汉语拼音完美版9
部编版汉语拼音PPT课件完美版9
较容易接受。
【学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie gei jie bei qie lie lei
an－ang en－eng in－ing
整体认读音节 16个
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yin yun yuɑn ying
我是小qǐ é，我最喜欢tiào wǔ？
爸妈我大米土地马花哥弟 个画下洗衣服鸡做过了不 乐出读书汽车的话你他水 白皮子在小爱吃鱼和牛草 好家飞机有儿河入校山田 左片右半云她老师文朵鹅 条雨天桥
洗服 车
读 过
弟
乐 话
做 哥
地 鸡
【教材分析】
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比
wang weng wo wa
第二关 读读 记 记
人教版汉语拼音9aieiui课件
人教版汉语拼音9aieiui课件一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音9aieiui章节，主要内容包括：1. 学习复韵母aieiui的发音及书写。
2. 区分复韵母aieiui与单韵母a、i、u的发音。
3. 掌握含有复韵母aieiui的词语及其用法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音和书写复韵母aieiui。
2. 学生能够区分复韵母aieiui与单韵母a、i、u的发音，并正确运用。
3. 学生能够掌握含有复韵母aieiui的词语，并能应用于实际语境。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母aieiui的发音及书写，以及与单韵母a、i、u 的区分。
教学重点：掌握含有复韵母aieiui的词语及其用法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段含有复韵母aieiui的儿歌，引导学生关注歌曲中的韵母，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示课件，讲解复韵母aieiui的发音、书写及与单韵母a、i、u的区分。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放教学卡片，学生分组进行发音和书写练习，教师巡回指导。
4. 词语应用（10分钟）教师挑选几个含有复韵母aieiui的词语，引导学生进行词语接龙游戏，巩固所学知识。
5. 小结与反馈（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，了解学生的学习情况，针对问题进行解答。
六、板书设计1. 复韵母aieiui的学习2. 内容：a. 复韵母aieiui的发音及书写b. 与单韵母a、i、u的区分c. 含有复韵母aieiui的词语七、作业设计1. 作业题目：a. 书写复韵母aieiui各10遍。
b. 选取5个含有复韵母aieiui的词语，用它们造句。
2. 答案：a. 略。
b. 例句：妹妹爱吃蛋糕；小猫跑得快；太阳升起；小鸟飞舞；妈妈笑了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了复韵母aieiui的发音、书写和用法。
2024年人教版汉语拼音9aieiui课件
2024年人教版汉语拼音9aieiui课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音aieiui，掌握其书写方法，并能够运用到实际语境中。
2. 能力目标：通过课堂练习，提高学生对复韵母aieiui的识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母aieiui的正确发音及运用。
教学重点：复韵母aieiui的书写规范，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，如小动物们的聚会，展示aieiui的发音，引导学生注意听辨。
2. 新课讲解：（1）教师展示PPT课件，讲解aieiui的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟读，教师指导并纠正发音。
（3）学习aieiui的书写方法，教师边讲解边示范，学生跟随书写。
3. 例题讲解：通过PPT展示例句，引导学生运用aieiui进行拼读。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行小组练习，互相纠正发音和书写。
5. 巩固提高：通过绕口令和儿歌，巩固aieiui的发音和识别。
六、板书设计1. 第九课 aieiui2. 内容：（1）aieiui的发音及书写方法（2）例句展示（3）绕口令和儿歌七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aieiui各10遍，要求书写规范。
（2）用aieiui拼出5个词语，并写句子。
2. 答案：（1）aieiui书写示例：略（2）词语示例：阿姨、挨着、微笑、外资、误会句子示例：阿姨在微笑，挨着我坐；外资企业，误会解除。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习aieiui，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，要注意关注个体差异，加强对发音不准确学生的指导。
2. 拓展延伸：课后可以布置学生回家后，向家长展示本节课所学内容，提高学生的自信心和表达能力。
同时，鼓励学生多读课外读物，积累更多含aieiui的词语，为今后的学习打下坚实基础。
2024年一年级人教版上册语文汉语拼音9aieiui课件
2024年一年级人教版上册语文汉语拼音9aieiui课件一、教学内容本节课选自2024年一年级人教版上册语文教材，主要教学内容为汉语拼音第九课aieiui。
