湘教版美术一上《变脸》教案设计
一年级美术上册《变脸》教案、教学设计
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过谜语、故事等形式，引发学生对脸谱的好奇心和兴趣。
b.新课内容学习：讲解脸谱的基本知识，示范绘画技巧，让学生了解并掌握脸谱创作的方法。
c.实践活动：分组进行脸谱创作，教师巡回指导，关注每个学生的创作过程，给予个性化建议。
2.以“我的脸谱故事”为主题，编写一个短小的故事，讲述你的脸谱作品背后所蕴含的寓意和情感。可以是自己与脸谱的邂逅，也可以是脸谱在生活中的应用，发挥你的想象力，展现创意。
提交方式：将故事文字整理好后，以纸质或电子文档形式上交。
3.调查并了解身边的朋友或家人对脸谱艺术的看法和认识，整理成一篇调查报告，与同学们分享。
4.布置课后作业：让学生以“我的脸谱故事”为主题，结合自己的作品，编写一个短小的故事，培养他们的创新意识和文学素养。
五、作业布置
1.结合本节课学习的脸谱知识，请每位同学为自己或家人创作一个独特的脸谱作品。要求作品构图饱满、线条流畅、色彩鲜明，能够充分展现所选择角色的性格特点。
提交方式：将完成的作业拍照或扫描，上传至班级群，与同学们一起分享、交流。
b.通过示范和讲解，教授脸谱绘画技巧，让学生在实践中掌握方法，提高绘画水平。
c.设计丰富的实践活动，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
2.针对难点内容，采取以下教学措施：
a.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的情感。
b.引导学生关注生活中的情感体验，将个人情感融入脸谱创作，使作品更具表现力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行讨论，分析该角色的性格特点，探讨如何通过脸谱表现这些特点。
一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课变脸︳湘美版一、课程背景“变脸”是中国著名的民间艺术，属于川剧变脸的一种。
川剧变脸是中国川剧中的一种表演手法，是指演员在表演中迅速变换面具的技艺。
通过巧妙的手法，腕子轻抖，将脸谱快速揭下，露出新的脸谱，颇为神奇，观众赞叹不已。
在这节课中，我们将学习如何在画布上表现川剧变脸的神奇之处。
二、教学目标1.知道川剧变脸是中国的一种传统艺术形式；2.学习如何在画布上表达川剧变脸中的神奇之处；3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧和想象力。
三、教学重点1.对川剧变脸进行介绍和剖析；2.学习如何运用画笔表现川剧变脸的神奇之处；3.帮助学生提高观察能力和创造力，培养绘画技巧和想象力。
四、教学准备1.准备一些川剧变脸的图片；2.布置教室，准备绘画用品，如画笔、颜料、画布等；3.准备一些文具，如铅笔、橡皮擦、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课首先，老师可以用一段视频或图片向学生们展示川剧变脸的神奇表演，激发学生的学习热情，并引出本节课要学习的内容。
2. 了解川剧变脸接下来，让学生观看一些川剧变脸的图片或视频，并简单介绍什么是川剧变脸。
可以引导学生思考以下问题：•川剧变脸的起源；•如何让脸谱快速揭下；•变脸的颜色和花式。
3. 练习描绘川剧变脸让学生分组进行描绘川剧变脸的练习。
老师可以事先准备好一些脸谱的轮廓图，并向学生讲解一些绘画技巧，如如何在脸谱轮廓中画出各种线条和图案。
4. 创作川剧变脸让学生在画布上进行川剧变脸的创作。
老师可以为学生提供一些画布和颜料，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力，创造出自己的川剧变脸作品。
5. 作品展示和分享最后，让学生展示和分享自己的作品。
鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地发掘自己的艺术潜能。
六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和互动评价等方式对学生的学习效果进行评价。
同时，教师可以通过学生的表现，调整和改进教学方法和内容。
12. 变脸-湘美2011版一年级美术上册教案
变脸-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统戏曲文化，了解变脸的起源和发展。
2.了解变脸在文化表演中的重要性。
3.学习变脸的基本技巧，并能够使用颜料在脸上绘制变脸图案。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和表现能力。
2.提高学生的艺术素养和审美水平。
3.情感目标1.培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
2.培养学生的集体协作精神和创造性思维。
二、教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.中国传统戏曲文化介绍与变脸的起源和发展。
2.变脸的基本技巧和方法，以及如何使用颜料进行变脸图案绘制。
三、教学重难点1.教学重点1.传授变脸的基本技巧和方法。
2.辅助学生了解变脸在中国传统文化中的重要性。
2.教学难点1.向学生介绍变脸的起源和发展，以及与中国传统文化的联系。
2.引导学生思考并运用知识进行变脸图案的创作。
四、教学方法1.演示法：教师根据自己的经验演示变脸技巧和方法，带领学生进行实践练习。
2.讲解法：通过讲解变脸的由来、技巧和图案设计等方面来引导学生认识变脸。
3.讨论法：鼓励学生在班级内相互交流，进行创意和设计的探讨。
五、教学步骤与方法1.引入【时间】5分钟教师使用图片或视频来引入变脸艺术，并激发学生对该文化的兴趣。
2.讲解变脸的历史与特点【时间】15分钟教师通过图例和文字来向学生介绍变脸的历史起源、特点和与中国传统文化的联系。
