关于党员干部联系少数民族学生制度
中共中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定-
中共中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中共中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定（2013年3月）为进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风，按照《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及中央办公厅、国务院办公厅《实施细则》精神，结合干部教育培训工作实际，作出如下规定。
一、无论什么级别的干部参加学习培训都是普通学员，必须端正学习态度，树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，把精力主要放在学习上，认真完成培训任务。
干部管理部门和干部教育培训机构要对参训干部提出具体要求。
二、干部在校学习期间，要住在学员宿舍，吃在学员食堂。
学员之间、教员和学员之间不得用公款相互宴请。
班级、小组不得以集体活动为名聚餐吃请。
学员不得外出参加任何形式的可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动。
对违反规定的学员予以退学处理。
三、组织学员外出进行现场教学、实地考察调研等活动时，不准警车带路，不接受宴请，一律吃自助餐或便餐，不收受纪念品和土特产，不安排与学习无关的旅游和娱乐活动。
对违反规定的，追究培训机构有关领导和带队负责人的责任。
四、学员不准接受和赠送礼品、礼金、有价证券和支付凭证及土特产等，不得接待以探望为名的各种礼节性来访。
学员之间不准以学习交流、对口走访、交叉考察、集体调研等名义互请旅游。
对违反规定的学员，视情节轻重予以约谈提醒、通报批评或责令退学。
对于接受和赠送贵重礼品、礼金、有价证券和支付凭证的，将有关情况通报干部主管部门和所在单位，按规定处理。
五、学员参加学习期间不再承担所在单位的工作、会议、出国（境）考察等任务。
铸牢新时代少数民族大学生中华民族共同体意识教育路径探究
铸牢新时代少数民族大学生中华民族共同体意识教育路径探究发布时间：2021-12-16T07:57:48.774Z 来源：《中国教师》2021年第18卷7月20期作者：佐合热·喀斯木[导读] 党和国家高度重视民族工作和民族团结进步事业。
党的十八大以来，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会佐合热·喀斯木天津职业技术师范大学，天津市300222摘要：党和国家高度重视民族工作和民族团结进步事业。
党的十八大以来，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上强调，要高举中华民族大团结的旗帜，促进各民族交往交流交融，不断铸牢中华民族共同体意识，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。
高校作为输送优秀民族干部的主阵地，担负着培养民族团结的桥梁，中华民族共同体的实践者的重要使命，随着高校少数民族学生人数不断增多，怎么样做好共同体意识教育，爱国主义教育也是个挑战。
关键词：少数民族大学生；中华民族共同体意识；教育路径1少数民族学生特点1.1在思想上少数民族大学生均来自西南西北，从小就生活在多民族、多宗教、多文化的民族地区，多数受到复杂的社会环境的影响，远离家乡来到内地高校求学，环境的差异也会给他们自身造成一定的心理压力。
1.2在学习上少数民族学生所在的地区基础教育相对落后，加上大多数是享受少数民族政策降分录取来到内地求学，学习基础相对薄弱。
在培养初期，我们发现少数民族学生中部分学生存在数学、外语、计算机等课程学习吃力，难以适应快节奏、大容量的教学内容等问题。
1.3在生活上少数民族地区经济、文化水平等都处于相对落后状态，再加上家庭子女多，家庭经济来源以务农为主，家庭整体经济水平低。
少数民族学生上学期间面临着筹集学费和生活费的双重压力。
2实施助力少数民族学生成长方案构建特色品牌，树立以学生为中心的理念，以服务学生健康成长成才为目标，做好政治思想上的引导、学习方法上的指导、大学生活上的关爱，要助力少数民族学生尽快适应大学生活，协助他们制定大学生涯规划。
校领导干部联系少数民族师生工作方案
校领导干部联系少数民族师生工作方案一、背景与目的为深入贯彻党的民族政策，加强学校与少数民族师生之间的联系，促进民族团结与和谐，特制定本工作方案。
二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则，落实党的民族政策和教育方针，为少数民族师生提供更多的关心与支持。
