逻辑思维训练
逻辑思维训练方法
逻辑思维训练方法逻辑思维是指通过分析和推理来解决问题的一种思维方式。
逻辑思维训练可以帮助我们更好地理清思路，提高解决问题的能力。
下面是几种常见的逻辑思维训练方法。
第一种方法是阅读和分析经典逻辑问题。
这些问题通常涉及到一些悖论、谜题或者推理题。
通过阅读并理解这些问题，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力。
根据问题的特点，我们可以使用如排除法、构建逻辑链条等方法来解决问题。
这些问题还可以培养我们的观察力和快速思维能力。
第二种方法是进行逻辑推理的训练。
逻辑推理是通过已知条件推导出结果的过程。
通过练习逻辑推理题，我们可以提高我们的思考能力和运用逻辑规则的能力。
常见的逻辑推理题包括假设题、因果关系推理题等。
在解决这些题目时，我们可以遵循如排除错误选项、观察和分析条件之间的关系等方法。
第三种方法是使用逻辑图谱。
逻辑图谱是一种将思维过程以图形的形式呈现出来的方法。
通过绘制逻辑图谱，我们可以更直观地看到思维的推理过程，从而更好地理清思路。
逻辑图谱可以分为概念图、关系图等不同类型。
通过练习绘制逻辑图谱，我们可以培养我们的思维逻辑思维能力和思维的条理性。
第四种方法是批判性思维训练。
批判性思维是指对思考中的理论、观点和观念进行分析和评估的能力。
通过对问题进行批判性思考，我们可以发现其中的逻辑漏洞和问题，从而更好地思考和解决问题。
批判性思维训练可以通过分析论文、辩论等方式进行。
通过批判性思维训练，我们可以更好地理解问题，提高我们的逻辑思维能力。
最后一种方法是进行逻辑思维游戏和训练。
逻辑思维游戏是一种通过游戏方式进行逻辑思维训练的方法。
例如数独、推理游戏等，这些游戏可以帮助我们锻炼逻辑思维能力、观察力和快速思维能力。
通过游戏的娱乐性，我们可以更轻松地进行逻辑思维训练。
综上所述，逻辑思维训练有多种方法可以选择。
通过阅读和分析经典逻辑问题、进行逻辑推理、使用逻辑图谱、进行批判性思维训练以及进行逻辑思维游戏和训练，我们可以提高我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
逻辑思维能力训练方法
逻辑思维能力训练方法逻辑思维能力是指人们根据事物之间的因果关系、逻辑关系以及推理判断能力，以合理、有效的方式解决问题或做出决策的能力。
逻辑思维能力的培养对于我们的学习、工作和生活都至关重要。
下面我将分享一些训练逻辑思维能力的方法。
1. 阅读经典著作：经典著作通常具有较高的思维深度和逻辑严谨性，阅读这些书籍可以锻炼我们的思维能力。
例如，可以选择读一些哲学、逻辑学或数学方面的经典著作，如《论语》、《哲学原理》或者数学家高斯的作品。
2. 运用逻辑分析问题：在日常生活和工作中，我们经常面临各种问题和挑战。
要锻炼逻辑思维能力，我们可以将问题分解成更小的部分，并寻找各部分之间的逻辑关系。
通过在脑海中构建逻辑框架和思维导图，可以更好地理清思路和解决问题。
3. 学习逻辑学知识：逻辑学是研究思维规律和推理方法的学科。
通过学习逻辑学的知识，我们可以对思维过程中的逻辑关系有更深入的理解，学会合理地运用逻辑规则进行思考和分析。
可以选择参加逻辑学相关的课程或阅读相关的书籍。
4. 提高问题解决能力：问题解决是逻辑思维能力的一个重要方面。
我们可以通过解决各种难题来锻炼逻辑思维能力。
可以选择一些逻辑题或谜题进行解答，比如数独、迷宫等。
同时，还可以参加一些逻辑思维比赛，与他人进行思维较量，提高自己的思维能力。
5. 反思和总结：反思和总结是提高逻辑思维能力的关键。
在解决问题或做出决策之后，我们应该反思自己的思维过程，找出其中的逻辑不合理之处，并总结经验教训。
通过不断反思和总结，我们可以不断改进自己的思维方式，提高逻辑思维能力。
