低碳生活进校园垃圾分类我先行教案
垃圾分类我先行的教案（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的垃圾分类我先行的教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
垃圾分类我先行的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
大班社会教案《垃圾分类我先行》教案
大班社会教案《垃圾分类我先行》教案一、活动背景随着全球人口、城市化进程的不断加快，垃圾产生量和种类在不断增加，垃圾治理越来越成为一个城市生态的重要方面。
如何让孩子们了解垃圾分类的重要性，学会正确处理垃圾，也成为大家共同需要深入研究的问题。
二、教学目标1.了解垃圾分类的定义及其作用；2.学会垃圾分类的方法；3.形成环保意识，爱护环境；4.提高学生观察能力和表达能力。
三、教学内容3.1 前期调研教师首先可以组织一次小型问卷调查活动，了解学生对垃圾分类的了解情况，以及他们希望了解什么样的信息。
3.2 活动准备教师可以准备些垃圾分类实物图，通过让学生分辨不同的物品，判断应该放在哪个垃圾桶内，从而引导学生步步深入了解垃圾分类。
3.3 活动展开1.根据调查结果，设计垃圾分类课程，引导学生认识垃圾分类的基本知识，让他们了解垃圾分类的重要性。
2.组织学生集体讨论，让他们了解垃圾分类的方法和标准。
向学生介绍不同垃圾桶的种类和用途，以及家庭、学校中收集垃圾的方法和注意事项。
3.玩儿垃圾分类游戏，将垃圾分成可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。
让学生观察、辨别和分类垃圾，强化分类的概念，培养学生的环保意识。
4.让学生设计垃圾回收箱的形状和样式，引导学生表达，展示其创造力和思维能力。
5.教师可以逐步引导学生扩展知识面，如垃圾的回收和再生利用，常见的垃圾处理方法等。
四、教学方式1.小组合作探究；2.教师指导演示；3.师生互动讨论；4.学生自主发现。
五、教学评价1.环境观察能力：观察学生是否能辨别不同垃圾桶的种类和用途，是否有意识地将垃圾分类。
2.知识掌握能力：测试学生对垃圾分类的掌握度，以及能否正确使用垃圾分类标准。
3.创造思维能力：观察学生垃圾箱设计的形式和样式是否有特别之处，能否发现和解决问题。
4.综合评价：综合考虑学生各方面表现，给予全面评价。
六、教学反思1.教师在活动设计上应该更关注学生的需求和实际情况，适当提高活动难度和深度，满足不同学生的需求。
低碳生活进校园-垃圾分类我先行-主题班会
我郑重留下自 己的誓言：
环境关系你我 他，
垃圾分类靠大 家。
八.郑重誓言:
垃圾分类一小 步，
健康文明一大 步。
垃圾分类，
利国利民，
从我做起，
从此做起。
赶快行动吧，从我做 起！
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
02
性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙
膏皮等。
01
02
玻璃：主要包括各种玻璃
。
瓶、碎玻璃片、镜子、灯
泡、暖瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、 罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、 桌布、洗脸巾、书包、鞋 等。
通过综合处理回收利用，可以减少污染
主要种类：剩菜剩饭、 骨头、菜根菜叶、果皮 等食品类废物。
有害垃圾需要特殊安全处理
01
01
废旧电池需上交居委会专门收集 部门集中处理。
02
02
农药瓶子，杀虫剂空瓶要由专业 处理人员处理，不能随便丢弃。
垃圾分类大 PK
抢答的形式，请在 主持人念完题目说 “开始”后，再举 手
答对加一分，答错 不扣分。
一．啤酒瓶收破烂的都不要了，算其他垃圾吗？ 。
×
√
塑料做的不用的纽扣应该是可回 收物吗？
01
污染最重？
A、卧室； B、客厅；
C、厨房； D、洗手间。
02
C
九．为了保护环境，最好用什么杯子？
一○．一次性纸杯；
01
一一．一次性塑料杯 ；
一二．玻璃杯。
02
C
01
一○．下列哪种资源是
02
A
再生资源？
A、 太阳能； B、铁 矿石； C、石油。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案一、教学目标1. 让学生了解低碳生活的概念和意义，认识到低碳生活对环境保护的重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，养成垃圾分类的良好习惯。
3. 培养学生关爱环境、节约资源的意识，提高他们的环保素养。
二、教学内容1. 低碳生活的概念和意义2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的操作流程4. 低碳生活的实践案例分享5. 环保标语创作和分享三、教学重点与难点1. 教学重点：低碳生活的概念和意义，垃圾分类的基本知识和方法，垃圾分类的操作流程。
2. 教学难点：低碳生活的实践与推广，环保标语的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活和垃圾分类的相关知识。
2. 示范法：展示垃圾分类的操作流程。
3. 实践法：让学生亲身体验垃圾分类的过程。
4. 讨论法：引导学生探讨低碳生活和垃圾分类的意义。
5. 创作法：让学生创作环保标语，提高他们的环保意识。
五、教学准备1. 教学PPT：包含低碳生活、垃圾分类的相关图片和文字资料。
2. 垃圾分类实操材料：垃圾桶、垃圾分类指南等。
3. 环保标语创作纸张和笔。
4. 教学视频或图片：展示低碳生活和垃圾分类的实践案例。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球环境污染的图片，引导学生思考环境保护的重要性，引出低碳生活和垃圾分类的主题。
