幼儿园音乐拉拉勾教学反思
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班拉拉勾教案反思《大班拉拉勾教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班拉拉勾教案反思！（1）大班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思活动目标：1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：PPT课件图片配套课件：大班音乐课件《拉拉勾》PPT课件下载地址：活动过程：一、谈话导入1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗?2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧!3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。
大班音乐活动教案《拉拉勾》含PPT课件5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢?看，(继续出示PPT)这时他们高兴吗?仔细看一看，他们是用什么办法和好的?听!他们在说什么?6、教师朗诵第二段歌词。
提问：你听到了什么?7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词-分组朗诵。
三、学唱歌曲过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
1、教师范唱歌曲。
提问：歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
2、幼儿分段学唱。
(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做(集体--分组)(2)那唱和好的时候，表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱呢??3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演四、结束延伸小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!教学反思：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]
![幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f45e18090166f5335a8102d276a20029bd6463fc.png)
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。
2.能用自然的声音有感情的演唱。
3.根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】两幅幼儿表情图示、歌曲《拉拉勾》的歌词、歌曲《拉拉勾》音乐【活动过程】一、音乐进场，引发幼儿兴趣1.幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。
2.师：“孩子们，我们随着好听的音乐动起来吧!”3.教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?二、欣赏歌曲，理解歌词1.教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2.教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。
三、分段字唱，幼儿进一步理解歌词1.第一段：师：“假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?(教案出自：)想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?”2.第二段：师：“你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?”3.整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
四、即兴表演，幼儿自由表演师：“这么好听的歌曲我们一起随音乐跳起来吧，请小朋友每个人找一个小伙伴共同合作，表演时，注意表情哦!”幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
【活动延伸】孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。
幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]
![幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/d80c5cf727fff705cc1755270722192e45365805.png)
幼儿园中班拉拉勾教案反思[样例5]第一篇：幼儿园中班拉拉勾教案反思《中班拉拉勾教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班拉拉勾教案反思！（1）中班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思活动目标：1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、互相团结4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
中班音乐拉拉勾教案活动准备：1.图片A：相互生气；图片B：高兴拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声发声练习：2 3 4 5-︳6 6 6 6 5-︳2 2 2 3 4-︳我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛6 5 4 3-︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1---︱张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！四、学习歌曲《拉拉勾》1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。
就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应该怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢？我们一起来听听（出示图B）。
大班音乐《拉拉钩》教案反思
5.培养良好的人际交往能力：在合作、交流中，让幼儿学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《拉拉钩》的旋律、节奏是教学的重点，教师需引导学生正确掌握歌曲的旋律和节奏，确保幼儿在演唱过程中准确表现歌曲的情感。
大班音乐《拉拉钩》教案反思
一、教学内容
《拉拉钩》教案反思，针对大班幼儿的音乐教学，以教育部《幼儿园教育指导纲要》为依据，选取教材中《音乐乐园》单元中的《拉拉钩》作为主要内容。本节课主要包括以下几个部分：
1.歌曲学唱：《拉拉钩》是一首富有童趣的儿歌，通过学习演唱，使幼儿感受旋律的优美，培养音乐节奏感。
举例：通过反复教唱、跟唱、合唱等形式，让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）歌曲表演：运用肢体动作表现歌曲是重点，教师需引导幼儿通过动作表达歌曲的情感，增强幼儿的表现力。
举例：教师示范歌曲表演动作，引导幼儿模仿并参与表演，激发幼儿的表现欲望。
（3）团队协作：分组合作演唱、表演是教学重点，教师需培养幼儿在团队中相互配合、协调的能力。
（三）实践活动（用时1讨论一个与《拉拉钩》相关的实际问题，如如何在演唱过程中更好地表现歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱和表演。这个操作将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《拉拉钩》这首歌曲的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递友谊。如果有任何疑问，请随时提问。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇
音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇为大家整理的音乐活动《拉拉勾》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇1 这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。
在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。
用音乐和自己的表情来表现。
通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的`积极心态。
关于本次活动的反思：活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。
接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。
在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很积极，同时我也对表现好的幼儿及时给予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。
在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。
整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。
课后，我将这次教学活动做了如下反思：1、音乐活动离不开情感的支持。
因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。
如：“假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样？”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的？你会怎么做呢？”幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。
2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的。
达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。
3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇2 《拉拉勾》是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《拉拉勾》。
内容主要包括歌曲的学习和演唱，通过歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 学会演唱《拉拉勾》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的快乐。
3. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：学会演唱《拉拉勾》，培养幼儿的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，通过简单的拍手游戏，引导幼儿感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导歌曲中的节奏变化。