3.演示变脸技巧【时间】20分钟教师现场演示变脸技巧和方法，要求学生认真观察，并进行模仿实践。
4.学生练习【时间】30分钟学生在老师的带领下，进行变脸绘制和创作，并进行创意设计与图案涂抹。
5.展示成果【时间】10分钟学生展示他们的作品，并简单说明设计的灵感来源以及创作过程。
六、教学评估1. 随堂测试随堂测试可以帮助教师了解学生理解情况，是否需要在知识点上加强讲解。
2. 作品展示与评价对于学生的作品进行展示和评价，鼓励学生进行自我评价和改进。
七、教学延伸1. 拓展知识为了进一步加深学生对中国传统文化的理解，教师可以推荐学生观看先关视听资料或提供以书籍等方式进行拓展知识学习。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。
教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。
3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。
5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。
在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。
同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
变脸 (教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
变脸（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材内容《变脸》介绍变脸的历史、特点和表演方式，引导学生观察变脸的色彩、造型和变化过程，为学生的创作提供灵感和参考。
课文旨在通过让学生了解变脸这一独特的艺术形式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标学生了解变脸的艺术形式和特点。
学生掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
学生能够发挥想象力，创作具有个性的变脸作品。
2. 过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和审美能力。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和沟通能力。
通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和尊重。
激发学生的创新精神和探索欲望。
增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点如何引导学生在绘画中体现变脸的动态变化和丰富表情。
如何激发学生的创新思维，创作出独特的变脸作品。
四、教学过程1. 导入新课师生互动教师播放一段变脸表演的视频，让学生观看并感受变脸的神奇魅力。
教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？有什么感受呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。
设计意图通过播放视频，让学生直观地感受变脸的艺术魅力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 认识变脸师生互动教师展示一些变脸的图片，向学生介绍变脸的历史、特点和表演方式。
教师提问：“同学们，你们知道变脸是怎么变的吗？变脸有哪些特点呢？”引导学生观察图片，回答问题。
设计意图让学生通过图片了解变脸的历史和特点，为后续的绘画创作打下基础。
提问环节培养学生的观察力和分析能力。
3. 分析变脸的色彩和造型师生互动教师引导学生观察变脸的色彩和造型，分析其特点和寓意。
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用不同材料创作变脸作品。
3. 通过实践，让学生体验变脸的乐趣，增强对我国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
教学重点：了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，学会创作简单的变脸作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频、脸谱模具、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，展示不同类型的脸谱，让学生了解其含义。
3. 实践操作：（1）教师示范如何制作简单的脸谱，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生分组，根据所学知识，动手制作自己的变脸作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对变脸艺术的认识。
（2）布置课后作业，引导学生进一步了解变脸艺术。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）变脸的历史背景（2）变脸的表演技巧（3）不同类型的脸谱及其含义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的变脸”为主题，创作一幅变脸作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种不同类型的脸谱，色彩丰富，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观戏曲表演，感受变脸艺术的魅力。
（2）鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解变脸艺术，提高对我国传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