6. 合理运用逻辑工具：在日常生活和工作中，我们可以运用一些逻辑工具来提高逻辑思维能力。
例如，判断推理、分类整理、概念定义等。
合理运用这些逻辑工具可以帮助我们更清晰地进行思维分析和问题解决。
7. 多样化思维训练：在逻辑思维能力的培养过程中，我们应该注重多样化的思维训练。
可以通过参与讨论、辩论，与他人进行思维碰撞，拓宽自己的思维视野。
思维逻辑训练
思维逻辑训练思维逻辑训练是一种提升思维能力和逻辑推理能力的方法。
在当今社会，信息爆炸的时代，人们需要更加敏锐的思维和清晰的逻辑来处理复杂的问题。
思维逻辑训练可以帮助人们更好地思考、分析问题，做出正确的决策。
什么是思维逻辑训练思维逻辑训练是通过一系列的练习和训练，使大脑更加灵活、敏捷，从而提高思维的深度和广度，加强逻辑推理能力。
这种训练不仅可以提高个人的解决问题的能力，还能帮助人们更好地应对挑战和压力。
思维逻辑训练的重要性在现代社会，信息量庞大，变化迅速，人们需要灵活的头脑和清晰的思维来应对各种复杂情况。
思维逻辑训练可以帮助人们更好地理清头绪，准确把握问题的本质，从而做出更明智的决策。
思维逻辑训练的方法1. 逻辑思维训练逻辑思维是指按照一定的规则和步骤进行推理和判断的过程。
逻辑思维训练可以通过解题、逻辑推理等方式进行，提高人们的逻辑分析能力。
2. 批判性思维训练批判性思维是指对所接受信息进行深入思考和分析，不轻信、不盲从的思考方式。
批判性思维训练可以帮助人们更好地辨别信息的真伪，提高辨别能力。
3. 创新思维训练创新思维是指根据已有知识和经验，进行新的组合和创造的能力。
创新思维训练可以帮助人们打破思维定式，开拓思维空间，培养创造性思维。
思维逻辑训练的意义思维逻辑训练不仅可以提升个人解决问题的能力，还可以增强人们的自信心和执行力。
在竞争激烈的社会中，具备优秀的思维逻辑能力可以让个人在工作和生活中更加出色。
总结思维逻辑训练是一种提升思维能力和逻辑推理能力的重要方法，通过逻辑思维、批判性思维和创新思维等训练方式，可以帮助人们更好地应对当下复杂多变的社会环境。
思维逻辑训练不仅可以提高个人的解决问题能力，还可以增强自信心和执行力，对个人成长和事业发展都具有重要意义。
锻炼逻辑思维的方法有哪些
锻炼逻辑思维的方法有哪些“逻辑思维”属于抽象思维，是智力活动的高级形式。
任何学习的终极目标其实都是提高“逻辑思维”，下面是店铺为你们整理的锻炼逻辑思维的方法有哪些的内容，希望你们喜欢。
一、简单有效的逻辑思维提升的方法01 分层思维：像收纳房间一样整理信息很早以前，我在《纯干货：解构法帮你提高事物的逻辑分析能力》这篇文章中介绍过通过拆解事物的基本组成元素，来逐步分析的方法。
掌握了这个技巧，我们在面对复杂问题时就能够迅速理清思路，找到突破口。
然而拆解只是一项技能而已，它并未成为植根于我们大脑中的思维习惯。
这次Boy 从日常生活的角度出发，分享一下如何通过长期、不断的思维训练，来培养我们的这项思维技巧，也就是今天我要介绍的第一项：分层思维。
所谓分层思维，就是将事物的基本组成元素进行拆解和归类，并且分类后“层”与“层”之间没有重叠和干扰。
这是非常基础却重要的思维分析方法。
我曾经在圈外的一次线下分享课上举过一个例子，当时我拿起一桶薯片问在座的各位同学：“这个薯片的外包装由哪几个视觉部分组成?”这实际上就是一个日常生活中的分层思维训练。
如果仔细看，我们不难发现，这桶蓝色薯片的包装设计，基本包括：品牌Logo, 主视觉图案，标题文字和底色背景这4层组成元素。
在生活中凡是看到这样的图像，我在脑海中都会不自觉地将它们进行拆解和分层。
再比如这次我在日本旅行的时候，在地铁上看到一个广告牌：第一眼看到，我就对这张图进行分层：1. 标题宣传文字(黄色和黑色的大字);2. 说明文字(褐色背景中的小字);3. 辅助文字(底下白色长条纹中的文字)4. 主视觉背景(奔跑的猪和跑道);4. 产品图形(银行卡);会用Photoshop 的同学，应该更熟悉这里的分层概念，其实就是Photoshop 里的图层。
