统编版(教育部编写)语文三年级下册第七单元习作范文
第七单元习作范文
大熊猫的自述
嗨！大家好，我就是人见人爱的大熊猫，也有人叫我大猫熊。
虽然我集万千宠爱于一身，但我却从不骄傲，今天我就来给大家好好介绍一下自己。
我们生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，主要以翠竹、竹笋为食，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。
除了耳朵、眼睛、脖子和四肢是黑色的，我们身上的其他地方都是白色的，就像披着毛茸茸的黑白大衣。
被大家选为“国宝”，这是我们的荣幸，更是我们的骄傲。
不管是在哪里，只要有我们的身影出现，就一定会吸引无数的目光。
“哇，它好可爱呀！”“大熊猫真是太萌啦！”……每次游人见到我们，都会不由自主地发出这种感叹，这对我们来说已经不足为奇了。
不管我们是在吃竹子，还是在睡觉，甚至有时是摔一跤，都会逗得游客们哈哈大笑，乐不可支。
我想正是因为这种独特的萌萌的气质，我们才有机会担任《功夫熊猫》大电影的主角，成为名扬中外的“大明星”吧。
其实，我们被视为“国宝”不仅仅是因为可爱的外形，更是因为我们大熊猫家族的成员数量稀少，而且只有中国才有，所以才被大家选为“中国国宝”。
怎么样，听了我的介绍，大家是不是更喜欢我了呀！如果你来看我的话，千万不要偷拍哦！
大熊猫的自述
我是被称为“中国国宝”的大熊猫，是中国特有的动物，也是国家一级保护动物。
早在800多万年前，我们的祖先就已经生活在了中国南半部，所以我们也
大家对我的模样一定不陌生。
我有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一双闪闪发光的小眼睛，我还有一副黑框眼镜，它让我看起来十分有文化。
我的头顶上有两只黑绒绒的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴短短的，看上去可爱极了。
我最爱吃翠竹和竹笋，有时也会换换口味吃玉米秆和幼杉树皮。
虽然我看上去憨厚可爱，一副笨笨的样子，但我其实可聪明了。
我吃竹子的时候，会把竹叶几片叠在一起，然后卷成像甜筒一样的形状再吃，这样吃起来才有嚼头呢，而且当我碰到危险时，
现在，我们家族的成员在全世界只有1500多只，但几乎都在中国。
汶川大地震时，人们不顾生命安危将我和我的同胞们及时送入安全地带，这就是人类和我们之间“友谊”的见证。
国宝大熊猫
今年暑假，爸爸带我去动物园游玩。
我看到了很多动物，有老虎、猴子、火
瞧，那只可爱又憨厚的大熊猫正迈着绅士的步伐，慢慢地走到小河边。
“它是要喝水了吗？”我自言自语道。
没想到它只是低下头，伸出胖乎乎的前爪，用力地在地上刨了起来。
看着它那认真劲，我想：它为什么要刨坑呢？我耐心地在栏杆边看着。
不一会儿，大熊猫就在小河边刨出了一个脸盆大的水洼。
只见小河里的水哗哗地流向了水洼。
哇！大熊猫可真聪明呀！原来它是通过这样的方式来取水的，真让我敬佩。
等水洼里的水满了后，大熊猫就低下头，“咕噜咕噜”地喝了起来，还不时地用舌头舔舔嘴巴，仿佛在说：“这水真甜，太解渴啦！”水洼里的水不一会儿就被它喝干了，等到水洼再流满，大熊猫又大口大口地喝了起来。
你们是不是也觉得国宝大熊猫既聪明又可爱呢！
竹林隐士
它生长在空气潮湿，泉水丰富，到处长着繁茂竹子的原始森林，以嫩竹清泉为食。
熊猫怕热不怕冷，天气炎热时，常到小溪里、小河旁喝水，有时候还下水游泳。
它没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。
别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。
它的视觉非常不好，但听觉非常灵敏。
一旦受到惊扰，它就会非常灵活地攀上高高的大树，躲藏起来。
熊猫
非常爱吃竹子，但由于吸收很慢，熊猫每天进食时间长达10个小时以上。
大熊猫真是一种神奇的物种，我爱大熊猫。
国宝大熊猫
大熊猫是我国的国宝，虽然我没近距离看过它，但电视上的大熊猫仍然给我
大熊猫的样子很可爱。
它的四肢和脖子是黑色的，头上还长着一对黑乎乎的耳朵，仿佛是刷了黑油漆似的。
它的眼睛周围也是黑色的，就像是几天没睡觉长出来的黑眼圈一样。
除了这些，它身体的其他部位就是白生生的了。
整个看上去就像一个毛茸茸的胖娃娃。
更值得一提的是，大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，也是世界上最珍贵的动物之一。
它主要分布在中国四川北部、陕西南部等地，属于国家一级保护动物，被称为“中国国宝”。
它的食物以竹子为主，但有时它也会捕抓竹林里的竹鼠调节一下口味，常年吃竹子，偶
尔吃吃肉也是很美味的。
由于它可爱呆萌的外表和尊贵的身份，大熊猫成功地担
这既可爱又对祖国有着极大贡献的大熊猫，怎会不让人们喜爱呢？。
统编版(教育部编写)三年级下册语文课件-习作：我做了一项小实验 (共9张PPT)
