高二体育《篮球挡拆战术配合》教学设计
《篮球挡拆技术在比赛中的应用》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
2.通过对篮球挡拆技术的学习，培养学生勇敢、自信、顽强的品质，使学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于克服。
3.教学过程中，注重培养学生遵守纪律、尊重对手、公平竞争的体育道德观念，使学生在比赛中能够展现出良好的精神风貌。
3.教学方法多样：本节课采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。教师运用多样化教学方法，使课堂更加生动有趣，有利于激发学生的学习热情。
4.注重情感态度与价值观的培养：本节课不仅关注学生的技术学习，还注重培养学生的团队合作精神、勇敢自信的品质以及遵守纪律、尊重对手、公平竞争的体育道德观念。通过篮球教学，教师帮助学生塑造正确的价值观，使学生在比赛中能够展现出良好的精神风貌。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行挡拆技术的分组练习，培养学生的团队合作精神。
2.教师应指导学生制定练习计划，明确练习目标，鼓励学生相互协作、相互帮助，共同提高。
3.在练习过程中，教师应关注每个小组的进展情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的小组合作效果。
（四）反思与评价
1.教师应引导学生进行自我反思，让学生认识到自己在挡拆技术学习中的优点和不足，明确今后的学习方向。
4.教学评价：通过观察学生的练习和比赛，及时给予指导和评价，帮助学生发现问题，改进技术动作。
本节课在教学过程中注重学生的参与和实践，以学生为主体，教师为引导，充分调动学生的积极性，提高学生在比赛中的应用能力。在教学评价方面，我坚持以鼓励为主，注重培养学生的自信心和自主学习能力。通过本节课的教学，学生们在篮球挡拆技术方面取得了较好的学习效果。
篮球挡拆配合教案
篮球挡拆配合教案
篮球挡拆配合教案
教学主题：
篮球挡拆配合教学。
教学目标：
1. 理解挡拆的基本概念和技术要领。
2. 学会挡拆的实际运用，在比赛中进行配合演练。
3. 提高球员的技术和身体素质，培养团队协作能力。
教学流程：
一、引入
教练介绍篮球挡拆的基本概念和技术要领，引导球员理解挡拆在比赛中的作用和重要性。
二、讲解挡拆技术
1. 立足准备：以正脚向前的姿势站立，肩宽并挺胸，手持球，保持视线前方。
2. 运球准备：将左手握住球，右手高举过头，身体侧向左边，向左运球。
3. 挡拆的操作：在运球过去的同时，左脚向前迈一步，站稳后将右手向后伸出，撞向正在防守的对手，形成挡拆。
4. 空切配合：当对方大力撞回时，立刻抽回右手，在对方的右侧进行空切，向篮下冲刺，等待传球。
三、演练挡拆操作
1. 两人配合：分成两个小组，一人扮演防守者，一人扮演进攻者，进行挡拆演练，反复练习，磨合默契。
2. 三人配合：进一步增加复杂度，增加第三人，进行配合演练，练习
过程中，教练可以提醒球员需要注意的技术细节和注意事项。
四、实战演练
分成两个队伍，进行实战演练，通过挡拆配合来突破对方防线，重点
是团队协作和默契配合，教练可以根据队员表现，对技术要领进行再
次强调和纠正。
五、总结
通过本次教学活动，学员在理解挡拆的基本概念和技术要领的基础上，通过训练逐渐掌握挡拆的实际运用，并在实战中有了实际的体验，从
而有效促进球员技术的提高和团队合作能力的培养。
教练可以总结本
次活动的好处和不足之处，提出下一步进一步的训练计划和目标。
篮球“挡拆”配合教学设计
节。 基本部分 一 、熟悉球性 与步法 练习
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三 图１
２奏强 ． 感。 节
１ 教法 ： （ ）教师提 问 （）学生 自由回答和补充 ． １ ２ ２ 米 （）教师总结。 ０ ３
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图３
练 习二 ：消极 防守下练习 “ 挡拆”配合 。如 图 ６
（） ２ 提示 ： （） １ 上步 速度要快 ，“ 挡”好。 （）假动作晃过 防守 队员， 球突破 ， ２ 持 有人补防 时传球 。 （） ３ 转身后撤步接球 。 ６ 练 习三 ：积 极 防 守 下练 习 “ 拆”配合 。 挡
（）教师分别示范练习一和练习二的练习方法 ，并提 出练 ２
