小学一年级美术开学
人美版(2024)小学美术一年级上册《欢快流畅的线》教学设计
图片内容：分别展示直线、曲线、折线的图片，如电线杆、花朵、山峰等。
（2）教师提问：同学们，你们能说出这些图片中的线条分别是什么吗？
学生回答：直线、曲线、折线。
（3）教师总结：同学们说得很对。线条有很多种类，常见的有直线、曲线、折线。直线又分为水平线、垂直线、斜线等；曲线有弧线、螺旋线、波浪线等。
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）认识不同种类的线条，如直线、曲线、折线等。
（2）了解线条的表现力，能够用流畅的线条表现大自然中的景物。
（3）掌握线条的基本绘画方法，如粗细、长短、疏密的变化。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察大自然中的线条，培养学生的观察力和想象力。
（2）通过欣赏艺术作品，让学生了解线条的表现力，提高学生的审美能力。
学生情况
1. 认知特点
一年级学生以形象思维为主，对直观、生动的事物感兴趣。他们对线条有一定的认识，但缺乏系统的学习和理解。
2. 学习能力
一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。
3. 兴趣爱好
一年级学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满好奇和热情。他们喜欢在游戏中学习，乐于参与各种实践活动。
3. 学习线条的绘画方法
（1）教师示范线条的绘画方法，如粗细、长短、疏密的变化。
教师边示范边讲解：画直线时，可以用不同的力度画出粗细不同的线条；画曲线时，可以用流畅的笔触画出长短不同的线条；画折线时，可以用不同的角度画出疏密不同的线条。
（2）学生练习线条的绘画方法，教师巡视指导。
设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握线条的基本绘画方法。
新人教版小学一年级上册美术(全册)教学设计
新人教版小学一年级上册美术(全册)教学设计新人教版学校一年级上册美术（全册）教学设计第一课《奇特的口袋》课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学熟悉各种美术工具和材料。
2、引导同学用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种主意。
3、引导同学在熟悉美术工具和材料中对美术课产生爱好。
教学重、难点：1、熟悉各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种主意。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段教师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让同学通过猜或用手摸等嬉戏的办法让同学说出里面放的都是些什么东西，以便引起同学们奇怪心，激发他们的学习爱好。
二、进展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发同学的学习爱好）小小口袋真奇特，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，呈现多彩新天地。
（二）出示：奇特的口袋（让学生来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）观赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜爱的工具和材料举行创作，以体味工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现，C、用容易的点、线、面来组合画面观赏各种图片和课本三、老师与同学共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：观赏学生用各种工具表现出来的作品五、整理收拾其次课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体罗列立体图形。
2、启发同学利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在罗列创作过程中，发扬集体团结配合的精神。
教学重、难点：1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、同学的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可罗列成哪些物体和造型。
苏少版(2024)小学美术一年级上册《表达我们的感觉》教案及反思
苏少版（2024）小学美术一年级上册《表达我们的感觉》教案及反思一、学情分析：一年级的学生刚进入正式的学校学习阶段，对世界充满好奇，想象力丰富，但美术基础相对薄弱，手部精细动作控制能力尚在发展中。
在生活中有丰富的感受和体验，但往往难以用准确的语言或艺术形式表达出来。
这个阶段的学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，具有较强的想象力和创造力。
在美术方面，他们处于初步接触阶段，对绘画工具和材料充满兴趣，喜欢用简单的线条和色彩进行表达。
二、教学内容：《表达我们的感觉》苏少版（2024）小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在以“表达我们的感觉”为主题，引导学生通过色彩、线条、形状等美术元素，并学习用绘画的方式表达自己的感觉。
例如，用明亮的色彩和流畅的线条表达快乐的感觉，用灰暗的色彩和不规则的形状表达难过的感觉。
内容包括认识不同颜色与情绪的关系，学习运用线条的粗细、曲直来表达情感，以及通过组合形状构建具有情感色彩的画面。
生活中有各种各样的感觉，如开心、难过、兴奋、害怕等。
