2020年小学科学新课程标准测试模拟题
小学科学教师新课程标准知识竞赛模拟练习(附答案)
小学科学教师新课程标准知识竞赛模拟练习(附答案)小学科学教师新课程标准知识竞赛模拟练习一、填空题。
1、探究式学习可以分为（接受式探究）和（发现式探究）两大类。
从图书馆、互联网等搜集信息即是一种（发现式探究）学习。
2、儿童具有一种与生俱来的探究本能，这是一种（生命本能的冲动）。
3、在科学探究过程中，教师首先要（倾听学生），这是十分重要的教育新理念。
4、在科学探究问题的提出过程中，切实可行又效果良好的方法是教师（设置问题情境），并通过（引导优化）和（集中学生的问题），使得后续的探究有明确的目标和内容，当然也可以由教师直接提出探究的问题。
5、1961年，美国教授施瓦布提出了与布鲁纳“发现法”相似的，但更具操作性的教学方法――（“探究式学习”）方法。
6、（态度）是一个人对待某一事物的倾向性，通常表现为积极或消极、热情或冷淡、好或坏。
7、“人与自然和谐相处”的核心理念是（可持续发展）的思想。
8、情感态度价值观在教材中应表现为（渗透）性、（渐进）性与（整体）性。
9、情感态度价值观的评价应从活动（设计）、（过程）、（结果）三个方面着手。
10、（材料）是小学生认识“物质世界”物体与物质的中介。
11、自然界中，物质的变化根据其是否可以恢复原状来讲，可分为（可逆变化）和（不可逆变化）。
12、需长期积累才能实现的目标宜采用（表现性目标）表达。
13、现代教育技术更加强调（以学生为中心）的教学观点。
14、形成性评价与传统教育评价的最大区别是在（评价功能上的）的拓展。
15、科学课程中“科学知识”领域的评价主要采用的评价方法有（课堂观察）、（作业分析）以及（必要的测验）和专题考查。
16、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（观察对象为标志）和以（以观察现象为标志）分为两种。
17、用做档案的方法做学生学业的全过程评价，这种评价法称为（学生学业档案夹）评价法。
18、从教育测量学看，学科测验可以分为（目标参照）和（常模参照）两种，期末考试属于（目标参照性）测验。
小学科学课程标准试题(三套)
《小学科学课程标准》测试题（一）学校：姓名：分数：一、填空题。
（每空2分，共62分）1、小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。
2、小学科学课程标准对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学好科学。
3、科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。
4、小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨，涵盖科学知识、科学探究、科学态度、科学、技术、社会与环境四个方面的目标。
5、2017版《小学科学课程标准》的四大领域中共有18个主要概念，这些概念又被分解为75个学习内容。
6、小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
7、从提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价这8个要素描述科学探究的学段目标。
8、小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。
9、物质科学就是研究物质及其运动变化的基础自然科学。
10、学情诊断有多种方法，如测试、访谈、让学生画思维导图、观察等。
11、STEM是一种以项目学习、问题解决的课程组织方式。
二、判断题。
（每题2分，共10分）1、科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标，因此2017新版课标对此做了适当调整。
（√）2、探究式学习是唯一的科学学习方式。
（×）3、由科学教师兼职实验室管理员工作的，不应当折算相应的课时量。
（×）4、技术的核心是发现。
（×）5、金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。
（×）三、选择题。
（每题2，共10分）1、教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术，这样的形式有（ABC）。
A、变告诉为启发B、变单向传输为师生互动C、变学生被动为学生主动D、变集体教学为小组活动2、下面属于科学学习的有效方式有（ABCDF）。
2020年小学科学课标考试模拟试卷及答案(四套)
2020年小学科学课标考试模拟试卷（一）一、填空。
1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。
2.科学学习要以（探究）为核心。
它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
3.小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全程化)。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的（兴趣），形成(科学的态度和科学探究)的能力。
7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)等活动。
8.科学课程中"物体与物质"部分经过对（物体）--（材料）--（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点。
