《琵琶行》正式课件解析说课讲解
合集下载
8-3《琵琶行》课件(共39张PPT) 统编版语文必修上册.ppt
• 官职的任免升降常用词语集释 • 1.拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。 • 2.除:拜官授职，就是授予官职的意思。 • 3.擢:提升官职。 • 4.迁:调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。 • 5.谪:降职贬官或调往边远地区。 • 6.黜:黜，罢、免、夺都是免去官职。 • 7.去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 • 8.乞骸骨:年老了请求辞职退休。 • 9.孝廉:汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。
忧愁和怨恨暗暗滋生
突然 溅射 突然冲出
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
乐曲结束 弹奏弦乐时所
用的拨工具
船 静悄悄的
刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，
用拨子在琵琶的中部划过 四弦，是一曲结束时经常
庄重的颜容
唯见江心用到秋的月右白手手。法。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本
“相逢何必曾相识”是什么使素不相识， 萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
音乐
音乐是沟通诗人和琵琶女 情感的桥梁
再
创作一首新诗
好久
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，
夸张
犹抱琵琶半遮面。
译文
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹得发出飒飒声 响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴 的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着 一轮冷月。
忽然听见江面传来阵阵琵琶声；我忘忘记了回去，客人也不想动身。 寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久将要回答，又有 些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆 起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着 脸面。
琵琶行超完整ppt课件
了宝贵的文学资源。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
《琵琶行》PPT课件
改编为民族器乐曲
利用民族乐器的演奏技巧，将《琵琶行》的意境和情感通过音乐 表达出来。
创作琵琶独奏曲
以《琵琶行》为题材，创作琵琶独奏曲，展现琵琶演奏的技巧和 魅力。
戏剧领域：改编为舞台剧或影视剧本
改编为舞台剧
将《琵琶行》的故事情节和人物形象进行改编，创作出适合舞台表 演的剧本。
改编为影视剧本
将《琵琶行》的故事背景和人物形象进行改编，创作出适合影视拍 摄的剧本。
《琵琶行》的创作背景与作者简介
《琵琶行》的文学价值与艺术成就
白居易的生平与创作环境。
描写细腻、情感真挚、意境深远。
《琵琶行》在文学史上的地位
被誉为唐代长篇叙事诗的代表作之一。
《琵琶行》对后世的影响
为后世文学创作提供借鉴与启示。
当代推广和传承策略
古典诗歌在当代的传承现状
面临挑战与机遇。
推广古典诗歌的途径与策略
学生分享自己或他人在实际生活中应用《琵琶行》的具体案例，并阐 述其意义和价值。
THANKS
叙事性：故事情节安排及推进
故事情节完整
诗歌中叙述了琵琶女的身世遭遇 和演奏情景，故事情节完整，引
人入胜。
叙事技巧高超
诗人运用倒叙、插叙等叙事手法 ，使得故事更加曲折有致，扣人
心弦。
人物形象鲜明
通过细节描写和心理刻画，塑造 了琵琶女这一鲜明的人物形象，
令人印象深刻。
风格多样性：豪放与婉约并存
豪放风格
02
诗歌内容赏析与解读
全文朗读及节奏把握
01
朗读要点
注意抑扬顿挫、情感投入和语 速控制。
02
节奏划分
根据诗意和表达需要，合理划 分诗句节奏。
03
韵律感受
利用民族乐器的演奏技巧，将《琵琶行》的意境和情感通过音乐 表达出来。
创作琵琶独奏曲
以《琵琶行》为题材，创作琵琶独奏曲，展现琵琶演奏的技巧和 魅力。
戏剧领域：改编为舞台剧或影视剧本
改编为舞台剧
将《琵琶行》的故事情节和人物形象进行改编，创作出适合舞台表 演的剧本。
改编为影视剧本
将《琵琶行》的故事背景和人物形象进行改编，创作出适合影视拍 摄的剧本。
《琵琶行》的创作背景与作者简介
《琵琶行》的文学价值与艺术成就
白居易的生平与创作环境。
描写细腻、情感真挚、意境深远。
《琵琶行》在文学史上的地位
被誉为唐代长篇叙事诗的代表作之一。
《琵琶行》对后世的影响
为后世文学创作提供借鉴与启示。
当代推广和传承策略
古典诗歌在当代的传承现状
面临挑战与机遇。
推广古典诗歌的途径与策略
学生分享自己或他人在实际生活中应用《琵琶行》的具体案例，并阐 述其意义和价值。
THANKS
叙事性：故事情节安排及推进
故事情节完整
诗歌中叙述了琵琶女的身世遭遇 和演奏情景，故事情节完整，引
人入胜。
叙事技巧高超
诗人运用倒叙、插叙等叙事手法 ，使得故事更加曲折有致，扣人
心弦。
人物形象鲜明
通过细节描写和心理刻画，塑造 了琵琶女这一鲜明的人物形象，
令人印象深刻。
风格多样性：豪放与婉约并存