这些感觉可以通过色彩、线条、形状等美术元素来表达。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识不同的感觉，如快乐、难过、愤怒、害怕等。
2.了解色彩、线条、形状等美术元素与感觉之间的关系，学会用绘画的方式表达自己的感觉。
3.学会用美术语言（色彩、线条、形状）表达自己的内心世界。
【过程与方法目标】：1.通过观察、讨论、体验等活动，感受不同的感觉和美术元素的表现力。
2.在绘画实践中，尝试运用不同的美术元素表达自己的感觉。
3.掌握使用线条表达不同情感的方法，学会用简单的形状组合表达画面主题。
【情感价值观目标】1.通过艺术创作，学会关注并理解自己及他人的情感状态。
2.能够识别并理解几种基本颜色与情感的关系，增强自我表达和情感交流的能力；3.鼓励学生表达自己的真实感受，增强自信心和自我认知，提高审美能力。
四、教学重难点：【教学重点】：1.认识不同的感觉和美术元素与感觉之间的关系，学会用绘画的方式表达自己的感觉。
画出童年——一年级美术开学第一课教案回忆
画出童年——一年级美术开学第一课教案回忆我还记得当年我上一年级时，我的美术老师我们上的第一课，那是一堂让我难忘的课程。
这节课的主题是：画出我的童年。
老师让我们通过画画的形式，表现出我们童年时的一些经历和感受。
那一刻，我的内心充满了欣喜和期待。
课程开始后，老师向我们介绍了画画的一些基本知识，如画笔、画纸、颜料等，她布置了一项任务：让我们先在纸上画出一个自己最喜欢的游戏或玩具。
做完这个任务后，老师让我们分享我们画的内容，并让我们谈一谈我们画这个东西的原因。
我的选择是画了一个橡皮泥小人。
我告诉我的同学们，我喜欢橡皮泥这个玩具，是因为它可以变成任何我想象中的东西。
其他同学也分享了他们的画作和原因，大家形成了开放、轻松的氛围，既增加了彼此的交流和认识，也让我们更好地了解自己。
之后，老师给我们讲解说，画画最重要的是想象力和创造力。
她鼓励我们在画自己的童年时，要“放飞”自己的想象力，让想象的东西变成我们眼中真实的东西。
接着，老师教给我们绘画的一些技巧，如线条的运用、色彩的组合和投影的表现等。
老师要求我们开始作画，这次，我们要绘制的是我们记忆中的一个场景。
在我脑海里，我看到了一群小孩在一起玩耍，我想要让这个场景在我的作品里得以重现。
我想象着小球滚来滚去的声音、小伙伴开怀大笑的场景、阳光下的河流、岸边的芦苇……我开始了细节的描绘，我调色，做阴影，并努力地将一切呈现在纸上。
在我完成作品后，老师让我们分享并互相交流。
看到我的作品，我的同学们夸赞我的创意和色彩搭配，这让我很开心。
而我也看到了其他同学绘画风格的差异，这让我更加认识到每个人的想法和创作风格都是独特的。
这堂美术课虽然只有一个下午，但是对我而言，它却产生了深刻的影响。
我不仅成长了，而且认识到了自己对绘画的热爱，并开始了坚实的学习。
之后的日子里，我常常会回想起那堂课，回想起我的作品和我的同学们。
我相信，在我的生命历程中，那一个下午的美术课将永远为我打开一扇窗户，改变我的人生轨迹。
小学一年级上册美术教案(人教版)
小学一年级上册美术教案(人教版)一年级上册美术教案（人教版）小学美术教案第一课：神奇的口袋第二课：大家都来做第三课：彩线连彩点第四课：淅沥的小雨第五课：闪烁的烟花第六课：美丽的印纹第七课：纸风铃第八课：鱼儿游游第九课：我在空中飞第十课：我的新朋友第十一课：鲜花送老师第十二课：我做的文具第十三课：会动的小纸人第十四课：繁忙的交通第十五课：乘上列车去画画第十六课：童话里的小屋第十七课：会滚的玩具第十八课：动物王国第十九课：办年货第二十课：动植物欣赏第一课：魔法口袋课时：l课时研究领域：建模游戏教材分析：本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。
用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。
激发学生对美术课产生兴趣。
教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点：明白不同的器具和材料可以做出不同的画。
教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法教具准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学过程：一、导入新课：师生相互认识，教师自我介绍。
“大家好，很高兴认识大家。
从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课，大家高兴吗？”激趣导入：“今天，老师收到一份非常特别的礼物！”（教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’）“里面有什么？现在，让我们一起猜猜，好吗？”（采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的研究兴趣。
人教版小学一年级上册美术教案
人教版小学一年级上册美术教案人教版小学一年级上册美术教案1课时：2课时学习领域：造型__表现1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
2.教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3.教学活动过程:第一课时：一、找朋友：录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说：向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。
猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：1、带领学生从整体到局部的进行观察：①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的T板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
