学区教学常规管理制度
崇武学区教学常规要求和管理办法
崇武学区教学常规要求和管理办法（征求意见稿）教学工作是学校工作的中心环节，培养人的任务主要通过教学活动来完成，为推动我学区教学改革，全面提高教育教学质量，特制订本教学常规要求及管理办法，作为对教师师德、绩效、业务考评的重要依据。
一、教师教学常规要求1、制定计划要对班级学生进行细致的分析，对教学内容、教学重难点进行详细的安排。
教学计划制定要科学，有针对性，班队计划中月教育重点应与学校工作计划相符。
语文科计划中要体现习作和讲评的节数。
根据市督导组要求，语数计划中只记载期中和期末两次成绩，整学期完整的成绩教师另行复印记载。
完小校每学期期初、期末各检查一次，注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。
2、编写教案要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。
写好教案，（各校每学期的教案本要采用同一版本教案纸，封面内容要填写完整）做到一课一案，超前备课三至一周课时，发现使用旧教案的，一经查实将进行全学区点名通报批评。
要求不抄旧教案或教案集，青年教师要写详案，教龄较长的教师可以写简案（但每课的教学目标、重难点、知识点及知识主干结构等及板书设计要体现），经验丰富的教师要写出个人特色。
完小或学区随堂听课中要检查教案，若发现教师上课无教案或照抄教案，则该教师将被责令当天改正，常规检查记录应扣相应分数，期末汇总。
完小校每月检查教师的教案，注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。
3、课堂教学上课是整个教学工作的中心环节，教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。
（1）、教师要遵守上课时间，随带教案备查。
不能坐着讲课，不能在课堂里接听手机，不在课堂上吸烟。
提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。
严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。
（2）、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识、培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切活动都要围绕教学目的进行。
学区教学常规管理制度
学区教学常规管理制度一、总则学区教学常规管理制度是为了规范学区教学工作，提高学区教学质量，为学生提供良好的学习环境和教育服务而制定的管理规范。
本制度适用于学区内所有教师和学生，必须严格遵守，不得违反。
学区教学管理委员会负责对本制度的制定、实施和监督，并根据需要对其进行修订和完善。
二、教师管理1.教师入校考核与聘用（1）新入职教师必须参加学区组织的入校考核，不合格者不予录用。
（2）对于已有教师的聘用，必须经过严格审核，符合相关资格要求并经学区管理委员会审批通过后方可聘用。
2.教师教学准备（1）教师必须按时备课，备好每一堂课的教案、教材、教具等教学资源，并及时整理、更新。
（2）教师要对教学内容进行深入研究，拓展教学知识，提高教学质量。
3.教师教学实施（1）教师要认真遵守教学计划，按照学校制定的教学进度表教授课程。
（2）教师要注重教学方法和手段的创新，灵活运用多种教学手段和教学技巧，激发学生学习的兴趣和积极性。
4.教师教学质量评估（1）学区将定期对教师进行教学质量评估，评估内容包括教学态度、教学方法、学生成绩等方面。
（2）评估结果将作为教师考核的重要依据，评定为不合格的教师将受到相应的处理。
5.教师职业发展（1）学区将根据教师的教学表现和业绩，不断提升教师的职称和待遇，为其职业发展提供支持。
（2）学区将定期开展教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。
6.教师考勤管理（1）教师必须按照学校规定的考勤制度签到，不得迟到早退。
（2）教师请假必须提前请假，未经批准擅自请假属于旷工，将受到相应处罚。
三、学生管理1.学生入学管理（1）学生入学需符合学校招生要求，并按照学校规定的程序进行报名、考试和录取。
（2）入学后学生需遵守学校的规章制度，不得违纪。
2.学生学习管理（1）学生需按时到校上课，不得旷课迟到早退，否则将受到相应的处罚。
（2）学生需认真学习，积极参加各项学习活动，努力提高学习成绩。
3.学生行为管理（1）学生需遵守学校的纪律规定，不得有违纪行为，如吸烟、打架、欺凌等。
教学常规管理细则
****学区教学常规管理细则（试行）为认真贯彻落实《**市教育和科学技术局关于印发〈关于进一步加强普通中小学校、幼儿园常规管理工作的实施意见〉的通知》（*教发〔2011〕169号）精神，进一步促进我学区常规管理工作的规范化、制度化、科学化，确保学区各学校（园）教学工作有序、高效运转，不断提高教育教学质量，结合我学区实际，特制定本细则。
一、教学管理常规1、教学指导思想科学，教学管理机构健全。