豪放风格
02
诗歌内容赏析与解读
全文朗读及节奏把握
01
朗读要点
注意抑扬顿挫、情感投入和语 速控制。
02
节奏划分
根据诗意和表达需要，合理划 分诗句节奏。
03
韵律感受
8.3《琵琶行(并序)》课件(共60张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言，唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢，不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ，秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》:江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。 元和 十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一 种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言，唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢，不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ，秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》:江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。 元和 十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一 种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
琵琶行解析PPT教学课件
2020/10/16
12
鉴赏《琵琶行》的音乐描写
《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急
雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的
切切，到底是怎样的音响，读者很难想象
，而比之于急雨，比之于私语，比之于大
小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以
使读者感受到两弦的美妙各具特色。诗里
还用“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
2020/10/16
3
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式，后成为古代诗歌的一种体 裁。三者虽名称不同，实则大同小异， 常统称“歌行”。“歌”是曲的总称， “行”是“衍其事而歌之”，是一种具 有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律
一般比较自由，形式都采用五言、七言、 杂言的古体，富于变化。
琵琶女：寂寞 2020/10/16
诗人、客人：离愁（惨将别6）
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？ 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
2020/10/16
7
2、琵琶女演奏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体 不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌 曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。
（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如： 《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。”
（3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如 《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
琵琶行优秀课件(公开课)ppt课件(精)
绘画美
情感共鸣
通过细腻的描绘，将琵琶、人物、环 境等形象生动地呈现在读者面前，给 人以视觉上的享受。
通过多元艺术的融合，使读者在欣赏 课件的过程中产生情感共鸣，更深入 地理解诗歌所表达的思想感情。
音乐美
将琵琶声与诗歌韵律相结合，使读者 在品味诗句的同时，也能感受到音乐 的韵律之美。
04
知识拓展与文化传承
唐代音乐文化及其影响
01
唐代音乐文化的繁荣
唐代是中国古代音乐史上最辉煌的时期之一，唐朝政府重视音乐文化的
发展，设立了专门的音乐机构，如太常寺、教坊等，推动了音乐的繁荣
。
02
唐代音乐的特点
唐代音乐以歌舞大曲为代表，具有规模宏大、结构严谨、旋律优美、节
奏鲜明等特点。同时，唐代音乐还吸收了外来音乐的元素，如西域音乐
唐代诗歌中的音乐元素
在唐代的诗歌作品中，经常可以见到对音乐的描绘和赞美。诗人们通过生动的笔触，将音 乐的旋律、节奏、音色等元素融入到诗歌中，使得诗歌具有了更加丰富的内涵和感染力。
唐代诗歌与音乐的交融对后世的影响
唐代诗歌与音乐的交融不仅对当时的文化艺术产生了深远的影响，而且对后世的诗歌和音 乐创作产生了重要的启示和影响。后世的诗人和音乐家常常从唐代的诗歌和音乐中汲取灵 感和营养，创作出具有独特魅力的作品。
琵琶行优秀课件(公 开课)ppt课件
