故事《小猪盖房子》教案
中班故事小猪盖房子教案
中班故事小猪盖房子教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 让幼儿了解盖房子的过程和重要性。
3. 引导幼儿学会与他人合作。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，学习盖房子的基本步骤。
2. 难点：体会盖房子过程中团结合作的重要性。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事书《小猪盖房子》、图片或视频展示盖房子的过程。
2. 经验准备：幼儿对房子有一定的认识。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，引发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《小猪盖房子》的故事，让幼儿专注聆听。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事中的情节和角色，引导他们思考和回答。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的小猪和其他动物，模拟盖房子的过程。
5. 总结：回顾故事内容，强调团结合作在盖房子过程中的重要性。
五、教学延伸：
1. 美术活动：让幼儿用绘画或手工的方式制作自己心目中的房子。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长分享故事，并在家里一起观察周围的房子。
六、教学评价：
通过观察幼儿在课堂上的参与度、理解程度以及他们在角色扮演和美术活动中的表现，对教学效果进行评价。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小猪盖房子的过程和道理。
2. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小猪、狐狸、老虎。
3. 讨论：为什么小猪的房子会被风吹倒？怎样才能建造一个坚固的房子？三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪盖房子》。
2. 角色头饰：小猪、狐狸、老虎。
3. 建筑材料玩具：积木、纸板、泥巴等。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《小猪盖房子》的过程，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
2. 阅读故事：展示故事课件或图书，带领孩子们一起阅读故事，引导孩子们观察角色的表情和动作，理解故事内容。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的表达力和合作精神。
4. 讨论：邀请孩子们发表自己对故事的看法，讨论为什么小猪的房子会被风吹倒，怎样才能建造一个坚固的房子。
5. 实践活动：分组让孩子们利用建筑材料玩具，尝试建造自己的房子，并分享自己的建造过程和心得。
五、教学反思：本次教学活动以故事《小猪盖房子》为载体，通过阅读、角色扮演、讨论和实践活动，让孩子们了解了故事内容，培养了孩子们的观察力、表达力和合作精神。
在活动过程中，我发现孩子们对角色扮演活动非常感兴趣，能够积极参与，表现出故事中的角色特点。
在实践活动环节，孩子们能够发挥想象力，创造自己的房子，并在分享过程中表达自己的心得体会。
在活动中我也发现了一些不足之处。
例如，在讨论环节，部分孩子表达能力较弱，不敢发表自己的看法。
针对这一问题，我应在今后的教学中注重培养孩子们的表达能力，多给予他们机会发表自己的观点。
六、教学评估：1. 观察孩子们在故事阅读过程中的专注程度和互动情况。
2. 记录孩子们在角色扮演活动中的表现，包括表达能力、合作精神等。
3. 评估孩子们在讨论环节的参与度，以及对问题的思考和表达能力。
小猪盖房子教案6篇
小猪盖房子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小猪盖房子教案6篇教案的质量直接影响到教学的效果和学生的学习成果，因此它们需要经过精心的设计和审查，教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，下面是本店铺为您分享的小猪盖房子教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班语言教案《小猪盖房子》
幼儿园中班语言教案《小猪盖房子》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。
2.培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。
3.教育幼儿做事要动脑筋，讲究方法，做事认真，不依赖别人。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猪三次盖房子的过程。
2.活动难点：培养幼儿自主表达、想象和创造的能力。
三、活动准备1.故事课件：《小猪盖房子》2.小猪、狼、房子等道具3.画纸、画笔4.音乐《劳动最光荣》四、活动过程（一）导入1.教师出示小猪玩具，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察小猪的特点，讨论小猪的生活习惯。
（二）故事讲述1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注小猪第一次盖房子的过程。
3.教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小猪第二次盖房子的过程。
5.教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小猪第三次盖房子的过程。
（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：小猪三次盖房子的过程中，你最喜欢哪一次？为什么？2.教师引导幼儿讨论：如果你是小猪，你会怎么盖房子？（四）活动延伸1.教师出示画纸、画笔，引导幼儿绘画自己心中的房子。