猜一猜：这是真的吗？
猜一猜：这是真的吗？
把两本书一页一页交叉地叠在一起来自后，用再大的力也很难把它们扯开。
真的 假的
一探究竟，试试看。
实验名称：分不开的书 实验准备：找到两本大小、厚薄差不多的书 实验过程（小组完成） 第一步：将两本书的书页一页一页地交叉叠在一 起。 第二步：两只手各抓住一本书的书脊往两边拉， 试图把书分开。
习作点评：
写完后，同学之间互相读一读，再评一评： 实验过程是否写清楚了？有没有用得不合 适的词语？根据老师同学们的修改意见和 建议，继续完善自己的作文。
谢谢观看
实验结果：
为什么？
为什么？
因为摩擦力太大 。书的纸面并不是平 滑的，中间有细小的凹凸。虽然它们只是 轻轻地夹在一起，但书页与书页之间仍然 会产生摩擦力。书页重叠得越多，产生的 摩擦力就越大，所以很难把书拉开。
习作：
把刚才的实验过程写下来。
提示： 1.回忆一下做小实验的情景，梳理清楚自己做实验的初 衷、目的、过程和结果、感想等等。 2.按照事情发展的顺序来安排文章结构。写作时要有条 理的将实验的过程写清楚，可以用上“先……接着…… 然后……最后”这样表示顺序的句式；还可以写一写自 己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙 要完整，详略要得当，感情要真挚。
三年级下册语文第七单元作文350字(可爱的大熊
三年级下册语文第七单元作文350字(可爱的大熊大熊长者一身雪白的绒毛，跑起来像一朵白云在小路上飘来飘去，它有一对尖尖的耳朵，奔跑时耳朵就会往后背。
我最喜欢的还是他那双非常有灵气的大眼睛。
它会用那双会说话的眼睛表达出他的想法。
大熊有着一个黑黑的鼻子,如果他的鼻子是湿润的，那就说明它的身体是非常健康，如果鼻子是干干的，就说明他生病了。
大熊有时很淘气，在我吃饭时，他就悄悄地走到我的身旁，安静地坐下，用它那传神的眼睛注视着我，好想再说：“你在吃什么好吃的？可以让我尝尝吗？”每到这时，我就会无奈地夹起一块肉放到它的嘴边，此时，他就会头也不抬得美滋滋的咀嚼这“美食”，吃完后它抬起头还用那种眼神望着我，这是我才知道上了它的当，它真是让我感到即可爱又无奈。
大雄有时也非常乖，只要我一声令下说：“大熊回你屋子里去，他就会乖乖地走回屋子里。
安静地趴在窝里一动不动。
通过我的介绍，大家是不是也觉得大熊很可爱。
教育部统编版【教育部编写】三年级下册语文一课一练-第七单元练习-人教部编版(含答案)
我们奇妙的世界一、看拼音写词语。
chéng xiànbiàn huànlà zhúyuán rùnchéng liángguāng mángdāo jiànpǔ tōngmó xíng二、填上合适的词语。
（）的故事（）的形状（）的天空（）的镜子三、判断对错。
1.“翩翩起舞”的“翩”读piān ，不读shān。
（）2.“诱人”的“诱”读xiù，不读yòu 。
（）四、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润傍晚的阳光。
五、仿照例子写句子。
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
六、填空。
1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2. 冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。
等到（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。
七、快乐阅读。
大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
统编版四年级语文下册第七单元习作《我的自画像》范文和名师点评(14篇)
统编版四年级下册第七单元《我的自画像》名师点评和范文11篇范文一：我的“自画像”我叫陈舒博，今年九岁。
我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。
我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子。
记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。
当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。
原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出声音呢。
我爱哭又爱笑。
如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。
不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。
