中班艺术水果拼盘教案
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《水果拼盘》。
通过让幼儿观察、触摸和品尝水果，引导他们用彩泥、水粉等材料创作出属于自己的水果拼盘，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿运用彩泥、水粉等材料进行美术创作的技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的形状、颜色和纹理特点，运用彩泥、水粉等材料创作出形象生动的水果拼盘。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果拼盘样品、彩泥、水粉、画纸、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一套水果拼盘样品、彩泥、水粉、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果拼盘样品，引导幼儿观察水果的形状、颜色和纹理。
（2）邀请幼儿触摸和品尝水果，让他们说出水果的名称和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用彩泥、水粉等材料演示如何创作水果拼盘，讲解创作技巧。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿注意观察水果的形状、颜色和纹理。
3. 幼儿创作（15分钟）（1）教师发放学具，指导幼儿按照自己的想法进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师选取几个幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。
（2）教师针对幼儿在创作过程中出现的问题进行讲解和指导。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 板书内容：用彩泥、水粉等材料创作水果拼盘，注意形状、颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个真实的水果拼盘，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，家长协助完成作业。
中班美术水果拼盘教案(精选
中班美术水果拼盘教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《有趣的色彩》，详细内容为“水果拼盘”。
通过让学生动手制作水果拼盘，了解色彩的搭配，培养审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握水果的基本形状和色彩。
2. 培养学生运用色彩搭配的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力。
三、教学难点与重点难点：水果形状和色彩的搭配。
重点：掌握水果的基本形状和色彩，学会运用色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、画笔、颜料、调色板、画纸。
学具：水果拼盘材料包、画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果拼盘样品，引导学生观察水果的颜色和形状。
2. 讲解水果形状和色彩（10分钟）教师讲解各种水果的形状和色彩，让学生认识并掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个水果拼盘为例，讲解如何进行色彩搭配。
4. 学生动手操作（20分钟）学生按照老师的要求，动手制作自己的水果拼盘。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏和评价对方的作品，老师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 水果形状和色彩2. 色彩搭配方法3. 水果拼盘制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果拼盘。
2. 答案要求：色彩搭配合理，形状丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中遇到的问题，如色彩搭配不当、形状掌握不准确等，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的色彩搭配，鼓励将所学知识运用到日常生活中。
组织一次家庭作业，让学生与家长共同完成一个水果拼盘，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和清晰度。
3. 学生动手操作的指导。
4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的确定在本教案中，教学难点和重点确定为水果形状和色彩的搭配。
这一部分是整个教学过程中的核心，直接关系到学生对美术色彩搭配技能的掌握。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
中班美术水果拼盘教案(精选
中班美术水果拼盘教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《有趣的色彩》，详细内容为“水果拼盘”。
通过引导幼儿利用生活中常见的水果进行创意组合，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时锻炼动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握各种水果的颜色特点，提高对色彩的敏感度。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力和审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察水果的颜色特点，进行创意搭配。
重点：掌握水果的颜色特点，运用色彩搭配原理进行创作。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘范例、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解水果的颜色特点，引导幼儿学习色彩搭配原理。
（2）教师示范如何制作水果拼盘，讲解注意事项。