而如果再深究下去，每一个大层下面还能分出众多的小层(比如说明文字那一块就可以分成使用说明，优惠说明等)。
这种分层的底层逻辑，是事物的属性(文字和图形)。
提升逻辑思维能力的方法
提升逻辑思维能力的方法包括以下几个方面：
1.建立清晰的概念体系：对于每一个概念，要明确其含义、边界
和与其他概念的关联，避免模糊和混淆。
2.掌握基本的逻辑知识：了解基本逻辑术语，如前提、结论、推
理、论证等，以及逻辑规则和原则，如同一律、矛盾律、排中律等。
3.分析推理过程：在面对一个问题时，要深入分析其推理过程，
弄清每个步骤的逻辑关系，确保推理合理、严密。
4.批判性思考：对于任何观点或论据，要保持独立思考，不盲目
接受或否定，通过分析和质疑来评估其逻辑可靠性。
5.写作训练：通过写作来锻炼逻辑思维能力是一个有效的方法。
可以通过写议论文、说明文等方式，不断锤炼自己的逻辑表达能力。
6.参加辩论活动：辩论是提高逻辑思维能力的好方法。
通过参与
辩论，可以锻炼快速反应、分析对方观点和寻找漏洞的能力。
7.阅读经典著作：阅读经典著作可以帮助我们了解大师们的逻辑
思维方式和论证技巧，从而提升自己的逻辑思维能力。
8.实践应用：将逻辑思维能力应用到实际工作和生活中，例如分
析问题、制定计划、决策等，通过实践不断强化和提高逻辑思维能力。
9.寻求反馈：当完成一个逻辑思维练习后，可以请教他人或自己
审查，找出其中的漏洞和不严谨之处，以便进一步改进。
10.持续练习：逻辑思维能力的提升不是一蹴而就的，需要长期的
练习和坚持。
只有不断地挑战自己，才能在逻辑思维的道路上越走越远。
提高小学生思维逻辑能力的五个练习方法
提高小学生思维逻辑能力的五个练习方法在小学阶段，培养孩子的思维逻辑能力至关重要。
良好的思维逻辑能力可以帮助他们更好地理解问题、分析解决方案，并提高他们的学习成绩和综合素质。
为此，本文将介绍五个实用的练习方法，用以提高小学生的思维逻辑能力。
1. 数学推理练习数学是培养思维逻辑能力的理想学科。
通过进行数学推理题的练习，可以锻炼孩子的逻辑思维和问题解决能力。
例如，让孩子解决一些有趣的数学谜题，培养他们的观察力和推理能力。
此外，可鼓励孩子自己寻找解题方法，培养他们的创造力和独立思考能力。
2. 逻辑思维游戏逻辑思维游戏是培养小学生思维逻辑能力的有效方式之一。
例如，让孩子试试数独游戏、迷宫游戏或推理游戏。
这些游戏可以锻炼孩子的逻辑思维、分析能力和问题解决能力。
此外，逻辑思维游戏通常具有趣味性，可以增加孩子的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
3. 阅读与理解训练阅读能培养孩子的思维逻辑能力，提高他们的思维敏捷性和理解能力。
鼓励孩子多读各类故事、科普读物和启发性的文章。
在阅读的过程中，可以引导孩子思考阅读材料的主题、中心思想以及作者的观点。
通过提问和讨论，激发孩子的思维深度，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
4. 问题解决训练培养小学生的问题解决能力对其思维逻辑能力的提升至关重要。
可以提供一系列简单到复杂的问题，让孩子进行思考、分析和解决。
鼓励他们在解决问题的过程中运用逻辑思维和创造性思维，培养他们的解决问题的能力和策略性思维。
5. 辩论与讨论活动辩论和讨论活动是提高小学生思维逻辑能力的有效方法。
通过参与辩论和讨论，孩子可以学习分析问题、表达观点和逻辑思考。
可以设置一些有争议性的话题，引导孩子进行辩论和讨论。
此外，组织小组合作活动，让孩子共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。