2. 讲解低碳生活的概念和意义：解释低碳生活的定义，阐述低碳生活对环境保护的影响，强调低碳生活的重要性。
3. 讲解垃圾分类的基本知识和方法：介绍垃圾分类的分类标准，讲解各种垃圾的分类方法和注意事项。
4. 展示垃圾分类的操作流程：通过演示或视频，展示垃圾分类的具体操作步骤，让学生学会正确分类垃圾。
5. 分享低碳生活实践案例：介绍一些成功的低碳生活实践案例，让学生了解如何在日常生活中实践低碳生活。
6. 引导学生探讨低碳生活和垃圾分类的意义：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对低碳生活和垃圾分类的认识和体会。
垃圾分类 低碳生活(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通用
教案：垃圾分类低碳生活2023-2024学年综合实践活动四年级下册全国通用一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性和意义，提高环保意识。
2. 使学生掌握垃圾分类的基本知识和技能，能正确分类投放垃圾。
3. 培养学生良好的生活习惯，倡导低碳生活方式。
二、教学内容1. 垃圾分类的基本知识：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的定义和分类标准。
2. 垃圾分类的意义：环保、资源利用、减少污染。
3. 垃圾分类的方法和技巧：如何正确分类投放垃圾，如何减少垃圾产生。
4. 低碳生活的理念：节能减排、绿色出行、节约用水用电。
三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的基本知识和方法，低碳生活的理念。
2. 教学难点：垃圾分类的实际操作，如何正确分类投放垃圾。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类图示、垃圾分类桶模型。
2. 学具：垃圾分类手册、垃圾分类游戏。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示垃圾围城的图片，引发学生对垃圾分类的思考。
2. 讲解：讲解垃圾分类的基本知识和分类标准，让学生了解垃圾分类的意义。
3. 演示：通过垃圾分类桶模型，演示如何正确分类投放垃圾。
4. 实践：让学生分组进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
5. 讨论：讨论如何在生活中实践低碳生活，提出具体的行动措施。
6. 总结：总结垃圾分类的重要性和意义，强调低碳生活的重要性。
六、板书设计1. 板书垃圾分类低碳生活2. 板书内容：- 垃圾分类的基本知识- 垃圾分类的意义- 垃圾分类的方法和技巧- 低碳生活的理念七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的垃圾分类情况，提出改进建议。
2. 设计一份低碳生活行动计划，包括节能减排、绿色出行、节约用水用电等方面的措施。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应鼓励学生在生活中实践垃圾分类和低碳生活，提高环保意识。
3. 教师可以组织学生进行垃圾分类实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 让学生认识到垃圾分类的重要性。
3. 引导学生积极参与垃圾分类行动，培养环保意识。
【教学内容】1. 介绍低碳生活的概念和意义。
2. 讲解垃圾分类的重要性和好处。
3. 引导学生思考如何在学校中实践低碳生活和垃圾分类。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活和垃圾分类的相关知识。
2. 采用讨论法，引导学生思考和实践低碳生活和垃圾分类。
第二章：低碳生活的概念与意义【教学目标】1. 让学生了解低碳生活的概念。
2. 让学生认识到低碳生活的重要性。
【教学内容】1. 介绍低碳生活的概念。
2. 讲解低碳生活的重要性。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 采用案例分析法，让学生了解低碳生活的好处。
第三章：垃圾分类的重要性【教学目标】1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 让学生认识到垃圾分类的重要性。
【教学内容】1. 介绍垃圾分类的概念和意义。
2. 讲解垃圾分类的好处。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 采用案例分析法，让学生了解垃圾分类的好处。
第四章：垃圾分类的方法与技巧【教学目标】1. 让学生了解垃圾分类的方法和技巧。
2. 让学生能够正确进行垃圾分类。
【教学内容】1. 介绍垃圾分类的方法和技巧。
2. 讲解如何正确进行垃圾分类。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的方法和技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自进行垃圾分类实践。
第五章：学校里的低碳生活与垃圾分类1. 让学生了解学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 引导学生积极参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
【教学内容】1. 介绍学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 讲解如何参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 采用讨论法，引导学生思考如何参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