汇报人：
2023-12-30
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与文化传承 • 学生互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
琵琶行背景及作者简介
01
唐代诗人白居易
介绍白居易的生平、代表作品及文学成就。
《琵琶行》(完整)完整版ppt课件
采用多种教学方法，如讲解、讨论、 示范、练习等，激发学生的学习兴 趣和积极性
教学环节及步骤设计
导入：播放琵琶曲，引导学生进入学习 情境。
新课导入：介绍琵琶的起源、发展及演 奏技巧。
精讲示范：选取经典曲目，进行现场演 奏，并讲解曲目背后的故事和文化内涵。
互动交流：邀请学生上前尝试演奏，并 就出现的问题进行纠正和指导。
唐朝开放包容，吸 引了大量外来文化
唐代文化对后世影 响深远，如唐诗成 为经典文化代表
唐代文化对周边国 家产生了广泛影响
唐代文学及艺术风格
唐代诗歌的繁荣：唐 代是诗歌发展的黄金 时期，出现了众多优 秀的诗人和作品
唐代散文的成就：唐代 散文在文学史上也占有 重要地位，出现了很多 优秀的散文家和作品
唐代艺术的特色：唐代 艺术风格独特，具有很 高的艺术价值，如唐三 彩、唐代绘画等
增强文化自信心：通过欣赏和学习琵琶行，可以激发人们对中华文化的热爱和自豪感， 增强文化自信心。
拓展知识视野：琵琶行涉及到古代音乐、历史、文化等多个领域，学习它可以拓展人 们的知识视野，提高综合素质。
议教 学 策 略 及 建
教学重点及难点分析
难点：理解琵琶曲中所表达 的情感和意境
重点：掌握琵琶的演奏技巧 和表现手法
被誉为“古今第一 首文字兼美”的诗 文
对后世的文学创作 产生了深远的影响
成为了中国文学史 上的经典之作
教育价值及推广意义
传承传统文化：琵琶行是中国古代音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和历史文化 意义，对于传承和弘扬中华文化具有积极作用。
培养审美意识：琵琶行具有独特的音乐风格和优美的旋律，有助于培养人们的音乐审 美意识和艺术鉴赏能力。
苦
目的：通过琵 琶女的悲惨身 世，表现自己 与琵琶女的同 病相怜、同声 相应的感情。
白居易琵琶行译文加分析PPT课件
等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。 • “千呼万唤始出来”“犹抱琵琶半遮面”，细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。 • 这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有
在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。 • 准确描绘了复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。
激越雄壮
倾诉 悲情
幽愁暗恨
戛然而止
第21页/共36页
• 第三诗段: 写琵琶女自叙身世。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（显出庄重的脸 色）。
• 第一层: 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的 动作和神情。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶 成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋 娘（借代其他歌女）妒。五陵年少（京城富贵人家子 弟）争缠头（送给歌女的锦帛），一曲红绡不知数。 钿头银篦（镶着金花的银钗）击节（打拍子）碎，血 色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风（借代年 月）等闲（平常）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜 色故（容貌衰老）。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人 妇。商人重利轻别离，前月浮梁（地名）买茶去。去 来（离去。“来”，助词）江口守空船，绕船月明江 水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（纵横错
第24页/共36页
• 第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（叹息声）。
• 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？
• 写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。 现成了 人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。
• 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音 乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹 绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江 花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？ 呕哑（ōuyā单调的乐声）嘲哳（zhāozhā繁杂的声 音）难为听。