综上所述，提高小学生的思维逻辑能力需要长期的训练和指导。
通过数学推理练习、逻辑思维游戏、阅读与理解训练、问题解决训练以及辩论与讨论活动，可以有效提升小学生的思维逻辑能力。
锻炼逻辑思维的10个好方法
有人说：穷人穷脑袋，富人富思维；有人说：思路决定出路，想法决定方法；这一切全来自于我们强大的大脑，有的人感觉别人思考问题时总比自己分析的更清楚、仔细，其实就是别人逻辑思维比较强，别人在想问题时能够把很多问题关联在一起去推理和思考，而自己却不能。
如何让你的大脑更强大，更具有威力？其实开拓思维顾名思义就是开发大脑，只要跟开发大脑有关的方法，同样可以用来开拓你的思维。
下面跟你介绍10个锻炼逻辑思维的方法1、联想法拿两个A物体和B物体，一定是不同的哦，关系距离越远越好。
然后想办法用一句话，或者一段话把他们联系在一起。
就像小学生造句，看图写作一样，就这么简单。
熟练之后，就用3个物体，4个物体，甚至更多。
当然不一定要规规矩矩去造句，造段。
越离谱，效果会越好的。
联想就是要突破局限，你大可以创造出属于你自己的世界。
2、观察法专注观察一个物体或一个人物一分钟，然后闭上眼睛，尽可能地把它详细地描述出来。
当你闲得无聊的话，可以用此方法，比如你在等车或者等人的时候。
观察能力有助于你在社交的时候，能够很快地抓住别人的特点，进而采取有效的沟通策略。
3、回忆法回想下昨天在你今天这个时候，做了什么事情，穿了什么样的衣服，吃了些什么，去了哪里玩，甚至可以几天前。
也可以回想下你昨天做了什么梦，这么貌似很难哦，因为梦很容易忘记的。
当然，你也可以回忆你过去学过的知识。
这种方法，可以锻炼你理清思路的能力。
4、背诵法背诵些文章，背诵古诗，背诵。
选择你喜欢的，当然也可以选择比较难以背诵的。
这种方法，不仅可以丰富你的内涵、你的文化底蕴，还可以提高你的记忆力。
要知道记忆力在生活中是非常重要的哦。
比如，社交场合能够很快记住别人的名字，是非常重要的，名字在社交场合扮演一个很重要的角色，你能够记住别人的名字，对方会很开心，而且会对你印象深刻的，因为你重视他，而人的本性就是希望受重视的。
5、绕口令法这也是一种消耗时间的方法，你在无聊的时候，就拿个绕口令来玩玩。
逻辑思维训练500题（带答案）
逻辑思维训练500题（带答案）第⼀章假设法 ⼀个真实的假设往往可以让事实呈现眼前，让真理浮出⽔⾯。
⼀个⼈如果做什么事都可以让其思维以这些假设前提为基础，那么他便能真真正正地活在NLP⾥⽽不会陷⼊困境，他的⼈⽣也就会有更⼤地进步和提升。
初级题： 1．如何问问题？ 有甲、⼄两⼈，其中，甲只说假话，⽽不说真话；⼄则是只说真话，不说假话。
但是，他们两个⼈在回答别⼈的问题时，只通过点头与摇头来表⽰，不讲话。
有⼀天，⼀个⼈⾯对两条路：A与B，其中⼀条路是通向京城的，⽽另⼀条路是通向⼀个⼩村庄的。
这时，他⾯前站着甲与⼄两⼈，但他不知道此⼈是甲还是⼄，也不知道“点头”是表⽰“是”还是表⽰“否”。
现在，他必须问⼀个问题，才可能断定出哪条路通向京城。
那么，这个问题应该怎样问？ 2．他们的职业是分别什么？ ⼩王、⼩张、⼩赵三个⼈是好朋友，他们中间其中⼀个⼈下海经商，⼀个⼈考上了重点⼤学，⼀个⼈参军了。
此外他们还知道以下条件：⼩赵的年龄⽐⼠兵的⼤；⼤学⽣的年龄⽐⼩张⼩；⼩王的年龄和⼤学⽣的年龄不⼀样。
请推出这三个⼈中谁是商⼈？谁是⼤学⽣？谁是⼠兵？ 3．谁做对了？ 甲、⼄、丙三个⼈在⼀起做作业，有⼀道数学题⽐较难，当他们三个⼈都把⾃⼰的解法说出来以后，甲说：“我做错了。
”⼄说：“甲做对了。
”丙说：“我做错了。
”在⼀旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说：“你们三个⼈中有⼀个⼈做对了，有⼀个⼈说对了。