10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下的观察）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等。
（留五个空，任意填。
）11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（科学探究）（情感、态度、价值观）（生命世界）（物质世界）（地球与宇宙）。
12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（对待科学学习）（对待科学）（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然）13、生命世界的具体内容标准包括（多样的生物）（生命的共同特征）（生物与环境）（健康生活）14、物质世界的具体内容标准包括（物体与物质）（运动与力）（能量的表现形式）15、地球与宇宙的具体内容标准包括（地球的概貌与地球的物质）（地球运动与所引起的变化）（天空中的星体）16、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂）、由（教师扶着走）到（逐步放开）、由（模仿）到（半独立）再（到独立）的过程逐步进行。
2024小学科学课标考试模拟试卷及参考答案
小学科学课标考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每题 2 分，共20 分）1. 科学课程的性质是（）、（）、（）。
2. 小学科学课程的总目标是（）。
3. 科学探究的要素包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
4. 科学课程资源包括（）、（）、（）、（）。
5. 科学态度包括（）、（）、（）、（）、（）。
6. 生命世界领域包含（）、（）、（）等内容。
7. 物质世界领域包含（）、（）、（）等内容。
8. 地球与宇宙领域包含（）、（）、（）等内容。
9. 技术与工程领域包含（）、（）、（）等内容。
10. 科学课程标准将小学科学课程分为（）个学段。
二、选择题（每题 2 分，共20 分）1. 下列属于科学探究目标的是（）A. 增进对科学探究的理解B. 提高探究的能力C. 培养科学态度D. 以上都是2. 科学课程要面向（）A. 少数精英学生B. 成绩优异的学生C. 全体学生D. 有特长的学生3. 以下哪种教学方法最能培养学生的创新能力（）A. 讲授法B. 讨论法C. 实验法D. 发现法4. 科学探究的起点是（）A. 提出问题B. 作出假设C. 制定计划D. 搜集证据5. 小学科学课程中，以下哪个不是科学知识的学习内容（）A. 生命科学B. 数学计算C. 物质科学D. 地球与宇宙科学6. 科学课程资源开发的主体是（）A. 学生B. 教师C. 学校领导D. 家长7. 在科学教学中，引导学生提出有价值的问题的方法是（）A. 直接告诉学生B. 让学生自由提问C. 创设问题情境D. 不让学生提问8. 以下哪种评价方式最能体现过程性评价（）A. 期末考试B. 课堂提问C. 作业批改D. 成长记录袋9. 科学探究中，假设的提出应该（）A. 随意猜测B. 根据已有的知识和经验C. 听从老师的安排D. 参考其他同学的意见10. 以下哪种实验类型最能培养学生的动手能力（）A. 演示实验B. 分组实验C. 虚拟实验D. 家庭实验三、判断题（每题 2 分，共20 分）1. 科学课程的评价应只关注学生的学习结果。
小学科学课程标准测试题及答案
小学科学课程标准测试题及答案最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案以下是小学科学课程标准的复题，包括填空题和选择题。
一、填空。
1.小学科学课程的宗旨是培养科学素养。
2.科学研究的核心是探究，既是目标，也是方式。
3.小学科学的三个分目标是科学探究、情感态度与价值观、科学知识。
4.科学课程的教学评价要求评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化、评价时机的全程化。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为学校资源、家庭资源和社区资源三类；从性质上包括人、物、环境三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。
7.科学课程是实践性很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的观察实验、动手操作等活动。
8.科学课程中物体与物质部分经过对物体、材料、物质这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些基本性质与变化过程，使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了基础性、系统性与探究性等特点。
10.小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动，如搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏等。
11.课程标准把三个领域的内容分成五个方面，包括科学探究、情感、态度、价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙。
12.科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待科学研究、对待科学、对待科学、技术与社会的关系、对待自然。
13.生命世界的具体内容标准包括多样的生物、生命的共同特征、生物与环境、健康生活。
14.物质世界的具体内容标准包括物体与物质、运动与力、能量的表现形式。
