人教版小学美术四年级上册《第7课今天我值日》word教案 (2)
四年级上册美术教案-第7课 今天我值日 ▏人教版 (2014秋) (2)
今天我值日教学目标：1．初步了解人物运动中的特征，提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。
2．学生感受生活情趣，并运用绘画形式表现自己的生活体验。
教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教学过程：一、导入1．同学们，教室里是什么样的景象？看到这么脏、这么乱的教室你们有什么想法？有没有同学愿意把教室打扫干净？（你们俩扫地、你们擦黑板、你们俩摆桌子吧）2．经过你们辛勤的劳动，教室现在怎么样了呢？脏乱的教室被你们打扫的如此干净，值日生，你们真棒！为你们的辛勤劳动鼓掌，有了你们生活更加精彩。
3．值日生们，想不想通过手中的画笔来记录《今天我值日》？二、讲授新课1．值日生工作各式各样，平时你们都做过哪些工作？除了在学校里值日，你们还在哪里做过值日？你们都是勤劳的好孩子，陈老师为你们感到骄傲。
2．为了奖励你们，现在我们玩个小游戏《悟空，变变变》，游戏中仔细观察，认真思考的同学是有奖励的哦！值日生根据抽到的纸条来表演，看谁定的最准、定的最稳（开始……定），你们看清楚刚刚哪些部位在动吗？把手中的小红点贴在她们动的部位上。
请表演的同学说说，他们贴的对吗？3．那你们知道这些贴小红点的位置叫什么吗？（关节），真厉害，你们真是爱动脑筋的孩子。
我们四肢活动靠的就是这些活动的关节，那他们全身的关节都动了吗？（没有，只有贴了小红点的地方才动）。
非常好，这就是人物的动态，而且只是部分动态。
4．游戏难度系数增加了，看看谁是《火眼金睛》，你们能不能找出下面这组图片里人物正在活动的关节点呢？小组合作，先讨论，再贴上，自己也可以尝试做一做。
他们都找准确了吗？你们各个都是火眼金睛。
5．那你们能不能用最简单的线条把这个值日生动态表现出来呢？试着在纸上画一画，这样画有什么好处？缺点在哪呢？画出的人物不够生动，没有表情，缺少服饰。
老师来帮帮他（示范板书），首先画出身体，手臂，腿，呀！人马上立体起来了，然后加上人物值日时专注的表情，接着添加上服饰细节，嗯！这下好看多了，再看看是不是还少了点啥？（劳动工具）6．怎么画劳动工具呢？我们一起来看看，实物里的劳动工具和绘画里的有什么不一样吗？有，有的是简笔画、有的是水粉、还有的用素描表现，表现形式不同，画面效果也不同。
第7课 今天我值日(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术四年级上册的第7课，教学内容为“今天我值日”。
本节课将引导学生通过观察和描绘身边的环境，学会珍惜和爱护公共财物，培养学生的责任感和环保意识。
教学目标：1. 让学生了解和掌握公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的重要性。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教学难点：1. 让学生理解公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的意义。
2. 引导学生通过观察和描绘身边的环境，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教具学具准备：1. 教师准备一些公共财物的图片或实物，如学校设施、公园设施等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
教学过程：1. 引入新课- 教师通过展示一些公共财物的图片或实物，引导学生思考和讨论公共财物的概念和重要性。
- 学生分享自己对公共财物的理解和认识。
2. 观察和描绘- 教师带领学生观察身边的环境，发现公共财物的存在。
- 学生通过观察和描绘，记录下身边的公共财物，如学校设施、公园设施等。
3. 绘画表达- 教师引导学生通过绘画表达自己对公共财物的珍惜和爱护之情。
- 学生用彩笔、水粉等绘画工具，创作一幅关于公共财物的画作。
4. 分享和讨论- 学生展示自己的画作，分享自己的创作思路和表达的情感。
- 教师引导学生进行讨论，互相学习和交流。
板书设计：1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅关于公共财物的画作。
2. 学生将自己的画作带回家，与家人分享自己的学习成果和创作思路。
课后反思：本节课通过观察和描绘身边的环境，让学生了解了公共财物的概念和重要性，培养了学生的责任感和环保意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和绘画技巧，鼓励学生表达自己的想法和情感。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
第7课《今天我值日》教案(新人教版小学美术四年级上册)
人教版小学美术四年级上册第7课《今天我值日》教学设计教学导航【教材分析】“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。
因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。
教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。
在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。
教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。
绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。
同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。
【学情分析】通过前三年对美术的学习,学生对绘画有着浓厚的兴趣,各项能力有一定的提升。
本课绘画内容主要以学生值日时的情景为主。
因此,在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题,而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。
教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法,根据不同的学生情况来突破难点。
在主题画创作的过程中,场景能较好地突出人物的主体地位,使画面效果更加生动。
通过本课学习让学生能够学会观察生活,懂得世界上最美好的东西,都是人们通过劳动创造出来的。
【教学目标】知识与技能：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、运用背景与主体、遮挡关系、色彩等知识描绘值日情境。
过程与方法：1、通过表演观察、欣赏讨论掌握值日时人物的各种动态变化。
2、通过绘画的艺术手法表现值日的情景。
情感态度价值观：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生热爱劳动及做事的责任感。
第7课今天我值日(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“值日在班级管理中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-职责意识的培养：对于学生来说，理解并内化值日生职责的意义是一大难点，需要通过具体实例和情境模拟等方式让学生深刻体会。
-突破方法：通过角色扮演、讨论分享等互动形式，让学生在情境中体验职责的重要性。