各学校要建立“以激励为本”的民主、科学的管理机制，树立教学管理的新理念，实现“两个转变”，即：从“管理”到“服务”的转变，从“勤奋优先”到“效率为上”的转变。
教学管理机构要健全，设置合理，职能明确，运转高效。
2、制定系统、完整的工作计划。
学校、教研组、班主任、学科教师要根据实际情况以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。
学校制定本校学年度工作计划，包括学校教学工作计划，校本教研和科研计划（含教育科研规划），毕业班工作计划；教研组制定教研工作计划；班主任制定班主任工作计划；教师根据课程标准、教材、学生实际情况制定学科教学计划。
除教师制定的学科教学计划在开学后一周内完成外，其它各种计划均在每学期开学前一周内完成。
3、严格执行国家课程计划。
要严格执行《四川省义务教育课程计划》。
严格按照课程计划编排课程表，开齐课程，上足课时。
各学校不得随意增减、变更课程、课时，不得任意增减教学内容。
积极开发和利用校内外课程资源，以及信息化资源，形成具有学校特色的校本课程。
积极按*教发[2011]149号文件精神开展课外活动。
4、制定和完善各项规章制度。
根据国家对教育改革和发展的要求，依据*教发[2011]169号文件精神，立足本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。
包括教师终身学习制度，计划总结制度，教研工作制度，跟班蹲科制度，教学工作检查指导制度，教师“六认真”工作基本要求，“六认真”工作检查考核制度，教学质量奖惩制度，教师政治、业务学习制度，校本教研制度，教学反思制度，学校领导任课、听课、评课制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度等。
学区常规工作规章制度(2篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学区管理，提高教育教学质量，确保学区各项工作有序开展，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的指示精神，结合学区实际情况，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学区内的各级各类学校、幼儿园及所有教职工。
第三条学区常规工作规章制度旨在规范学区内部管理，提高工作效率，保障教育教学活动的顺利进行，促进学区教育事业健康发展。
第二章组织机构与职责第四条学区设立学区管理委员会，负责学区工作的全面领导和管理。
第五条学区管理委员会下设办公室，负责处理日常事务，协调各部门工作。
第六条学区管理委员会职责：1. 制定学区发展规划，指导学校制定并实施学校发展规划；2. 研究制定学区教育教学、行政管理等方面的规章制度；3. 组织开展学区教育教学改革，推动教育教学质量提升；4. 协调解决学校间教育教学、师资培训、设施设备等方面的问题；5. 监督检查学校执行国家教育法律法规和学区规章制度的情况；6. 组织开展学区内部审计和评估工作。
第七条学区管理委员会办公室职责：1. 负责学区日常工作；2. 负责学区文件、资料的管理；3. 负责学区会议的组织和记录；4. 负责学区信息报送和发布；5. 负责学区内部协调和沟通；6. 完成学区管理委员会交办的其他工作。
第三章教育教学管理第八条学区教育教学管理遵循国家教育法律法规，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，全面提高教育教学质量。
第九条学区教育教学管理主要包括以下几个方面：1. 教学计划管理：学校应根据国家课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，并报学区管理委员会审批。
2. 教学组织管理：学校应加强教学组织管理，确保教学秩序，提高课堂教学效果。
3. 教学评价管理：学校应建立健全教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价，对学生的学习成果进行评估。
4. 教师队伍建设：学区应加强对教师的培训、考核和激励，提高教师队伍的整体素质。
5. 教学设施设备管理：学校应合理配置教学设施设备，确保教学活动的顺利进行。
学区常规管理制度
学区常规管理制度第一章总则第一条为规范学区管理行为，促进学校良好秩序，保障师生权益，特制定本制度。
第二条学区管理制度适用于学区内所有学校的教育教学及管理活动。
第三条学区教育管理委员会负责制定和修改学区管理制度，对学区内学校的管理工作进行指导和监督。
第四条学区内每所学校必须遵守学区管理制度，不得擅自变更或违反学区规定。