15.地球与宇宙的具体内容标准包括地球的概貌与地球的物质、地球运动与所引起的变化、天空中的星体。
16.科学探究活动一般应把握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。
小学科学新课标考试题及答案
小学科学新课标考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学科学课程的核心理念是（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 科学探究答案：D2. 小学科学课程的总目标是（）。
A. 培养学生的科学知识B. 培养学生的科学探究能力C. 培养学生的科学态度和价值观D. 培养学生的科学素养答案：D3. 在小学科学课程中，科学探究的一般过程不包括（）。
A. 提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划D. 总结与评价答案：D4. 小学科学课程中，学生科学探究能力的发展主要体现在（）。
A. 知识的掌握B. 技能的熟练C. 思维的创新D. 情感的培养答案：C5. 小学科学课程中，科学态度和价值观的培养不包括（）。
A. 好奇心和求知欲B. 实事求是的态度C. 合作与分享的精神D. 竞争与对抗的精神答案：D6. 小学科学课程中，科学知识的教学应该（）。
A. 强调知识的系统性和完整性B. 强调知识的实用性和应用性C. 强调知识的趣味性和生动性D. 强调知识的抽象性和理论性答案：C7. 小学科学课程中，科学探究活动的设计应该（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以实验为中心答案：B8. 小学科学课程中，科学探究活动的评价应该（）。
A. 只评价结果B. 只评价过程C. 既评价结果也评价过程D. 不需要评价答案：C9. 小学科学课程中，科学态度和价值观的培养应该（）。
A. 通过说教实现B. 通过实践体验实现C. 通过考试检测D. 通过竞赛激发答案：B10. 小学科学课程中，科学知识的教学应该（）。
A. 以讲授为主B. 以讨论为主C. 以实验为主D. 以作业为主答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 小学科学课程的学科核心素养包括（）。
A. 科学知识B. 科学探究C. 科学态度D. 科学价值观答案：BCD12. 小学科学课程中，科学探究活动的主要类型包括（）。
2022年小学科学课程标准模拟测试卷及参考答案(共六套)
小学科学课程标准模拟测试卷及答案（一）1.小学科学课程要按照（）的要求培养小学生的（），为他们的继续学习和终身发展打好基础。
2.小学科学课程是一门（）、（）（）的课程。
3.小学科学课程的综合性注重（）与（）的结合、（）与（）的结合、（）与（）的结合、（）与（）的结合，着力提高学生的综合能力。
4.学生通过科学课程的学习，发展科学探究能力;发展（）、（）实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人（）的能力.4.小学科学应了解科学、技术、社会和环境的关系，具有（）、（）的意识和（）。
5.小学科学课程内容包（）、（）、（）、（）四个领域。
从这四个领域中选择适合小学生学习的18个（）。
6、物质科学领域内容的学习将有助于增强学生探究物质世界奥秘的好奇心，形成“”的观点，使学生感受到物质科学对促进社会进步、提高人类生活质量的重要作用，帮助学生初步养成乐于观察、注重事实、勇于探索的科学品质。
7科学教师应知道每堂课的教学目标与、的关系，正确定位每节课的教学目标。
8.教材包括、、和，它们是科学教学的重要资源。
9.科学教师要地使用教材。
这是科学教师的体现，也是科学教师发挥的机会。
10. 是教材的必要组成部分。
是对学生探究活动的及学生探究活动的，它是将探究式学习方式落实于课堂的基本保证。
11.学具包括观察和实验材料、制作材料及相应的。
学具的设计，应为学生提供手脑并用、解决问题的机会，通过的材料，为学生提供探究的载体。
12.开发和利用课程资源要注意资源的、、和。
13.科学探究需要围绕已提出和聚焦的（）设计（），通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点。
14.科学的思维方法有分析、综合、比较、分类、抽象、（）、（）、类比等，发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及运用科学语言与他人交流和沟通的能力15.小学科学强调（）和（），通过合作与探究，逐步培养学生（）的能力、（）的能力、（）的能力、（）的能力，以及（）的能力等，发展学生的（）、（）和（）；重视科学与（）的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培养学生基本的（）和热爱科学的品质。
小学科学课程标准测试卷大全
小学科学课程标准测试卷第一套1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的，认识，树立，崇尚，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
2.小学科学课程要按照的要求培养小学生的，为他们的继续学习和终身发展打好基础。
3.小学科学课程是一门、、的课程。
4.小学科学课程的综合性注重与的结合、与的结合、与的结合、与的结合，着力提高学生的综合能力。
5.小学科学课程对于培养学生的、和具有重要的价值，每个学生都要学好科学。
6.小学科学课程都要为全体学生提供、的学习和发展机会。
7. 是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。
