二年级上册音乐课件-蜗牛与黄鹂鸟 2｜人音版(简谱)(2014秋)
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二年级上册音乐课件-蜗牛与黄鹂鸟 (6)｜人音版(简谱)(2014秋)
喲喲
喲
喲
❖ 歌曲的情绪是怎样的？ 活泼、欢快
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗 牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
阿树阿 上 两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻⌒哈哈 在笑 它，
双响筒
手摇铃
双响筒
手摇铃
X X 0 ㄧ X X 0 ㄧX X 0 ㄧX X 0 ‖
0 X ㄧ 0 X ㄧ0 X ㄧ0 X ‖
阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿
5 0 5 0| 5 0 50 | 5 0
啦
啦
啦啦 啦
嫩 绿地
5 0|
啦
刚 发 芽，
5 0 50|
啦啦
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
干什么
5 5 5 532 1 6 5 56 1212 3 2 1 1
阿黄阿 黄 鹂儿 不要 笑, 等我 爬上它 就 成 熟 了。
2.3 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 葡 萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上 来 干 什 么 5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我 爬上它就成 熟了。
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
⌒
2.3 5 5 3321 1 2. 3 1 1 6 5 6 5
换气记号
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
﹒﹒﹒ ﹒
1 3
2 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 4
(人音版)二年级音乐上册-蜗牛与黄鹂鸟 课件
快的声音来演唱。 以学生为主体，
老师引导学生
B、第二句
来分析处理歌
师：怎样唱才能表现出蜗牛背着重 生：用低沉的、坚 曲，用不同的
重的壳，辛苦的往上爬呢？
定的声音来演唱。 声音表示不同
的音乐形象。
C、第三句
生：黄丽鸟用嘲笑
师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂 的语气说葡萄成熟
鸟说话的语气是什么样的？我们该 还很早，问蜗牛现
缺点：不是所有的孩子都能积极参与和大胆表现，学生配合不够十分默契。
名字叫做牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 背着房子走。
（ 蜗牛）
b
讲一讲 蜗牛和黄鹂鸟的故事，
看看谁讲的好！
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( 蜗牛 ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( 嘲笑、瞧不起 ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（ 吃到了） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
师：今天很高兴听到同学们美妙动 听的歌声，看到你们精彩的表演， 这节课你们学到什么？
生:通过学唱歌曲使 我们懂得了不能像 黄鹂鸟那样自以为 是、以自己的长处 取笑别人的短处， 在生活中要学习蜗 牛不畏艰难，对奋 斗目标执着追求的 顽强精神。
设计意图
让学生知道， 一分耕耘一分 收获。
课后反思
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色歌曲，四二拍，一段体结构。旋律轻松活泼、 歌词生动有趣。针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、 表现和享受音乐，真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、表演、创作、评价。 是这堂课的最大特色，取得了较好的效果。
学生认真欣赏歌曲。 1、让学生初
学生述说歌曲中发 步感受歌曲的
生的故事，并模仿 音乐情绪，感
蜗牛和黄鹂鸟的动 受二个截然不
人音版小学二年级音乐上册《蜗牛与黄鹂鸟》课件
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒
蜗牛：坚持不懈，锲而不舍
（演唱时应带有坚持不气馁的感情）
黄鹂鸟：自以为是，骄傲自大
（演唱时应带有嘲笑的感情）
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
la la la la lala la la la , la la la la la la 2.3 wu 5 5 332 11 2. 3 wu 1 1 6
⌒
5 5 5 532 lala la la lala
新 朋 友
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， （蜗牛） 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟
歌曲中都唱了什么？你喜欢谁？ 为什么？
1、X
O |
X O |
X
O |
X
O ||
2、XX XX | XX X | XX XX | XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我 呦？
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
⌒
成 熟 还早得很哪,现 在
人音版音乐二年级上册 第5课童趣 蜗牛与黄鹂鸟 课件
（ 蜗牛）
02
新课导入
学习目标
1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气
2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现
3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍
1、X O X O | X O X O ||
2、XX XX XX X | XX XX XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我
呦？
03
歌曲分析
背房子 慢 慢的 小蜗 牛
拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。 唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( 蜗牛 ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？(嘲笑、瞧不起 ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（吃到了 ） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级上册音乐课件
教学内容分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁 的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。 歌曲的旋侓对奋 斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用 民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
学生分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富， 模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造 自我展现的活动空间，满足他们的表现欲 望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以 科学合理的教学方式，引导学生走进音乐， 领悟音乐艺术的美。
教学目标： 1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色 和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不 舍的蜗牛形象。 2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄 成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性 思维和探究团结的精神。
教学重点：
1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。 教学难点：
02
新课导入
学习目标
1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气
2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现
3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍
1、X O X O | X O X O ||
2、XX XX XX X | XX XX XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我
呦？
03
歌曲分析
背房子 慢 慢的 小蜗 牛
拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。 唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( 蜗牛 ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？(嘲笑、瞧不起 ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（吃到了 ） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级上册音乐课件
教学内容分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁 的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。 歌曲的旋侓对奋 斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用 民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
学生分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富， 模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造 自我展现的活动空间，满足他们的表现欲 望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以 科学合理的教学方式，引导学生走进音乐， 领悟音乐艺术的美。