”请问，他们三⼈中到底谁做对了？ 4．鞋⼦的颜⾊ ⼩丽买了⼀双漂亮的鞋⼦，她的同学都没有见过这双鞋了，于是⼤家就猜，⼩红说：“你买的鞋不会是红⾊的。
”⼩彩说：“你买的鞋⼦不是黄的就是⿊的。
”⼩玲说：“你买的鞋⼦⼀定是⿊⾊的。
”这三个⼈的看法⾄少有⼀种是正确的，⾄少有⼀种是错误的。
请问，⼩丽的鞋⼦到底是什么颜⾊的？ 5．谁偷吃了⽔果和⼩⾷品？ 赵⼥⼠买了⼀些⽔果和⼩⾷品准备去看望⼀个朋友，谁知，这些⽔果和⼩⾷品被他的⼉⼦们偷吃了，但她不知道是哪个⼉⼦。
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• 当今时代是一个知识爆炸的时代，也是一个头 脑竞争的时代；在竞争日益激烈的环境下，一 个人想要很好地生存，不仅需要付出勤奋，而 且还必须具有智慧。随着人才竞争的日趋激烈 和高智能化，越来越多的人认识到只拥有知识 是远远不够的。因为知识本身并不能告诉我们 如何去运用知识，如何去解决问题，如何去创 新，而这一切都要靠人的智慧——大脑思维来 解决。认真观察周围的人我们也会发现，那些 在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维能 力的人。
多知识的头脑变得更为灵活、更富创造
力的训练。
• 爱迪生说过，“天才，就是百分之一的灵感加 百分之九十九的努力！”其实，我们每个人都 有一所金矿，这座金矿不是别的，就是我们自 己的大脑。人有了大脑就能思维，就能在世界 上创造出形形色色的奇迹。对于成功而言，可 以说头脑中那百分之一的灵感才是最宝贵的； 但遗憾的是，很少有人去研究那最宝贵的百分 之一，去提高那最宝贵的百分之一。而思维训 练就是通过各种各样的测试题，让人们运用思 维进行分析、综合、比较、抽象和概括，从而 训练自己高超的思维技巧，让头脑变得越来越 聪明，越来越灵活。
• 世界著名的物理学家劳厄曾说过，“重要的不 是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是 一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的 东西。”大量的事实也表明，个人的观察、分 析、判断、理解、思考、决策、创意、策划、 想像、洞察和战略规划等思维技能是否成熟， 是否接受过系统的训练，将决定个人未来的职 业发展前途。因此，一个人要想在激烈的脑力 竞争中生存，就要学会更新自己僵化的头脑、 简单的思维模式，让自己成为一个思维技能训 练有素的人。
过这些思维方法的运用，我们逻辑思维能力
通常都会有较大的突破。
逻辑思维训练
• 第一章 假设法 • 第二章 计算法 • 第三章 排除法 •Hale Waihona Puke 第四章 分析法 • 第五章 观察法
第一章 假设法
• 一个真实的假设往往可以让事实呈现眼 前，让真理浮出水面。一个人如果做什 么事都可以让其思维以这些假设前提为 基础，那么他便能真真正正地活在NLP （New-Life-Path，新生活之道 ）里而 不会陷入困境，他的人生也就会有更大 地进步和提升。
的训练过程。不过，总体来说，逻辑思
维能力的培养要从激发一个人的思维动
机，理清一个人的思维脉络，培养正确 的思维方法几个方面逐步做起。
激发思维动机，理清思维脉络
• 人的思维是有动机的，当你有某方面的动机时， 你的思维才会得到开发和运用。因此，激发思维 的动机，以产生行为活动的内动力，是培养一个
人思维能力的关键因素。认知心理学家指出： “思维能力的发展是寓于知识发展之中的。”所
• 信息化的时代已经来到，面对竞争，我 们应当培养什么样的头脑去迎接挑战呢？ 西方有句谚语：上帝偏爱有准备的头脑。 只要你能够像训练体能一样训练你的逻 辑思维能力，那么你的思维就会变得更 快、更高、更强；在激烈的智力竞争中， 你就能领先一步，更高一筹！