小学一年级上册美术教案【五篇】
小学一年级上册美术教案【五篇】导读：本文小学一年级上册美术教案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
小编整理了小学一年级上册美术教案【五篇】，希望对你有帮助! 认识美术工具第1课时教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
大家都来做第2课时教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
小学一年级(上学期)美术启蒙第一课教案
行政前台工作计划怎么写2024(1)1. 工作目标设定在2024年，行政前台的工作目标将聚焦于提升客户满意度、优化办公流程以及提高工作效率。
为了实现这些目标，我们需要设定具体、可量化的指标。
例如，客户满意度可以通过定期的问卷调查来评估，办公流程的优化可以通过减少不必要的步骤和提高流程效率来实现，工作效率则可以通过减少处理事务的时间和提高工作质量来衡量。
2. 日常事务管理行政事务繁杂，包括接听电话、收发邮件、文件管理等。
为了确保工作的顺利进行，我们需要制定一套有效的事务管理机制。
例如，可以设立一个文件分类系统，将不同类型的文件归类存放，以便快速查找。
同时，我们还需要制定一套应急处理方案，以应对突发事件的发生。
3. 接待与咨询服务作为公司的门面，行政前台需要具备良好的接待能力和咨询服务水平。
我们需要提供热情周到的接待服务，为来访客户提供准确的信息指引。
同时，我们还需要具备一定的业务知识，以便为客户提供基本的咨询服务。
为了提高接待与咨询服务水平，我们可以定期组织培训活动，提升员工的业务素质和沟通能力。
4. 办公环境维护良好的办公环境有助于提高员工的工作效率和满意度。
因此，我们需要制定一套办公环境维护制度，包括定期清洁、保持整洁、维护设施设备等。
同时，我们还需要关注员工的办公需求，及时解决问题，确保员工能够在舒适的环境中工作。
5. 信息传递与记录行政前台是公司内部信息传递的重要节点。
我们需要确保各类信息的准确传递和及时记录。
为此，我们可以建立一套信息传递机制，包括口头传达、电子邮件、内部通知等方式。
同时，我们还需要建立一套详细的记录系统，以便随时查阅和追踪各类事务的进展情况。
6. 会议支持与服务行政前台需要为公司的各类会议提供支持和服务。
这包括会场的布置、设备的调试、茶水的准备等。
为了确保会议的顺利进行，我们需要提前了解会议的具体需求，并做好充分的准备工作。
同时，我们还需要在会议过程中保持高度的警觉性，随时解决可能出现的问题。
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精心整理一年级美术开学第一课
教学目标：
1、引导学生初识美术的种类及审美标准。
2、仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
连我
!
“是
生：刘谦。
(异口同声啊)
师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?
生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的?
刘谦很帅。
(哈哈，大家笑)
刘谦和努力，从小就开始练。
刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)
刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。
、、、、、、
师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。
与众不同，便会让你的作品精彩万分。
美术其实也是魔术哦，首先有一些基本
的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。
希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。
二、由“牛头”说起。
师：再给大家讲个故事吧。
(学生精神百倍，期待着。
)大家知道毕加索吗?
生：知道。
师：西班牙着名画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。
有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。
拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。
(我把大概的形状画在黑板上) 生：太有趣了。
师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作
? (
教学重点：
初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
教学难点：
欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学过程：
一、直接导入《开学第一课》
1、引趣
提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具?
铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等
2、层层递进，引出主题
提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等
二、做好开学准备工作。
1、学习用品
介绍整个学期所需要的学习用品与工具
主要有：
①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。
②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
带。
么。
纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。