教学目标： 1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色 和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不 舍的蜗牛形象。 2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄 成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性 思维和探究团结的精神。
教学重点：
1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。 教学难点：
小学音乐课件【蜗牛与黄鹂鸟(简谱)】
第二幕 道歉
• 四级
• 五级
2022/2/15
26
编鸟单排音击乐此剧—处—编第辑三场母版蜗牛标与题黄样鹂 式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
第三幕 欢庆
2022/2/15
27
音请单乐同剧学击们表此分演组处表演编音辑乐剧母，看版看标哪一题组样的表式演
最为精彩。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
学请单唱同歌学击们曲此观《察黄处下鹂面编鸟这辑首的歌歌母曲》，版它标的旋题律样和《式小雨沙沙
沙》有什么联系？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
学请单唱同歌学击们曲此随《琴黄处填鹂词编鸟演辑唱的这歌母首》歌版曲标。 题样式
4单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
蜗牛与黄鹂鸟 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
学请单唱同歌学击们曲此视《唱黄处一鹂首编鸟歌辑谱的，歌母想》一版想标：这题是样哪首式歌曲？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
2
学请单唱同歌学击们曲此随《老黄处师鹂的编鸟伴辑奏的演歌母唱》歌版曲标《小题雨样沙沙式沙》。
2022/2/15
22
编单排音击乐此剧—处—编第辑二场母版蜗牛标的题歌样式 第一幕 蜗牛来了
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
人教版小学音乐二年级上第二单元蜗牛与黄鹂鸟课件
﹒ ﹒ ﹒﹒
5
5
332 11 2. 3
1 1 6
⌒
﹒ ﹒ ﹒﹒
la la la
2.3 5 55 332 11 2. 3 la la la la la la la la la la la la
1 1 6
5 6 5
la la la , 5 6 5
la la la
1
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
人教版小学音乐二年级上册第二单元
ＸＸＸ 酸酸的
Ｘ ＸＸ ＸＸ Ｘ
紫 色的 大葡 萄ห้องสมุดไป่ตู้
嘿呦呦
嘿 呦呦 嘿呦 呦
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
﹒ ﹒ ﹒﹒
2.3
5 55 332 11 2. 3
1 1 6
5 6 5
葡萄
成 熟 还早得很哪,现 在
上来
﹒ ﹒ ﹒﹒
干什 么
2.3
5
5
332 11 2. 3
1 1 6
⌒
5 6 5
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
⌒
成 熟 还早得很哪,现 在
5 5 5 532
1 6 5 56 12 12 3 2 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
人音版音乐二年级上册第5课童趣蜗牛与黄鹂鸟课件
（ 蜗牛）
02
新课导入
学习目标
1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气
2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现
3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍
1、X O X O | X O X O ||
2、XX XX XX X | XX XX XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我
呦？
பைடு நூலகம்
03
领会音乐艺术的美。
教学目标： 1、通过歌曲的学习，指点学生用不同的音色 和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不
舍的蜗牛形象。 2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄 成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性
思维和探究团结的精神。
教学重点：
1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。
顽强精神。
对不起， 我错了
谢谢观看
蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级上册音乐课件
教学内容分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁 的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。 歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣， 隐喻着日常生活中人们不畏艰巨，对奋 斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用 民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
学生分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富， 模仿能力强，有着很强的表现愿望，营造 自我展现的活动空间，满足他们的表现愿 望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以 科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，
( “等我爬上它就成熟了” ) 5、我们要向谁学习？( 蜗牛 )
04
拓展延伸
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我 们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰巨， 执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
小蜗牛：我要你向学习， 不以自己的长处取笑别 人的短处 ，要踏踏实
02
新课导入
学习目标
1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气
2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现
3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍
1、X O X O | X O X O ||
2、XX XX XX X | XX XX XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我
呦？
பைடு நூலகம்
03
领会音乐艺术的美。
教学目标： 1、通过歌曲的学习，指点学生用不同的音色 和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不
舍的蜗牛形象。 2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄 成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性
思维和探究团结的精神。
教学重点：
1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。
顽强精神。
对不起， 我错了
谢谢观看
蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级上册音乐课件
教学内容分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁 的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。 歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣， 隐喻着日常生活中人们不畏艰巨，对奋 斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用 民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
学生分析：
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富， 模仿能力强，有着很强的表现愿望，营造 自我展现的活动空间，满足他们的表现愿 望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以 科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，
( “等我爬上它就成熟了” ) 5、我们要向谁学习？( 蜗牛 )
04
拓展延伸
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我 们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰巨， 执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
小蜗牛：我要你向学习， 不以自己的长处取笑别 人的短处 ，要踏踏实
二年级音乐上册第5课蜗牛与黄鹂鸟 PPT精品课件2人音版
中小学课件
• • • • 好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣
四、教法、学法、用具
教法:
• 游戏法 • 情景法 • 由浅入深 熟悉歌曲 启发引导 循序渐进 学习热情 模唱歌曲 主体性 学唱歌曲 解决难点 钢琴 录音机
学法: • 聆听、体验、模仿 • 自主探究、总结提炼 用具: • 蜗牛、黄鹂鸟的头饰 • 多媒体 音乐书
蜗牛与黄鹂鸟
一、教材分析
• 使用教材： 人音版音乐教材第四册第三单元 • 歌曲介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》是流行与台湾的民族 特色浓郁的叙事性民歌 • 歌曲简析：歌曲采用2/4拍，旋律轻松活泼，歌词生 动有趣，激发学生的兴趣与热情
勤恳、踏实
骄傲、自大
锲而不舍、执着追求
二、教学目标
1、聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使同学们感受音乐的
情绪
2、指导学生用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲、自
大的黄鹂鸟和不畏艰难、坚持不懈的蜗牛形象
3、听音乐使同学们能够准确的拍打节奏，边唱歌边做 动作，指导学生们相互创作，创造性的参与音乐活动 4、学习课本，使同学懂得一个道理：在生活和学习中 要像蜗牛一样具有坚持不懈、不畏艰难、坚忍不拔的进 取精神
三、学情分析
五、教学程序
聆听
学唱
表演
创编
教学步骤：
一、导入新课
三、反馈练习 五、课后作业
二、讲授新课
四、归纳总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六、课后作业
1、思考： 最后蜗牛吃没吃到葡萄？当它 再次遇到黄鹂鸟时有会说些什么呢?