我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。
生活中我很有主见。
妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。
妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。
自己做主的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。
唉，看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。
我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？①开门见山，写出了“我”的外貌特征。
②用具体事例体现“我”好奇心强的特点。
③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形象。
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
范文二：名师点评：我的“自画像”我是一个十岁的小女孩。
爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人,所以给我取名为“文慧”。
我个子不高，留着一头乌黑光亮的长发，喜欢把头发扎起来,走起路来像马尾巴一样甩来甩去。
我圆圆的脸上有一对柳叶眉。
我喜欢唱歌。
无论走路,还是洗澡，总之一有空我就会哼着美妙的歌曲。
读三年级的时候，我参加了学校的“红五月”唱歌比赛,我唱了一首《学习歌》。
记得上台表演那天，我非常紧张，喉咙干干的。
刚刚走上舞台，一阵热烈的掌声就响了起来，我那紧张的心一下子就平静了。
2024年小学语文三年级下册教学计划范文（六篇）
2024年小学语文三年级下册教学计划范文《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》自三年级起使用，系人民教育出版社携手加拿大Lingo.Media国际集团精心编纂的一套旨在实现中小学英语教育无缝衔接的创新教材。
该教材严格遵循教育部颁布的《国家英语课程标准》及《小学英语教学基本要求》的核心精神与具体要求。
在《义务教育课程标准实验教科书英语》的编纂过程中，我们秉持着对外语教学理念的深刻理解和前瞻视野，广泛参考并深入剖析了国内外众多小学英语教材的优长之处，融会贯通，最终构建出了一套独具匠心的教材体系。
本教材充分吸纳了当前国内外英语作为外语教学的先进理论与成功经验，紧密结合我国小学外语教学的实际情况，探索并实践了一套符合我国小学英语教育现状的教学模式与教学方法。
其总体设计思路是以话题为核心，以交际功能为主线，兼顾语言结构的系统性，逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务四位一体的教学模式。
本教材具备以下显著特点：一、高度重视学生语言运用能力的培养，强调语言的实践性与交际性，同时确保语言的真实性与实用性；二、注重学生自学能力与学习策略的培养，为学生的后续学习及终身学习奠定坚实基础；三、强化中外文化的双向交流，旨在通过英语学习，培养学生的跨文化交际能力；四、关注学生学习兴趣的激发，采用多样化手段最大限度地激发学生的学习动力；五、注重学科内容的融合，加强学科间的整合与渗透，使学生在学习英语的同时获取其他学科知识；六、教材设计灵活且操作性强，以满足不同学习层次学生的需求；七、配套资料丰富，为学生营造优质的英语学习环境，助力学生拓展自我发展空间；八、关注中小学英语教育的连贯性，确保各学段之间的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。
二、学情分析针对本教学班级，学生均处于英语学习的起始阶段，英语水平相对一致。
因此，教师应着重于激发学生学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极性与自信心，并初步引导学生认识中西文化的差异。
小学三年级下册第七单元作文范文
小学三年级下册第七单元作文范文【导语】作文是另一种方式的与人交换，在倾诉中宣泄情感，陶冶性情，安静心灵，还可以获得精神上的收获，写作能让作者获得一种满足感和成绩感，这种感受是作者写作中的收获。
以下是作者整理的《小学三年级下册第七单元作文范文》相干资料，期望帮助到您。
小学三年级下册第七单元作文范文篇一一年是四季的轮回。
它包含了鲜花盛开的春季、热情如火的夏季、五谷丰收的秋季和雪花飞舞的冬季。
正由于有这些五彩斑斓的季节，才组成了我们色彩缤纷的世界。
彩色的春季是所有季节的开始。
每当迎春花开放，燕子叽叽喳喳地开始报春时，春天渐渐的降临人间。
小动物们都醒来了，各种娟秀的花竞相开放，大地的一切开始复苏了。
阿！我看到了一片的生生气蓬勃的彩色！夏天到了，它是红色的。
它的热情是任何事物都抵挡不了的，就连知了也要对它说声谢谢。