三、工作原则1. 尊重少数民族文化：充分尊重少数民族师生的文化传统、风俗习惯，维护其合法权益。
2. 促进交流与沟通：加强校领导与少数民族师生之间的交流，增进理解与互信，解决实际问题。
3. 强化服务意识：校领导要增强服务意识，积极为少数民族师生排忧解难。
四、工作措施1. 建立联系机制：校领导要分别联系若干名少数民族师生，定期开展座谈、走访等活动，了解他们的学习、工作和生活情况。
2. 倾听意见和建议：鼓励少数民族师生积极建言献策，对提出的意见和建议及时回应，能解决的尽快解决，不能解决的做好解释工作。
3. 促进民族文化交流：举办民族文化节等活动，展示少数民族优秀传统文化，增进各民族师生之间的了解与友谊。
4. 加强培训与指导：针对少数民族师生的特殊需求，开展业务培训、职业规划指导等活动，提升其综合素质。
5. 做好慰问帮扶工作：在重要节日期间，对生活困难的少数民族师生进行慰问，及时提供必要的帮扶。
五、工作要求1. 提高认识：校领导要充分认识联系少数民族师生的重要意义，将其作为一项重要任务来抓。
2. 加强组织领导：建立健全工作机构，明确责任分工，确保各项措施落到实处。
3. 注重实效：紧密结合实际情况，创新工作方式方法，确保联系工作取得实效。
4. 及时总结经验：对工作中取得的好经验、好做法及时总结推广，不断完善工作方案。
六、考核评估制定考核评估标准，对校领导联系少数民族师生的工作进行考核评估，将评估结果作为领导干部年度考核的重要依据。
同时，对表现突出的少数民族师生给予表彰和奖励。
通过本方案的实施，希望进一步加强学校与少数民族师生之间的联系与互动，营造和谐的校园氛围，共同推动学校各项事业的发展。
少数民族大学生党员的发展问题
少数民族大学生党员的发展问题随着中国社会的不断发展，党组织在大学校园中的作用越来越重要。
党员作为先进分子的代表，承担着培养和引领青年学生的重任。
然而，在少数民族大学生中，党员的发展问题备受关注。
本文将探讨少数民族大学生党员的发展问题，并提出具体解决方案。
一、党员数量不足的问题在少数民族大学生中，党员数量普遍较少。
这主要是由于少数民族学生人数相对较少，而且在一些地区，少数民族学生的家庭条件较为困难，很难满足党员入党的条件。
因此，如何增加党员数量成为一个亟待解决的问题。
针对这一问题，我们可以采取以下措施：首先，加强对少数民族学生的宣传工作，让更多的学生了解党员的意义和使命。
其次，对少数民族学生提供更多的帮助和支持，解决他们的物质困难，让他们更容易满足党员入党的条件。
最后，加强对少数民族学生党员的培养和引导，帮助他们更好地履行党员的义务和责任。
二、思想认同度不高的问题在一些少数民族大学生中，对党员身份的思想认同度不高，甚至存在一些身份认同上的矛盾。
这可能是由于一些少数民族学生对于党的理论和党的工作不够了解，以及对党员身份的权责认识不足所致。
为解决这个问题，我们可开展以下工作：首先，建立多样化的教育平台，通过组织党课、座谈会等形式，向学生普及党的相关知识，提高他们对党的认识。
其次，开展理论学习活动，让少数民族学生更好地了解党的理论，并将其与少数民族文化相结合，增强学生对党的认同感。
最后，加强与少数民族团体的互动与交流，促进文化交流，缩小认同差距。
三、党组织关怀不够的问题在一些少数民族大学生中，存在党组织关怀不够的问题。
一方面，一些党组织对少数民族学生的困境了解不够，无法提供有效帮助。
另一方面，一些少数民族学生由于身份的特殊性，面临更多的困难和挑战，但党组织未能给予他们足够的关怀和支持。
解决这个问题，我们可以采取以下措施：首先，加强党组织对少数民族学生的关注度，主动了解他们的困境和需求。
建立有效的沟通机制，让学生能够及时向党组织反映问题和困难。
中组部、统战部、国家民委关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见
中组部、统战部、国家民委关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见文章属性•【制定机关】中央组织部,中央统战部,国家民族事务委员会•【公布日期】1993.12.30•【文号】中组发[1993]9号•【施行日期】1993.12.30•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文中组部统战部国家民族事务委员会关于进一步做好培养选拔少数民族干部工作的意见（中组发＜1993＞9号）建国后，特别是党的十一届三中全会以来，各级党委和政府认真贯彻中央关于大量培养和放手使用少数民族干部的方针，取得了可喜的成绩。
大批少数民族干部已经成长起来，为维护祖国统一和各民族的大团结，推进民族地区的经济和社会发展，发挥了极为重要的作用。
随着社会主义现代化建设事业的日益发展，少数民族干部队伍建设还存在一些不相适应的问题。