2、创编：秋天版本的《蜗牛与黄鹂鸟》
谢谢观赏
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《蜗牛与黄鹂鸟》精品课件
学习目标
1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气
2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现
3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍
1、X O X O | X O X O ||
2、XX XX XX X | XX XX XX X ||
同学们﹗ 想想谁是我
呦？
03
歌曲分析
背房子 慢 慢的 小蜗 牛
顽强精神。
对不起， 我错了
谢谢观看
蜗牛与黄鹂鸟
人音版二年级上册音乐课件
教学内容分析:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首 民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍， 一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼，歌 词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不 畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精 神。歌词采用民间寓言的方式，托物言 志，寓意深刻。
学生分析：因为二年级学生好奇、好动， 想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表 现欲望，营造自我展现的活动空间，满足 他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外 教学活动，以科学合理的教学方式，引导 学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。
拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。 唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
成果展示 同学们：
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( 蜗牛 ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？(嘲笑、瞧不起 ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（吃到了 ） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
( “等我爬上它就成熟了” ) 5、我们要向谁学习？( 蜗牛 )
04
拓展延伸
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我 们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难， 执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
小蜗牛：我要你向学习， 不以自己的长处取笑别 人的短处 ，要踏踏实
二年级音乐上册第5课蜗牛与黄鹂鸟 PPT精品课件2人音版
中小学课件
情绪
2、指导学生用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲、自
大的黄鹂鸟和不畏艰难、坚持不懈的蜗牛形象
3、听音乐使同学们能够准确的拍打节奏，边唱歌边做 动作，指导学生们相互创作，创造性的参与音乐活动 4、学习课本，使同学懂得一个道理：在生活和学习中 要像蜗牛一样具有坚持不懈、不畏艰难、坚忍不拔的进 取精神
三、学情分析
• • • • 好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣
四、教法、学法、用具
教法:
• 游戏法 • 情景法 • 由浅入深 熟悉歌曲 启发引导 循序渐进 学习热情 模唱歌曲 主体性 学唱歌曲 解决难点 钢琴 录音机
学法: • 聆听、体验、模仿 • 自主探究、总结提炼 用具: • 蜗牛、黄鹂鸟的头饰 • 多媒体 音乐书
五、教学程序
聆听
学唱
表演
创编
教学步骤：
一、导入新课
三、反馈练习 五、课后作业
二、讲授新课
四、归纳总结
六、课后作业
1、思考： 最后蜗牛吃没吃到葡萄？当它 再次遇到黄鹂鸟时有会说些什么呢?
2、创编：秋天版本的《蜗牛与黄鹂鸟》
言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。 ---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
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音乐课
拍一拍，念一念
ＸＸＸ Ｘ ＸＸ▏ ＸＸ Ｘ ▏
唱一唱 lu
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
小小音乐家
1、o x o x |o x x‖
2、xxxx x|xxxx x‖
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
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背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
下课啦再见1.ຫໍສະໝຸດ 1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛与黄鹂鸟
台湾儿歌 1、歌曲活泼、轻快。
2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。
德育教育：
不要自以为是、以自己的 长处取笑别人的短处。凡事 要不畏艰难。对奋斗目标执 着追求的顽强精神。
拍一拍，念一念
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唱一唱 lu
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
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小小音乐家
1、o x o x |o x x‖
2、xxxx x|xxxx x‖
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
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蜗牛 葡萄
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背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
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一步地 往上 爬 上来 干 什 么
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阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
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一步地 往上 爬 上来 干 什 么
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阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛与黄鹂鸟
台湾儿歌 1、歌曲活泼、轻快。
2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。
德育教育：
不要自以为是、以自己的 长处取笑别人的短处。凡事 要不畏艰难。对奋斗目标执 着追求的顽强精神。