但是，唯有小孩子能够在玩耍中把它转化成自己的快乐沾染给每一个人。
秋天虽然没有夏天的热情，却是农民伯伯最爱好的季节。
他们一年的劳动成果最后能够丰收了，看着那麦子在微风中向他们挥手，看着那高粱害羞的低下了头…看着自己劳动了一年的成果，不由得露出了会心的笑容。
冬天虽比不上春天的色彩、夏天的热情、秋天的欢乐，却比任何一个季节都纯洁。
那一雪花随风飘舞，把全部世界装潢的只留下白色，却不觉得它单调。
我爱这丰富多彩的季节。
爱他们的娟秀、热情、快乐、纯洁。
小学三年级下册第七单元作文范文篇二世界是丰富多彩的，所以才会成心思。
各国情形不同，所以才没有高低。
大人也常常不讲理，对小孩子认认真真不讲理：“只要努力不懈，你就会成为天才”话虽不错，可不一定合适每一个人。
爱迪生语文打零分，爱因斯坦玩单杠最不怎么的。
他们还都留过级。
一个人能有一样突出的已经很不错。
放学后谁还能精神饱满谁就是全班第一。
小孩子的千姿百态，所以学校才会有动气。
各人情形不同，所以才没有高低。
书本，零食，面包还有一切令人敬慕的东西，什么都有，所以才一个个神采奕奕。
人教版小学三年级语文下册第七单元作文8篇
人教版小学三年级语文下册第七单元作文8篇人教版小学三年级语文下册第七单元作文1：第一次种花六5班李浩荣我常常听人们说种花很简单，但是做起来却很复杂。
比如说：除虫，剪杂草，晒阳光，浇水，施肥……有一天，妈妈带我上街去买东西。
在一处，无意中，我看见了一包熏衣草种子，忍不住一直盯着它看，我的心中渴望着把这包种子买下来。
而妈妈好像看出了我的心思，便说：“孩子，你想买花种就买给你吧。
”我心中忍不住叫了出来：“哦耶!妈妈万岁!”回到家里，我马上把珍藏以久的花盆拿出来，二话不说把它给培栽下去。
我抱着渴望的心情，等着它茁壮成长。
我每天早上5点钟就起床，第一件事就是去看我的花盆，帮它浇水，施肥。
熏衣草吐出了芽儿，我惊喜万分，百般呵护，它渐渐长大了，长出了叶子，我的心里更是兴奋得不得了。
每天，我都为我的熏衣草浇水，我巴望他能长得更快。
看着它茁壮的样子，我总是忍不住用手抚摸着它，心里不断地祝福，这可是我第一次种花啊……可是，有一天，我发现它似乎渐渐枯萎了，我不知道是怎么回事，心里着急，这太让我伤心了。
我跑去问妈妈，妈妈说，可能是我浇水浇肥过多的原因吧。
唉，我心爱的熏衣草，难道就是因为我过多的浇水浇肥，你便枯萎了?原来溺爱是这样的伤害你?唉，可怜的熏衣草，我第一次种的花，你会永远存活在我的心中。
人教版小学三年级语文下册第七单元作文2：每天，妈妈都要为我炒一个蛋。
今天中午，妈妈又开始炒蛋了，我自告奋勇地说：”我来炒!“妈妈笑着默许了。
我从冰箱里拿出一个鸡蛋，用水把它洗得干干净净，然后学着妈妈平时的动作，把鸡蛋在水槽边轻轻敲了几下，鸡蛋便裂开一条小细缝。
我用两拇指摁在细缝两边，使劲一掰，想把蛋壳掰开，不料却捏碎了蛋壳，蛋黄像子弹一样”射“到我身上，又像胶水一样粘在我的衣服上。
妈妈在一旁捧腹大笑，我的脸火辣辣的。
妈妈又帮我拿了个鸡蛋。
经过上次的教训，我可小心谨慎了。
打完蛋后，我开始往热锅里倒油。
谁知，一倒油，锅就像不听话的小猴子放起了鞭炮。
有答案-人教部编版三年级语文下册双减作业分层设计三年级下册语文分层作业优秀设计案例 《宇宙的另一边》
三年级下册语文分层作业优秀设计案例16《宇宙的另一边》16、宇宙的另一边一、本课目标：1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，正确读写“宇宙、星空”等10个词语。
2. 能说出故事中另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
3. 能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
3、能联系上下文理解词句的意思。
能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
《宇宙的另一边》自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。
A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。
A类基础性必做题：1.我会拼，还能写工整。
má fan yōu xián pào mò ài shì（）（）（）（）yǐ zi shǒu tào tí wèn bīng jī líng（）（）（）（）2.比一比，再组词。
淌（流淌）密（机密）梯（梯田）铃（电铃）绪（思绪）躺（躺下）蜜（甜蜜）剃（剃头）玲（玲珑）诸（诸侯）3.填写合适的词语（浩瀚）的星空（有趣）的事情（茫茫）的宇宙一（座）城市一（条）街道一（栋）房子一（个）孩子一（枝）桃花一（节）语文课一（篇）习作4.读课文，在括号里填上恰当的形容词。
（）的头发（）的被子（）地坐着（）地荡来荡去B类提升性选做题（3选2）5、给下列句子加上标点。
