明德小学随班就读教师绩效考核办法
随班就读教师考核 奖励制度
随班就读教师考核奖励制度
以下是为你提供的一份随班就读教师考核奖励制度：
一、考核目的
为了提高随班就读教师的工作积极性和教育教学质量，特制定本考核奖励制度。
二、考核内容
1. 教育教学：考核教师在随班就读教学中的教学计划、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 学生关注：考核教师对随班就读学生的关注、支持和帮助情况，包括学生的学习、生活、心理等方面。
3. 合作沟通：考核教师与家长、同事、特殊教育专家等相关人员的沟通与合作情况。
4. 专业发展：考核教师参加培训、学习、研究等活动，提升特殊教育专业能力的情况。
三、奖励制度
1. 设立“优秀随班就读教师”奖，对在随班就读教育教学中表现突出的教师进行表彰和奖励。
2. 对在随班就读教育教学研究中取得显著成果的教师，给予科研成果奖励。
3. 为随班就读教师提供更多的培训和发展机会，支持他们提升专业能力。
四、考核方式
1. 定期检查：学校定期组织对随班就读教师的教学计划、教学笔记、学生档案等进行检查。
2. 听课评课：学校领导、同事或特殊教育专家定期听课评课，对教师的教学进行评价。
3. 家长反馈：学校定期收集家长对随班就读教师的评价和意见。
4. 教师自评：教师定期进行自我评价，总结自己在随班就读教育教学中的经验和不足。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和完善。
随班就读教育者考核、奖励制度
随班就读教育者考核、奖励制度目标为了提高随班就读教育者的工作表现，推动他们积极、有效地参与学生的教育和管理，特定制定了以下考核、奖励制度。
考核标准1. 学生参与度：评估教育者是否能够积极地吸引学生的注意力，鼓励学生参与课堂活动，提高参与度。
学生参与度：评估教育者是否能够积极地吸引学生的注意力，鼓励学生参与课堂活动，提高参与度。
2. 教学效果：评估教育者的教学效果，包括学生掌握知识的程度、提高学生技能的能力和培养学生兴趣的程度等。
教学效果：评估教育者的教学效果，包括学生掌握知识的程度、提高学生技能的能力和培养学生兴趣的程度等。
3. 学生反馈：收集学生对教育者的反馈，了解教育者在学生心目中的形象，评估学生对其教学的满意度。
学生反馈：收集学生对教育者的反馈，了解教育者在学生心目中的形象，评估学生对其教学的满意度。
奖励制度1. 表扬与奖励：对工作出色的教育者进行表扬，包括口头表扬和书面表彰，以激励他们继续保持良好表现。
表扬与奖励：对工作出色的教育者进行表扬，包括口头表扬和书面表彰，以激励他们继续保持良好表现。
2. 培训机会：为优秀的教育者提供参加进修培训的机会，以帮助他们不断提升教学能力和专业水平。
培训机会：为优秀的教育者提供参加进修培训的机会，以帮助他们不断提升教学能力和专业水平。
3. 晋升机会：对表现突出的教育者，可以给予晋升的机会，提供更高级别的教育岗位，以鼓励他们在当前岗位上继续努力。
晋升机会：对表现突出的教育者，可以给予晋升的机会，提供更高级别的教育岗位，以鼓励他们在当前岗位上继续努力。
考核频率考核将定期进行，以确保对教育者的绩效进行及时评估和反馈。
具体的考核频率将根据实际情况和管理需要确定。
考核结果与反馈1. 对考核结果进行记录和统计，以便对教育者的工作进行综合评估。
2. 将考核结果及时反馈给教育者，指出他们的优点和提出改进意见，帮助他们不断提高。
奖励实施机制1. 由相关管理人员负责监督奖励实施，确保奖励制度的公平性和公正性。
小学班主任绩效考核实施细则
韩坊明德小学班主任绩效考核实施细则(讨论稿）一、考核目的为优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据，特制定如下细则。
二、考核办法1、班主任考核分为常规检查、班队建设与管理、思想教育工作、班主任自身建设、班级卫生工作等，考核总分100分。
2、考核后绩效实行全校班主任统筹的办法计算，即考核班主任每月津贴的50%（住校生班主任津贴80 X =40元，非住校生班主任津贴为40 X =20元，即每学期班主任津贴总共有1400元考核金，其中400元用于文明班级的考核，其中1000元为其他日常考核金）。
三、考核内容(一)常规检查（50分）1、路队3分：集体活动按要求站路队参加，每违反一次扣1分，或放学站队出校门后未到护送指定路段解散的，每违反一次扣1分。
2、集会纪律3分：集会时纪律良好，出队快静齐，组织有序；不打闹喧哗，每违反一次扣1分。
3、班主任能按要求参加课间操带操，每缺一次扣2分。
请假除外，考核以每日百分赛出勤为准。