垃圾分类我先行的教案1活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。
一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。
（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。
（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。
小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。
垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。
每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。
小学综合实践垃圾分类低碳生活教案
小学综合实践垃圾分类低碳生活教案垃圾分类是近年来受到广泛关注的环境问题，对于建设可持续发展的社会而言，推行垃圾分类和低碳生活已经成为一项紧迫的任务。
尤其是在小学生的教育环节中，引导他们养成正确的垃圾分类习惯和低碳生活方式，有着重要的意义。
为了有效地进行小学生综合实践垃圾分类低碳生活教育，我们可以设计如下的教案。
一、教学背景与目标1. 教学背景当前全球面临着严重的环境问题，垃圾污染和碳排放成为重要的挑战。
培养小学生正确的垃圾分类与低碳生活意识，是建设绿色环保社会的基础。
2. 教学目标a. 了解垃圾分类的重要性和作用；b. 学习掌握基础的垃圾分类知识与技巧；c. 掌握低碳生活的概念和实践方法；d. 培养小学生的环境保护意识和动手能力；e. 在日常生活中积极参与垃圾分类与低碳生活，贯彻实践所学。
二、教学内容1. 垃圾分类的基本知识a. 什么是垃圾分类：垃圾分类是指按照物品所属类别和属性的不同，将垃圾进行分别收集、处理、回收再利用的行为。
b. 垃圾分类的种类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
c. 垃圾分类的意义：减少资源浪费、保护环境、提升可回收垃圾的再利用率等。
2. 垃圾分类的具体方法a. 可回收物的分类：废纸类、塑料类、金属类、玻璃类等。
b. 厨余垃圾的处理：垃圾桶中放置专用垃圾袋、果皮、剩饭剩菜等厨余垃圾。
c. 有害垃圾的处理：常见的有害垃圾有废电池、废荧光灯管等，需投放至指定的收集站点。
d. 其他垃圾的处理：不属于可回收物、厨余垃圾和有害垃圾的垃圾，可按照一般垃圾处理。
3. 低碳生活的实践方法a. 减少碳排放的方式：步行、骑自行车、使用公共交通工具、合理使用电器等。
b. 节约能源的方法：合理使用水、合理使用电、关灯行动等。
c. 收集和回收再利用废品：废纸、废塑料瓶等可进行再次回收利用。
4. 模拟行动与实践活动a. 观看视频：观看专门介绍垃圾分类和低碳生活的教育视频，加深学生的理解。
b. 分组讨论：将学生划分为小组，让他们讨论垃圾分类的重要性和与低碳生活的关系，并分享各自的经验和意见。
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《低碳生活进校园，垃圾分类我先行》教案设计者：张启金
授课班级：博知学校601班班主任：张启金授课时间：2013-10-21
一、活动目标
1、知识目标
1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
2、能力目标
1）在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。
2）收集家庭垃圾分类的照片。
3、情感目标
培养学生的环保意识。
二、活动安排背景
《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。
孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。
为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。
如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。
我设计了此次活动。
了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。
从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。
三、教学方法
本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。
加入课后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类。
活动具体过程活动意图
1、引入主题：《垃圾分类，我先行》（2min）
【讲述】垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题。
【提问】大家对垃圾分类了解有多少呢？平常在会注意垃圾分类吗？
【学生回答、分享】
2、欣赏垃圾分类的视频
【教师提示】观看视频重点：
1）垃圾是如何分类呢？
2）各种类别分别包括什么垃圾？
3）各类垃圾如何处理？
【学生】拿出纸笔，记下视频重点，以备回答后面问题。
教师直接引入课题，通过抛出问题，引起学生思考。
通过视频，让学生接受垃圾分类的来源、垃圾如何分类、如何处理等的知识。
3、知识竞赛（20min）
（一）抢答环节
【讲述】游戏规则
1）答对加2分，答错不扣分。
2）老师叫抢答开始，方能举手示意；老师确认后方可作答。
否则视为无效作答，不加分。
【题目】
[选择题]
1.居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余
垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（）?
