《上学去》教案
一年级语文《上学去》教案
一、教案基本信息一年级语文《上学去》教案教学科目：一年级语文教学内容：《上学去》课文内容学习教学目标：1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够通过课文学习，培养对学习的热爱和积极态度。
教学重点：1. 生字词的学习与运用2. 课文的朗读与理解教学难点：1. 生字词的发音与书写2. 课文中的一些抽象概念的理解教学准备：课文课件或黑板，生字词卡片，作业本等二、教学过程1. 课程导入（5分钟）教师通过与学生互动，询问学生对于上学的感受和经历，引导学生分享自己的上学故事，从而引出本课的主题《上学去》。
2. 课文朗读与理解（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的含义，帮助学生理解课文内容。
在读完课文后，教师可以提问学生对于课文的理解，检查学生对课文内容的理解程度。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
教师可以通过一些有趣的方式，如游戏、故事等，帮助学生记忆生字词。
4. 课堂练习（10分钟）教师给出一些与课文相关的情景，让学生运用学到的生字词进行回答。
教师可以让学生分成小组，进行小组讨论和分享，增强学生的互动和合作能力。
5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词的重要性和课文的寓意。
教师布置一些与课文相关的作业，如书写生字词、复述课文等，巩固学生所学知识。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对生字词的掌握程度如何，学生对课文内容的理解程度如何等，以便在今后的教学中进行改进和提高。
四、课后作业1. 书写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 家长签字确认作业完成情况。
五、教学评价教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和小测验等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生对课文内容和生字词的掌握程度，从而进行下一步的教学计划和调整。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和口语表达能力。
幼儿园大班科学教案《上学去》
幼儿园大班科学教案《上学去》
一、教案名称：《上学去》
二、教学目标：
1、让幼儿了解上学的过程和重要性。
2、培养幼儿独立上学的意识和能力。
3、培养幼儿对校园环境的熟悉和适应能力。
三、教学内容：
1、什么是上学？
2、上学的过程和准备工作。
四、教学过程：
1、老师引导幼儿回忆上学的经历，询问他们每天上学的方式和感受。
2、通过图片、简单图书或视频的形式，向幼儿展示上学的过程，包括穿着整齐、带上书包、坐车或步行到学校等。
3、向幼儿展示幼儿园校园地图，介绍学校的各个部分（教室、操场、厕所等）和相关人员（老师、保安、校长等）。
五、讨论：
1、引导幼儿回答问题：“你觉得上学的过程有哪些准备工作？”
2、引导幼儿自由讨论：“你在学校最喜欢的地方是哪里？为什么？”
3、打开学生书包，让幼儿自愿分享自己的书包里都准备了什么。
六、总结：
老师总结上学的重要性和整个教学过程中幼儿的表现，鼓励幼儿要勇敢、独立地上学，并恶补知识。
《上学去》教案幼儿园中班
《上学去》教案幼儿园中班一、教学目标1.了解教室和学校的环境和规矩。
2.培养幼儿上学的自理能力和安全意识。
3.学习社会性课程，如队伍纪律和团队协作。
4.培养幼儿掌握基本的自我保护技能。
5.提高幼儿的听、说、读、写和表达的能力。
二、教学重点1.建立幼儿园中班教室规矩和学校制度。
2.帮助幼儿建立勇敢、自信和自我保护的信心。
3.培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点1.使幼儿接受新环境，适应新生活方式。
2.培养幼儿的社会化能力，如团队协作和交流。
3.培养幼儿自我保护意识和安全知识。
四、教学前准备教具：毛毛虫和玩具汽车等玩具。
素材：对学生的照片。
教材：《小猪上学》、《兔子上学》、《毛毛虫上学》等绘本。
五、教学过程1. 导入环节1.挂上“欢迎来到幼儿园”字条，课堂门口放上“学习计划”。
引导幼儿们了解幼儿园生活和学习计划。
2.制定班级公约，班幼儿自愿根据“学习计划”、个人行为做出承诺。
2. 活动环节1.借助绘本教学，讲解幼儿上学的过程，辅以图片让幼儿更好的理解。
鼓励幼儿发表自己的看法。
2.创设“小区”场境活动游戏，引导幼儿上学途中遇到的问题逐一解决（如：红绿灯、行人穿过斑马线、上、下汽车、遵守班规）。
3. 过程疏导1.来自幼儿家庭的“作业”：班级了解幼儿家庭的特点，从构成方式到家庭经验集体分析，重在家庭中重要性的认知。
