五年级下册英语教学计划
2012-2013学年第二学期
五年级英语教学计划
一、学情分析
五年级有一个班，学生数在35人以内。
多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
二、教材分析
五年级下册学生用书对话部分的词汇仍然是围绕话题归类出
现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册单词中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’
s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
不同的是，本册的Let’s start 部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、学期教学目标
1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱10首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点难点
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发
五、主要措施和改进方法
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
六、学期教学进度及课时安排。
五年级英语下册教学计划（15篇）
五年级英语下册教学计划五年级英语下册教学计划(15篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的五年级英语下册教学计划，欢迎阅读与收藏。
五年级英语下册教学计划1一、教材分析这本教材难度合理，过渡平和。
它主要采用全身反应教学法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语。
本教材共分八个单元，包括两个复习单元。
每个单元分为A、B、c三个部分，要求掌握A部分和B部分。
b部分是a部分语言的扩展。
C部分是选修，是A、B部分知识的延伸，是语言的综合运用。
义务教育课程标准实验教材英语（PEP）是五年级的第一册，在小学三年级开始的学校，三年级第一学期使用。
教材设计体现了“以人为本”的教育思想二、教学对象五年级学生。
他们接触英语两年，有一定的英语基础。
五年级学生的特点使他们活泼好动，对新事物有很强的好奇心，有很强的探索知识的欲望，有很强的表达欲望。
班级整体学习成绩不错，但两极分化问题严重。
所以这学期要注意因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣。
三、教学目标根据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心；培养学生的语感和语音语调。
本学年应实现以下目标：1、能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子，9个单句，能在真实语境中正确使用，能阅读短文；2、能听、说、读16个字；3、能听懂并唱8首歌；4、能看懂6个幽默故事；5、能够理解6个简单的中西文化知识。
四、教学措施1、改变教学模式，将单一的英语课堂教学模式转变为活动教学模式；2、将教材内容与日常生活中的英语相结合，积极开展英语课外活动；3、根据学生特点，充分利用各种现代教育手段和视觉教具，设置场景，玩游戏。
4、活动中重点放在听、说、读、写，注意语法结构，方便教学，便于教学。
五年级下英语教学计划(3篇)
五年级下英语教学计划（3篇）五年级下英语教学计划（精选3篇）五年级下英语教学计划篇1一、学情分析：英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
二、教学目标：根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、具体措施：1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2. 认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。
贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。
英语五年级下册的教学计划五篇
英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如let's find out /let's check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
2024年五年级下册英语教学计划（4篇）
2024年五年级下册英语教学计划一、学生知识技能及态度分析经过两年多的英语学习，五年级的学生已建立起一定的英语基础，具备了良好的听力、口语、阅读和写作习惯。
由于教材的复杂性，教学内容与课时比例失衡，导致学生的学习兴趣难以持久，出现了明显的两极分化现象。
因此，本学期的教学策略将着重于后进生的转化，实施因材施教和分层教学，以保持学生的学习动力。
二、教学目标与任务1. 培养并巩固良好的听力、阅读、口语和英语书写习惯。
2. 初步建立规范的书写习惯。
3. 能够按照教学要求掌握听、说、读、写四个层次的词汇。
4. 熟练掌握所学的句型，能够灵活运用。
5. 能够运用所学的日常交际用语进行简单的交流，勇于开口，积极参与，确保发音清晰，语调准确。
6. 在非语言提示的帮助下，如图片、手势、情境等，能理解并跟读简单的对话和录音材料。
7. 在任务型学习中，运用所学的语言知识和技能，完成指定的任务。
8. 能够演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的英语韵文。
三、教学重点与难点1. 重点：a. 精准掌握四会要求的句型和单词。
b. 在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成任务。
c. 运用所学日常交际用语进行实际交流，鼓励大胆开口，积极参与，确保发音和语调的准确性。
2. 难点：进一步培养和巩固良好的英语听力、阅读和口语习惯。
四、主要教学策略1. 针对学生的年龄特点，充分利用直观教具和多媒体资源，创造良好的语言学习环境，激发学生的学习积极性。
2. 在教学过程中，采用情境教学法，让学生置身于实际语境中，积极参与到课堂教学中，调动非智力因素，提升实际运用语言的能力。
3. 灵活运用教材，根据学生的学习情况，重新组织和调整每个单元的教学内容，以降低学习难度。
2024年五年级下册英语教学计划（二）一、教材分析本学期的教学工作将严格遵循新的课程标准要求，全面覆盖并深入学习高中英语模块一与模块二的全部内容。
二、工作重点1. 培养习惯，奠定基础：在高一初始教学阶段，我们强调基础知识的巩固与基本技能的培养，更为注重培养学生良好的学习习惯与科学的学习方法。
五年级下册英语教学计划（精选13篇）
五年级下册英语教学计划五年级下册英语教学计划（精选13篇）计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是小编为大家收集的五年级下册英语教学计划（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下册英语教学计划篇1一、指导思想：坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。
这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。