4、班级卫生工作（5分）组织、带领学生认真打扫，使教室内外地面、墙壁、包干区保持整洁，室内物品摆放整齐有序。
最清洁者当天得满分，不清洁者扣分。
（二）班队建设与管理（10分）1、班队组织1分：组织健全合理，做好班干部选拔、培养和指导工作。
2、班级环境布置3分：按学校要求出黑板报，进行教室内墙面文化布置，根据检查评比打分评出一、二、三等奖，分别给予3分、2分、1分，未按要求布置不得分。
3、桌凳摆放4分：按要求摆齐桌凳，使桌凳横竖成线，检查时一人次未摆放整齐扣分/桌次，扣完为止。
4、班级管理4分：班级中或班级与班级之间学生出现打架，造成一定影响，每次扣2分；班级中学生逃学，每次扣2分；班级出现重大安全事故并造成一定影响，每次扣2分；处理偶发事件有明显失职的，每次扣2分。
以上各项工作若被认定班主任负有责任的，全部扣完，若同时造成严重后果的，按情节轻重遵照国家有关法律和学校安全事故处理办法执行。
随班就读教师绩效考核规程
随班就读教师绩效考核规程目的本规程旨在确保随班就读教师的工作绩效能够得到全面评估，并为其提供合理的反馈和奖励机制，以提高教师的教学质量和职业发展。
考核标准1. 教学效果：评估随班就读教师的教学成果，包括学生研究进步和成绩提高情况。
2. 教学方法：评估随班就读教师的教学方法和策略，包括课堂组织、教学资源利用等方面。
3. 师德师风：评估随班就读教师在工作中的道德表现和职业素养，包括诚信、责任心、专业发展等方面。
4. 学科研究：评估随班就读教师的学科研究成果和参与学科研讨活动情况。
5. 学生评价：采集学生对随班就读教师的评价，包括教学态度、与学生的关系等方面。
考核程序1. 考核周期：每学年进行一次绩效考核。
2. 考核形式：采用综合评价和自评相结合的方式进行考核。
3. 绩效考核小组：根据学校规定，成立绩效考核小组，由相关教师和学校管理人员组成。
4. 考核流程：- 教师自评：随班就读教师应在规定时间内填写绩效自评表，自我评估自己的教学工作。
- 学生评价：学生将根据学校要求填写随班就读教师的评价表，反映教师在教学中的表现。
- 绩效考核小组评审：绩效考核小组根据教师自评和学生评价的结果，结合其他评估指标，对教师的绩效进行评审。
- 结果反馈：绩效考核小组将评审结果以书面形式反馈给随班就读教师，并提供相关建议和奖励措施。
奖惩措施1. 奖励措施：对于表现优秀的随班就读教师，学校将给予表扬和奖励，包括加薪、提升职称、参与专业培训等。
2. 激励机制：学校将建立激励机制，包括设立教学奖金、职称晋升通道等，以鼓励教师不断提升自己的教学质量。
3. 处罚措施：对于教学成绩不达标、违背师德师风等问题的随班就读教师，学校将按照相关规定进行处罚，并提供相应的培训和辅导。
参与评价的部门和人员1. 随班就读教师2. 学校管理人员3. 绩效考核小组4. 学生审查和修改本规程将根据实际实施效果进行定期审查和修改，以确保考核体系的科学性和公正性。
小学教师绩效考核细则
明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。
一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。
3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。
4、促进学校健康和可持续发展。
二、考核对象、时间和权限1、全校所有公派教师，不包括代课教师。
2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。
3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。
三、考核内容及量化标准（一）、考勤（10分）病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。
考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
（二）、工作量（30分）1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。
学科工作量系数：语数英系数是,其它为1。
2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。
3、教师替课量。
教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。
教师的替课量期末算周平均替课量。
4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。