2.解释早晨大门口各个教室的环境，让幼儿们清楚自己的位置和家长送到学校后的步骤。
4. 知识渗透1.给幼儿灌输自我保护知识。
鼓励幼儿当发生意外时，呼救、逃跑和员工交流。
2.小组建设：“爱心小屋”和“勇敢小屋”，培养班级凝聚力和合作意识。
5. 辅导环节1.教师将所学技能应用到幼儿生活中，如：如何在迷路时寻找帮助、如何保护自己的个人财产、如何与陌生人交流等。
2.给家长发放幼儿情况数据卡，方便教师与家长有效交流幼儿知识和技能方面的信息。
六、教学反思本次教学旨在让幼儿们更好的适应上学的新环境，并学会自我保护。
《上学去》备课教案设计
《上学去》备课教案设计。
一、课程目标时长：1课时认知目标：1、明确识别文本中形象生动的语言，并感受到语言的美。
2、理解句子的语言意义，理解内在的表达含义，并对所读内容进行合理推断。
情感目标：1、感受到读书的快乐与乐趣，并能够体验到人物情感。
2、提高学生的自我意识及价值观，认识到家庭的重要性。
二、教学内容《上学去》是一篇由刘永梅所著的散文，主要描述了一对家庭中妈妈送孩子上学的经历。
文章内容生动、细腻，情感丰富，充分展现了母爱的伟大与真挚。
教师可以通过讲解文字的排列、文中的修辞手法等方法，使学生更好地领悟文章的深层含义。
三、课前准备1、教师应该认真研读《上学去》这篇散文，并对文章的文字排列、语言特点以及主题思想进行深入理解。
这对老师的授课将会起到十分重要的作用。
2、准备讲解PPT，主要包括散文的整个结构，段落思路，词句解释等。
3、准备相关学生作业，鼓励学生积极参与讨论，加深对散文的理解。
四、教学过程1、导入环节在教学之前，教师可以通过提问、分享、引言、演示等方式激发学生的学习兴趣，以《上学去》这篇散文为例，可以采用以下方式进行引导和启发学生：“大家谁去过学校？去上过课吗？”“我们今天的话题是关于校园生活的，我想问问大家在学校会经历些什么呢？”"假设你是文中的一个人物，你会有什么感觉？"2、阅读环节在阅读环节中，老师需要按照教材的要求对散文进行详细解释和讲解，让学生了解到文章的结构、文中的修辞手法以及段落思路等。
3、感悟环节教师可以引导学生以散文为文本，对观察到达到起感性共鸣的内容进行深层次的感悟，大家可通过匹配自身的情感获得更多自我认识和体验。
4、学生作业教师可以在学生的课堂讨论和热烈的交流中观察和评估学生的学习成果。
相应的教师也可以根据具体的在教的其它内容，合理地设计一些相关的学生作业。
五、课程反思在以上内容结束后，教师需要对自己的备课教案进行总结和反思，并根据学生的反馈情况进行合理的调整，以满足学生的学习需求和提高效果。
大班健康活动上学去教案
大班健康活动《上学去》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解上学的意义，培养幼儿对小学生活的向往和期待。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和与同伴的良好交往能力。
二、活动准备：1. 物质准备：书包、文具、小椅子等。
2. 环境准备：布置一个模拟小学教室的环境。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观模拟小学教室，引起幼儿对小学生活的兴趣。
2. 主体活动：a. 教师引导幼儿讨论上学的事情，如上课、写作业、与同学交往等。
b. 开展“小小小学员”游戏，让幼儿体验小学生活，培养独立性和自主性。
c. 学习课堂常规，如排队、安静听讲、举手发言等。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制定一个上学的小计划，培养自我管理能力。
2. 环境创设：将模拟小学教室的环境延伸至主题墙，让幼儿继续体验小学生活。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认知和态度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的独立性、自主性和团队合作精神。
3. 收集幼儿在家庭作业中的表现，了解他们在家长协助下的自我管理能力。
六、活动准备：教具准备：小黑板、粉笔、定时器、故事书《小学生的一天》。
环境准备：教室环境布置，模拟小学课堂情境，包括小桌椅排列、黑板、讲台等。
七、活动过程：1. 导入：教师以故事《小学生的一天》开场，激发幼儿对小学生生活的兴趣。
2. 主体活动：a. 教师模拟小学课堂，进行简单的知识教学，如数字、字母的学习。
b. 开展“小小教师”角色扮演活动，让幼儿体验当小老师的感受，培养他们的表达能力和自信。
c. 进行课堂纪律教育和时间管理训练，如定时完成任务、遵守课堂规则等。
八、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一个简单的学习计划，并监督他们按时完成。
2. 环境创设：在教室环境中设置学习角，提供书籍、拼图等学习材料，鼓励幼儿自主学习。