习 中的 重 点 ，难 得 。 （）分四组在四个半场依次进行练习一、练习二、练习三 ３ 的 “ 挡拆”配合 ，小组长负责 ，学生 自练与探 讨。 （）相互学习与探讨如中锋与后卫 （ ）、 （ ）等不 ４ 图４ 图５ 同位置的配合。另外如果对方没有补防 ，又该如何 ？提醒 同学们要灵活运用。 （） 教 师 巡 回 注项３２ ｝ ／ ＼ ．挡 合、、事 学拆 简练 习” 介习 、 ｛ 、 ＼
练 习一 ：无 防守人的情 况下 做 “ 挡”与转身练 习如 图 （ ）。④上步在 侧急停做 “ ”的动 ３ 挡 作 ，⑤用假动 作 向 “ ”侧运球 突破 ，④后转 ５ 挡 身面 向⑤ 接 ⑤的反 弹球上 篮。 厂、 图２
高 【 男 生 篮 球 的 ｌ 】
分 层教 学设计
文／ 吴献忠
本课亮点 ：
球教练 的经验 ，大胆地将弱侧手行进 大学生 的练习密度 。通过异质分组 比 赛鼓励互帮互学 同时渗透集体主义教 育 。同质分组 中尊重学生 ，鼓励学生 自主地选择练 习内容展开合作学习。 ４． 教学 评价 注 重过 程性 评 价 ， 在课堂 中去发现学生 的优点 ，关注学 生 的进步程度与学 习态度 ，使每个学 生能感觉到 自己的进步 ，建立学 习信 心 。充分发挥教育评价的激励作用。 间低手投篮技术 引入到教学 中来 ，使 １本次课的设计采用了分层 教学 ． 学生能得到更全面的发展 ，为其今后 与分层提高 的教学方 式，从设计 上关 的篮球发展打下 良好 的基础 。尊重学 注到学生 的个体差异与 不同需求 ，力 生身心发展特点 ，坚持每堂课的教学 争每位学生都能受益。 比赛 ，鼓励学生在实 战中运用所学技 ２ 在 内容上 选 取 了教 学大 纲 中 ． 术 ，发现 问题并通过下次课的练习去 的基本 内容进行普及 ，同时选取 了大 提高 ，激发学生的学 习兴趣 。 纲 以外的技术作为课堂教学 的拓展 ， ３ 教 学 实施 采用 人 手一 球来 加 ． 提高学生篮球技术 ，同时根据 多年篮
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案高二篮球挡拆基本战术配合说课教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的高二篮球挡拆基本战术配合说课教案，希望对大家有所帮助。
教材分析教材的地位和作用篮球运动是深受我国广大学生喜爱的运动项目之一，对增强体质，提高人体的各项机能有积极的作用。
因篮球是一项集体项目，因此战术运用显得格外重要，“二攻二”侧掩护战术即是一个独立的战术又是许多综合战术的一个重要部分，它具有很强的实效性，因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。
作用：本次课战术“二攻二”既是对上次课基本技术的巩固提高和结合实战的运用又为今后战术练习打下坚实基础。
教学目标任务一、能力目标：1、使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护（挡拆）战术；巩固提高各项篮球专项技术。
依据：因为是第一次战术练习所以初步掌握“二攻二”战术，使80%学生初步掌握，同时战术是由基本技术组成的，因此练习战术的同时也巩固提高了篮球的专项技术。
2、技巧巩固提高垫上的动作技术，启发学生创造性思维：男同学：前滚翻接慢起头手倒立；女同学：燕式平衡、站立、分腿前滚翻。
依据：因为技巧是复习内容所以是巩固提高阶段，达到90%以上的学生基本掌握。
3、发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。
依据：在整个篮球技、战术中和技巧对发展学生速度、力量、协调、灵敏素质有着重要作用。
二、德育目标：提高学生集体荣誉感，培养学生团结协作、拼搏进取的精神。
依据：篮球战术本身就需要队友密切配合，掩护给同伴创造得分机会，能够培养学生团结协作的精神；游戏比赛又对提高学生集体荣誉感，培养拼搏进取的精神有积极的促进作用。
重点：侧掩护时脚的卡位。
重点依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。
难点：挡、拆的时机。
挡拆战术教案
挡拆战术教案1. 简介挡拆战术是篮球比赛中常用的一种战术，旨在通过挡拆动作为球队创造进攻机会。
本教案将对挡拆战术的基本原理、技巧和注意事项进行详细介绍，并提供示范演练和训练建议，以帮助球队在比赛中成功应用挡拆战术。