2.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，交流盖房子的想法。
2.教师播放音乐《劳动最光荣》，引导幼儿感受劳动的喜悦。
五、活动反思1.在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和绘画环节。
2.在讨论环节，幼儿能够结合自己的生活经验，表达自己的观点。
3.在活动延伸环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了各种各样的房子。
4.教师在活动中注重引导幼儿自主表达和创造，培养了幼儿的自主能力。
六、活动效果评价1.幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
2.幼儿在绘画环节中，能够表达自己的想象和创意。
3.幼儿在活动中，能够积极参与讨论，与同伴互动。
4.幼儿能够认识到劳动的重要性，树立正确的价值观。
重难点补充：一、活动重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注小猪三次盖房子的材料变化，理解小猪失败和成功的原因。
小猪盖房子教案（通用3篇）
小猪盖房子教案（通用3篇）小猪盖房子篇1［游戏背景］在主题“我的动物朋友”活动中，幼儿对故事“三只小猪盖房子”非常感兴趣，于是，我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游戏棋。
教师：“看，小猪从这个圆点出发，我们投骰子按上面的数字前进。
小红花是奖励小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格，盖好草房、木房前进二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到终点盖好砖房就胜利了。
谁来试试？”教师鼓励着孩子们。
［幼儿游戏表现］孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。
瑶瑶：“老师，这个玩具真妇看。
”冕冕：“小猪真好玩。
看，棋盘上还有小房子呢。
”久久：“老师。
这上面还有小红花呢。
”欣欣：“小猪真好看，我喜欢，我不喜欢大灰狼。
”瑶瑶：“老师，这个玩具怎么顼呀？”孩子们跃跃欲试，久久投骰子。
“是!，走!个格。
”欣欣喊了起来。
瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。
冕冕投了"，棋子走了"个格，正好是奖励小猪讲卫生。
瑶瑶高兴地喊道：“前进，前进一格。
快！快。
”孩子们专注地玩着，老师在一旁提示规则。
［游戏目标与幼儿发展分析］游戏就是学习，利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的游戏兴趣。
使幼儿在游戏中了解游戏规则，在游戏中感受体验规则。
根据小班幼儿的年龄特点，利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生奖励的规则渗透品德教育，遇到大灰狼后退的规则，引导幼儿懂得躲避危险。
愉快的游戏中，孩子们体验了与同伴一起游戏的'快乐，增强了遵守规则的意识。
随着规则意识的加强可逐渐增添游戏内容，增加难度。
小猪盖房子教案篇2活动目标：1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：1、师出示实物与幼儿谈话。
幼儿园小猪盖房子教案5篇
幼儿园小猪盖房子教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《小猪盖房子》
大班语言教案《小猪盖房子》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.培养幼儿倾听、表达和想象能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的表达和想象力。
2.教学难点：让幼儿明白合作的重要性，学会团结协作。
三、教学准备1.故事课件《小猪盖房子》2.画纸、画笔、颜料3.猪圈、砖头、稻草等道具四、教学过程1.导入（1）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察并说出小猪的特点。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小猪最擅长做什么吗？”2.故事讲述（1）教师播放故事课件《小猪盖房子》，引导幼儿认真倾听。
（2）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小猪为什么盖房子？”（3）教师引导幼儿讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
3.故事解析（1）教师引导幼儿讨论：小猪在盖房子的过程中遇到了哪些困难？它怎么解决的？（2）教师引导幼儿分析：小猪为什么能成功盖起房子？4.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配猪圈、砖头、稻草等道具。
（2）教师提出任务：请各组利用道具，模拟小猪盖房子的过程。
（3）教师观察各组合作情况，适时给予指导和鼓励。
5.情感升华（1）教师引导幼儿分享在情境体验中的感受，培养幼儿的合作意识。
（2）教师提问：“通过这个故事，你们明白了什么道理？”（1）教师引导幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
（2）教师提问：“你们觉得小猪盖房子这个故事有什么意义？”五、教学延伸1.教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试讲述《小猪盖房子》的故事。
2.教师组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