九、教学评价：1. 观察幼儿在模拟课堂中的表现，评估他们的学习态度、纪律意识和时间管理能力。
大班健康活动上学去教案
大班健康活动上学去教案一、活动目标：1. 了解上学的交通方式，知道过马路和乘车的安全规则。
2. 学会遵守交通规则，具备自我保护意识。
3. 能够与同伴合作完成交通情景表演。
二、活动准备：1. 交通场景图若干张。
2. 角色头饰若干个（警察、小学生、司机等）。
3. 交通信号灯一个。
4. 安全知识问答卡片若干张。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们上学的交通方式，引导幼儿讨论各种交通方式的安全规则。
2. 基本部分：a. 教师出示交通场景图，引导幼儿观察并说出图中人物的交通方式。
b. 教师带领幼儿学习过马路和乘车的安全规则，如看红绿灯、走人行道、系安全带等。
c. 教师分发角色头饰，组织幼儿进行交通情景表演，引导幼儿在表演中实践交通规则。
d. 教师出示安全知识问答卡片，邀请幼儿回答相关问题，巩固幼儿对交通规则的认识。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调交通规则的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意交通安全。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长在接送幼儿时遵守交通规则，共同培养幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置交通场景，引导幼儿自主参与交通安全绘画活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通规则的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对活动效果的评价，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，评价自己的交通安全行为。
六、教学内容：1. 学习交通安全标志和信号。
2. 了解步行和骑自行车的安全规则。
3. 学会在学校周围环境中保持安全。
七、活动过程：1. 教师展示交通安全标志和信号，让幼儿识别并说出它们的意义。
2. 教师讲解步行和骑自行车的安全规则，如观察路况、遵守交通信号、不追逐打闹等。
3. 教师带领幼儿讨论在学校周围环境中如何保持安全，如不在校门口追逐、不随意离开班级等。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解交通安全知识和规则。
大班健康优秀教案《上学去》
大班健康优秀教案《上学去》活动背景大班的幼儿即将升入小学，为了让幼儿更好地适应小学生活，了解小学的生活场景和基本知识，同时也为了让幼儿提前了解自我保护意识，保证他们的身体健康，本活动以走进小学为主题，为幼儿们提供一个安全健康、有趣而富有挑战性的活动。
活动目的1.使幼儿们感受到即将离开幼儿园进入小学的切身感受，激发他们的好奇心和兴趣，树立对小学生活的正确认识。
2.增强幼儿们身体的协调性和各项能力，培养自我保护意识，切实保障幼儿的身体健康。
3.增强幼儿们对社会环境的感知，提升身心综合素质，促进健康成长。
活动准备材料小学的教室、办公室、操场等物件。
器材跳绳、沙包、环形套圈、学生书包、棒球棒、栏杆。
环节设置1.模拟小学场景：幼儿园老师挂着“小学”横幅，提供小学课本和老师的带领，让幼儿们感受小学老师和同学的风采。
2.打包书包：幼儿模拟搬运小学书包，练习自我独立能力，增强掌握书包重心的能力。
3.实践课桌：幼儿跟随小学课程，在小学教室实际操作课桌椅，学会如何摆放纸笔书包等。
4.排队活动：幼儿模拟小学排队进教室，学会保持队伍整齐、安静等原则。
5.跳绳和环形套圈：通过训练幼儿的身体协调性和平衡性，培养身体素质，提升身心健康水平。
6.棒球运动：通过练习捡拾棒球和击球的动作，增强幼儿的反应能力和肢体协调性，同时培养前瞻性、判断力和意志品质。
活动过程第一环节：模拟小学场景首先，老师会在大班教室里挂上“小学”横幅，引导幼儿们进入小学的场景。
小学老师也将由老师模拟，向孩子们介绍小学老师和同学的形象。
第二环节：打包书包然后，老师会为每一个幼儿准备一个小学生书包，让每一个幼儿练习打包书包，增强自我独立能力，以及掌握书包的重心。
第三环节：实践课桌之后，幼儿们也将走进小学教室，跟随小学的课程，试坐在小学的课桌椅上，并模拟在课桌上写字和摆放纸笔书包等。
第四环节：排队活动接下来，幼儿将模拟小学排队，进入教室的场景。
老师将会教幼儿们保持队伍整齐和安静等原则，让孩子们感受小学生活中的规范和纪律。
一年级语文《上学去》教案
一年级语文《上学去》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确认读和理解“上学、放学、文具”等词语。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
