最新元宵节里挂彩灯美术教案
小学美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》教案(新修订)
《元宵节里挂彩灯》教案【教材分析】通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛。
学会用一些简单的材料多和方法设计制作元宵节彩灯。
【核心素养】1.审美感知：感受元宵节热烈的气氛，并能较好地完成作品。
2.创意实践：创作新颖、美观、实用的彩灯作品，体验成功的喜悦。
3.自我理解：学生相互交流，表达出自己的看法，并能用语言表达作彩灯一课的心得。
【重难点】1.重点：欣赏彩灯并掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.难点：学生能巧妙地利用多种材料特点进行设计制作、组合、较好的完成作品并进行装饰美化。
【教学准备】彩纸、白卡、剪刀，筷子。
【教学过程】一、新课引入师：欣赏歌曲《卖汤圆》，这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？生：正月十五元宵节师：大家都知道元宵节，那谁知道这个节日和其他的节日有什么不同吗？接下来我们来看段视频。
生：我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等。
师：元宵节是我们中国传统的重大节日之一，节日里我们除了舞狮，扭秧歌，放烟花，还有挂彩灯，猜灯谜，今天这节课我们就一起来学习元宵节里挂彩灯一课。
板书课题：元宵节里挂彩灯二、学习新知师：我们再来欣赏一些花灯吧！师：你最喜欢的彩灯是那盏？我们一起看看。
这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？师：让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
师：你还见过什么样的花灯？生：小兔灯、荷花灯、龙灯等。
师：ppt看一看猜一猜：他们都是什么造型，运用了什么材料？花灯的种类有哪些？师：同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画。
生：学生构思，简单设计草图。
生：圆形，方形，各种图形。
师：A设计B做骨架C贴彩纸D装饰三、作业设计1.设计《心爱的小彩灯》。
2.要求：设计合理，色彩协调，骨架结实，通风合理，设计坐灯或挂灯。
四、作业展示作业展示采用自评和互评的方式进行。
五、课堂小结从彩灯历史、种类、构造、设计、制作、装饰等方面总结。
五年级上册美术教案-12元宵节里挂彩灯 ｜ 人教新课标
五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标教学目标本节课旨在让学生了解元宵节挂彩灯的传统文化，培养学生对传统节日的热爱和传承意识，提高学生的美术实践能力和创新精神。
通过制作彩灯，让学生掌握基本的造型、色彩和构图知识，培养他们的审美情趣和艺术修养。
教学内容本节课主要学习元宵节挂彩灯的制作方法和技巧。
具体内容包括：1. 了解元宵节的由来和挂彩灯的习俗；2. 学习彩灯的制作方法和步骤；3. 学习彩灯的装饰技巧和创意设计。
教学重点与难点教学重点：掌握彩灯的制作方法和步骤，学会运用基本的造型、色彩和构图知识进行创作。
教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的彩灯作品。
教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：介绍元宵节的由来和挂彩灯的习俗，引发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解彩灯的制作方法和步骤，展示一些优秀的彩灯作品，引导学生学习。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：学生完成彩灯制作后，进行作品展示，互相欣赏、交流。
5. 总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。
作业设计1. 制作一个自己喜欢的彩灯；2. 写一篇关于元宵节挂彩灯的短文，字数不限。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了元宵节挂彩灯的传统文化，掌握了彩灯的制作方法和步骤。
在实践操作环节，学生充分发挥创意，设计出了许多具有个性和特色的彩灯作品。
通过本节课的学习，学生对传统节日有了更深入的认识，美术实践能力和创新精神也得到了提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与传统文化相结合的美术课程，让学生在感受传统文化魅力的同时，提高自己的美术素养。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动每个学生的积极性，使他们在美术课堂上获得更好的发展。
挂彩灯美术教案5篇
挂彩灯美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年元宵节里挂彩灯美术教案
2024年元宵节里挂彩灯美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第六单元“装饰我们的节日”，具体内容为“2024年元宵节里挂彩灯”。
通过本节课的学习，学生将掌握彩灯的制作方法，了解我国元宵节的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗及挂彩灯的意义，增强学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料、方法制作彩灯。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：彩灯的制作方法及步骤。
难点：如何运用各种材料进行创新设计，使彩灯更具美观性和独特性。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、挂绳、装饰物品（如剪纸、贴纸等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧材料（如饮料瓶、纸杯等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引导学生了解传统节日文化，激发学生的学习兴趣。
a. 讲解元宵节的来历及习俗b. 展示各种精美的彩灯图片，引导学生观察、欣赏2. 示范讲解：a. 演示彩灯的制作方法及步骤b. 强调制作过程中的注意事项3. 实践操作：a. 学生分组，明确任务分工b. 学生利用各种材料进行彩灯制作，教师巡回指导c. 学生相互交流、展示作品，教师点评、指导六、板书设计1. 课题：2024年元宵节里挂彩灯2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计彩灯形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰彩灯e. 挂绳七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵节彩灯。
2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成彩灯的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对彩灯制作表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在今后的教学中，应注重引导学生发挥创意，提高学生的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节活动，将自己的彩灯作品展示给全校师生，增加学生的自信心和成就感。
同时，引导学生了解其他传统节日的习俗，加深对传统文化的认识。
挂花灯美术教案5篇
挂花灯美术教案5篇挂花灯美术教案篇1活动目标：1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。
2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：表现玩花灯的情景。
活动难点：人物的动态和色彩的运用。
活动准备：1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。
2.人物活动图，笔、纸。
3.幼儿用书：《闹花灯》。
4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：看看我们活动室里有什么花灯二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。
