如果离开了则成了无源之水,无异于竹篮打水。
课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地。
哪么,把握好课堂教学的主要环节和基本摸式成了关键。
在教师指导下的读书、思考、交流、练习是课堂教学的基本环节。
读书是基础,思考是关键;交流能让学生互相启发、互相学习,发挥班级授课的忧势;练习则使知识得到巩固和积累,并转化为能力,让学生开始初步的运用。
很明显,这些环节都是以学生为活动主体的。
因此,如果教师指导得当,就能使我们的语文课堂教学步入语言文字训练的轨道而不致陷入重蹈“满堂灌”的覆辙。
当然,教师的指导是至关重要且需精心设计的,否则,训练就不会达到预想的效果。
从很多教师加强语言文字训练的课堂教学经验来看,第一步先扫除障碍(如生字、难词、有关背景知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文,侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用,这应该是我们语言文字训练课的课堂教学基本模式。
只要能做到语言训练有重点、有积累、有运用,那么,语言文字训练的目标就不难达到。
教育是帮助人成长的科学,教育同时又是一种创造的艺术。
对于
语文教学来说,培养学生听、说、读、写的多方面能力,是在于帮助学生获得与人沟通的能力,让学生体验母语的优美和培养运用母语的实践能力,让学生经由语文教师的指导,在语言实践过程中获得一种审美体验和道德陶冶。
所以,我们语文课堂的教学目标是要让学生在获得知识的同时,更重要的是培养学生的问题意识和创新精神。
这些意识和创新精神的培养都必须以语言文字的训练为基础,所有这一切都离不开语言文字训练。