大班活动教案-我们去春游
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教案背景及目标本教案针对幼儿园大班，旨在通过春游活动的方式，让孩子们更好地了解自然、社会、文化等方面的知识，愉快地度过春天，达到以下目标：1.了解春季的气象现象及特点；2.体验大自然中春天的美；3.了解并尊重大自然与生命；4.合理安排行程，体验小组协作时的纪律和规矩。
教学步骤第一步：引入教师在班级里发出通知：下周我们要去春游，大家都兴奋起来了吧！我们一起来计划一下这次春游吧！让孩子们感觉到去春游这件事很有趣，同时也为后面的活动做了铺垫。
第二步：预习通过教具、电子书、小组讨论等方式，让孩子们预习春季的气象现象及特点，并了解有关春景美、春景好、春意盎然的情感用语。
第三步：策划让孩子们分成小组，讨论春游路线、春游计划等。
通过讨论并倾听他们的想法，组合出最合适的计划，比方说：我们先去看花展，然后去山区郊游，最后回园区看比赛。
让学生们体会到小组协作的作用，同时培养他们的合作精神和团队意识。
第四步：实施根据策划结果，教师带领孩子们一步步实施计划。
每到一个景点，教师都会提醒孩子们关注景点的自然特征和文化内涵，并引导他们发表看法。
第五步：活动总结回教室后，教师引导学生复盘此行的经历，询问他们的感受，让他们梳理下他们发现、体验的美好事物，并讨论一下“我们应该如何保护环境”这个话题。
同时教师也可以要求学生作出节日主题手工作品，丰富他们的课余生活。
教学内容和重难点1.学生了解春季的气象现象及特点，并通过实地观察花草树木、地貌等，感受春天的美。
2.学生了解并尊重大自然与生命。
在活动过程中，教师提醒学生要尊重行程中所见到的一切，尤其强调要保护花草树木等植物。
3.合理安排行程，体验小组协作时的纪律和规矩。
在分组讨论和实施计划过程中，老师必须严格要求学生遵守相应的规则，培养出团结协作，遵循纪律等习惯。
作业布置1.每位学生要写一篇关于春季总体感受的文章，文末必须有保护环境的内容。
2.请每位学生按小组分工做出一个春游主题作品，要求想象力丰富，图案色彩鲜艳。
大班社会我们去春游教案反思
活动总结与反思
在活动结束后进行总结与反思，分析活动中存在的问题和 不足，提出改进意见和建议。同时，对表现优秀的幼儿和 小组进行表彰和鼓励。
04
CHAPTER
孩子们在春游中表现及收获
孩子们参与度观察记录
孩子们积极参与
从春游计划到实施，孩子们都表现出极高的积极性，他们主动提 出自己的想法和建议，并乐于参与其中。
何与同伴协作完成任务。
培养探索精神
03
春游为孩子们提供了探索大自然的机会，激发了他们的好奇心
和探索精神。
05
CHAPTER
家长反馈意见汇总分析
家长对本次春游活动评价
活动组织有序
家长们普遍认为本次春游活动组织有序，孩子们在老师的带领下能 够安全、愉快地参与各项活动。
孩子们收获颇丰
通过春游活动，孩子们不仅欣赏了美丽的自然风光，还锻炼了身体 ，增强了团队协作能力，家长们对此表示满意。
。
目的地活动开展情况
活动场地选择
选择宽敞、安全、适合幼儿活动的场地作为目的地，确保 活动的顺利进行。
活动内容安排
根据幼儿的兴趣和年龄特点，安排丰富多彩的活动内容， 如野餐、观赏花卉、绘画、手工制作等。
活动组织实施
由小组长带领本组幼儿和家长进行各项活动，确保活动的 有序进行和幼儿的安全。同时，鼓励幼儿积极参与活动， 培养他们的动手能力和创造力。
提前对幼儿进行安全教育，强调春游期间的安全注意事项， 如不乱跑、不随意离开集体、不接触陌生人和动物等。
安全措施
制定详细的安全措施和应急预案，如指定专人负责幼儿安全 、配备急救用品、预留紧急联系电话等，确保幼儿春游过程 中的安全。
03
CHAPTER
活动过程实施
大班《我们要去春游了》教案
大班《我们要去春游了》教案教案标题：大班《我们要去春游了》教案教学目标：1. 让学生了解春季的特点和活动。
2. 培养学生团队合作和社交技能。
3. 提高学生观察和表达能力。
教学重点：1. 学习春季的特点和活动。
2. 培养学生团队合作和社交技能。
教学准备：1. 春季的图片和实物。
2. 与春季相关的歌曲、故事书和游戏。
3. 一张春游地点的地图。
4. 一些小组合作活动的道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生一起观察春季的图片和实物，引导他们讨论春季的特点和活动。
2. 播放一首与春季相关的歌曲，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍春游的概念，并告诉他们今天要一起制定春游计划。
2. 给学生展示一张春游地点的地图，让他们观察地图上的景点，并让他们讨论和分享对这些景点的了解和期待。
3. 将学生分成小组，让他们合作制定一份春游计划，包括活动内容、时间安排和所需物品等。
展示（10分钟）：1. 让每个小组派代表上台展示他们的春游计划，并邀请其他学生提问和提供建议。
2. 引导学生评价每个小组的计划，讨论哪个计划最吸引人，并找出各个计划的优点和改进之处。
实践（15分钟）：1. 将学生按小组分配任务，让他们根据自己的计划准备春游所需的物品和活动。
2. 在教室内或校园中模拟春游活动的场景，让学生按照计划进行游戏、观察和表达等活动。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾整个教学过程，总结春游的特点和活动。
2. 鼓励学生分享自己在教学过程中的收获和体会。
拓展活动：1. 邀请家长参与春游活动，并组织学生与家长一起进行户外春游。
2. 组织学生制作春季手工艺品，如春卷、花朵画等，展示在教室中。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的表现，评估其团队合作和社交技能。
2. 收集学生在展示和实践环节中的作品和表达，评估其观察和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中要注意引导学生积极参与讨论和合作，激发他们的学习兴趣。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和活动，确保教学目标的达成。
我们要去春游了大班科学教案
