上海市金山中学2014-2015学年高一下学期期末考试语文试卷
金山中学2014学年度第二学期高一年级语文学科期末考试卷阅读（60分）（一）阅读下文，完成第1—5题。
（12分）鼠标、笔杆与国学江曾培①“握着鼠标忘了笔杆”，就是说在习惯电脑打字以后，却很少再用笔写字。
这不仅仅使不少学生写不好字，字写得像“蟹爬”一样，歪歪扭扭，缺腿少胳膊似的，“残不忍睹”；而且造成一种“忘字”现象，离开电脑就想不起要写的字该怎么写，患上“电脑失写症”。
高考中，一位女生从考场出来后说：“当时真想有个手机掏出来看看。
”她不是要作弊，而是有些字不会写，只要在手机上按按键就能出来，靠动笔却怎么也想不起来。
②写字与识字一起，在传统教育中，是读书学习的两项基本功。
儿童习字，在描红以后，继之临帖。
描红与临帖，都属于一种摹写，只是层次不同而已。
这两项过关后，进一步的要求，则是容各家之长，发挥自身的个性，形成自己的写法，是为“书法”。
③我国是一个书法大国，写得一手好字的人历来甚多。
过去的科举考试，字写得好不好，曾经成为衡量人才的标准。
结果，新进士殿试，“一字之破体，一点之污损，皆足以失翰林”。
字的好坏美丑，竟成了学子们进退升降的关键砝码。
④科举如此以字衡人，惟书法优劣作取舍，走的是一种极端，并不可取。
不过，如今不少学生“握着鼠标忘了笔杆”，以致不会写字，写不好字，则是走向另一个极端。
有人说，时代不同了，古人没有电脑，自然要强调写字，现在是网络时代，鼠标一点，就能打出整齐漂亮的汉字，有什么必要再强调用笔写字呢？这是一种片面的错误的看法，对习字写字的必要性，缺乏应有的认识。
⑤我国汉字拥有独特而深刻的文化意蕴，点画线条结构布局既具象又抽象，有的疏可走马，有的密不透风，如果不能很好地掌握粗细、疏密、顾盼、俯仰、呼应等美学原理，是难于把字写好的。
有句古话说：“腹有诗书气自华。
”实际上，就写字来说，也是如此。
学字写字的过程，是一个增进文化修养的过程。
是故在传统教育中，总是把书法作为读书人的一项必修课。
⑥上海有过一个有关写字教育促进学生全面发展的调查，对三个学校学生成绩的调查结果显示，表明审美能力较强的前10名学生，写字在“优”组的概率为76.2%；审美能力较差的后10名学生，写字在“差”组的概率是70.3%。
这表明写字与美育紧密联系着。
写字与智育也有关联。
写字“优”的学生，语、数、英三科得“优”的概率为76.2%，写字“差”的学生，三科得“差”的概率为80%。
调查还显示，写字得“优”的学生，品德得“优”的概率为88.7%，说明写字与德育也有割不断的联系。
古话说：“书，如也。
如其学，如其才，如其志。
总之曰如其人而已。
”在相当程度上，可以说“字如其人”，我们应当重视通过写字育人。
⑦对大多数人来说，学写字并不是要做书法家，因而不必像古代书家那样下“临池学书，池水尽墨”的大功夫，但是，要把字写得规范、整洁、美观，完全不花力气也是不行的。
梁实秋有篇叫做《书法》的散文，内中提到他“幼时上学，提墨盒，捧砚台，描红模子，写九宫格，临碑帖，写白折子，颇吃了一阵苦头。
”现在，有了电脑，敲敲键盘就能轻松地打出统一整齐的字，从而使一些人贪图方便，不肯再在写字上吃“苦”了。
实际上，运用电脑打字，虽然有着现代化工具带来的省力、便捷、快速的特点，人们应当充分利用，但是，决不可用其完全代替手写。
因为，手写融会着一个人的文化修养和感情色彩，富有人性化、个性化，是社会文化交流所不可缺少的。
⑧时下，在读书领域，盛行着以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”，它读来不吃力，吻合一些人的消遣的需要，自然也可以让其存在；但是，读书毕竟是以求知为目的的精神活动，要有“深阅读”，就不能不“俯而思”，不能不动脑筋。
同理，我们可以“握着鼠标”打字，但也不宜“忘了笔杆”写字。
教育部负责人称，小学生交的作业，是不是可以要求他们花点精力用手去写，不一定用电脑打字，此议确是促进手写的一种措施。
⑨我国的汉文字，从原始象形文字开始，经过篆隶楷草等书体的演变发展，本身就是一部文明史、文化史。
它更是博大精深中华文化的传承载体。
汉字，是我国特有的传统文化，特有的“国学”。
如今，国学甚热。
然而，内中不乏娱乐八卦式的炒作，远离国学的真谛，是一种“国学虚热”。
提倡认真写字，切实弘扬我国的书写文化，提高汉字的应用水平，倒是国学热应有的题中之义。
（选自《文汇报》有删改）1、请简要概括第①段主要内容。
（2分）2、根据文意，填入第①段横线处恰当的一项是（）（2分）A、要么B、乃至C、而是D、因此3、第③段“竟成了学子们进退升降的关键砝码”中的“砝码”在句中的意思是。
（2分）4、对文章内容理解分析不正确．．．的一项是（）（2分）A、“忘了笔杆”，主要是指习惯电脑打字后，一些人不会写字，写不好字的现象。
B、这篇文章主要强调了，学会写字，写好字，是人们之间表达和交流的实际需要。
C、一首规范、整洁、美观具有个性化的字，能反映一个人的文化修养和感情色彩。
D、我国汉字的点画线条结构布局，既具象又抽象，拥有文化意蕴，体现美学原理。
5、本文是谈“提倡认真写字”，为什么最后一段要联系到“国学”？请简要说明。
（4分）（1）（2）（二）阅读下文，完成第6—10题。
（15分）雪夜（日本）星新一雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧．和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。
