教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(心理学)-试卷2
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必看考点最新版(二)_9
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必看考点最新版(二)1、简答题幼儿教育学参考答案:幼儿教育学：作为教育学的一个分支，是专门研究 3~6 岁幼儿教育和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
2、单选题洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是_____。
A : 直观性B : 生活化C : 活动性D : 保教合一参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：教师在重视对儿童生活上的照顾和保护的同时，全面、有效地对儿童进行教育，体现了保教合一的原则。
3、判断题到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√ 。
解析：因为到了内化阶段，在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
此时，稳定的态度和品德就形成了。
4、单选题规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是_____。
A : 《幼儿园教育纲要》B : 《幼儿园工作规程》C : 《幼儿园工作暂行管理条例》D : 《未成年人保护法》参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。
5、单选题幼儿园课程内容是课程目标的_____。
A : 体现与依托B : 依据C : 基础D : 前提参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。
内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。
所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。
因此，答案为 A。
6、单选题个性心理特征不包括_____。
A : 需要B : 能力C : 气质D : 性格参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：需要是个性心理倾向性。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编2(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.【2015．湖北荆门】教师利用红色笔批改作业，这是( )原理的应用。
（分数：2.00）A.感觉适应B.感觉对比√C.感觉补偿D.感觉后效解析：解析：感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官．使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
这道题中用不同颜色作用于眼睛，形成视觉对不同颜色的对比。
2.【2014．辽宁营口】看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( )。
（分数：2.00）A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉√解析：解析：联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。
不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选D。
3.【2015．辽宁锦州】人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是( )。
（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.表象D.想象解析：解析：人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是知觉。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物单一属性的反应。
表象是对于识记过的事物在头脑中形成的形象。
想象是对头脑中的表象进行加工改造．创造新形象的过程。
4.【2014．吉林延边】一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的( )。
（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.听知觉D.空间知觉解析：解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
5.【2014．辽宁鞍山】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。
（分数：2.00）A.色觉B.知觉√C.感觉D.统觉解析：解析：知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
如果只看到颜色、闻到气味属于感觉．能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(幼儿教育心理学)-试卷2
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（幼儿教育心理学）-试卷2(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：22.00)1.( )创制了一套供幼儿使用的活动玩具——“恩物”。
A.卢梭B.福禄贝尔√C.蒙台梭利D.贝雷特解析：解析：福禄贝尔的主要贡献有：最早研究幼儿游戏心理的先驱者之一；创建世界上第一所幼儿园；创制了一套供幼儿使用的活动玩具——“恩物”。
2.影响幼儿心理发展的社会因素不包括( )。
A.家庭B.幼儿园C.成熟√D.社区解析：解析：影响幼儿心理发展的社会因素主要包括：家庭、幼儿园教育、社区及社会文化。
成熟属于生物因素。
3.以下属于针对多血质幼儿的教育方式的是( )。
A.发挥幼儿的长处，注意培养幼儿活泼开朗、朝气蓬勃的良好性格√B.在着重培养幼儿勇于进取、豪放的品质时，要防止任性、粗暴性格的产生C.及时鼓励、赞赏，同时提出进一步的要求，如“以后再快一点就更好了”D.鼓励幼儿多参加集体活动，引导他们和其他幼儿交往，以培养他们合群的习惯解析：解析：对于多血质的幼儿，要采取以下教育方式：发挥幼儿的长处，注意培养幼儿活泼开朗、朝气蓬勃的良好性格；针对这类型幼儿情绪不稳定，兴趣经常转移．粗心、虎头蛇尾等特点，要注意培养他们做事认真细致、有条理、有始有终的习惯；在提供参加各种活动机会的同时，培养他们稳定的兴趣、自我控制能力和锲而不舍的精神，加强他们的责任感、纪律性；根据多血质幼儿好动的特点，有意安排一些相对安静的游戏或文体活动，如弹琴、唱歌、画画、练字、讲故事等，让幼儿在游戏和文体活动中弥补气质的不足。