3. 幼儿操作实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔和水彩颜料画出水果的形状。
（2）幼儿用剪刀剪下水果形状，进行创意搭配。
（3）幼儿用双面胶将水果形状粘贴在画纸上，完成水果拼盘。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 水果拼盘2. 内容：（1）水果颜色特点（2）色彩搭配原理（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个水果拼盘作品，拍照至班级群。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，进行创意搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对水果的颜色特点有了更深入的了解，创作过程中也表现出较高的兴趣。
但在操作过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
主题趣味水果拼盘教案中班
主题趣味水果拼盘教案中班主题：趣味水果拼盘适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1. 让孩子能够认识和辨别各种水果，并学习它们的名称。
2. 培养孩子对水果的兴趣，增加他们对健康食品的认识。
3. 培养孩子的创造力和动手能力，通过制作水果拼盘培养他们的艺术才能和团队合作精神。
教学准备：1. 各种水果（例如：苹果、香蕉、草莓、葡萄、橙子等）。
2. 切菜板和刀具（请教师或家长协助）。
3. 盘子和碗。
4. 贴纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 与学生围坐在一起，向他们展示各种水果并询问他们是否认识。
2. 逐个向学生介绍每种水果的名称、颜色和形状，并让他们尝试用嘴形容水果的味道。
活动一：认识水果1. 将不同种类的水果分别放在桌上，让学生自由地触摸和欣赏。
2. 询问学生对这些水果的认识，并通过问答的方式帮助他们记住水果的名称。
活动二：水果拼盘制作1. 将水果放在切菜板上，并请教师或家长协助将水果切成适合孩子们操作和吃的大小。
2. 分发盘子和碗给每个学生。
3. 向学生解释创作水果拼盘的步骤，例如：先放一个中间的水果，再围绕它放其他水果。
4. 鼓励学生们动手制作属于自己的水果拼盘，并在需要时给予他们适当的帮助和指导。
活动三：艺术创作1. 分发贴纸和彩色笔给每个学生。
2. 鼓励学生们为自己的水果拼盘进行装饰，可以用贴纸添置可爱的水果形状，也可以用彩色笔画一些细节。
3. 鼓励学生们互相分享自己的作品，欣赏和赞美其他同学的努力和创造力。
结语：1. 回顾整个水果拼盘制作的过程，让学生分享他们最喜欢的水果以及制作过程中的困难和乐趣。
2. 强调水果的营养价值，鼓励学生们多吃水果并关注自己的健康。
拓展活动：1. 邀请一位家长或厨师来讲解更多关于水果的知识，并示范制作另一种水果拼盘。
2. 在班级内举办“最佳水果拼盘制作比赛”，鼓励学生们展示自己的创意和团队合作能力。
3. 鼓励学生们向家长和其他班级分享自己制作的水果拼盘，并听取他们对作品的反馈和赞美。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活实践活动教材第四章《有趣的饮食》，详细内容为“水果拼盘”。
通过让幼儿自己动手制作水果拼盘，使他们对各种水果的认识和了解更加深入，同时培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发他们对饮食文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种水果的特点和营养价值，以及水果拼盘的制作方法。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、模具、围裙、手套等。
学具：小盘子、小刀、模具、餐巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的水果，让他们说出自己喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解各种水果的名称、特点和营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 制作水果拼盘（15分钟）a. 教师演示水果拼盘的制作过程，讲解注意事项。
b. 幼儿分组，每组选择一种水果，按照教师的要求，动手制作水果拼盘。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿利用剩余的水果，自由发挥，创作属于自己的水果拼盘。
5. 作品展示（5分钟）每组展示自己的水果拼盘，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 内容：a. 水果的名称、特点、营养价值b. 水果拼盘制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果拼盘，并拍照分享给老师和同学。
2. 答案：a. 选择水果：根据自己的口味和喜好，选择23种水果。
b. 制作过程：参照课堂上学到的制作方法，注意安全使用小刀。
c. 拍照分享：完成水果拼盘后，拍照至班级群，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解幼儿园开展的水果拼盘活动，鼓励家长在家中与幼儿一起制作水果拼盘，增进亲子关系。
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，第五章节“水果拼盘”。
教学内容主要包括：认识各种水果，学习水果拼接的技巧，创作属于自己的水果拼盘作品。
二、教学目标1. 让学生认识各种水果，提高他们的观察能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果，学习水果拼接的技巧。
难点：如何将水果拼接出美观的作品，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、香蕉、橙子等），水果刀，砧板，盘子。
学具：画纸，彩笔，水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教室里的水果，引导学生发现水果的多样性和色彩丰富性。
2. 讲解水果拼盘的基本技巧，如如何切水果、如何搭配颜色等。
3. 学生分组，每组挑选一种水果进行拼接，教师巡回指导。
4. 学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏，互相评价。