师：元宵节你是怎么玩花灯的和谁一起玩的玩花灯时看到了什么许多的花灯挂在哪里它是什么样子的什么颜色的你玩花灯时心情怎么样三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师：玩花灯时都有哪些动作身体的哪一部分发生变化怎样来表现许多人一起玩花灯什么时候玩花灯怎样表现热闹的场面用什么颜色四、教师提供幼儿用书并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。
五、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。
活动延伸：了解花灯的制作。
在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。
挂花灯美术教案篇2活动目标：1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1．师生共同收集各种花灯。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
元宵节里挂彩灯教案
人教版美术五年级上册美术第12课
元宵节里挂彩灯教案
一、教学目标：
知识目标：了解元宵节的来历；
技能目标：了解彩灯的制作方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计制作简单的彩灯；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作彩灯的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是元宵彩灯吗？你们喜欢元宵彩灯吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《元宵节里挂彩灯》；
二、说一说：
师：课件出示几幅元宵彩灯的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些彩灯有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。
最新人教版五年级美术上册《元宵节里挂彩灯》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《元宵节里挂彩灯》优质教案教学设计一、教学目标1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.学习彩灯的基本制作方法。
3.通过做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。
二、教学重点1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。
三、教学难点：彩灯的制作过程。
四、教学准备1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种材料。
C.几个自己喜欢的灯谜。
2.教师准备：A.元宵节的来历，和一些图片，视频等。
B.四盏制作好的彩灯。
五、教学过程1.设计教学情境导入新课(1)听歌曲《卖汤圆》，说说歌曲和画面的内容表现的是中国的哪一个传统的节日。
（2）了解元宵节的起源、习俗、猜灯谜（3）除了我们刚才了解到的习俗，你还知道那些习俗吗？（放烟花、扭秧歌）。
今天，我们的课题跟其中一个习俗有关，那就是---挂彩灯。
（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）2.讲授彩灯的制作过程（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。
使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。
老师给出适当的评价和建议。
（5）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。
3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。
（2）在制作过程中注意保持教室的整洁。
（3）在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。
5.装饰美化彩灯。
（剪穗、描绘或剪贴。
）6.多元化评比：（1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。
（2）由同学之间互相评比，选择较好的一组。
六、课后拓展：（1）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路，课后制作。
美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）
美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术元宵节里挂彩灯教案（通用6篇），欢迎大家分享。
美术元宵节里挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
教学重难点：1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、新授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融……3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法（1）演示制作方法、过程（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。
美术元宵节里挂彩灯教案2活动目标知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。
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<<元宵节里挂彩灯>>
一.教学目标
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.学习彩灯的基本制作方法。
3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。
二.教学重点
1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。
三.教学难点：彩灯的制作过程。
四.教学准备
1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡
纸，双面胶，各种装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。
2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。
五.教学过程
1.设计教学情境导入新课
(1)学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
（2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？
生齐答：挂彩灯。
（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯）（3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2.讲授彩灯的制作过程
（1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。
使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
（2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
（3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
（4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
（5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。
老师给出适当的评价和建议。
（6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。
3.要求：（1）两个人一个小组完成一盏彩灯。
（2）在制作过程中注意保持教室的整洁。
（3）在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。
5.装饰美化彩灯。
（剪穗、描绘或剪贴。
）
6.多元化评比：
（1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。
（2）由同学之间互相评比，选择较好的一组。
（3）由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
六、课后拓展：
思考：彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？（比如：釉子皮、废弃物等）
七、板书设计：。