为了贯彻落实党的十四大和中央民族工作会议精神，努力培养造就一支适应新形势新任务需要的少数民族干部队伍，现就进一步做好培养选拔少数民族干部工作提出如下意见：一、进一步提高认识，明确做好培养选拔少数民族干部工作的指导思想和主要任务。
我国是一个统一的多民族的社会主义国家。
民族问题始终是革命和建设中的一个重要问题。
九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期。
当前和今后一个时期，深入贯彻党的十四大和十四届三中全会精神，实现在本世纪末初步建立起社会主义市场经济新体制的目标，民族地区面临着更加艰巨而繁重的任务。
因此，进一步做好培养选拔少数民族干部工作，是一件事关全局的大事，对于正确贯彻民族政策，发展民族团结进步事业，维护国家的统一和社会稳定，加快民族地区改革开放和经济发展，促进各民族共同繁荣，具有重要的战略意义。
各地各部门务必从这一战略高度，充分认识培养选拔少数民族干部工作的重要性和长期性，统一思想，增强自觉性和责任感，进一步做好这项工作。
做好培养选拔少数民族干部工作，要以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线为指导，贯彻执行党的民族政策和民族区域自治法，紧密围绕经济建设这个中心，按照干部“四化”方针，加强领导班子建设，培养造就一支德才兼备，廉洁勤政，密切联系各民族群众，门类齐全、专业配套、结构合理，能够适应改革开放和发展社会主义市场经济需要的少数民族干部队伍。
加强少数民族学生教育管理服务工作的实施意见
加强少数民族学生教育管理服务工作的实施意见根据教育部等12部门《关于切实加强有关内地民族班学生教育管理服务工作的若干意见》文件精神，为进一步加强我校少数民族学生教育管理服务工作，努力为少数民族地区培养一批政治立场坚定，业务素质过硬的建设人才，增强民族团结，维护国家统一，积极引导少数民族学生健康成长，结合我校实际，特制定本实施意见。
一、指导思想紧紧围绕立德树人的根本任务，大力推进社会主义核心价值观教育，深入开展爱国主义教育和民族团结教育，巩固各民族人民共同奋斗、共同繁荣发展的思想基础，不断增强对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感，坚定自觉维护国家统一和民族团结，坚定自觉促进改革发展和社会和谐，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、主要措施（一）加强思想政治工作，不断增强五个认同。
1.培育和践行社会主义核心价值观。
以爱国主义教育和民族团结教育为核心，开展中国特色社会主义制度和中国梦宣传教育，通过讲座、报告、深度辅导等多种形式，切实加强对少数民族学生的教育，增强少数民族学生对中国共产党的认同，祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同。
2.深入开展法治教育。
以法治精神教育为主要内容，通过法律讲座、形势政策教育课等形式，组织少数民族学生学习，引导少数民族学生遵纪守法，自觉维护民族团结与社会和谐。
3.深化网络安全教育。
倡导文明上网，规范网络言行，引导少数民族学生自觉远离涉恐涉暴信息，避免接触或者传播宗教极端思想和民族分裂思想。
4.深入细致地做好少数民族学生思想动态摸排工作。
组织辅导员、班主任深入到少数民族学生中去，和少数民族学生聊天、谈心、交朋友，增进与少数民族学生的情感交流，准确了解少数民族学生的真实思想，尤其是对敏感问题的真实看法以及行为动态。
（二）加强学习学业辅导，促进全面成长成才。
1.做好学业普查。
每学期开学，各二级学院开展少数民族学生学业普查工作，对学业后进学生进行登记备案。
中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知
中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.02.28•【文号】教党[2017]8号•【施行日期】2017.02.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知教党[2017]8号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：现将《普通高等学校学生党建工作标准》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
中共教育部党组2017年2月28日普通高等学校学生党建工作标准为深入贯彻落实党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，推动高等学校党的建设实现全面从严治党合格、贯彻落实党中央治国理政新理念新思想新战略合格、共产党员行为和作风合格、改革发展稳定的各项工作合格（以下简称“四个合格”）的目标要求，推进高校学生党建工作组织化、制度化、具体化，根据《中国共产党章程》和党内有关法规，结合高等学校实际，制定本标准。