-问题解决策略：在实际值日过程中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生运用所学知识解决问题是教学的难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解值日的意义和基本要求。值日是班级日常管理的重要组成部分，它有助于培养我们的责任感和集体荣誉感。每位值日生都需要明确自己的职责，确保班级秩序井然。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的值日案例。这个案例将展示值日生如何协调工作，以及如何解决值日过程中遇到的问题。
第7课今天我值日（教案）
一、教学内容
第7课今天我值日
1.知识与技能：
-学习日常班级值日的基本要求和流程。
-掌握值日生在班级管理中的职责和作用。
2.过程与方法：
-通过小组讨论，总结值日的注意事项。
-设计并实践班级值日工作，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观：
-培养学生的责任感和集体荣誉感。
-增强学生关爱他人、团结协作的精神。
-举例：值日生需负责教室卫生清扫、桌椅摆放、检查同学纪律等，流程包括值日前准备、值日中执行、值日后总结。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）一、教学目标1.了解值日老师的职责和义务；2.掌握基本的整理、清洁工具和方法；3.培养良好的卫生习惯；4.强化集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解和掌握自己的职责和义务；2.教学难点：如何培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
三、教学准备1.教案和课件；2.教学素材：扫帚、抹布等清洁工具；3.教学环境：整洁、干净、宽敞的教室。
四、教学过程1.导入引导学生回顾定期的卫生日和分组清洁活动，为今天的课程做铺垫。
2.新课讲解1.学生通过自主学习、观察和思考，了解值日老师的职责和义务，以及如何维护教室的整洁。
2.介绍卫生工具的种类和使用方法，包括扫帚、抹布等。
3.教导学生制定清洁计划，明确每个人的职责和时间安排，确保工作的高效和整洁度的质量。
4.提醒学生在清扫和整理过程中要注意安全，避免造成意外伤害。
3.实践活动学生按照清洁计划完成整理和清扫工作，并根据学校卫生标准严格要求自己。
同时，借此机会培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
4.课堂讨论课后讨论本次实践活动的感悟和收获，加深学生对集体荣誉感的认知。
五、教学扩展针对本次课程，可以开展以下课外活动：1.校内环境卫生检查，加深对班级的责任和荣誉感；2.编制学生值日表，营造良好的卫生习惯和责任感；3.班级内清洁技能比赛，鼓励学生通过比赛切磋学习，提高自己的清洁能力和团队合作能力。
六、教学评价采用观察、口头反馈和实践活动结果分析相结合的评价方式，对学生的职责、卫生习惯、安全意识、团队合作等多个方面进行评价。
在日常教学、班会和家访等环节加强与家长的交流和反馈，促进家校合作，提高学生的综合素质。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日-人教版(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生工作相关的实际问题。
2.创作指导：为了加深理解，我们将进行绘画创作。在创作过程中，我会指导学生如何运用线条、形状、色彩等元素表现值日生工作场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享创作心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的工作内容和意义，通过实践活动和小组讨论加深了对值日生工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重值日生的工作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对值日生工作的认识和理解有了明显的提升。他们通过观察、讨论和绘画创作，不仅学会了如何表现值日生的场景，还体会到了值日生工作的重要性和责任感。
a.能够运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个人风格的画作。
b.能够通过画作表达对值日生工作的认识和情感。
3.态度与价值观：通过本课学习，引导学生树立正确的价值观，培养责任感和集体荣誉感。
a.增强学生对值日生工作的尊重和理解，培养责任感。
b.培养学生关爱校园环境，珍惜集体荣誉的价值观。
4.交流与合作：在小组讨论和分享过程中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
-教师需强调学生在观察时要注重细节，如值日生服饰、动作、表情等。
b.美术表现技巧：运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现值日生工作场景。如运用线条表现动态，运用色彩表现氛围等。
-教师需示范并指导学生如何运用这些元素进行创作，强调其在画作中的应用。
2.教学难点
a.观察与表现：学生在观察值日生工作时，难点在于如何抓住其动态和表情特点，并在画作中表现出来。这需要学生对动态、表情的观察有较高的敏感度，以及对美术表现技巧的掌握。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计2
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计2一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和实践，学习用绘画表现值日场景的方法。
教材以生动有趣的故事导入，引导学生关注身边的日常生活，发现生活中的美。
本课内容旨在培养学生对生活的观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的绘画基础，对绘画有兴趣。
但部分学生可能对值日场景的观察不够细致，绘画表现能力有待提高。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解值日场景的特点，学会观察和表现生活中的美。
2.培养学生用绘画记录和表达自己生活的兴趣。
3.提高学生的绘画表现力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察和表现值日场景。
2.难点：如何将值日场景生动有趣地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事导入，引导学生关注生活中的美。
2.观察法：培养学生观察生活中的细节，提高学生的观察力。
3.示范法：教师现场示范，指导学生绘画技巧。
4.互动评改法：学生相互评价，取长补短，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔等绘画材料。
2.值日场景的图片或视频资料。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于值日的小故事，引导学生关注值日场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些值日场景的图片或视频资料，让学生观察并说出值日场景的特点。
同时，引导学生关注生活中的美，发现生活中的艺术。
3.操练（15分钟）教师现场示范如何绘画值日场景，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试自己动手绘画值日场景。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行互动评改。
教师引导学生从观察、表现、创意等方面进行评价，取长补短，提高学生的绘画水平。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，用绘画记录自己生活中的其他场景。