5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。
F.岳阳县明德小学教职工绩效工资实施方案
《岳阳县明德小学教职工绩效工资实施方案》一、指导思想为了激发教职工的积极性，建立公平、合理、公开、透明有效激励的内部分配机制，本着按劳分配，效率优先的原则，特制订本方案。
二、实施范围本校在编在岗教职工。
三、领导机构学校成立绩效工资实施领导小组，由罗拾贝任组长，罗桔、李冬霞、何红兵、尹立新、邹静、魏继文任组员，全面负责实施绩效工资工作。
四、工资构成根据现行有关政策，教师所增工资补贴30%(我校暂定每人每年3900元)作为绩效工资。
由工作量补贴和业绩奖励两个部分组成。
其中工作量补贴占60%，业绩奖励点40%。
五、发放办法1、工作量补贴按月发放。
每月总量为人×3900元×60%÷10个月＝元。
教师工作量补贴＝教师月工作量分值×每月总数/全体教师月工作总分。
2、业绩奖励半年发一次。
总量为人×3900元×40%×1/2＝元(按奖罚细则发放，控制总量，奖额按比例扩大或缩小)。
六、量工资发放细则1、课时津贴(单位：分)注明：考虑参考科目与不参考科目的区别。
说明：(1) 班额超过60人每周加1分；(2)、早间活动记0.5分；午休活动计1分。
(3)、少队辅导员每周加5分，年级组长和教研组长每周加3分，每月按4周计算；(4)、校长按平均工作量计算，副校长按平均工作量*0.8+兼课数计算，其他行政按平均工作量*0.7+兼课数计算，门卫按平均工作量*0、9计算，学校出纳员按平均工作量*0、5计算。
六、质工资发放细则（一）、期末质量监控奖：1、考核办法：统一命题、闭卷考试、调动监考、交叉阅卷2、评价办法：教学质量评价以学生考试的综合分为依据。
（综合分为合格率*60+优秀率*30+人平分*10%）备注:巩固率未达到100%、综合分60分以下的不评定等级。
3、奖励标准（二）、教学质量抽考奖①教学质量抽考奖仅限以教育局组织的教学质量抽查。
所抽查学科成绩以教育局正式文件通报为准。
翟王镇明德小学班级考核制度
翟王镇明德小学2010-2011学年班主任考核制度为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%+班级工作成绩考核分×50%。
二、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者加3分，不交者得0分。
2、能认真组织好每周的班会课，每学期不得少于10次，要求班会活动课有主题，有内容，有记录。
满分10分，每举行一次得1分。
（以班会记录表为依据）3、经常和学生家长取得联系，每学期对学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分,一学期最多加分不超过10分。
（以家访记录表为依据）4、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每缺一次扣1分。
5、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者加3分，不交者得0分。
6、能科学、规范管理班级，保证无重大违纪违法现象发生。
如果发生重大违纪违法现象，扣15分。
7、认真规范填写《班主任工作手册》《学生评价手册》得10分，填写不规范得2分，不填写得0分。
三、班级工作考核内容：1、少先队执勤：积极参与德育处安排的少先队学生执勤，不得随意调换，未经德育处允许随意增减人员扣1分，执勤学生严重违纪被摘牌的扣2分。
（以德育处安排为准，参照少先队执勤结果）2、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。
（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据）3、纪律：①上课、课间、课外活动时的纪律情况。
（以少先队检查结果为依据）②日常行为是否规范，红领巾、校牌是否佩戴并规范等情况。
明德小学教职工绩效工资发放实施办法
明德小学教职工绩效工资发放实施办法我校教职工绩效工资主要由以下三个部分组成；
一、工作量绩效（100元/月）
根据原淮市教育局工作量计算方案，按学校工作实际计算工作量到人，基本工作量为24工时，按每工时1.5元计发放，超过基本工作量24工时的按每工时10元计算发超工作量绩效。
二、出勤绩效（120元/月）
学校实行坐班制，由办公室逐日登记考勤，行政抽查督导，按月汇总满勤者发放出勤绩效1200元/月。
具体发放办法，遵照《明德小学教职工考勤与奖罚制度》执行。
三、综合绩效（100元/月）
