金孔雀轻轻跳
中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》
中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》《金孔雀轻轻跳》是一首非常活泼、欢快的儿童歌曲，适合中班进行音乐教学。
本文将为您介绍一份《金孔雀轻轻跳》的优质教案，以供参考。
【教学目标】1. 能够听懂、唱出《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
2. 能够模仿老师的动作，进行音乐游戏活动。
【教学准备】《金孔雀轻轻跳》歌曲、教学卡片、音乐器材。
【教学过程】一、热身环节1. 开始前，播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐舞动身体，热身。
2. 给孩子们出示“跳、蹦、跑、走”这几个词汇，让孩子们模仿自己所出示的动作。
二、引入新知1. 准备一张教学卡片，上面画有一只金孔雀，让孩子们认识这只金孔雀。
展示卡片并问孩子们：“孩子们，你们认识这只鸟吗？它是什么鸟？它有什么独特的特点？”2. 介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，让孩子们听一遍。
三、操作演练1. 再放一遍歌曲，手拍节奏，让孩子们跟着老师一起拍。
2. 孩子们分成若干组，每组站在不同的地方，进行竞赛。
老师说：“请你们看谁最快跑到我这里来。
”然后全部孩子开始跑。
跑到老师这里的孩子就胜利了，胜利的孩子可以获得一枚小奖章，鼓励孩子自信并享受胜利的喜悦。
四、巩固知识1. 让孩子们将教学卡片中的金孔雀跟着歌曲跳个舞。
孩子们可以模仿老师的动作、或根据自己的想象创作动作。
2. 挑几个孩子，让他们来到教室中央，为全班展示他们跳的舞蹈。
通过展示和分享，为孩子提供表达自己的机会。
五、结束环节1. 整合成果。
老师播放《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，让孩子们跟着音乐跳。
2. 帮助孩子们进行总结，问他们今天学到了什么，有什么收获。
【教学反思】通过这次的音乐教学，孩子们可以掌握一首欢快的歌曲，学会跟着音乐舞动身体，也可以培养他们的团队意识、集体合作意识。
除此之外，这次教学还可以引导孩子们了解金孔雀这只鸟。
整个教学过程富有趣味性，让孩子们保持着好奇心、探索精神和参与热情。
幼儿园中班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园中班教案《金孔雀轻轻跳》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《金孔雀轻轻跳》教案
音乐《金孔雀轻轻跳》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《金孔雀轻轻跳》教学设计4篇
《金孔雀轻轻跳》教学设计优秀4篇金孔雀轻轻跳篇一教学设计教学内容：一、歌曲表演；二、学习傣族舞蹈基本动作；教学目标：一、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。
尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
教材分析：是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。
教学难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
设计思路：看孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐教具准备：教学光盘、教学资料、纱巾、钢琴、葫芦丝、课件教学过程：一、（欣赏导入，激发兴趣）1、欣赏舞蹈片段《金孔雀》（学生观看）2、通过刚才的舞蹈片段设问引入。
小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么小动物吗？（孔雀）今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天，好吗？（出示课题）二、律动表演，突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。
它是傣族的象征。
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇)
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思教案：《金孔雀轻轻跳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐》章节，内容为《金孔雀轻轻跳》。
歌曲内容富有童趣，旋律优美，通过学习歌曲，让孩子们感受三拍子的韵律，培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《金孔雀轻轻跳》的歌词，学会用正确的节奏演唱歌曲。
2. 培养孩子们的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
3. 通过学习歌曲，培养孩子们对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：掌握《金孔雀轻轻跳》的歌词和节奏。
难点：正确运用气息，保持音准和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学课件、金色的羽毛。
2. 学具：歌谱、小手拍、椅子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性，使他们充分活跃起来。
2. 引入新课（5分钟）教师播放《金孔雀轻轻跳》的课件，让孩子们初步感受歌曲的韵律和旋律。
然后，教师简要介绍歌曲的内容，引导孩子们关注金孔雀的特点。
3. 学习歌词（10分钟）教师带领孩子们学习《金孔雀轻轻跳》的歌词，注意指导孩子们正确发音。