4.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆。
这种同化模式属于( )。
A.上位学习B.下位学习√C.并列学习D.组合学习解析：解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。
–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。
–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。
–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。
–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。
–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。
答：教育心理学对教师具有重要的意义。
首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。
最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。
2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。
幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案
幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案一、教育心理学1. 请解释认知理论中的“主动建构主义”和“社会文化理论”之间的区别和联系。
参考答案：主动建构主义强调个体在知识建构中的主动性和个体心智发展的重要作用。
该理论认为，学习者通过主动参与、探索和发现，通过自我建构知识的过程来理解和解决问题。
主动建构主义关注学习者如何利用已有的认知结构和经验来建构新知识。
社会文化理论认为，个体的认知发展是在社会文化环境中进行的。
它强调个体与社会和文化环境的互动对认知发展的重要影响。
社会文化理论认为，学习是通过社会互动、参与共同文化活动来实现的，并强调个体学习的社会和文化背景。
这两种理论关注的是不同方面的学习和认知过程，但它们也有联系。
主动建构主义和社会文化理论都认为学习是主动的过程，强调学习者通过参与和探索来构建新知识。
同时，社会文化理论也指出个体学习发展的社会和文化背景对认知发展的重要影响。
因此，两种理论在认知发展和学习中具有一定的联系和重叠。
二、幼儿教育学1. 对于幼儿教师的角色和职责，你有什么理解？参考答案：作为幼儿教师，其角色和职责包括以下几个方面：1) 照顾儿童的基本需求：幼儿教师要确保儿童的基本需求得到满足，如食物、饮水、卫生和安全等。
他们需要提供儿童所需的基本生活照料，确保儿童的健康和安全。
2) 提供儿童的教育和发展：幼儿教师需要设计和实施适合儿童年龄和发展水平的教育活动，促进儿童的认知、语言、社交和情感发展。
他们应该通过创造丰富多样的学习环境和提供具有挑战性和引导性的活动，激发和培养儿童的兴趣和好奇心。
3) 建立和维护家园合作关系：幼儿教师需要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心儿童的成长和教育。
他们应该与家长分享儿童的学习和发展情况，并提供适时的建议和支持。
4) 进行教育评估和记录：幼儿教师需要观察和评估儿童的学习和发展情况，了解每个孩子的特点和需求。
他们应该记录儿童的成长和进步，并与其他教师和家长分享这些信息。
幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及答案
幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及答案近年来，随着社会对于幼儿园教师素质的要求不断提高，幼儿园教师面临的招聘考试也变得日益严格和细致。
其中，幼儿心理学考试成为了很多幼儿园招聘的必考科目之一。
本文将分享一些典型的幼儿心理学试题和答案，帮助关注幼儿教育的朋友更好地备战。
第一题：幼儿发展的四个基本领域是什么？其中哪个领域是其他领域基础？（答案）幼儿发展的四个基本领域分别是：身体发展、认知发展、社会情感发展和语言发展。
其中，身体发展是其他领域的基础。
第二题：幼儿在语言发展过程中的几个阶段是什么？请简要解释每个阶段的特点。
（答案）幼儿语言发展的几个阶段包括：婴儿期、早期语言进展期、语言爆炸期和句子形成期。
婴儿期主要通过哭泣、笑和牵引等方式与成人进行非语言交流；早期语言进展期幼儿开始发出简单的语音，并能理解和使用一些简单的词汇；语言爆炸期是幼儿大量学习和使用词汇的阶段，一天能掌握多达10个新词汇；句子形成期是幼儿开始构建简单句子，逐渐进行语法组织并表达更复杂的意思。
第三题：什么是幼儿社会情感发展的关键阶段？请列举并解释三个关键阶段。
（答案）幼儿社会情感发展的关键阶段包括：自我概念的建立、同伴关系的形成和情绪调节能力的发展。
自我概念的建立阶段是幼儿开始认识到自己是一个独立的个体，能够通过自我评价来认识自己的特点；同伴关系的形成是幼儿开始与同龄人互动，建立友谊，分享和合作；情绪调节能力的发展阶段是幼儿逐渐学会管理自己的情绪，理解他人的情绪，并适应不同的情感环境。
第四题：请解释以下两个幼儿认知发展理论：皮亚杰认知发展理论和维果茨基社会文化理论。
（答案）皮亚杰认知发展理论认为，幼儿在不同年龄阶段有不同的认知结构，认知能力随着年龄的增长而逐渐发展。
该理论强调通过与环境的互动和适应，幼儿通过不断主观和客观的行动来建构自己的认知结构。
维果茨基社会文化理论强调社会文化环境对幼儿认知发展的影响。
该理论认为社会和文化环境提供了幼儿学习和发展的工具，通过参与社会活动和与他人合作，幼儿能够获得新的认知能力和知识。
教师公开招聘考试(幼儿园-教育理论综合知识)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）历年真题试卷汇编2(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共20／小题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“幼儿园”一词是( )诞生的。
(荆门市)（分数：2.00）A.1837年B.1840年√C.1842年D.1903年解析：解析：福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这一词。