1.2 技能目标1. 能够正确书写生字词，掌握基本的书写规范。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
1.3 情感目标1. 培养学生热爱学习，积极上学的情感态度。
2. 培养学生的团队合作意识，学会与同学互相帮助。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介《上学去》这篇课文主要讲述了一个小学生在开学的第一天，背上书包，高高兴兴地上学的经历。
课文通过描述小学生在课堂上与同学们互动、学习的情景，展现了学生对新学期的期待和热情。
2.2 生字词学习生字词：上学、放学、文具、同学、老师、课堂等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 能够正确认读和书写生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
3.2 教学难点1. 生字词的认读和书写。
2. 对课文内容的理解和情感态度的把握。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 采用情景教学法，通过设置情景，让学生身临其境地学习。
2. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论和活动。
4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，展示课文内容和生字词。
2. 使用实物道具，如书包、文具等，帮助学生更好地理解和记忆。
第五章：教学步骤5.1 导入新课1. 利用图片或实物道具，引导学生谈论上学的场景。
2. 引入课文《上学去》，让学生初步了解课文内容。
5.2 生字词学习1. 引导学生自读课文，注意观察生字词的偏旁部首。
2. 讲解生字词的含义和书写规范，让学生进行书写练习。
5.3 理解课文1. 引导学生分段阅读课文，理解课文的大意。
2. 通过问题讨论，帮助学生深入理解课文内容。
5.4 情感教育1. 引导学生思考上学的意义和价值，培养学生的学习兴趣。
2. 引导学生学会与同学互相帮助，培养团队合作意识。
5.5 总结与作业1. 对本节课的内容进行总结，强调生字词的认读和书写。
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《上学去》教案
教学目标
1、认识我们的学校，了解我们学校的特色。
2、知道自己学校的校训，会唱校歌。
3、在学习《上学歌》的同时，使学生明白上学的重要性，从小爱学习、爱劳动。
4、体验当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点和难点
1、让学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。
2、让学生动手制作课程表。
教学过程
一、引导学生认识上学的乐趣
老师：讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！
1、老师先让学生互相做自我介绍（说一说你叫什么名字，今年几岁，家里有哪些人最喜欢的人是谁呢，你自己最喜欢的颜色是什么呢）。
2、接着老师让学生自己选同桌（可以选自己最喜欢的人或是你认识的人做你的同桌，找不到同桌的小朋友有老师来安排）。
3老师让学生来讨论幼儿园和上小学的不同（学生可以举手发言，谈谈上小学的乐趣，还要问学生，“上小学了有哪里不适应的地方都可以跟老师说一说”）。
4、老师总结一下上小学的乐趣，可以认识新朋友。
5、除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。
（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。
老师：这样的书都很有意思。
比如：我们这本书《品德与生活》，逐页带学生看书一遍。
）
二、欣赏歌曲《上学歌》
1、教师示范
学生可以拍手，也可以跟着老师一起唱。
教师提出问题，问学生：“这首歌曲表现的是什么心情？你为什么来上学？”
2、师生对读
教师读一、三句，学生读二、四句。
由于这首歌曲许多学生在上学之前就学会了，但在以往的教学中，部分学生演唱的歌词、节奏存在问题，所以教学的重心应该放在歌词的掌握上。
3、学习歌曲
教师教会全体学生都学会唱《上学歌》。
三、学习小学生守则
1、老师给学生读一下小学生守则，并指导学生应该怎么做才是一个好学生。
2、还有学校的校规，学生大概了解一下就可以。
四、和学生一起做课程表
1、老师先给学生看一下课程表，介绍一下小学的课程。
（如科学课是做什么的，了解大自然，音乐课可以唱歌和跳舞，美术课可以学画画，数学课要数数。
）
2、老师教学生制作课程表，做得好的学生可以奖励小红花，做的不好的也给予鼓励。