A 可回收物
B 干垃圾
C 不可回收物
D 湿垃圾
2.下面哪些不属于可回收物?
A 废纸类
B 废玻璃
C 废塑料
D 废金属
E 米饭
3.下面哪些属于可回收物?
A 易拉罐B米饭C报纸D废温度计
4.下面哪些属于有害垃圾?
A 废化妆品
B 过期食品
C 废血压计
5.下面哪个是可回收垃圾收集容器?
A B C D
[判断题]
1.玻璃窗、牙膏皮属于可回收物。
2.家庭盆栽废弃的枝叶属于其他垃圾。
3.球类属于有害垃圾。
4.废弃消毒剂直接扔进厨房的垃圾桶。
5.可回收物收集容器是绿色的。
6.剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收集容器。
7.灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶渣、骨头。
8.厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
9.有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。
10.用过的报纸、杂志可以整理好再当废品卖掉。
11.工业废水可以用来浇花。
（二）必答环节
【讲述】游戏规则知识竞赛涉及的题目都是有关于垃圾分类的知识，通过竞赛，小组合作，小组之间竞争，从竞赛中掌握垃圾分类的知识。
讲述垃圾分类的标准。
掌握各种类别包含哪些垃圾。
掌握各种类别包含哪些垃圾。
掌握各种垃圾标示的颜色以及处理方式。
通过加大题目的难度，深入地
1.每组必须回答2道题。
2.每组先选出自己组的幸运字母A、B、C、D、E、F、G中的一个，然后根据自己选择的问题作答。
3.答对得3分，答错不扣分。
[A组]
1.有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱？
2.其他垃圾有哪些？请列举三个。
答案：1.红色
2.花盆、袜子、衣服、纸尿裤、餐巾纸等
[B组]
1.你觉得你身边有哪些垃圾是可以回收的请列举4个。
2.废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池都是有害垃圾吗？答案：1.废纸、废金属、废玻璃、废塑料
2.是
[C组]
1.把厨余垃圾直接放进垃圾桶里的做法，对吗？
2.目前常用的垃圾处理方法主要有，请说出一个。
答案：1.错，应该先密闭封好再放进垃圾桶。
2.综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
[D组]
1.厕纸可回收吗？
2.进行垃圾分类有什么好处啊？请说出一点。
答案：1.不可回收。
因为它遇水即溶。
不可算可回收“纸张”
2.减少占地、减少环境污染、变废为宝。
[E组]
1.其他垃圾应该放进什么颜色的回收箱？
2.有害垃圾有哪些？请列举三个。
答案：1.灰色
2.废电池、过期化妆品、杀虫剂、废水银温度计、
废家电、过期药品等。
[F组]
1.厨余垃圾没有任何用途吗？如果有，请举例。
2.请画出可回收垃圾的标识图。
答案：1.不是，使用专用垃圾袋，密闭投放厨余垃圾收集容器。
生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。
居民可以用它种花养草
2. 引导学生学习垃圾分类的知识，检测学生掌握程度。
[G组]
1.不可回收垃圾可以分为哪几类？
2.有害垃圾应该如何处理？
答案：1.厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2.要投放至居民生活区指定投放点的有害垃圾回收容器或投放至商场企业设置的专用回收箱。
并集中进行无害化和安全处理。
（三）大冒险，你敢吗？
【讲述】游戏规则
1.当老师说开始后，各小组可以举手回答问题。
2.答对加6分，答错反扣3分。
3.举手回答问题的小组组内成员都有补充说明的权利。
[题目]
.1、你是怎样处理你家的厨余垃圾的？你觉得这样处理环保吗？你认为你以后应该怎么做？
2.你觉得我们平时应该怎样做到垃圾分类处理？
3.你觉得校园内垃圾分类这一习惯形成了吗？学校应该怎样做？
4、实践活动
【讲述】
1.抽签选择四个小组，每个参赛小组派
一名代表上台选择一种贴纸，教师根据各参赛小组选择的贴纸派发。
2.参赛选手根据贴纸上的内容，再将手中的6张贴纸分别贴在黑板上的相应垃圾箱里。
3.本环节限时2分钟。
5、课外活动
收集家庭垃圾分类照片。
6、班主任总结。
动员全体学生参与活动，了解学生对垃圾分类的认识。
促进学生将学习到的知识，运用到实际生活中。