我们要去春游了大班科学教案春天是一年四季中最美丽的季节之一，大自然万物复苏，给人们带来了无限的喜悦和活力。
而对于幼儿园的大班孩子来说，春天更是充满了探索和发现的机会。
为了让孩子们更好地感受春天的美好，我们计划组织一次春游活动，并结合科学教育的内容设计了一份详细的教案。
一、活动目标1.让孩子们亲身体验春天的美好，激发他们对大自然的兴趣和热爱。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和合作意识。
3.通过亲身实践，让孩子们学会运用科学方法观察和解释春天现象。
二、活动准备1.确定春游地点：选择一个有花草树木、昆虫鸟类等生物的公园或植物园作为春游地点。
2.现场考察：提前到春游地点考察，了解该地区的春天特点和生物资源，以便更好地引导孩子们观察和探索。
3.收集教具：收集相关的教具，如显微镜、放大镜、标本、植物图鉴等，以便进行实际观察和研究。
4.安全措施：在春游活动中要注意孩子们的安全，组织好队伍、分配好人员，保证孩子们的安全。
5.活动材料准备：准备一些小篮子、放大镜、塑料袋、笔记本等，以供孩子们收集和记录春天的事物。
三、活动过程1.引入活动：在幼儿园中，组织一堂关于春天的生活教育课，让孩子们了解春天的特点，引发他们对春天的思考和猜想。
2.介绍春游活动：在课堂上向孩子们介绍即将进行的春游活动，告诉他们将有机会看到各种各样的春天景象，增加他们的期待和兴奋。
3.分组讨论：将孩子们分成小组，让他们自由讨论在春游中他们想观察和研究的事物，并鼓励他们合理安排时间和任务。
4.实地观察：带领孩子们来到春游地点，让他们自由观察和探索自己感兴趣的春天现象。
鼓励他们用放大镜观察植物的细节，用塑料袋收集昆虫和花瓣等样本，并告诉他们必须保护好自然环境，不可损坏或带回生物。
5.记录和整理：提供一些小篮子和笔记本让孩子们收集和记录他们观察到的春天事物。
鼓励他们用简单的画图或文字记录自己的发现，培养他们的观察力和绘画能力。
6.小组分享：每个小组分享他们的观察结果和心得体会，鼓励孩子们互相学习和交流，扩大他们的视野。
大班其他教案：我们去春游
大班其他教案：我们去春游(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动教案：我们去春游
大班活动教案：我们去春游
大班活动教案：我们去春游的教学方案
教学目标：
1. 让幼儿了解春季常见的花草植物，学会辨认。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，感受大自然的美。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，保证春游的安全和顺利。
教学内容：
1. 春季花草植物的辨认和观察。
2. 野餐和游戏，团队合作。
教学步骤：
第一步：引入
教师介绍今天我们要去春游的地方，以及要看到的花草植物，询问幼儿们对春季有什么认识和感受。
第二步：辨认花草植物
带领幼儿们分组，在园中辨认常见的春季花草植物，帮助幼儿认识不同的花草植物。
第三步：观察与表达
带领幼儿们找到一个安全的环境，观察身边的一切，让幼儿们发挥观察和表达能力，分享自己发现的美好，让幼儿们深入感受大自然的美。
第四步：野餐和游戏
在春天的草地上，和小伙伴一起野餐，一起游戏，一起玩耍。
第五步：反思
回到教室的时候，与幼儿们一起回顾今天的春游活动，分析自己的感受与收获，总结幼儿对春季的认知。
教学反思：
1. 教学内容丰富多样，让幼儿在广阔的自然环境中得到锻炼和成长。
2. 通过分组和团队活动，增强了幼儿的合作意识和团队精神，增强了幼儿的自信和勇气。
3. 在观察和表达环节，通过开放性的引导和提问，鼓励幼儿积极参与，发挥主动性和创造性。
4. 整个活动环节紧凑，流程有规划，但也需要老师灵活的调整和反馈，保证活动的开展和顺利。
5. 在收尾环节，老师通过回顾和总结，巩固了幼儿的知识，让幼儿体验到收获的乐趣，增强了对活动的认识和尊重。
幼儿园大班社会教案《我们去春游》
幼儿园大班社会教案《我们去春游》教学目的：1.通过讲述春天的美好，引导幼儿欣赏春天的美丽风景。
2.帮助幼儿了解春季的气候、植物，激发幼儿的好奇心和思维探究欲。
3.在游戏中，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养幼儿团队精神。
教学内容：1.春游准备。
2.出发前的自我保护教育。
3.走进大自然感受春天的气息。
4.寻找各种植物。
5.团队合作活动。
教学重难点：1.如何引导幼儿体验春天的气息和色彩。
2.如何以游戏的方式促进幼儿团队合作。
教学准备：1.挑选好游戏场所。
2.准备好幼儿们会喜欢的小礼品。
3.准备好春季植物图片。
教学过程：一、春游准备1. 教师讲述春季的特点，或者放春季的图片，让幼儿看看。
2. 提前准备好午餐、零食，依照园规要求安排幼儿用餐时间。
3. 带上防晒霜、带好钱包、水瓶和药品等必备用品。
二、出发前的自我保护教育1. 教师向幼儿讲解春季气温波动较大要注意“草木还没有长得结实，千万别随便抓折。
”2. 提醒幼儿注意安全，应该避免单独离开集体。
3. 提醒幼儿在其他地方也应该保持注意力集中，不要随便吃野果等。
三、走进大自然感受春天的气息1. 带领幼儿去郊外或公园，教师可以以花卉展示公园或者庭院为活动场所。
2.带领幼儿欣赏春季的景色，如鲜花盛开，小草抽芽，树叶翠绿等。
3.可以通过拍照、绘画等形式让幼儿记录下他们所看到的春季景色。
四、寻找各种植物1.教师先通过图片让幼儿认识春季有哪些植物。
2.然后带领幼儿在游戏中寻找这些植物。
3.为了增加趣味性，可以准备小礼品作为寻找植物的奖励。
五、团队合作活动1.为了强调团队精神，可以进行团队合作游戏。
2. 比如拓展训练：让幼儿在游戏中互相支持，合作完成任务。
六、回顾和总结1.让每个幼儿说说他们感受到的春季之美和收获。
2.提醒幼儿，即使活动结束，我们也应该保护生态环境，因为春天更美好是要靠每个人的努力。
教学反思：在春游活动中，教师需要在现场对幼儿的安全严密监管。
同时，还要对幼儿身上穿的服装进行检查，防止幼儿受凉，造成不良后果。
大班去春游教案8篇