2. 基本原理挡拆战术通过球员之间的协作，以挡住防守球员的道路，为持球球员提供出手机会。
具体来说，持球球员应通过判断场上局势，选择与自己位置相邻的球员作为挡拆球员，通过动作挡住防守球员，给持球球员创造出通过拆分阵型的空隙，以发起进攻。
3. 技巧要点a) 位置选择：持球球员应选择与自己位置相邻的球员作为挡拆球员，通常为内线球员。
这样可最大限度地增加挡住防守球员的效果，为持球球员创造出合适的进攻空间。
b) 挡拆动作：挡拆球员应站在防守球员与持球球员之间。
在接到持球球员的要求后，挡拆球员通过侧身挡住防守球员的前进道路，为持球球员创造出足够的时间和空间。
同时，挡拆球员需保持稳定的站位，避免犯规。
c) 持球决策：持球球员应准确判断挡拆的效果，决定是选择突破、传球还是投篮。
如果防守球员继续紧逼，持球球员可突破进攻，利用挡拆球员提供的机会创造得分机会。
如果防守球员转移防守对象，持球球员可及时传球给挡拆球员或其他自由队友，形成快速连续进攻。
如果防守球员回撤或重心不稳，持球球员可选择直接投篮。
4. 注意事项a) 沟通配合：挡拆战术需要球员之间的良好沟通和配合，持球球员应提前告知挡拆球员自己的意图，并与挡拆球员制定合理的动作和时间安排。
挡拆球员也应及时反馈和适应持球球员的变化，确保挡拆动作的效果达到最佳。
b) 视野观察：持球球员应通过观察场上的局势，判断何时是最佳的挡拆时机。
在选择挡拆球员时，应综合考虑对方防守球员的位置、速度和反应能力等因素。
持球球员还应留意其他队友的位置，以便及时传球或重新组织进攻。
c) 快速决断：挡拆战术的关键在于持球球员的快速决断和灵活应对。
持球球员应根据对方防守球员的位置和动作，迅速做出判断并采取相应的进攻策略。
高中篮球挡拆配合教案设计
高中篮球挡拆配合教案设计在篮球运动的众多战术中，挡拆配合无疑是最基础也是最关键的一环。
它不仅要求球员之间有良好的默契，还需要每个参与者都具备一定的个人技术能力。
今天，我们将针对高中篮球队员制定一份挡拆配合的教案设计范本，帮助教练和球员们更好地掌握这一技术。
首先，我们需要明确挡拆配合的基本概念。
挡拆是指进攻方一名无球队员为持球者设立屏障（即挡），从而创造投篮或突破的机会，随后迅速移动到合适的位置接应传球的一种战术。
在高中篮球比赛中，有效的挡拆配合能够打乱对方的防守布局，创造出有利的得分机会。
接下来，我们进入具体的教案设计：#### 1. 热身与准备活动开始之前，进行全面的热身，包括跑步、拉伸和基本的篮球操练习，确保每位队员的身体状态达到最佳。
#### 2. 基础动作训练- **设立挡的动作训练**：教练演示正确的挡人姿势，要求队员双脚开立与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉，双手交叉保护要害部位。
队员们依次练习，确保动作规范。
- **绕过挡的动作训练**：持球者需要学会如何在挡人的队友身边灵活绕过，保持低姿态，快速启动。
- **传球与接球训练**：强化传球的准确性和接球的稳定性，确保在挡拆配合中能够顺利完成球的传递。
#### 3. 挡拆配合演练- **二人小组练习**：两名队员一组，一人负责挡人，另一人负责绕过并完成得分。
反复练习，直到两人配合默契。
- **分组对抗练习**：将队员分成两组，进行半场对抗练习，重点演练挡拆配合的时机选择和执行效果。
- **全场模拟比赛**：在模拟比赛中，教练随时暂停比赛，指出挡拆配合中出现的问题，并给予即时的指导和建议。
#### 4. 战术理论学习- **分析挡拆配合的意义和作用**：通过视频案例分析，让队员们了解挡拆配合在实战中的应用和重要性。
- **讲解挡拆配合的变化和应对策略**：教授队员如何根据不同的比赛情况调整挡拆配合的方式，以及如何应对对手的防守变化。
#### 5. 总结与反馈- **回顾本次训练的重点**：总结挡拆配合的关键要素，确保每位队员都能够理解并记忆。
高中篮球挡拆配合教案模板
课时：2课时年级：高一教材：《高中篮球》教学目标：1. 让学生掌握挡拆配合的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队协作意识和战术意识。
3. 提高学生的篮球技能和比赛水平。
教学重点：1. 挡拆配合的基本动作和技巧。
2. 团队协作和战术意识。
教学难点：1. 挡拆配合的时机和位置选择。
2. 挡拆配合的连贯性和默契程度。
教学过程：第一课时一、热身活动1. 全体学生进行慢跑、拉伸等热身活动，时间为10分钟。
2. 进行简单的篮球基础技能练习，如运球、投篮等。