3.家庭教养方式一般分为( )(攀枝花)（分数：2.00）A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任√C.溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任解析：解析：家庭教养方式一般分为溺爱、民主、专制、放任。
4.幼儿园的教育活动包括( )(通化市)（分数：2.00）A.教师的“教”和幼儿的“学”√B.教师的“教”C.幼儿的“学”D.直接的“教”和间接的“教”解析：解析：幼儿园教育活动是教师与幼儿相互作用的过程，它包括教师的“教”和幼儿的“学”。
5.由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。
(无锡市)（分数：2.00）A.物质环境√B.精神环境C.教育环境D.社区环境解析：解析：学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。
他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展才能获得可靠的保障。
6.政治对教育的影响表现在教育的( )上。
(常州市)（分数：2.00）A.物质基础B.规模和速度C.结构D.目的√解析：解析：教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。
福建省幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育试卷
福建省幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育试卷一、教育心理学1. 教育心理学是研究幼儿心理活动与教育过程相互关系的学科。
请简要说明教育心理学在幼儿教育中的作用。
教育心理学在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
首先，它深入研究幼儿的心理活动，了解幼儿的认知、情感和行为特征，从而指导教师制定合理的教学计划和方法。
其次，教育心理学提供了对幼儿教育过程中可能出现的问题的分析和解决方法，如幼儿的发展障碍、行为问题等。
最后，它帮助教师了解幼儿的个体差异和发展规律，促进教师为每个幼儿提供个性化的教育，培养他们的全面发展。
2. 请简述幼儿认知发展理论中的关键阶段理论。
关键阶段理论是幼儿认知发展理论中的重要内容。
该理论由瑞士心理学家让·皮亚杰提出，认为幼儿在认知发展过程中经历了一系列的关键阶段。
其中最为经典的是感觉运动期、前运算期和具体运算期。
感觉运动期：发生在出生后的头两年，幼儿通过感官和运动来认识世界。
在这一阶段，幼儿将环境信息通过感觉器官获取，并通过运动来处理这些信息。
前运算期：大约在2-7岁，幼儿逐渐发展出符号思维能力，可以使用语言和符号来代表事物。
幼儿在这一阶段还存在着自我中心主义，即只能以自己的视角看待问题。
具体运算期：在7-11岁之间，幼儿逐渐具备逻辑思维和操作能力，能够进行简单的数学计算和逻辑推理。
他们能够从多个角度和不同视角考虑问题，并理解逻辑关系。
以上是幼儿认知发展理论中的关键阶段，了解这些阶段对于幼儿教育者来说是至关重要的，可以帮助他们制定适合幼儿认知水平的教学计划和方法。
二、幼儿健康与营养1. 请列举几种常见的幼儿喂养方式，并简要说明其特点。
母乳喂养：将母乳直接喂养给婴儿。
母乳富含营养成分和免疫物质，有助于宝宝的免疫系统发育，减少疾病风险。
此外，母乳喂养还有利于母子情感的沟通和亲子关系的建立。
混合喂养：在母乳喂养的基础上，逐渐引入人工奶粉喂养。
混合喂养能够满足宝宝对其他营养物质的需求，同时可以保留母乳喂养的益处。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)_7
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是_____A : 父亲B : 同龄人C : 母亲D : 教师参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：同龄人的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。
2、单选题自我意识萌芽最重要的标志是_____。
A : 会叫“妈妈”B : 思维出现C : 学会评价D : 掌握代词“我”参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。
3、填空题儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类：____和____。
参考答案: 自我中心言语社会化言语4、单选题在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2~4 岁儿童的思维处于_____。
A : 感知运动阶段B : 前概念或象征性阶段C : 直觉思维阶段D : 具体运算阶段参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：皮亚杰把儿童智慧发展分为三个阶段：感知运动阶段 (0~2 岁) ；前运算阶段 (2~7 岁) ，前运算阶段又可分为前概念或象征性阶段 (2~4 岁) ，直觉思维阶段 (4~7 岁) ；具体运算阶段 (7~11 岁) 。
故选 B。
5、单选题尊重和保护幼儿原则并没有明确要求_____。
A : 尊重幼儿的基本权利B : 尊重幼儿的人格尊严C : 尊重幼儿的观点、意见D : 尊重并同意幼儿所有的主张、决定参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。
6、填空题学前教育的特殊原则是____、____、____、____。
参考答案: 保教合一原则活动性和直观性原则以游戏为基本活动的原则生活化和一日活动整体性原则7、简答题竖向迁移参考答案:竖向迁移：是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。
8、单选题天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点最新版(二)_9
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、简答题幼儿园为何必须以游戏为基本活动？参考答案:【参考答案】游戏作为幼儿健康成长所必需的活动，对于儿童有着特殊的意义，游戏对于他们是学习、是劳动、是严肃的教育形式。
游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，能有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。
因此，幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿能愉快地游戏。