一、组织领导1.领导体制学生党建工作体系健全，责任明晰。
学校建立健全学生党建工作组织领导机制，形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，学生工作（研究生工作）、宣传、共青团、党校、教务、人事等部门协同配合，院（系）党组织负责实施、学生党支部具体落实的学生党建工作格局。
学校党委对本校学生党建工作负主体责任，学校党委书记是第一责任人，学校党委分管学生工作的副书记是直接责任人，其他党委班子成员按照“一岗双责”要求，对分管部门和联系院（系）学生党建工作负主要领导责任。
院（系）党组织对院（系）学生党建工作负主体责任，院（系）党组织书记负主要领导责任，副书记负直接领导责任。
2.工作机制校、院（系）党组织将学生党建工作摆在突出位置，列入重要议事日程，纳入整体发展规划、年度工作计划和党组织书记抓思想政治工作和党的建设述职评议考核的重要内容。
浅谈新时期高校学生党建工作存在的问题及对策
浅谈新时期高校学生党建工作存在的问题及对策王冰蓝北京印刷学院 北京 102600高校学生党建工作是高校党建工作的基础，是推动学生思想政治教育的平台，也是大学生发展和进步的需要。
高校学生整体素质和水平与我们党执政目标的实现、我们国家的发展和进步有着密切联系。
面对新时期“90后”大学生的整体特点，高校学生党建工作也呈现出新课题和新挑战。
因此，扎实抓好学生党建工作，对于学校和社会的发展具有深远影响。
一、新时期高校学生党建工作现状分析高校学生党建工作是一项系统性很强的学生工作，涵盖大学生入党积极分子的选拔、党校培训、党的重点培养对象的推荐和教育、学生党员发展、预备党员转正、学生党员的教育、学生党支部的建设、学生党员队伍的建设、学生党支部委员和学生党务中心干部的培训等。
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》文件出台后，高校学生党建工作应更注重加强党的建设。
对于“90后”大学生群体，大部分学生在入党动机、党员角色定位、党员志愿服务等方面能够有正确和深刻的认识，然而，随着高校学生人数的不断扩增和“90”后大学生整体特点，使得高校学生党建工作出现新的课题。
二、新时期高校学生党建工作存在的问题第一，部分学生入党动机不明确，出现功利化倾向。
大部分学生入党意愿强烈，入党动机正确，并能够以党员身份严格要求自己，起到模范带头作用，他们认为入党是为了进一步发展自己，是为了更好地为人民服务。
但是，少部分“90后”大学生的入党动机目的性很强，有人认为党员这一政治面貌对于今后的就业和工作发展有很大帮助；有的存在个人不了解党性，对党的认识匮乏的问题，是按照家长的意愿入党，为了完成家长布置的任务，也递交入党申请书；有的认为入党能够彰显自己的优秀，能够增加自己评优评奖的机会和条件等。
第二，缺乏对党员的再教育。
在学生党员发展工作过程中，重视学生入党前的培养和考察，严把党员发展的“入口关”，往往忽视了对预备党员和转正后正式党员的管理和再教育，导致部分学生成为预备党员或转正后暴露出很多问题，如出现违反校规校纪、缺失对党性的认识、政治立场不坚定等有损于党的形象的行为。
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党员干部联系少数民族学生制度
为全面贯彻落实中央、北京市、学校关于统战和民族宗教工作的意见精神，进一步加强对少数民族学生的教育、管理和服务工作，特制定本制度。
一、目的
建立党员领导干部联系少数民族学生制度，是为了全面贯彻落实中央、北京市、学校关于统战和民族宗教工作的意见精神，进一步加强对少数民族学生的教育、管理和服务工作，帮助少数民族学生顺利完成大学学业，培养合格的少数民族“四有”人才。
二、主要任务
（一）认真学习党的民族政策、宗教政策和有关法律法规，认真贯彻执行中央和北京市有关少数民族工作的指示精神，统一思想，提高认识，增强做好工作的主动性。
（二）组织开展民族工作重要问题调查研究，向上级组织提供决策依据和重大事项处理意见参考。
（三）原则上党员领导干部每人至少联系一至两名少数民族学生，深入了解和掌握少数民族学生的思想动态、学习情况、生活状况等，并进行正面教育引导。
（四）加强对少数民族学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的社会主义核心价值观，培养德、智、体全面发展的少数民族建设人才。
（五）注重解决思想问题与解决实际问题相结合，及时解决或向上级组织反映少数民族学生的合理诉求，切实解决少数民族学生的实际困难。
（六）结合所联系少数民族学生的特点开展针对性辅导，引导、督促他们认真完成规定的学习任务。
（七）经常性地开展深入辅导，每月至少与联系的少数民族学生谈话一次。
二○一二年四月一日。