在宇宙的另一边（）加法是这样的（）大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫（）那时（）无数的孩子会从家里冲出来（）打雪仗（）堆雪人（）滑雪（）6、按要求写句子。
部编版三年级上册第七单元口语交际、习作、语文园地七
英 蒙
及 奏
柔 煤
雾 翅
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和 捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。
日积月累
采莲曲
luó
[唐]王昌龄
fú rónɡ
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
作者简介
王昌龄（698—757），字少伯，河东晋 阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军 行七首》《出塞》等。
最新人教部编版三年级语文上册课件 2018年秋新教材（教育部统编）
口语交际：身边的小事 习作：我又一个想法 语文园地七
口语交际 身边的小事
部编版·三年级上册
本次口语交际的话题是谈谈我们身边发生的各 种各样的，以不同方式影响着我们的“小事”。 先观察课本上的四幅图，谈谈你从中发现的不 文明的行为和令人感到温暖的行为，用简要的话表
值得赞赏啊！
最新人教部编版三年级语文上册课件
2018年秋新教材（教育部统编）
习作 我有一个想法
部编人教版·三年级语文上册
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极 表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能 使生活变得更加美好。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你 对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举 的现象中选择一个写一写。
达自己对这种行为的看法。
可以分小组讨论，再汇总小组意见，推荐代表 在全班交流。汇总小组意见时学自由发言，最后形成意见或倡 议书。 在讨论交流的过程中，要做到把话说清楚，说 具体，做到言之有序、言之有理。
在图书馆，有的人脚步声很重，甚至大声说
话，严重影响他人看书。看书需要一个安静的环 境，进入图书馆，步子要轻，不要大声喧哗。
统编版【教育部编写】三年级语文下册教案 习作：我的植物朋友
习作：我的植物朋友▶教学目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
3.感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣。
▶教学重难点能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
▶教学策略提前布置任务，让学生选择身边的一种植物留心观察，并用记录卡记录观察所得。
可以结合《荷花》的学习进行布置，也可以在教学本单元开始，结合本次习作的要求布置。
习作时，指导学生借助记录卡完成习作。
习作后，组织学生交流，分享习作的乐趣▶教学准备1.多媒体课件。
2.选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
▶教学过程板块一谈话导入,揭题解题1.开门见山，直接开课，板书习作题目。
(板书:我的植物朋友)2.学生交流自己最喜欢的植物。
3.师总结：植物是大自然里不可缺少的一部分,我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们看看大屏幕,瞧瞧有哪些植物!课件出示植物图片。
（板书：花草树木）【设计意图】谈话导入，展示图片，明确“植物”的含义，激发学生对植物的好奇心，使学生兴趣浓厚地投入到习作中。
板块二学习记录卡,领会写法1.说说你的植物朋友。
我们可以把植物朋友的信息记录在记录卡上。
2.了解记录卡。
(1)课件出示几份不同的植物记录卡，让学生谈谈发现了什么。
(2)学生自由交流，教师引导总结。
①记录卡可以从植物的样子、颜色、气味等方面进行分类记录。
②可以是图文并茂的形式。
③记录的内容有详有略，用关键词或者简短的句子进行记录。
④可以查找植物的有关资料，补充记录在“其他”一栏里。
(3)以教材“桃花”记录卡为例，引导学生做好记录卡。
（课件出示记录卡）课件出示：●名称：桃花●样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。
已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
●颜色：粉红●气味：淡淡的清香●其他：春天开放，结出的果实就是桃子。