要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。
重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。
二、学生学习情况分析：五年级学生学了两年多英语，有一定的基础。
英语听、说、读、写的好习惯基本养成。
但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。
所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。
虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。
他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。
因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。
它主要采用全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。
在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题，满足学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。
这些语言材料真实、生动、有趣，让学生开心、快乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。
让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。
小学五年级英语下册教学计划(实用15篇)
小学五年级英语下册教学计划(实用15篇)小学五年级英语下册教学计划1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
2、知道现在进行时的运用。
3、知道There be 句型的运用。
4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
情感态度目标1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
五年级英语下册教学计划
五年级英语下册教学计划五年级英语下册教学计划精选15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的五年级英语下册教学计划，希望对大家有所帮助。
五年级英语下册教学计划1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
2、知道现在进行时的运用。
3、知道There be 句型的运用。
2024年五年级下册英语教学计划范例（3篇）
2024年五年级下册英语教学计划范例一、学情评估五年级的学生已积累了两年多的英语学习经验，具备一定的基础知识，包括听、说、读、写的习惯。
教材的难度较高，教学内容与课时比例不协调，导致部分学生学习兴趣难以持久，出现了明显的两极分化，且口语能力有待提升。
因此，本学期的教学策略将着重于后进生的转化，实施因材施教和分层教学，以保持学生的学习兴趣，同时加强口语和阅读能力的训练。
二、教学目标1. 培养良好的听、读、说、写英语的习惯。
2. 鼓励初步形成良好的书写习惯。
3. 能够按照三会和四会的标准掌握所学词汇。
4. 能够掌握四会要求的句型。
5. 能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，勇于开口，积极参与，确保发音清晰，语调准确。
6. 能在非语言提示，如图片、手势、情境等帮助下，理解简单的话语和录音材料。
7. 能在任务型学习中运用相关的语言知识和技能，完成指定任务。
8. 能够演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的英语歌谣。
三、教学重点与难点1. 重点：四会句型和单词的掌握。
在任务型学习中运用语言知识和技能完成任务。
运用日常交际用语进行简单交流，注重开口勇气，参与度和发音、语调的准确性。
2. 难点：建立并维持良好的听、读、说英语的习惯。
四、教学策略1. 利用学生年龄特点，充分利用直观教具和电教资源，创造良好的语言环境，激发学生的学习积极性。
2. 采用情景教学法，让学生身临其境，积极参与到教学活动中，以调动非智力因素，提升实际运用语言的能力。
3. 灵活运用教材，根据学生掌握情况，重新组织单元内容以降低学习难度。
五、教学进度计划单元课时周次第一单元 ____ 课时 ____ 周第二单元 ____ 课时 ____ 周第三单元 ____ 课时 ____ 周复习1 ____ 课时 ____ 周第四单元 ____ 课时 ____ 周第五单元 ____ 课时 ____ 周第六单元 ____ 课时 ____ 周复习2 ____ 课时 ____ 周总复习 ____ 周总计 ____ 课时 ____ 周2024年五年级下册英语教学计划范例（二）一、状况评估当前，我们观察到学生间存在显著的英语能力分化，知识和技能水平差异较大。
五年级下学期英语教学计划11篇
五年级下学期英语教学计划11篇五年级下学期英语教学计划 1一、以课堂教学为核心(一)备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行团队备课。
掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
(二)上课：1、创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果。
学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的'题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。
2、及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
(三)批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处。
让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分。
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
(四)注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。
五年级英语下册教学工作计划范文模板5篇
五年级英语下册教学工作计划范文模板5篇时间过得真快，我们会接触到新的知识，学到新的技能，积累新的经验。
现在让我们制定一个工作计划。
下面是为大家精心收集整理的五年级英语下册教学工作计划5篇，希望能够帮助到大家。
五年级英语下册教学工作计划篇1一、生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
一、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
二、教学重点难点。
1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
三、个人教研专题。
小学英语教学中学生自主性学习能力的培养四、主要措施。
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
五年级英语下册教学工作计划篇2教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。