具体内容包括：aieiui四个音素的发音方法、音节拼读、相关例词以及趣味练习。
二、教学目标1. 让学生掌握aieiui四个音素的正确发音方法，能熟练朗读相关音节。
2. 培养学生准确拼读音节的能力，提高汉语拼音水平。
3. 通过学习，使学生能运用所学音素进行简单的词语拼写和朗读。
三、教学难点与重点教学难点：aieiui四个音素的发音区分，尤其是ei和ui的发音。
教学重点：aieiui四个音素的正确发音，音节拼读以及相关词语的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
故事简介：小猫迷路了，找不到回家的路，它遇到了善良的蚂蚁、鹅和鱼，它们分别用aieiui四个音素的发音帮助小猫找到了家。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解aieiui四个音素的发音方法，引导学生跟读。
3. 实践活动：学生分组进行音节拼读比赛，教师点评并纠正发音。
4. 例题讲解：讲解与aieiui相关的例词，如“阿姨”（a yi）、“衣服”（yi fu）等，并让学生进行朗读。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生自主练习拼读，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用aieiui四个音素拼出一个你喜欢的词语，并写在作业本上。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：我喜欢“微笑”（wei xiao），用aieiui四个音素拼读为：waixiao。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了aieiui四个音素的发音方法。
在课后，教师应关注学生对发音的巩固情况，对发音不准确的学生进行个别辅导。
同时，拓展延伸部分可以引入更多含有aieiui的词语和儿歌，让学生在日常生活中更好地运用所学知识。
汉语拼音9 ai ei ui 课件(共34张PPT)
年
一
但是，在互动练习和游戏巩固环节，我还需要
、
ai ei ui
年
更好地调动学生的积极性和参与度，让他们
级
、
语
更主动地参与到学习中来。同时，我还需要
文
进一步加强对于学生的差异化教学，针对
上
册
不同学生的学习情况和问题，采取不同的
教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
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ai ei ui
年 一
课的学习。
、
年
教师可以借助一张包含ai、ei、ui三个复韵母的图片，通过描述图片中的情景或者故事来引出
级 语
三个复韵母。比如，可以讲述一个小朋友在和奶奶一起逛街的故事，通过街上的招牌、广告等
、
文
引出ai、ei、ui三个复韵母。
上 册
另外，教师也可以通过让学生观察自己的口型来学习复韵母的发音方法，比如通过口型的开合
tīng de zhēn rù mí
围坐在老奶奶身边，听得真入迷！
duō me kuài lè de shí guāng a
多么快乐的时光啊！
我会认读
“水”提示 ui的音。
奶奶在给小朋
“杯”和“围”
提示ei的音。 友们讲故事，我们
要从这里认识谁呢？
孩子们挨在一起围着戴眼镜的白发奶 奶,“挨、戴、白、奶”都提示ai的音。
级 语
拼音能力和识字水平。
、
文
上
册
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新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除 掉
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《ai ei ui》课文，旨在让也学生可掌编握 辑 修 改
汉语拼音 9 ai ei uippt课件(含媒体素材) (35张PPT)
拓展延伸
1.ABAB式词语 讨论讨论 商量商量 比试比试
清醒清醒
打扫打扫
研究研究
批评批评
练习练习
比划比划
2.和ɑi、ui相关的儿歌 不倒(dǎo)翁(wēnɡ) 说你呆(dāi)，你不呆， 长着胡子像小孩。 推(tuī)一推，歪(wāi)一歪， 倒下去又站起来。
课堂小结
谢谢观看
顺口溜：斧头砍树ei
ei ei。
读一读 hēi 黑白
měi 美丽
nèi 内外
běi
那是北斗星。
我会写
整体感知 学习“ui”
发音要领：是u和ei结合的 省写式。先发u音，再发ei， 口型由圆到扁。
顺口溜：一条围巾ui
ui ui。
读一读 huí 回家
tuī 推车
guī 乌龟
huì
我会唱儿歌。
我会写
嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”
妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥
乐陶(táo)陶。
儿歌的主要内容是什么？ 儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。
儿歌的音节中含有本课学习
的复韵母的字有哪些？
“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在
(zài)”这4个字的音节中含有本课学习的复
韵母。
反义词是指意思相反或相对 的词语。本课中“小、白、长” 的反义词分别是什么？
双拼音节
d
dɑi
ห้องสมุดไป่ตู้ɑi
t
n l
tɑi
nɑi
lɑi
t ái 台 灯
b
p
ei
bei pei mei fei
m f
bēi 杯
zi 子
méi 梅 花
fēi 飞 机
2024年人教版汉语拼音9 aieiui课件
2024年人教版汉语拼音9 aieiui课件一、教学内容本节课我们将学习2024年人教版汉语拼音第9课《aieiui》。