二、挡拆配合基本动作和技巧教学1. 教师讲解挡拆配合的基本动作和技巧，包括挡、拆、接球等环节。
2. 学生跟随教师进行挡拆配合练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、挡拆配合实战演练1. 学生分组进行挡拆配合练习，教师巡回指导。
2. 强调挡拆配合的时机和位置选择，以及团队协作和战术意识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调挡拆配合的重要性。
2. 学生进行自我反思，总结挡拆配合的不足之处。
第二课时一、复习与巩固1. 学生进行挡拆配合的复习和巩固练习。
2. 教师针对学生存在的问题进行个别指导。
二、挡拆配合进阶技巧教学1. 教师讲解挡拆配合的进阶技巧，如挡拆后快速传球、挡拆后快速突破等。
2. 学生跟随教师进行挡拆配合进阶技巧练习。
三、挡拆配合实战演练1. 学生进行挡拆配合实战演练，教师巡回指导。
2. 强调挡拆配合的时机、位置选择、团队协作和战术意识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调挡拆配合的进阶技巧。
2. 学生进行自我反思，总结挡拆配合的不足之处。
教学评价：1. 观察学生在挡拆配合练习中的动作规范程度。
2. 评价学生在实战演练中的团队协作和战术意识。
3. 询问学生对挡拆配合的理解和掌握程度。
整理高二体育《篮球挡拆战术配合》教学设计
20 年 月 日A4打印 / 可编辑高二体育《篮球挡拆战术配合》教学设计教学设计课题：篮球----原地单手肩上投篮篮球原地单手肩上投篮教学设计1.指导思想本课以初中新课标为依据，坚持：“健康第一、以人为本”，以学生身体和技能练习为主要手段的指导思想为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。
练中找差距，协作中共同进步。
学生对篮球运动的兴趣，学会原地单手肩上投篮。
让学生在体验中发展身心在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识和终身体育的意识。
2.教材分析本课教学内容是篮球运动的原地单手肩上投篮技术，投篮技术是篮球球运动中最主要的基本技术，是进攻最常用的主要技术。
是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中八年级的《体育与健康》，所以学生对此教学内容还是很陌生，如何从开始就培养学生的兴趣与参与的热情且有良好的技术基础为今后学生打下良好的基石是做为一名教师应该考虑的问题。
本着由易到难、循序渐进的教学指导思想，将原地单手肩上投篮作为重点来上，本课是第一次课，着重于投篮手形及投篮用力顺序的把握上。
3. 学情分析本课的教学对象是初中年级的学生，正处于青春期发育阶段，也是个性、价值观生活学习习惯发展快速的阶段，具有较强的表现欲，已具备一定的模仿能力和独立完成技术动作的能力。
这一阶段的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。
但是篮球原定单手肩上投篮的教学是有一定难度的基本技术，学生年龄小，在安排时以实际情况为主，个人练习和合作练习结合来提高学生的集体合作意识，进行一定的游戏提高学生的兴趣。
还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。
4. 教学目标1、认知目标：初步学习篮球原地单手肩上投篮的基本技术动作，提高学生的身体素质，培养学生的终身体育意识。
2、技能目标：通过对篮球原地单手肩上投篮的学习，使80%左右的学生学会这一技术动作，少数同学做出高质量动作。
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高二体育《篮球挡拆战术配合》教学设计
课的设计：篮球运动是深受我国广大学生喜爱的运动项目之一，对增强体质，提高人体的各项机能有积极的作用。
根据男、女同学的身体素质不同，接受能力不同，按男、女进行分组教学，安排相应的内容。
对于重点内容脚的卡位处理，采用精讲，边讲解边示范的方法。
对于难点内容掩护时挡、拆时机处理，采用看幻灯片，突出讲解，边讲解边示范方法，先完整法再分解法再完整练习的方法。
因为本次课主教材是篮球战术，强度相对不大，因此安排小规模教学比赛及素质练习，提高运动负荷；并提高学生的练习积极性，充分调动学生主观能动性，附合快乐体育的要求。
课时计划
2、确保每位同学理解该技术动作，。