在学唱过程中，教师适时纠正孩子们的不正确歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习演唱（10分钟）教师分成几个小组，让孩子们分组练习演唱。
期间，教师巡回指导，关注每个孩子的歌唱情况，及时给予个别辅导。
5. 表演展示（5分钟）每个小组轮流表演演唱《金孔雀轻轻跳》，其他孩子们观看并提出优点和建议。
六、板书设计《金孔雀轻轻跳》七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍《金孔雀轻轻跳》的歌曲内容，并演唱给家长听。
2. 答案：歌曲《金孔雀轻轻跳》讲述了金孔雀在河边轻轻跳跃的美妙场景，歌曲节奏欢快，旋律优美。
孩子们需要学会歌曲的歌词和节奏，正确运用气息，保持音准和节奏的稳定性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对《金孔雀轻轻跳》的歌曲学习表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思【教案】幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》一、教学目标：1.学习歌曲《金孔雀轻轻跳》2.认得与游戏“五彩斑斓孔雀”3.促进幼儿运动和协调大肌肉的进展4.提高幼儿合作和沟通本领二、教学准备：1.CD机2.教具：孔雀毛、孔雀绒布、孔雀扇三、教学过程：一、热身活动1.《金孔雀轻轻跳》的音乐响起，幼儿们依据音乐旋律跟随老师一起大声唱“金孔雀轻轻跳，轻轻跳，再跳”。
2.老师示范用孔雀扇扇动，幼儿们跟着老师扇动孔雀扇。
二、新课内容1.了解“孔雀”2.听歌曲在赏识歌曲《金孔雀轻轻跳》的同时，察看孔雀的特点和形态。
3.游戏：五彩斑斓孔雀老师带领幼儿们大家一起扮演五彩斑斓孔雀，让幼儿们利用手上的孔雀毛、绒布等制作孔雀的翅膀，然后进行游戏。
游戏规定是，孔雀们需要齐心协力去找到孔雀区里的宝藏，在进入宝藏区的路上，有各种障碍等待他们克服。
4.动作训练1）手指舞动开口合掌，雀翎高昂，朝上向前，仿佛喜庆的珠宝。
2）手臂大肌肉练习用孔雀翅膀挥舞，像飞过群山，轻轻飘落。
5.简单体育竞赛将孩子们分组进行简单的体育竞赛。
比如，分类跑、跳小蹦板等等。
三、课堂总结通过今日的活动，让孩子们了解孔雀这一种动物以及它的特点。
在紧张欢乐的游戏中拓展了孩子们的身体协调本领和群体合作本领。
在我们的活动过程中，从游戏选材到教学方法的运用，都要始终把孩子的全面进展放在首位。
四、教学反思本次教学活动通过一系列的学习活动，激励幼儿积极参加和交流，进展他们的社交技能，并提高他们对外部世界和内部思想的认得。
同时，通过孔雀的游戏和体育竞赛，能够磨练幼儿的身体协调本领和社交本领，使他们更加自信和独立。
在今后的教学过程中，我也需要更加重视幼儿的领悟力和思维本领，要依据孩子们的特点和需求，快捷调整教学方式和方法。
并且，我也需要不断地学习和总结，提高我的教学质量和效率。
幼儿园中班音乐金孔雀轻轻跳教案(优秀5篇)
幼儿园中班音乐金孔雀轻轻跳教案（优秀5篇）幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》篇一活动目标：1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、制作的《孔雀》课件。
2、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。
活动过程：1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。
用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。
（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
教学反思这是一节大班的音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能够用肢体动作来体现歌曲的美的意境。
活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
在乐曲欣赏环节，我采用了歌曲对比和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。
比较有效的帮助大部分幼儿说出了乐曲特点，避免了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。
在歌曲欣赏环节，我采用了由“点”到“面”层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓励幼儿大胆想象。
并利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面展现出来，生动形象。
较好的达到了教学目标。
最后的拓展延伸环节，注重提高幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向**，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。
本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
中班金孔雀轻轻跳教案
中班金孔雀轻轻跳教案教案题目：中班金孔雀轻轻跳教学目标：1. 让孩子了解金孔雀，并能够模仿金孔雀的动作与声音。
2. 培养孩子的观察能力和模仿能力。
3. 促进孩子的身体发育，锻炼孩子的大肌肉群协调能力。
教学准备：1. 画有金孔雀形象的图片或道具。
2. 学生区域需要有足够的活动空间。
教学过程：引入活动：1. 教师出示金孔雀的图片或道具，引导孩子们观察。
2. 问孩子们是否知道这是什么动物，询问孩子们对金孔雀的了解。
活动一：模仿金孔雀娇媚的姿势1. 教师示范金孔雀开屏展示，引导孩子们模仿。
2. 孩子们站立、抬起双臂，像金孔雀一样，展开手指，缓慢张开双臂。
活动二：模仿金孔雀优雅的舞蹈1. 教师示范金孔雀的翩翩起舞，引导孩子们模仿。