5. 学生根据观察和操作经验，用彩笔在画纸上绘制水果拼盘，教师巡回指导。
6. 学生用水彩颜料将自己的画作进行上色。
7. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计板书内容主要包括：水果拼盘的制作步骤、水果的搭配技巧、水果的颜色搭配等。
七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起制作一个水果拼盘，并用手机拍照记录下过程和作品，下次上课分享。
2. 请学生思考：如何将水果拼接成一幅美丽的画？下节课分享自己的构思。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织一次水果拼盘大赛，让学生在比赛中提高自己的动手能力和审美观念。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容方面，本节课选用的幼儿园中班美术教材，第五章节“水果拼盘”的教学内容不仅包括认识各种水果，学习水果拼接的技巧，还涵盖了创作属于自己的水果拼盘作品。
在教学过程中，引导学生通过观察、操作、绘制等环节，全面提高他们的观察能力、动手能力、审美观念和团队协作能力。
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中班艺术水果拼盘教案
【篇一：半旦主题艺术活动：水果宝宝大聚会】
半旦主题艺术活动：美味水果拼盘（半日活动）
活动目标：
1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、能用多种艺术表现形式展示水果特征，并能向同伴介绍。
3、懂得多吃水果对身体有好处。
活动准备：
1、半旦节水果塔、水果拼盘的图片。
2、水果实物或切好的水果拼盘一个。
3、涂色颜料、印画材料、水彩笔等。
（三）活动过程：
1、引导幼儿观察节日中水果拼盘的典型特征。
（1）师：现在正是上街过半旦节的时候，节日里的水果拼盘，你希望有哪些好吃的水果？（苹果、橘子、香蕉、梨等）。
鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。
如：这是什么水果？这个水果宝宝长得什么样？是什么颜色的？什么味道的？
（2）共同观赏几种其他水果。
出示几种水果，如：猕猴桃、哈密瓜、火龙果等。
你认识它们吗？
它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？
2、组织幼儿观察水果的趣味摆法和水果拼盘的画法。
（1）水果的趣味摆法观察与整合。
苹果和橙类通常是去掉部分的皮进行装饰。
西瓜、香瓜等瓜类会切片斜着摆放。
枣和西红柿等小而圆的水果会分散摆放。
（2）说说水果的画法。
感知水果和切开的水果的不同，引导幼儿学会用多种颜色装饰水果
的表皮
和切开的果肉。
3、幼儿自由分组绘画，教师协助指导。
教师引导：（1）引导幼儿大胆设计水果拼盘，注意颜色的搭配和水果摆放。
（2）提示幼儿按照水果的特性进行摆放，注意水果和切开水果
的颜色不同。
（3）引导幼儿可以用印画、手指点涂等方式进行圆形、花纹的
绘画。
4、总结分享，进一步提升对水果的认识和意义。
小结：水果有各种各样的味道，可好吃啦！小朋友们爱吃水果，老
师也爱吃水果，我们大家都爱吃水果。
多吃水果可以补充维生素，
让我们的身体更健康，所以小朋友要多吃水果。
【篇二：亲子水果拼盘活动方案三】
亲子活动-------之“以果聚情，果然有情”活动方案
各位家长们、各位小朋友们：
大家上午好!【注意要情绪要饱满】
首先，我代表孩子们，感谢各位家长，感谢你们在百忙之中，参加
我们的亲子活动，孩子们，现在，请亲一亲我们的家人，和我一起，对他说：谢谢你，好爸爸(妈妈)!;
其次，我代表家长们，感谢各位孩子们，感谢你们带给我们开心与
欢乐，家长们，现在，请抱一抱你的孩子，和我一起对宝宝说：我
爱你，小宝贝。
最后，我代表阳光双语幼儿园以及全体教职员工，感谢各位准时参
加活动，恭喜各位，能懂得珍惜，珍惜与孩子共同分享童年的时光，恭喜各位能懂得理解，理解孩子的喜怒哀乐都是他们孩童的成长。
恭喜各位能够明白，明白虽然当父母不要上岗证，但是一个合格家
长是需要合格证，这就需要我们一起去了解孩子。
对于你们的到来，孩子们，我们一起再次用最热烈的掌声表示欢迎。
为了让大家度过一个难忘亲子活动会，我们特开展“以果聚情，果
然有情” 亲子水果拼盘的活动。
此次活动，可使我们一同成长，可让我们一起飞翔;让我们一同去创造、一同去发挥我们的艺术情操，让我们一起去拼、一起去实现我
们心中的梦想!此次活动以“亲子”为主题;
参加活动的家长和孩子根据自带的水果，加上自己的设计理念，在
30分钟内时间内完成现场创作;活动结束后，评分标准(建议提前下
发给家长)，我们将评选出各个奖项若干名。
活动中要注意几点要求1.注意刀、叉不要碰到孩子。
2.果皮等垃圾
放进袋子里。
我已经看到宝贝们期待的眼神了，现在，我宣布：阳光双语幼儿园
班“以果聚情，果然有情”之亲子水果拼盘活动，现-在-开-始!现在请
宝贝们走进爸爸\妈妈牵着他们的手找到你的位置进行比赛(准备喜庆
音乐开始播放)
【中间介绍】：
水果拼盘是一种消滞和胃、增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进
友谊的“水果工艺”作品。
无论是国宴，还是家庭喜庆宴席，都能显
示出其艺术的生命力和感染力，使人们在得到物质享受的同时，也
能得到艺术享受。
水果含有丰富的营养，而且绿色健康。
各种水果都有其独特的外貌、气味及口感.，在活动过程中，不仅能给宝贝们带来了欢乐，而且激
发了宝贝们的创造力，更会让他们了解到相互合作的重要性。
【评比环节】
最后进入了激烈而又紧张的评比环节，评比采用亲子组投票投给自
已最喜爱的亲子水果拼盘，但家长不能投自已的参赛作品。
现在激动人心的时刻到了，大家都想知道比赛的结果吧，首先感谢
今天的家长评委们，你们辛苦了，在你们公平公正的评分下，结果
已经出来了。
下面我宣布荣获“以果聚情，果然有情”最佳创意奖是
荣获“以果聚情，果然有情”最佳色彩奖是
荣获“以果聚情，果然有情”三等奖的家庭是
荣获“以果聚情，果然有情”二等奖的家庭是
荣获“以果聚情，果然有情”一等奖的家庭是
让我们共同记住这收获时刻，留影纪念，掌声祝贺他们
【结束语】：
今天，乐曲悠扬，我们用创意的水果描绘成长。
今天，心情荡漾，
我们用灵巧的双手雕铸辉煌。
最后让我们一起举起我们的作品，一起欢庆，和宝贝们一起与我们
的劳动成果合个影吧!定格下这美好的时光。
一起祝福我们的孩子步
步高升!祝福我们的家庭幸福美满!祝福我们的未来星光灿烂!