具体内容包括：掌握aieiui四个韵母的发音要领；学会正确书写这四个韵母；理解并运用这四个韵母进行拼读。
二、教学目标1. 能够正确发出aieiui四个韵母的音，并区分它们之间的不同；2. 学会书写aieiui四个韵母，并了解它们的笔画顺序；3. 能够运用aieiui四个韵母进行简单的拼音拼读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aieiui四个韵母的发音要领，以及它们之间的区分；2. 教学重点：aieiui四个韵母的书写方法，以及拼读运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示生活中常见的物品，让学生尝试用拼音表达，引出本节课要学习的韵母aieiui。
2. 新课讲解：a. 讲解aieiui四个韵母的发音要领，并通过示范让学生模仿；b. 展示aieiui四个韵母的书写方法，让学生跟随老师一起书写；c. 讲解aieiui四个韵母的拼读运用，并举例说明。
3. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行aieiui的发音、书写和拼读练习。
4. 例题讲解：讲解与aieiui相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 2024年人教版汉语拼音第9课《aieiui》2. 内容：a. aieiui的发音要领；b. aieiui的书写方法；c. aieiui的拼读运用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写aieiui四个韵母，每个写5遍；b. 用aieiui进行拼读，至少写出5个词语；c. 根据所给音节，用aieiui进行拼读，完成句子。
答案：a. （略）b. 例如：阿姨（āi yí）、微笑（wēi xiào）等；c. 例如：小猫（xiǎo māo）、蓝天（lán tiān）等。
语文统编版2024版一年级上册汉语拼音第9课 y w 课件02
声母
整体认读 它们是整体认读音节，要整体来读，不用拼读。
yi wu yu
韵母i u ü，三个要出门。声母来带路，大y带i ü，大 w带小u。他们手拉手，成了一家人。
对比发音
y的发音轻而短，i的发音响而长。
整体认读
读yi时要稍响且长，不用拼读，整体识记。
声母
单韵母
整体认读音节
y i yi
y yi i
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
【学习目标】 1.正确认读声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，认清形。 2.结合情境和生活识记字母。准确拼读y、w与单韵母组成的音节。
【学习重点】 掌握y、w发音要点，准确拼读与单韵母组成的音节。能拼读带调的四
声音节。 【学习难点】
随堂练习 二、你能读出下面的音节吗？试着想到一个字。
yǐ
wá wǔ
yà
wǒ
yì wū
yǎ
随堂练习 三、看图读音节，再连一连。
yǔ
yā
wū
yī
课堂总结 知识梳理
课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
声母 单韵母
yw aoeiuü
整体认读音节 yi wu yu
拼写规则 y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略。
掌握整体认读音节yi wu yu。了解y和ü在一起组成音节，ü上两点 要省略的拼写规则。
情境激趣 新课导入
儿歌识记
复习巩固六个单韵母。
单韵母，六兄弟，a o e i u ü，相亲相爱不分离。
ɑo e i u ü
读读这些单韵母的四声！
巧记声母
单韵母 i 和 u，都有自己的爸爸妈妈，想认识它们吗？
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1.本文是中年 级 学 生 接 触的 简 单 的 文 言文 ， 它 犹 如 在孩 子 面 前 打 开了 一 扇 窗 户 ，铺 开 了 一 条 通道 ， 让 他 们 穿越 时 空 隧 道 ，走 近 历 史 先 贤。
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2.在阅读与思 考 中 汲 取 古代 优 秀 文 化 的精 髓 ， 这 将 为培 养 学 生 学 习古 文 的 兴 趣 ，对 于 掌 握 学 习古 文 的 方 法 ，为 打 好 学 习 古文 的 基 础 具 有重 要 的 地 位 和作 用 。
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
tè shū yùn mǔ
特 殊 韵 母 er
shì yí ɡè tè shū yùn mǔ bù nénɡ yǔ rèn hé shēnɡ mǔ
er是一个特 殊韵母，不能与任何声母相拼，
xiānɡ pīn zhǐ nénɡ dān dú wèi hàn zì zhù yīn rú ér
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
ɑoeiu
ɑi ei ui ie üe er
单韵母 复韵母
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人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
看图，说说图 上画了些什么？ 再找找复韵母 ie üe 特殊韵母 er。
月儿的“月”和音 乐的“乐”提示 “üe”。
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只能 单独为 汉字注音。如：er(儿)，er(耳)，
ěr èr
er(二)。
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我会写
写法：先在中上格写i，然后在中格 写e.