在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。 • 准确描绘了复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。
激越雄壮
倾诉 悲情
幽愁暗恨
戛然而止
第21页/共36页
• 第三诗段: 写琵琶女自叙身世。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（显出庄重的脸 色）。
• 第一层: 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的 动作和神情。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶 成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋 娘（借代其他歌女）妒。五陵年少（京城富贵人家子 弟）争缠头（送给歌女的锦帛），一曲红绡不知数。 钿头银篦（镶着金花的银钗）击节（打拍子）碎，血 色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风（借代年 月）等闲（平常）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜 色故（容貌衰老）。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人 妇。商人重利轻别离，前月浮梁（地名）买茶去。去 来（离去。“来”，助词）江口守空船，绕船月明江 水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（纵横错
第24页/共36页
• 第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（叹息声）。
• 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？
• 写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。 现成了 人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。
• 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音 乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹 绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江 花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？ 呕哑（ōuyā单调的乐声）嘲哳（zhāozhā繁杂的声 音）难为听。
琵琶行优秀课件(公开课)ppt课件
02
文本解读与赏析
琵琶行原文朗读及注释
01
原文朗读
通过音频或视频形式，展示《琵琶行》的原文朗 读，帮助学生熟悉文本内容和语音语调。
02
注释解读
对原文中的生僻字、难词、典故等进行详细注释 和解读，帮助学生理解文本含义。
文本结构分析与主题思想探讨
结构分析
引导学生分析《琵琶行》的文本结构，包括起承 转合、前后呼应等，理解作者的写作思路和谋篇 布局。
03
艺术手法与表现技巧
琵琶行中音乐描写技巧
01 细腻入微的音乐描绘
通过生动的词语和形象的比喻，将琵琶的音色、 节奏等细节展现得淋漓尽致。
02 以声传情
通过音乐的变化来表达人物内心的情感波动，使 音乐成为情感的载体。
03 音乐与环境的融合
将音乐与自然景物、社会环境等相结合，营造出 独特的艺术氛围。
人物形象塑造及其特点
鲜明的人物形象
通过生动的描绘和细腻的 心理刻画，塑造出各具特 色的人物形象。
人物命运的悲剧性
通过人物的遭遇和经历， 揭示出社会的黑暗面和人 生的无奈。
人物性格的多样性
展现出人物性格的丰富性 和复杂性，使人物形象更 加立体、真实。
情感表达与意境营造
01
02
03
深沉的情感表达
通过借景抒情、寓情于景 等手法，将人物的内心情 感表达得淋漓尽致。
学生分享自己最喜欢的唐代音乐作品，并阐述喜 欢的原因。
互动交流
其他同学可以就分享的音乐作品提出问题或发表 看法，进行互动交流。
教师总结
教师对学生的分享进行总结，引导学生了解唐代 音乐的特点和魅力。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
琵琶行ppt课件
扫拂
滚奏
用右手食指快速地拨动琴弦，产生激烈而 富有表现力的音响效果。
用右手的食指和大指在弦上作连续而快速 的弹挑，形成连续且均匀的音线。
左手技巧
揉弦 滑音 泛音 打音
在弦上用左手指反复揉动，使音产生有规律的波动效果。揉弦 可以丰富音色，增强音乐的表现力。
用左手指在弦上滑动，产生平滑柔和的音色变化。滑音是琵琶 演奏中的重要技巧之一。
对社会现实的反映
琵琶行通过对琵琶女的描写，反映了当时社会上一些底层 人士的苦难和无奈，揭示了社会现实的残酷和黑暗。
艺术价值
01
文学价值
琵琶行是一篇文学佳作，其语言优美、意境深远、描写生动，具有很高
的文学艺术价值。
02
音乐价值
琵琶行不仅是一篇文学作品，还是一部音乐作品，其音乐旋律优美、婉
转，具有很高的音乐艺术价值。
琵琶行课件
目录
• 引言 • 《琵琶行》原文解析 • 琵琶演奏技巧分析 • 《琵琶行》音乐特点及演奏要点 • 《琵琶行》思想内涵与艺术价值 • 《琵琶行》与文化背景的关系 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
作者介绍
白居易，唐代著名现实主义诗人 ，与元稹并称“元白”，主张“ 文章合为时而著，歌诗合为事而 作”。