2、判断题福禄贝尔强调以恩物为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思考力。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√。
3、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是_____。
A : 最近发展区的大小B : 潜伏期的长短C : 最佳期的性质D : 敏感期的特点参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
4、单选题在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿表现出的主要特点是_____。
A : 社会交往的积极性很差B : 既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C : 长相难看，衣着陈旧，不爱干净D : 精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。
5、单选题学前教育必须服务于儿童和_____。
A : 教师B : 家长C : 社会D : 社区参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育、教育和为家长工作..学习提供便利条件。
6、单选题教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。
这反映了主题活动的_____特点。
A : 整合各种教育资源B : 知识的横向联系C : 富于弹性和计划D : 游戏化学习参考答案: B本题解释:【答案】B。
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教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（心理学）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是谁提出来的?( )A.蒙台梭利√B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底解析：解析：蒙台梭利提出“精神胚胎”“有吸收力的心智”“敏感期"等概念，以说明儿童有自动成长的本能，有天赋的自动成长的根基。
故本题选A。
2.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。
A.后天环境B.教育C.遗传素质√D.自然环境解析：解析：遗传素质是儿童身心发展的自然物质前提和必要条件。
其奠定了儿童心理发展个别差异的最初基础。
3.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
A.前运算阶段√B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段解析：解析：皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
其中，前运算阶段儿童的思维是以自我为中心。
故本题选A。
4.在学前儿童思维工具的发展变化中，词语的作用( )。
A.基本不变B.越来越大√C.越来越小D.始终很小解析：解析：在思维发展中，动作和语言对思维活动的作用不断发生变化。
这种变化可以分为三个阶段：(1)思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结；(2)思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离；(3)思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
可见，在学前儿童思维工具的发展变化中，动作的作用是越来越小，而语言的作用是越来越大。
5.儿童语言形成的可能性是指( )。
A.家庭教育B.学校教育C.语言环境D.遗传素质√解析：解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性。
因此；遗传素质为儿童语言形成提供了可能性。
6.依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是( )。
A.机械识记√B.形象记忆C.意义识记D.语词逻辑记忆解析：解析：机械识记是指对材料不理解，依靠反复复述的方式进行的记忆。
题干中关键词“简单”“重复”体现了这种识记属于机械识记。
7.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的，这种认识的获得是通过( )A.感知B.记忆C.想象D.思维√解析：解析：思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认识的高级阶段。
“凡是从锅里蒸出来的东西都是烫的”是一种对客观现实的概括，是通过思维获得的认识。
8.下列属于儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。
A.与生理需要是否得到满足有直接关系√B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系解析：解析：幼儿原始的情绪反应是本能的情绪反应，是不学就会的，儿童先天就有情绪反应，这种情绪反应与生理需要是否得到满足有直接关系。
9.( )是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
A.激情√B.应激C.心境D.恐惧解析：10.在人的各种个性心理特征中，最早出现也是变化最缓慢的是( )。
A.性格B.气质√C.能力D.兴趣解析：解析：气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，它是最早出现也是变化最缓慢的。
11.儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。
A.游戏情境√B.语言情境C.社会情境D.家庭情境解析：解析：幼儿的社会范围小，社会性交往大多都是在游戏中进行的。
12.幼儿最低水平的焦虑症状为( )。
A.躯体伤害恐惧B.分离焦虑C.社交恐惧和广泛焦虑D.强迫性神经症障碍√解析：二、多项选择题(总题数：1，分数：2.00)13.关于幼儿无意想象的特点，下列说法正确的是( )。
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起√B.想象主题不稳定√C.以想象过程为满足√D.想象受意志的影响解析：解析：幼儿的无意想象主要有以五个特点：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主题不稳定；(3)想象的内容零散、不系统；(4)以想象过程为满足；(5)想象受情绪和兴趣的影响。