要求全体老师严格遵守《教师职业道德规范》，上班时间不许玩麻将扑克，不许上网聊天和玩电脑游戏，不向学生乱收费，体罚和变相体罚学生，违反上级规定的家教家养行为，因教师的言行不当引起家长的不满造成冲突带来不良影响等等，发现一例违规现象，视其情节轻重，经校务会讨论研究，酌情扣10—80元。
由于教师的失职引起的学生安全事故，一次扣100元，其期终绩效考核评分按其本人总分的70%计算，并酌情扣发绩效评分的全部或一半。
以上常规绩效发放实施办法，按月评估发放到位，如因勤工俭学收入不够发足此规定各项绩效，可将实际收入按此比例折算发放。
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明德小学随班就读教师绩效考核办法
一、指导思想
为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对随班就读生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法。
二、基本思路
1、随班就读教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。
2、随班就读教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。
三、计分办法
根据随班就读教师在一个学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况，各个相关项目的实际得分，采取随班就读教师本人对照本办法的规定自行申报与学校认定相结合的办法。
四、适用范围根据本办法所得出的随班就读教师工作绩效考核结果，适用于教师的聘用、校内工作岗位聘任。
并可作为评定各类先进的参考依据等。
五、基本原则
实施随班就读教师绩效考核工作应遵循以下基本原则：
1.尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主导地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先，注重实绩。
完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现，实行师德一票否决制。
3.激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
六、组织机构
组长：蒋成伟
成员：王生伟杨海闫万奉赵菊玲王尚荣
七、学年度考核内容及细则
（一）德（10分）
1、考核内容:考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。
重点考核履行《中小学教师职业道德规范》、遵纪守法以及学校规章制度的情况。
（1）为人师表。
热爱教育事业，热爱本职工作；教书育人，为人师表；文明执教，语言规范健康，使用普通话，举止端庄，衣着整洁得体。
（2）关爱随班就读学生。
保护随班就读学生身心健康，保护随班就读学生合法权益。
注意培养随班就读学生良好的思想品德和行为规范，注重培养随班就读学生的创新精神和实践能力，促进随班就读学生全面、健康地发展。
尊重随班就读学生人格，公平对待每个学生。
对随班就读学生严格要求，耐心教导，发现随班就读学生不良言行要及时纠正、处理。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚随班就读学生。
坚持对随班就读学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故。
（3）廉洁从教。
不为随班就读学生有偿补课，不从事有偿家教；不兼教兼商；不利用职权和工作之便接受随班就读学生及家长宴请和礼品；不向随班就读学生和家长索要或变相索要财物；不利用随班就读学生家长的关系为自己谋取私利；不向随班就读学生和家长推销教辅资料。
（4）家校联系。
尊重随班就读学生家长，主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，不训斥、指责随班就读学生家长。
积极向家长宣传科学的教育思想和方法，开好家长座谈会，每学期至少召开两次家长座谈会。
每期家访的随班就读学生人数不少于2次，经常性的通信联系。
（5）遵纪守法。
模范遵守国家法律法规和学校规章制度，不做有损国家和集体荣誉的事。
2、考核办法
①学生、家长评教占50%。
（5分）
②同事、领导小组评价占50%。
（5分）
（二）能（20分）
1、考核内容主要考核履行教师职责的业务素质和能力水平。
考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。
（1）教育能力。