8.以为基础，运用各种信息分析和得出结论，公开研究结果，接受，不断更新和深入，是科学探究的主要特点。
9.探究式学习是指在教师的指导、组织和支持下，让学生、、，经历科学探究的过程，以获取科学知识、领悟、学习为目的的学习方式。
10.小学科学课程倡导以为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。
11.小学科学强调和，通过合作与探究，逐步培养学生的能力、的能力、的能力、的能力，以及的能力等，发展学生的、和；重视科学与的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培养学生基本的和热爱科学的品质。
12. 和是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。
13.小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、、三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的和。
14.学生是学习与发展的主体，教师是学习过程的、和。
15科学教学中要重视师生互动和，引导学生对所学知识和方法进行总结与，使学生逐步学会调节自身的学习，能够独立和合作学习，克服学习过程中的困难，成为一个具有终身学习能力的学习者。
16.小学科学课程的学习周期比较长，基于学生的年龄特征与认知规律，把小学六年学习时间划分为、、三个学段。
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2020年小学科学新课程标准模拟测试题
一、填空题（每空1分，20分）
1、小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。
2、小学科学课程目标标准分别从（）、（）、（）、（）四个方面阐述了具体目标。
3、小学科学课程内容包含（）、（）、（）、（）四个领域。
4、小学科学课程实施建议分别从（）、（）、（）、和（）四个方面提出了小学科学课程的实施的建议。
5、学生是科学的学习主体，科学学习要以探究为核心，科学课程内容要满足（）和（）双方面的需要，科学课程应具有开放性。
6、科学实验可以分为（）、（）和探究性实验。
新课程大力提倡探究性实验。
7、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的（），（），逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。
8、（）是人类探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。
二、单项选择题（每题2分，20分）
1、（）是学生学习科学的重要方式。
A、小组合作学习
B、自主学习
C、探究式学习
D、动手操作
2、科学探究的内容标准框图不包括：()。
A、提出问题
B、制定计划
C、表达与交流
D、大胆想象
3、下列属于小学科学课程性质论述的是()。
A、面向全学生
B、是一门综合性课程
C、保护学生的好奇心
D、突出学生的主体地位
4、小学科学课程的主要形式是（）。
A、探究活动
B、观察活动
C、实验操作
D、实验观察
5、物质科学就是研究物质及其（）规律的一门自然科学。
A、成分和组成
B、变化和组成
C、运动和变化
D、运动和组成
6、科学素养即包括科学知识、科学探究技能、（），也包括用科学知识、技能解决问题的能力。
A、科学思维
B、科学意志
C、科学态度
D、科学判断
7、对待科学的具体内容标准有（）
A、不迷信权威
B、尊重证据
C、想知道、爱提问
D、珍爱科学
8、动植物之间、动植物与环境之间存在着（）的关系。
A、相互独立
B、相互依存
C、相互包含
D、相互融合
9、课堂教学评价属于（）。
A、过程性评价
B、终结性评价
C、形成性评价
D、阶段性评价
10、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（）
A、凭感觉判断
B、随意涂改
C、重复试验，重获数据
D、以上方法都不对
四、判断题（每题2分，20分）
1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
（）
2、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。
（）
3、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。
（）
4、科学课程的内容只需满足学生个体自我发展的需要。
（）
5、教学大纲只强调教学过程，忽视课程其它环节。
（）
6、教学评价不再完全是教师的事，同学、家长、学生自己都可以作为评价的主体参与评价。
（）
7、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。
（）
8、科学探究的答案是唯一的。
（）
9、在增进科学知识方面最重要的不是记住大量知识，而是形成合理的、高质量的知识结构。
（）
10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的，而国家的课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。
（）
四、简答题。
（每题5分，共20分）
1、小学科学课程标准包括哪些主要内容？
2、科学课程的基本理念有哪些？
3、小学科学课程学习的周期是如何划分的？
4、科学课程资源开发与利用建议主要有哪些?
五、论述题。
（每题10分，共20分）
1、在小学培养学生的科学素养主要包括哪几个方面的任务？
2、开设小学科学课程有什么重要意义？。