大班去春游教案8篇我们的教案强调实际应用和实际问题的解决，教案的设计可能受到教育机构和课程标准的要求的影响，以确保教学与教育政策保持一致，网作者今天就为您带来了大班去春游教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班去春游教案篇1主题目标：1、主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2、在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。
3、了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
活动时间：二课时第一课时活动内容：小小旅行包活动准备：学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、提问导入：要春游，你想去什么地方？2、自由提议：学生可以自由发言。
根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。
3、集体表决：对黑板上的可选地点举手表决。
4、绘画活动：这次春游你觉得需要准备些什么？请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。
5、集体讨论：学生交流各自的物品准备计划和理由。
6 剪贴画：请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
7、小结要点：春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。
第二课时活动内容：和春姑娘一起玩教学重难点：结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游戏的快乐，并注意安全。
活动准备：1、教师课前了解以往春游情况，自编安全故事，以提醒学生注意安全。
2、选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排几个情境表演。
如：春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪。
活动过程：1、经验导入：你们以前春游过吗？春游时候都玩了什么？2、回忆交流：学生回忆交流各自春游的经验和感受。
3、集体讨论：这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢？学生讨论春游活动，板书。
4、小结要点：我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。
5、故事讨论：教师讲安全方面的故事……教师引导学生谈谈：如果主人公是自己，自己会怎么做？6、情景表演：春游中要注意些什么？7、小结要点：到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。
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大班活动教案－我们去春游
XX课件大班活动教案：我们去春游活动目标．学习用小棒纸片管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。
．学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。
．产生去春游的愉悦情感。
活动准备．每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。
(如图一)．每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。
(如图二)．长短不同的管子小棒纸片，《郊游》音乐。
活动过程一播放《郊游》音乐，引出活动内容．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。
．出示东山地图．指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢?．根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境启园，等等。
二学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法．并了解记录方法。
．教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?．教师出示测量工具：小棒纸片管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。
．幼儿分组测量。
教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意首尾相接。
设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。
(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果．清楚地看到记录方法。
虽然三种工具的长度不同．但是同种工具测量的结果应是相同的。
若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。
)第二环节。
幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离．并记录。
．教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。
．幼儿分组测量并记录。
(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。
教师重点观察指导幼儿测量的方法及记录情况。
)三交流测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近．提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。
)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴
趣选择工具测量记录。
XX课件。