• 一个人的逻辑思维能力并不是一下就能 培养和发展起来的，它需要有一个长期
逻辑思维训练
思维训练让你更高、更强！
• 有个人去买葱 问葱多少钱一斤 卖葱的人说 1块钱1斤 这是100斤 要100元 买葱的人又问 葱白跟葱绿分开卖不 卖葱的人说 卖 葱白7毛 葱绿3毛 买葱的人都买下了 称了称葱白50斤 葱绿50斤 最后一算葱白50*7等于35元 葱绿50*3等于15元 35+15等于50元 买葱的人给了卖葱的人50元就走了 而卖葱的人却纳闷了 为什么明明要卖100元的葱 而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？ 你说这是为什么？
以，对于每一个问题，我们既要考虑它原有的知
识基础，又要考虑它下联的知识内容。只有这样，
我们才能更好地激发思维，并逐步形成知识脉络。 实际上，提高逻辑思维能力的关键就在于要使思
•
维脉络清晰化，思维脉络的重点理清
•
了，一切问题也就迎刃而解了。
培养正确的思维方法
• 一个人的思维能力在发展的过程中有时会出现 “卡壳”的现象，会发生一些转折，这就是思 维的障碍点。思维在遇到障碍点时，就意味着 你应学会适时地加以疏导、点拨，促使思维转 过来，并以此为契机促进思维发展。比如，在 解决问题时，我们常常需要把面对的问题通过 转化、分析、综合、假设等变化成已解决过的 问题。那么在这个思维的过程中，我们就需要 依据具体情况恰当地运用分析与综合、具体与 抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方法。 通
• 那么，思维的力量真的如此强大吗？为什么 思维会对人有如此大的影响呢？
• 早在20世纪40年代，西方发达国家就开始 对人的大脑思维进行深入研究，希望能够揭 开人类智慧的本质。通过研究他们发现，那 些具有创造型思维和复合型思维的人，他们 比一般人更善于思考，更懂得如何提炼有用 的信息、如何驾驭和运用知识去解决新问题； 从而，他们也就往往比其他人知道更多的信 息，拥有更多的知识，在社会上也就混得更 好
1、他们的职业是分别什么？ • 小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一
个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。 此外他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大；大 学生的年龄比小张小；小王的年龄和大学生的年龄不一 样。请推出这三个人中谁是商人？谁是大学生？谁是士 兵？
小张是商人，小赵是大学生，小王是士兵。假设小赵是 士兵，那么就与题目中“小赵的年龄比士兵的大”这一 条件矛盾了，因此，小赵不是士兵；假设小张是大学生， 那就与题目中“大学生的年龄比小张小”矛盾了，因此， 小张不是大学生；假设小王是大学生，那么，就与题目 中“小王的年龄和大学生的年龄不一样”这一条件矛盾 了，因此，小王也不是大学生。所以，小赵是大学生。 由条件小赵的年龄比士兵的大，大学生的年龄比小张小 得出小王是士兵，小张是商人。
• 知识固然重要，但它并不一定能让我们变得 智慧；因为，一个人智力的高低百分之九十 取决于他拥有什么样的思维，知识只占百分 之十。这也是为什么我们现代人虽然在知识 的拥有量上已远远超过古人，但却还是达不 到孔子和牛顿的智慧高度的原因。爱因斯坦 曾说过这样一句话：“如果仅仅死记书本上 可以翻到的东西，什么事件啦、人名啦、公 式啦，等等，根本就不用上大学。这也就是 说，一直以来学校教育教给我们的主要是知 识的教育，而非思维的教育。所以，我们的 思维也需要接受训练，一种可以让一个有许