2. 实践操作：学生动手制作变脸作品的过程。
3. 作业设计：以“我心中的变脸”为主题的创作要求。
一年级上美术教学设计-变脸-湘美版
一年级上美术教学设计-变脸-湘美版一、教学目标1.了解中国传统文化艺术，深入了解川剧变脸。
2.接触观察和分析变脸表演艺术，培养学生审美能力。
3.发挥学生创造性，自由发挥想象力，表达自己的感想和看法。
4.考查学生绘画、手工操作技能，培养学生实践创新能力。
二、教学内容1.变脸艺术介绍变脸是川剧最有魅力的一种表演形式，也是川剧表演的代表性节目之一。
变脸表演艺术起源于众多民间社火活动，后随川剧的演变进入戏曲舞台。
川剧变脸源于民间文化，代表了一种随心所欲的特色表演，而变脸的核心技能是快速更换面谱。
川剧变脸的五彩缤纷或变幻无穷的面谱，表现了文化底蕴、审美境界和艺术造诣，也成为中国文化艺术的一种独特现象。
2.示范教学1.制作面谱：学生使用不同颜色的纸板和油漆，在规定的时间内自己制作自己的面谱，然后对自己制作的面谱进行描述。
2.变幻面谱取景作画：以颜色为基础，让学生设计出一副含有多种颜色的变脸面谱，然后让学生通过描绘皮肤纹理和肌肉变化来展现面好看谱的不同变化，然后让学生用水彩在纸上进行描绘。
3.变脸画：在提供基本面谱图案的前提下，让学生自己发挥想象力和创意，分析不同的面谱，描绘出五颜六色的面谱。
4.制作机械面谱：教会制作机械面谱，让学生团队合作制作机械面谱，培养学生的团队协作品质。
三、教学步骤1.制作面谱讲解变脸的历史背景，让学生看到变脸艺术的独特魅力和历史积淀，让学生制作自己的面谱。
2.变幻面谱取景作画教会描绘皮肤纹理和肌肉变化的技巧，让学生自己动手创作。
3.变脸画提供不同的面谱图案让学生自己发挥创意想象力，描绘出不同的面谱。
4.制作机械面谱教学制作机械面谱的技巧，激发学生的创造能力，让学生分组制作机械面谱。
四、教学实施实施本课程需要支持教学功能的图书或教育视频、制作面谱的素材和工具等材料。
教师需要在教学之前做好充分的准备工作，包括查找教学资源和制作面谱素材。
五、教学反思这是一篇美术教学设计文档，内容着重介绍了变脸艺术的概念、历史和技巧，同时提供了多个实践技巧和教学步骤让学生进行操作。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要内容为认识面具和脸谱的变化，学习通过绘画表达情感。
教材涉及的章节为第四章“奇妙的表情”，详细内容包括了解不同面具和脸谱的特点，尝试用色彩和线条表现快乐、生气、害怕等基本表情。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握面具和脸谱的基本特点，能够识别不同的表情。
2. 培养学生通过绘画表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现不同表情的特点。
教学重点：面具和脸谱的特点，以及绘画表达情感的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、面具和脸谱实物、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种面具和脸谱，引导学生观察它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解面具和脸谱的特点（5分钟）通过实物展示，讲解面具和脸谱的起源、分类、特点等，帮助学生了解面具和脸谱的文化内涵。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的面具和脸谱，分析它们的表情特点，引导学生学习如何通过绘画表现情感。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一个表情主题，根据所学知识，合作完成一幅面具或脸谱作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表达自己情感的面具或脸谱作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程变脸2. 重点内容：面具和脸谱的特点表情表达的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个表达自己情感的面具或脸谱。
2. 答案要求：作品需包含基本表情元素，色彩和线条运用得当，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于面具和脸谱的资料，深入了解我国传统文化。
同时，可以尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现情感。
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第14课变脸
第一课时
一、教学目标：
1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。
二、教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。
三、教学难点：能具有创新的折纸。
四、教学用具：
纸，剪刀，胶水，水彩笔。
五、教学过程：
（一）组织教学
（二）导入新课。
（三）讲授新课：
1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：
3、讨论如何进行折纸。
学生回答。
教师引导：
由学生来讲解他准备如何折？
教师进行评讲。
鼓励学生采用各种方法进行制作。
4、学生制作。
当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。
5、学生讨论
六、思考：自己将如何涂颜色。
1、请个别同学起来发表自己的见解。
2、提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。
七、学生制作，教师巡视辅导。
八、课堂小结。