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人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
写法：先在中上格写ü，再在中格写 e。
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que
nüe
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我会拼下列音节
l
üe
n
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lüe lüè nüe nüè
我会拼下列音节
p
d
ie
b
pie piě die dié bie bié
我会拼下列音节
j
q
ie
x
jie jiě qie qiē xie xié
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我会拼下列音节
yue xue
jue lüe
你能给下列音节 正确标出声调吗？
汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。
11 ie üe er
韵母
c
小朋友们让先一起来 复习一下上之前我们 学习的内容吧！
οɑеiüu
ɑi ei ui ɑo ou iu
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整体认读音节
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
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写法：先在中格写e，然后在中格写r， 两个字母要靠近。
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的情感。
•
6.月迹可以理 解 为 月 亮 在孩 子 心 中 留 下的 美 好 印 迹 ；也 可 以 理 解 为月 的 变 化 轨 迹， 寻 月 的 过 程就 是 寻 找 美 的过 程 ， 它 有 轨迹 。
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7.齐读句子。 我 们 找 到 了！ 春 天 的 眼 慢慢 张 开 ， 早 开的 野 花 随 风 摇曳 ， 向 过 往 的人 们 传 递 春 的信 息 。
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我会拼下列音节
j
q
üe
x
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jüe jué qüe quē xüe xué
ǚ
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又能考查一下 学 生是 否 能 够 体 会到 语 言 的 精 妙之 处 ， 一 举 两得 。
•
5.为了让作品 更 加 吸 引 人， 在 教 学 过 程中 ， 引 导 学 生通 过 人 物 的 外貌 、 语 言 、 动作 、 心 理 等 方面 进 行 描 写 ，突 出 人 物 的 特点 ， 同 时 在 写作 过 程 中 要 求学 生 融 入 自 己
小 溪 弯 弯 出 青 山。
读一读
dà hé wān wān liú rù hǎi
大 河 弯 弯 流 入 海，
shān lù wān wān dào xiào yuán
山 路 弯 弯 到 校 园。
练一练
bié xié
diē
qié
piě ie
jiě
练一练
nüè jué quē
lüè üe xué
üe
月亮弯弯挂蓝天 月亮月亮üe üe üe
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er
耳朵耳朵er er er
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片 片 雪 花，擦 亮 了 夜色，雪后 的村
cūn zhuānɡ yí piàn jié bái de ɡuānɡ mánɡ
庄，一 片 洁 白 的 光 芒。
读一读
yuè ér wān wān
月儿弯弯
yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
椰树的“椰”读 音中有“ie”。
耳朵 的“耳”是“er”的读音。
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ie
一颗椰树ie ie ie
树叶树叶ie ie ie
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我会拼
我会拼下列音节
ie piě dié bié xié qiē jiě
üe lüè nüè jué qué xué
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我会拼下列音节
ēr ér ěr èr
rù
我会拼下列音节
rè
rě rè rú rǔ rù ruó ruò
yǔ pīn zài yì qǐ de shí hou
j、q、x与üe拼 在 一起的 时 候 y要ào 去qù d掉iào üsh上ànɡ 的de liǎ两nɡ d点iǎ，n dàn 但shì 是
rénɡ rán dú
仍 然 读üe。
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3.为他们进一 步 了 解 祖 国文 化 做 好 铺 垫， 并 对 其 一 生文 化 素 养 的 积淀 起 到 非 常 关键 的 作 用 。
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4.学生初识古 文 ， 初 步 了解 古 文 的 学 习方 法 ， 刚 刚 读出 古 文 的 一 点味 道 来 ， 一 定有 一 种 意 犹 未尽 的 感 觉 。 这个 时 候 引 导 学生 反 复 朗 读 ，既 能 满 足 学 生的 求 知 欲 望 ，
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y
ie üe
ye 整体
认读
yue 音节
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ie、ie、ie，真调皮， 非要小i换大y， 整体认读ye、ye、ye。 üe、üe、üe，真害羞， 非要大y走前头， 擦掉眼泪yue、yue、yue。
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ie üe er
xiě zuò yè
看图学生字
图片上是什 么天气？
xuě huā