六、教学反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别指导。
3.教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：“小猪为什么想要盖房子呢？”“小猪在盖房子的过程中遇到了哪些小动物？他们是怎么帮助小猪的？”“小猪为什么开始的时候房子总是倒掉，又是怎么成功的？”2.在解析故事时，教师可以这样提问以培养幼儿的表达能力：“如果你是小猪，你会怎么跟朋友们说，让他们帮你盖房子？”“小猪的朋友们是怎么一起努力帮助小猪的？”“你们小组谁来扮演小猪呢？谁愿意扮演帮助小猪的小动物？”“你们觉得怎么样才能更快更好地盖好房子呢？”教学难点：“小猪自己盖房子的时候，房子为什么会倒呢？”“小猪的朋友们一起帮忙后，房子为什么就能站起来不倒了？”2.在情感升华环节，教师可以这样引导幼儿体会合作的价值：“你们在盖房子的时候，有没有遇到什么困难？是怎么解决的？”“你们觉得合作的感觉怎么样？有没有觉得特别开心或者有趣？”教学过程补充：3.故事解析（1）教师引导幼儿讨论：“小猪第一次盖的房子为什么倒掉了呢？”“哦，因为小猪用的材料太轻了，风吹一吹就倒了。
幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园中班教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学生能够通过故事理解盖房子的重要性；2.学生能够用盖房子的方式锻炼自己的综合能力；3.学生能够通过现场表演练习口头表达能力。
二、教学准备1.故事书《小猪盖房子》；2.盖房子的玩具积木；3.课堂布置，准备足够的座椅，空间和绘本展示板。
三、教学流程1. 导入环节老师简要介绍今天要讲的故事：《小猪盖房子》。
通过展示故事书，让孩子们熟悉故事情节。
2. 课堂讨论老师通过提问让孩子们展开讨论，例如：•你们为什么要盖房子？•你们盖房子的方法是什么？•盖房子对我们有什么好处？四、教学反思教学亮点本堂课的教学亮点集中在互动和表达上。
老师引导孩子们提出问题，培养了他们的思考能力；随后的讨论环节又锻炼了孩子们的口头表达能力。
采用互动教学的方式，带动孩子们的学习兴趣和思考。
在课堂中，老师相信每个孩子都是会加入互动的，通过互动来激发孩子们的学习热情和表达自己的想法。
改进方案但同时，也存在一些改进之处。
例如，在故事导入部分，我可以准备更多的故事元素来吸引孩子们的兴趣，如公仔，影片等等；或者在玩益智游戏的环节中，我可以更加关注孩子个体与团队的表现，更加注重孩子的个性化学习还有公平公正的竞争机制。
在设立目标之后，要严格把关，根据教学成果更新课程，保证教学的有效性。
五、总结本次幼儿园中班教案《小猪盖房子》主要是为孩子们提供一个讨论小组，享受集体认识并协作盖房子的时间。
通过故事学习和积木游戏，让孩子们能够更好的理解盖房子的重要性，锻炼孩子们的综合能力。
同时，他们在表达自我思想时也能够更流畅，自信和清晰。
这样反过来，也能够更好的培养孩子的团队合作精神，增加他们的自信心，还有更好地了解自我，掌握自我学习方法。
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中班故事《小猪盖房子》教案活动设计意图：
”小猪盖房子”是一篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积
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极性，针对中班幼儿的学习特点，我把传统的故事教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断.、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性。
接着播放故事录音并结合图片欣赏来帮助幼儿理解故事内容。
教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节, 为幼儿口语言表达提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇。
借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理。
最后结尾部分的探索分析“你会选用哪种材料来设计房子“的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。
■- 目的：■ .. . \ ■・" .\ "
1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
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3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。
准备；.
1、实物：稻草、木头、砖。
2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片
各_ 张。
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3、教学挂图一幅、录音机、磁带。
过程：
••鼻■•鼻
1、出示实物与幼儿谈话。
2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突
出大灰狼三次撞房的不同结果。
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3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
(1)\分析实物稻草、木头、砖。
(2)、教育幼儿做事不贪图省力。
(3)、如果你要盖房子，会选用哪种材料？
4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。
活动反思：••
整个活动指导我注重语言-的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。
在操作中我，。