此次水果拼盘活动到此结束，期待各位下次活动到来。
下面，请我
们一起来分享每个亲子组香甜可口，美观诱人的水果拼盘。
【评比标准】
卫生：考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。
创意：考验参赛家庭的想象力与别具匠心，主题鲜明。
整体造型：看
水果拼盘的外型是否美观，让人眼前一亮。
色彩：颜色、色调的搭
配是否合理、雅观。
经济：看是否浪费了较多的水果。
速度：每组家庭要在规定时间内完成拼盘。
参赛者在各班教室现场制作创意水果拼盘，讲究美、味、营养、卫生。
活动奖项：比赛设有：评选最佳创意奖、最佳造型奖、最佳色彩搭
配奖。
秋天是一个收获的季节，在这样一个硕果累累的季节里，近日，实
验幼儿园中班年段组织开展了“水果拼盘大比拼”亲子活动。
本次活动分两个环节：第一环节是亲子拼盘活动。
活动前，家长和
孩子根据自己的创意准备好所需的水果刀、各种水果、果盘等必备
活动材料。
活动中，每位家长与幼儿都默契配合，有的削果皮、有
的切果粒，还有的在进行拼盘，真可谓是八仙过海各显神通！整个
活动现场俨如一个“水果加工厂”。
大家尽情地发挥着自己的想象力，大胆的创意。
经过一番的精雕细琢后，一盘盘如画般栩栩如生的水
果拼盘展现在大家面前，有“小姑娘和兔子”、“海豚顶球”“美丽的椰
子树”“章鱼和兔子”“可爱的小兔一家”“刺猬”“雪人”??一幅幅作品让
人目不暇接。
第二环节是评奖和品尝活动。
由家长和孩子现场观赏并投票，分别
评出一、
二、三等奖。
品尝活动中孩子们与家长和同伴共同分享、其乐融融。
本次活动不仅激发了幼儿的想象力、动手操作能力，也让幼儿和家
长们体会了创作和成功的乐趣。
在品尝活动中还让孩子体验到家长
劳动的艰辛和与别人分享的快乐。
同时，通过与父母共同参与活动，增进了孩子与父母之间的感情，营造了和谐的家园共育环境。
【篇三：水果拼盘体验活动方案】
品格东方罗马幼儿园水果拼盘活动方案
（2015—2016年度第二学期）为了密切家园联系，丰富孩子们的
在园生活，培养孩子们的审美能力、艺术素养、动手能力和设计创
新能力。
品格东方罗马幼儿园“可爱造型、水果拼盘”为主题，开展
了“水果拼盘”活动。
让幼儿在探索中发现，在发现中尝试，在尝试
中学习，幼儿在动手剥水果、制作水果拼盘的同时，激发幼儿的乐
趣及动手操作能力。
活动主题：《可爱造型水果拼盘》
活动目的：
1.幼儿认识不同的水果。
2.能利用切好的不同形状的水果合作进行拼盘。
3.通过活动，体验合作的乐趣。
活动内容：
1.准备阶段：教师进行关于水果拼盘的知识储备,制作方法。
3.评比阶段：班级进行评比
4.品尝阶段：分享品尝。
5.小结阶段：完成活动资料的整理。
具体实施：
5月19日教师进行关于水果拼盘的知识储备及制作方法（5月19日3：00检查）；跟进人：梁焕荣、各年级组长
每班制作一个水果拼盘(由配班教师进行制作，班级其他两位老
师配合)；
5月19日通知幼儿带水果由杜老师统一编辑发保教审查后，托小班发送；
5月20日请幼儿将切好的水果带来跟进人：各班班主任; 5月20日早上9：00活动开始，配班老师组织活动，班长拍照，生活老师准备水果; 跟进人：梁焕荣
5月20日早上10:00活动结束后，主班教师将照片制作成微秀发给报交审核后，发给家长共同分享。
跟进人：梁焕荣
保教部
2016年5月。