故本题选ABC。
三、名词解释(总题数：3，分数：6.00)14.观察法__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：有目的、有计划地观察幼儿在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断幼儿心理发展的特征和规律的一种方法。
)解析：15.理智感__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：理智感是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等是否得到满足相联系。
)解析：16.幼儿心理健康教育__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：幼儿心理健康教育是运用心理科学的原理与方法，根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划地预防和矫正幼儿行为偏异和心理障碍，培养健康心理品质的教育。
)解析：四、填空题(总题数：1，分数：2.00)17.幼儿最早出现的记忆是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：动作记忆）解析：五、判断题(总题数：9，分数：18.00)18.在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦错过，将不可弥补。
( )A.正确B.错误√解析：解析：儿童敏感期也是有弹性的，0—6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好的发展，到了6—12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6—12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。
故本题错误。
19.儿童最早出现的是运动记忆，最晚出现的是语词记忆。
( )A.正确√B.错误解析：20.由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感，称为道德感。
( )A.正确√B.错误解析：解析：题干所述为道德感的定义。
21.个性的调节系统以自我意识为核心。
个性的产生和发展与自我意识的产生和发展密切相关，也可以说，自我意识是个性形成和发展的前提。
( )A.正确√B.错误解析：22.个性是相对稳定的，但并不是一成不变的。
( )A.正确√B.错误解析：解析：个性是相对稳定的，但并不是一成不变的，在一定的外界条件作用下．也会发生不同程度的改变。
故本题正确。
23.婴儿最初的笑也是具有交往性的表情手段。
( )A.正确B.错误√解析：解析：婴儿的笑有自发性的笑和诱发性的笑两种。
两者的区别是是否是由外界刺激引起的。
婴儿在出生后两周内，就会在迷迷糊糊的浅睡状态中出现嘴角微微上翘的自发性的笑。
这种最初的笑是自发性的，与最初的哭一样，是一种本能的情绪活动，不是交往的表情手段。
24.独生子女家庭中典型的教养方式是溺爱和过分保护。
( )A.正确√B.错误解析：解析：形成独生子女社会性发展问题的主要原因是家庭的教养态度和方式，独生子女家庭中典型的教养方式是溺爱和过分保护。
25.儿童的很多行为问题主要是其个体的原因，与家庭关系不大，因此可采取个体辅导的方法，家庭不必参与。
( )A.正确B.错误√解析：解析：儿童的很多行为问题都与家庭教育有关，所以在纠正的过程当中必须有家庭的参与。
26.赞扬、温情的轻拍、拥抱等是属于活动性强化物。
( )A.正确B.错误√解析：解析：赞扬、温情的轻拍、拥抱、微笑、注视等属于社会性强化物，看电视、看电影、做手工、踢球等属于活动性强化物。
六、案例分析题(总题数：1，分数：2.00)27.兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。
”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。
然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。
”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子！”于是，又画了起来。
请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。
(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)说明如何培养幼儿的想象。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。
(2)促进幼儿想象的发展要从以下几方面着手：丰富幼儿的想象，发展幼儿的语言表现力；在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；在游戏中，鼓励和引导儿童大胆想象；在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。
）解析：七、1 论述题(总题数：2，分数：4.00)28.试述儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)稳定性。
儿童心理年龄特征的稳定性是相对的，不是绝对的，即具有相对稳定性。
首先，儿童脑的结构和机能的发展有一个大致稳定的顺序和阶段；其次，人类知识经验本身具有一定的顺序性，人类掌握知识经验时相应的也就具有一定的稳定性；最后，儿童掌握人类知识经验和行为规范的活动中，心理机能会经过一个大致相同的量变和质变的过程。
(2)可变性。
不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所差异，造成了儿童心理年龄特征的可变性。
(3)儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是同时存在，辩证统一的。
)解析：29.试述学前儿童气质的培养及教育适宜性。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)平等关注不同气质幼儿。
幼儿气质的不同，常常会影响他与家人、教师、同伴之间的人际互动。
那么，一名合格的幼儿教师，就应该克服偏爱，给予不同气质幼儿平等的关注。
特别是对那些容易被忽视的粘液质和不太招人喜欢的胆汁质和抑郁质幼儿，应有意识地给予更多的关照。
(2)创设适宜幼儿发展的环境。
教师应该为幼儿创设一个适宜的物质环境和精神环境。
使幼儿在这样的环境中能够感受到安全、热情、真诚、关爱、友好，从而学会关心他人乃至动植物，爱护、珍惜环境。
(3)设计多样的教育教学活动。
不同气质的幼儿对教育教学活动的要求不同。