第五条学区管理制度的执行必须符合教育法律法规，尊重教育教学规律，保障师生合法权益。
第六条学区教育管理委员会将学区管理制度向社会公开，并接受社会监督。
第七条设立学区管理制度宣传教育工作，使全体师生员工熟知学区管理制度内容和要求。
第二章学校办学体制第八条学区内的学校都必须建立符合教育部门要求的校长负责制。
第九条学校校长对学校管理工作全权负责。
第十条学校校长必须依法履行职责，任何人不得干涉校长的法定职责。
第十一条学校校长有权组织学校的各项教育教学和管理活动，拟定学校的年度工作计划和预算，提出学校建设和改革的意见和建议。
第十二条学校校长要加强对教师的管理，建立健全师德管理制度和教师考核制度，选拔培养优秀教师，规范教师的教学行为和言行举止。
第十三条学校校长有权对学校违反校规的教师和学生进行批评教育，并提出相应的处理意见。
第十四条学校校长在学校重要事项上必须经校务会议讨论通过，并将会议记录报学区教育管理委员会备案。
第三章教育教学管理第十五条学校要积极推进素质教育和德育工程，切实提高学生综合素质。
第十六条学校要落实国家课程标准，严格执行教学计划，保障教育教学质量和教学进度。
第十七条学校要建立健全学科建设和教学研究体系，提高教师教学水平和教育教学质量。
第十八条学校要重视学生的个性发展和兴趣培养，创设丰富多彩的课外活动和社会实践机会。
第十九条学校要定期组织举办专题教育活动、讲座、展览等活动，丰富学生的文化生活。
第二十条学校要建立健全学生综合素质评价和考试考核制度，减轻学生学习负担，促进学生全面发展。
第四章师资队伍建设第二十一条学校要建立完善的教师队伍建设方案，招聘高素质的教师，提供良好的教学条件和工作环境。
02下双学区中小学教学常规管理细则(定稿)
下双乡学区中小学教学常规管理细则（新修订版）二○一二年五月十五日下双乡学区中小学教学常规管理细则教学是学校的中心任务，是素质教育的主阵地，一所学校的好坏取决于这所学校的教学质量。
管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。
为了进一步深化基础教育课程改革，推动素质教育的发展，建立适应新课程理念下的教育教学常规，保证学生的个性得到全面发展，特制订教学常规管理细则。
一、认真制定教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。
学科计划一般包括以下内容：⑴、指导思想；⑵、基本情况分析（学情分析）；⑶、教学总目标；⑷、具体措施；⑸、全册课标理念；⑹、教材分析，目标及重难点；⑺、课时安排。
以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。
学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。
学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。
二、认真备课备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学效率的重要保证，也是教师提高自身素质的有效途经，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。
学区教学常规管理方案
学区教学常规管理方案一、教学计划管理。
学区内的教学计划就像是一场旅行的攻略，得精心规划。
每学期开学前，各学校的教师得好好琢磨教学大纲，根据学生的实际情况来制定教学计划。
这教学计划可不是随便写写的，要包含教学目标，这个目标得明确又实在，像是让学生在本学期掌握某种数学解题技巧，或者提高语文写作能力。
还要有教学内容的安排，要知道什么时候讲什么知识点，就像安排每天的旅行景点一样。
比如说，语文教学得先从字词基础开始，再过渡到阅读理解和写作。
而且要预估每部分内容大概需要多长时间，不能前面松松垮垮，后面急急忙忙。
教学方法的选择也很重要。
不能老是用一种枯燥的方法，得根据不同的内容和学生的接受程度来调整。
比如教科学课的实验部分，那就得让学生自己动手做，而不是光听老师讲。
二、教学过程管理。
这教学过程就像一场精彩的表演，每个环节都得演好。
1. 备课。
老师们的备课得下足功夫。
不能只是简单地抄抄教案，得有自己的思考。
要研究教材，看看哪些知识点是重点，哪些是难点。
就像厨师做菜，得知道哪个调料是关键，哪个步骤不能马虎。
还要了解学生的情况，这个班的学生基础好不好，对知识的接受能力强不强。
如果是基础比较差的班级，那备课的时候就得多设计一些基础知识的讲解和练习。
2. 上课。
上课的时候，老师得充满激情。
就像一个优秀的主持人，要把课堂气氛调动起来。
讲课的速度要适中，不能太快让学生跟不上，也不能太慢让学生觉得无聊。
要注重课堂互动，不能老是老师一个人在讲。
可以多提问，让学生积极参与。
而且要关注到每个学生，不能只照顾那些成绩好的学生。