2. 孩子们在教师的引领下缓慢摆动双臂和身体，仿佛金孔雀在舞蹈。
活动三：模仿金孔雀声1. 教师示范金孔雀的啼叫声，引导孩子们模仿。
2. 孩子们学着发出金孔雀的啼叫声，体验金孔雀的音乐之美。
活动四：跳跃活动1. 教师引导孩子们跳跃，模仿金孔雀轻轻腾空的样子。
2. 教师可提前准备一些小障碍物，让孩子们在跳跃中越过或绕过障碍物，增加趣味性。
总结活动：1. 教师带领孩子们坐下，回顾金孔雀的形象、动作和声音。
2. 询问孩子们对金孔雀活动的感受和体会。
教学延伸：1. 在室外环境中进行更自由的金孔雀模仿活动，增加孩子们活动的空间和感受到的自然风。
2. 给孩子们放一段描绘金孔雀舞蹈的音乐，让孩子们发挥想象力，在音乐中自由舞动。
3. 可以通过绘画、剪纸等形式，让孩子们制作金孔雀的图案，培养孩子们的动手能力和创造力。
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《金孔雀轻轻跳》案例分析
一、课题：《金孔雀轻轻跳》
二、案例背景说明：
这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。
我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。
“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。
通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。
充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。
针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。
通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。
从而始学生在学中玩，玩中创。
我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。
三、教学目标：
1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，掌握二拍子的节奏特点。
3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。
四、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。
五、精彩片段：
课堂回放一：孔雀舞
我以一段形象、优美的孔雀舞导入。
表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。
师：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。
请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）生（们）：孔雀。
师：小朋友真聪明，那你们说说怎么看出来的啊，老师哪个动作最像孔雀呀？（出示孔雀图片）
生：孔雀的手势看出来的。
啊，好漂亮的孔雀啊！（学生看图片）师：那老师想问问小朋友觉得老师跳的好不好呢？
生（们）：好，好漂亮的孔雀。
师：那老师怎么没有听见掌声呢？
生：（啪-啪-啪）的拍掌声响起。
（因为我学舞蹈专业的，所以以一段优美的孔雀舞蹈直观的展现在学生面前。
好玩，爱模仿是小朋友的天性。
抓住学生其特点并且轻松地跟学生对话，使小朋友们在这浓厚的兴趣中开始了新课。
）
课堂回放二：学习孔雀舞音乐
师出示课题《金孔雀轻轻跳》。
师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。
大家听听看这音乐是几拍子。
生：二拍子。
师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）
生：……
师：小朋友有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊！注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。
希望小朋友记住，呆会跳小孔雀肯定是活泼的孔雀。
师：巩固练习节拍（要求学生在身体其他部位拍打出节奏型）
师：好小孔雀音乐熟悉了，那我们现在开始学习孔雀舞蹈。
（更好的熟悉和掌握音乐，为学习孔雀舞打下基础。
音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。
我们舞蹈课的音乐教学是为舞蹈教学服务的，其目的是为了学生更好的了解舞蹈，学习舞蹈，激发学生舞蹈兴趣）
课堂回放三：学习孔雀舞蹈
师：刚刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔雀舞？
生：（学生做出那手势的样子）
师：有些小朋友摆的孔雀手势不错，现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。
首先我们先学手势----孔雀手势。
大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。
生：（模仿）
师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。
你们看，大孔雀漂亮吗？摆好后我们手腕法力碎抖动
生：跟音乐练习手势（碎抖动）
（形象的模仿动物，使学生对舞蹈学习产生浓厚的兴趣。
）
师：可是我们小孔雀还是不会动啊！那么我们来学下小孔雀怎么走路。
（学习踮脚走）
师：老师请小朋友仔细观察看看大孔雀跟那么这些小孔雀有什么不一样。
我立起前脚掌。
生：老师立起来了。
师：踮脚走（一拍一下地走），现在还有什么不一样？
生：走起来了，大孔雀立着走起来。
（争先恐后的回答）
（我设计这样教学充分体现探索性教学，让学生自主，独立的发现问题。
不是老是老师教学生学。
让学生自己成为小老师，调动学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主）。