考核教师组织管理随班就读学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力。
（2）教学能力。
考核教师随班就读学生和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力。
（3）教育科研能力。
考核教师开展教育教学研究与改革、(教学改革)、撰写教育科研论文总结提炼教育教学经验等方面的能力。
每学年最少应研究一个教育教学中存在的问题。
（4）专业发展。
考核教师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。
教师应树立终身学习意识，不断更新教育观念，丰富科学文化知识和教育理论知识，促进专业发展。
积极参加各级组织的学习活动和培训，教师每学期应完成50学时的继续教育；每学期按规定完成读书计划和不少于2000字的读书笔记。
2、考核办法
①教育教学能力 40%（8分）
由教导处先定性评价，打出等级，再换算成相应的分数。
②教育科研能力 30% (6分)由教导处考核教师:参加教研活动情况(全勤2分)；每学年至少完成教育科研论文一篇（2分），积极参与学校及以上课题研究且按规定完成教学反思（2分）。
③专业发展 30%（6分）由考核组考核教师：继续教育完成规定课时（2分）；每学期完成规定的读书笔记及教学随笔（2分）；按规定要求完成听课（2分）。
若有不足将酌情扣分，扣完为止。
（三）勤（30分）
1、考核内容主要考核工作态度、工作表现等方面。
考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。
（1）工作量。
主要考核教师任课和担任班主任工作的情况,坚持上岗满工作量原则。
（2）教学常规。
主要考核执行《教师教学常规要求》情况。
（3）兼职工作。
主要考核教师担任中层以上干部以及其他工作履行职责的情况.；完成学校交办的临时性工作情况。
（4）出勤。
主要考核教师遵守学校作息制度的情况；参加学校集会和活动情况。
2、考核办法①工作量 20%（9分）：达基本工作量6分，完成临时性工作3分。
②教学常规 40% （12分）：考核组先评出等级，优秀类（90—100分）0，合格类（70—90分），基本合格（60—70分），不合格（60分以下）。
③出勤 30%（9分）：全勤满分，有迟到、早退一次扣0.5分、病假一天扣1分、事假一天扣2分，其余参照常规制度执行。
（四）绩 40分
1、考核内容主要考核完成教育教学工作的质量、效率以及所产生的效益和贡献，包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。
（1）教育效果考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况。
善于结合学科特点，寓德育教育于教育教学之中，针对学生实际，对学生进行思想道德、行为习惯等方面的培养。
班主任能较好地协调与科任教师之间的关系，科任教师主动配合班主任工作。
班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。
对班主任的考核重点考核班主任对学生教育引导和关爱、班级管理、组织班级体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况，所任教班级学风浓、班风好。
（2）教学效果考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率、(优生率)，以及(转化后进生)帮助学困生等方面的情况。
所教学生品德和学习成绩有明显进步，所任教学科教育教学效果好。
（3）教研业绩考核教师教育教学研究及改革、教学竞赛、论文撰写等方面的获奖情况.
（4）专业发展考核教师学历提升、专业水平提升等方面取得的成绩情况。
（5）获奖情况各层次评优表彰；所教班级和学生参加活动获奖。
教师和班主任绩效考核的具体评价标准由各义务教育学校根据相关法律法规、规章制度和本实施办法，结合学校实际自行制定。
2、考核办法
①教学效果（30分）凡达到教导处规定目标的达满分，每上升或下降按百分点增加或减少0.5分。
考核小组根据平时课堂教学情况及随班就读学生、教师的反馈情况打出等级，最高不超过30分。
（若中途接班酌情考核）
②教研业绩（10分）教师在论文撰写、教学竞赛等方面获奖情况：有一篇县级二等奖以上10分，学区级三等奖8分，学校奖励7分，无奖励为0分。
每增加一篇依次按等级：县级0.5、1、1.5；市级1、2、2.5；省级2、2.5、3递增加分。
（同篇不累计）指导学生获奖情况全面统计，按每篇、每次，等级不同依次计分，定性评价后再定量评出相应得分。