对于那些不太爱发言的学生，要鼓励他们表达自己的想法。
3. 作业布置与批改。
作业不能布置得太多，把学生压得喘不过气来。
要根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业。
作业的形式也可以多样化，除了书面作业，还可以有实践作业。
批改作业的时候要认真，不能只打个对错就完事了。
要给学生写一些评语，像“你这个解题思路很新颖”或者“这个字写得再工整一点就更好了”。
崇武学区教学常规要求和管理办法
崇武学区教学常规要求和管理办法（征求意见稿）教学工作是学校工作的中心环节，培养人的任务主要通过教学活动来完成，为推动我学区教学改革，全面提高教育教学质量，特制订本教学常规要求及管理办法，作为对教师师德、绩效、业务考评的重要依据。
一、教师教学常规要求1、制定计划要对班级学生进行细致的分析，对教学内容、教学重难点进行详细的安排。
教学计划制定要科学，有针对性，班队计划中月教育重点应与学校工作计划相符。
语文科计划中要体现习作和讲评的节数.根据市督导组要求，语数计划中只记载期中和期末两次成绩，整学期完整的成绩教师另行复印记载。
完小校每学期期初、期末各检查一次，注明日期（年、月、日）,盖校印,评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。
2、编写教案要深入钻研教材,明确教学目的要求，理解和掌握教材内容,要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。
写好教案，（各校每学期的教案本要采用同一版本教案纸，封面内容要填写完整）做到一课一案，超前备课三至一周课时，发现使用旧教案的，一经查实将进行全学区点名通报批评。
要求不抄旧教案或教案集，青年教师要写详案,教龄较长的教师可以写简案（但每课的教学目标、重难点、知识点及知识主干结构等及板书设计要体现），经验丰富的教师要写出个人特色。
完小或学区随堂听课中要检查教案,若发现教师上课无教案或照抄教案，则该教师将被责令当天改正，常规检查记录应扣相应分数，期末汇总。
完小校每月检查教师的教案,注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。
3、课堂教学上课是整个教学工作的中心环节，教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系,认真上好每一堂课.（1）、教师要遵守上课时间,随带教案备查.不能坐着讲课，不能在课堂里接听手机，不在课堂上吸烟。
提倡微笑教育,讲课要深入浅出，有趣味性。
严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。
（2）、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识、培养能力以及思想教育都明确具体,落实到位，师生的一切活动都要围绕教学目的进行。
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学区教学常规管理制度
一、教学目标管理
1.确定学区的教育目标和发展方向，明确学校各个阶段的培养目标和
能力要求。
2.制定教学计划，确保教学内容的合理安排和教学进度的把握。
3.设立教师考评制度，定期对教师的教学效果进行综合评估，激励优
秀教师，提升教学质量。
二、教学管理
1.统一教材使用，确保学区内各校的教学内容和教学大纲相一致。
2.规范课堂教学活动，制定教学方法、教学手段和教学评价标准，促
进有序的教学过程。
3.定期进行教育教学研究和教师培训，提高教师的教学能力和专业素质。
三、学生管理
1.制定学生行为规范，规范学生的日常行为和礼仪，培养学生的自律
能力。
2.进行学生考核和评价，及时发现和解决学生在学习和行为上的问题，促进学生全面发展。
3.加强家校合作，建立学生信息管理系统，及时了解学生的学习和生
活情况，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、教学资源管理
1.建立学校图书馆和教室的管理制度，保证学校的教学资源的合理利用和长久保存。
2.提供教育技术支持和学习辅导，为教师和学生提供必要的技术设备和学习材料。
3.加强与社会各界的合作，争取更多的教育资源，为学校的教学提供更好的条件和保障。
五、教育质量监控
1.建立教育质量评估机制，定期对学校的教育质量进行检查和评估，为学校的优化发展提供依据。
2.积极引入国内外的教育先进经验，不断改进教育教学工作，提高教育质量。
3.加强对教育政策和法规的学习和宣传，确保学校的教学行为符合法律法规的要求。
总之，学区教学常规管理制度是学区和学校为了保障学生的学习效果和教育质量，规范教师和学生的行为而建立起来的一套规范化的教育管理制度。
通过严格执行这些制度，可以提高学区的教育水平，为学生的发展提供更好的环境和条件。