c. 教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲中的节奏变化。
b. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成演唱。
5. 小结与展示（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，检验学习效果，并进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：歌词重点部分，如节奏变化处、合作演唱处等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《拉拉勾》，并用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无特定答案，要求幼儿能熟练演唱歌曲，家长协助记录练习过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对学习难点进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿探索其他类似节奏变化的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
b. 组织幼儿进行合唱表演，培养他们的团队协作能力和自信心。
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉钩》
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉钩》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拉拉钩》学会用动作表现小动物的特征，并能够参与音乐活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉拉钩》的歌词和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲中小动物的特征，并能够用动作表现出来。
三、教学方法：采用游戏法、动作模仿法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：小动物手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍小动物手偶，引导幼儿观察小动物的特征。
（2）教师教授歌曲《拉拉钩》的歌词和动作，让幼儿跟着音乐一起表演。
（3）分组进行音乐活动，让幼儿相互合作，共同完成表演。
3. 教学拓展部分：邀请家长参与，一起进行音乐活动，增进亲子关系。
4. 教学总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结教学内容，针对幼儿的表现进行教学反思。
六、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、动作表现、歌词记忆等方面，评价教学效果。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的全面发展。
3. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学内容分析：《拉拉钩》这首歌曲内容简单，旋律朗朗上口，非常适合大班幼儿学习。
歌曲中涉及到的动作表演，能够帮助幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼他们的表现力。
歌曲中传递的友谊、合作等情感价值，也对幼儿的道德观念培养起到积极作用。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，巩固歌曲《拉拉钩》的歌词和动作。
2. 针对歌曲中的小动物特征，让幼儿用自己的语言描述，并尝试用动作表现出来。
2024年大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思
2024年大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与游戏》，详细内容为《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受旋律的优美，理解歌词的含义，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能熟练唱出《拉拉勾》这首歌，并理解歌词内容。
2. 学会简单的舞蹈动作，能跟随音乐节奏进行表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的编排。
重点：歌词的理解，歌曲旋律的掌握，舞蹈动作的熟练。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用歌词卡片，引导幼儿讨论歌词中的场景，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《拉拉勾》。
（2）幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分组唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意指导动作的准确性。
（3）分组练习，让幼儿相互学习，共同进步。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示小鼓、沙锤、手铃等节奏乐器，讲解节奏型。
（2）幼儿用节奏乐器为歌曲伴奏，锻炼节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由组合，为歌曲编排舞蹈动作。
（1）回顾本节课所学内容，强调歌词内容和舞蹈动作。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后复习。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词重点句：拉拉勾，说好不分手；一起唱歌，一起跳舞。
3. 舞蹈动作图解：简要展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《拉拉勾》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度较高，但对节奏变化的部分还需加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编舞蹈动作，培养创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园音乐《拉拉勾》教学反思
教后说课我们中一班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。
歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。
在歌曲《拉拉勾》教学活动中，通过欣赏歌曲以及故事讲述，启发小朋友大胆猜测、回答：“两个小朋友生气了，你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”王婧瑶小朋友说：“我觉得是他们俩吵架了”；雷钟琴小朋友说：“我觉得是他们俩在抢玩具等等。
”孩子们兴奋地边说边做着各种不一样的表情，看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋，看到孩子们学习那么主动那么有热情。
我和小朋友一起讨论、分析。
如：生气的时候，你们的心情怎样？你会是什么表情？就在这时，许昊小朋友说：“老师我来表演。
”许昊小朋友一上来就双手叉腰、竖起眉毛、崛起小嘴，严肃的表情引来了小朋友的欢笑和掌声。
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我
组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从拍手到乐器、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。
这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢？”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演，使整个教学过程达到了一个高潮。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。
教后说课我们中一班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。
歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。
在歌曲《拉拉勾》教学
活动中，通过欣赏歌曲以及故事讲述，启发小朋友大胆猜测、回答：“两个小朋友生气了，你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”王婧瑶小朋友说：“我觉得是他们俩吵架了”；雷钟琴小朋友说：“我觉得是他们俩在抢玩具等等。
”孩子们兴奋地边说边做着各种不一样的表情，看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋，看到孩子们学习那么主动那么有热情。
我和小朋友一起讨论、分析。
如：生气的时候，你们的心情怎样？你会是什么表情？就在这时，许昊小朋友说：“老师我来表演。
”许昊小朋友一上来就双手叉腰、竖起眉毛、崛起小嘴，严肃的表情引来了小朋友的欢笑和掌声。
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从拍手到乐器、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。
这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢？”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演，使整个教学过程达到了一个高潮。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。
教后说课我们中一班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。
歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。
在歌曲《拉拉勾》教学活动中，通过欣赏歌曲以及故事讲述，启发小朋友大胆猜测、回答：“两个小朋友生气了，你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”王婧瑶小朋友说：“我觉得是他们俩吵架了”；雷钟琴小朋友说：“我觉得是他们俩在抢玩具等等。
”孩子们兴奋地边说边做着各种不一样的表情，看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋，看到孩子们学习那么主动那么有热情。
我和小朋友一起讨论、分析。
如：生气的时候，你们的心
情怎样？你会是什么表情？就在这时，许昊小朋友说：“老师我来表演。
”许昊小朋友一上来就双手叉腰、竖起眉毛、崛起小嘴，严肃的表情引来了小朋友的欢笑和掌声。
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从拍手到乐器、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。
这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢？”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演，使整个教学过程达到了一个高潮。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。