在轮指演奏时，需要掌握 好每个手指的力度和节奏 ，使之产生均匀且有变化 的声音效果。
轮指的换把技巧
在轮指演奏中，需要灵活 运用换把技巧，使音乐流 畅连贯并丰富音色变化。
04
《琵琶行》音乐特点及演 奏要点
音乐特点
婉转悠长
琵琶行音乐旋律优美，节 奏舒缓，具有婉转悠长的 特点，给人一种柔和、优 美的感觉。
琵琶的普及
唐代琵琶的普及和流行，为《琵琶行》的创作提供了重要的音乐和文化背景。琵琶作为唐 代重要的乐器之一，在音乐、舞蹈、戏曲等艺术形式中都得到了广泛的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.暗
寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
悄悄地 隐藏的
8.暂
凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
暂时 忽然,一下子
因为：
古：两个词，于是创作。 今：表原因的连词。
阑干： 古：纵横错乱的样子。
今：用竹、木、金属等制成的遮拦物。
向前：
古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。
老大： 古：年龄大。今：兄弟排行第一。 颜色： 古：容颜。今：色彩。
1.尝学琵琶于穆、曹二善才。 介宾短语后置；于，向
2.转徙于江湖间。 介宾短语后置；于，在
3.本（是）长安倡女 省略句，省略谓语
4.使（之）快弹数曲 省略句，之，琵琶女
5.送客（于）湓浦口 省略句
6. 沉吟放拨插（于）弦中。 省略句
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
1．《琵琶行》是一首叙事 诗，叙了什么事？
江头送客闻琵琶
故 事
江上聆听琵琶曲 梗
歌女倾诉身世苦 概
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
讨论
2．为什么作者认为自己和 琵琶女“同是天涯沦落 人”？
琵琶女
白居易
昔 才貌双绝
才高位显
名动京师
年长色衰
今 被贬放逐
飘沦憔悴
相 逢
境况相同 同 是
何
感受相同 天
必
涯
憔悴ｑｉáｏ ｃuì 徙ｘǐ
浔阳xún 谪ｚｈé 霓ｎí
虾蟆ｈá ｍɑ
绡xiāｏ
篦ｂì 阑ｌáｎ 钿头diàn
呕哑ōu yā 嘲哳zhāo zhā
感的因和序在
情
， 故 。正
基 调 。
并 为 全 诗
事 概 况
。
交 代
时 间
文 前 面 ，
定 下
说 明
、地
作 者
了写 点有
凄 切
作 的
、人
一 段
原物小
讨论
词
嘈嘈切切错杂弹
使
音 乐 悦 耳 动
更 加 形 象
听
间关莺语花底滑 Jiàn guān 叠韵 幽咽泉流冰下难 Yōu yè 双声
联绵词
➢描写音乐的另一种方法是通过写演奏 者动作神态来表现。试从二段中找出这 些句子.
转轴拨弦三两声 是弹奏前试弦调音的准备动作，说明此 时已进入乐曲中的境界。 低眉信手续续弹 是弹奏的神态，看出她技艺的娴熟。 轻拢慢捻抹复挑 弹奏的动作 曲终收拨当心画 弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐 曲的境界里。
本诗描写音乐有哪些方法？
1、运用比喻描写音乐。
2、通过写演奏者的动作神态描写音 乐。
3、运用叠词、双声叠韵词描写音乐。
4、通过写音乐效果描写音乐。
秋江夜夜听琵琶
凄凉话身世
移船邀相见
更坐弹一曲 明线：歌女身世
翻作《琵琶行》 暗线：诗人的感受
1.言：
凡六百一十六言 字，名词 自言本是京城女 说，动词 2.数： 使快弹数曲 几 ，表不确定的数目，数词 一曲红绡不知数 数量，名词
《琵琶行》正式课件解析
写作背景
唐宪宗元和十年，白居易任谏 官，因为屡次上书批评朝政，触怒 了皇帝，被贬为江州司马。期间送 客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这 首传世名篇《琵琶行》。
题解
琵琶：弹拨乐器名。
行：古诗的一种体裁.歌、引、
行（还有曲、吟、谣等）是古代诗歌中的一 种体裁。
注意读音
商贾（gǔ） 悯（ｍǐｎ） 荻花（dí）
曾
沦
相
落
识 相互理解
人
相互同情
文中写了琵琶女几 次演奏?
• 第一次(暗写)： “忽闻水上琵琶声” “主人忘归客不发”
(侧面烘托琴技)
第二次(明写)： “初为《霓裳》《六幺》”(详写) “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” (侧面烘 托)
第三次(明写) “却坐促弦弦转急”(略写) “满座重闻皆掩泣、、、、、江州司 马青衫湿”(侧面烘托)
3.语： 琵琶声停欲语迟 说话，回答，动词 今夜闻君琵琶语 乐曲，曲调，名词
4.为： 因为长句
写，创作，动词
初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词
为君翻作《琵琶行》 替、给，介词
5.轻： 轻拢慢捻 商人重利轻别离
轻轻地 轻视，形容词作动词
6.泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多
哭泣，动词 眼泪，名词
琵琶女演奏
诗句
大弦嘈嘈如急雨
比
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
喻
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
将
抽
音乐特点 象
的
粗重深沉
音
乐
细腻柔美
变
圆润清脆 错落有为可致
婉转流利
感
的
低沉抑郁
形
激越高亢
象
气势雄壮
戛然而止
弦弦掩抑声声思
低眉信手续续弹
叠
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语