”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。
”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。
整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。
”“算了，算了，别去打搅他了。
他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。
你就别操这份心了。
父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。
”“也许你说得对。
可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。
我真盼望孩子能顺利地通过这一关。
”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。
”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。
随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊？”“别问是谁。
老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”“少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。
如果识相的话，我也不难为你们”。
陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。
你想要什么就随便拿吧。
但请您千万不要到楼上去。
”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪lán的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。
”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得小心点。
动手之前，必须先把他捆起来。
”“别，别这样。
恳求您别伤害我们的儿子。
”“滚开！”陌生人三步两步蹿上楼梯。
陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。
快给警察挂电话……”很快，警察赶来了。
在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。
害得我一脚踩空。
真晦气。
”陌生人一副懊丧的样子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。
他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。
可他们始终不愿承认这一事实。
总是说，儿子在楼上学习呢。
”谁也没有再说话。
屋里很静，屋外也很静。
那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……（摘自《外国微型小说选》）6、给加点字注音，根据拼音写出汉字（2分）（1）静谧．（）（2）贪 lán（）7、小说用很大的篇幅写房主人夫妇俩烤火时的一番对话，有什么特别的意味？（2分）8、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项．．是（）（）（4分）A.小说中年迈的夫妇在儿子死了多年之后，始终深信儿子仍在自己身边，一家三口一直幸福美满地生活在一起。
这种执着的爱子之心，痴迷的恋子之情，感人至深，催人泪下。
B. 小说开端描写的是：屋外雪花飘落，屋内炭火正红，父母在火盆边聊天，儿子在楼上学习。
和谐的画面，虚幻的景象，温馨的气息，使读者感受到一种亲情融融的家庭氛围。
C. 真相大白后，包括入室抢劫的陌生人在内谁都没有再说话。
这个情节表明凶残的陌生人灵魂受到了震撼，人性中的某些因子在他内心深处被激活了，这是他洗心革面的开端。
D. 小说结尾与开头照应得非常完美。
作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花。
这样写既使小说首尾圆合结构严谨，又强化了小说开篇营造的温馨意境。
E. 结局部分由警长解开悬念。
由此推知，警长在这一地区工作时间较长，对辖区内居民的家庭情况较为熟悉，而且有较强的责任心。
所以小说结尾虽出人意料却又在情理之中。
9、小说中的“儿子”虽然并不存在，但他的形象仍然较为鲜明，请根据文意简要概括这个人物形象的特征。
（3分）10、“儿子在楼上学习”，这是小说设置的悬念。
有的读者认为，这悬念有些牵强,因为这样的事在生活中是不可能发生的。
这是作家为了引人入胜而故弄玄虚。
你同意这种看法吗？说说你的理由。
（4分）（三）补写下列名言名句。
（任选5空，超过5空，按前5空评分）（5分）11、（1）三山半落青天外，。
（李白《登金陵凤凰台》）（2），无语东流。
（柳永《八声甘州》）（3）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）（4），西北望，射天狼。
（苏轼《江城子﹒密州出猎》）（5）遥岑远目，，玉簪螺髻。
（辛弃疾《水龙吟﹒登建康赏心亭》（6）万里归船弄长笛，。
（黄庭坚《登快阁》）（7）看万山红遍，层林尽染，，百舸争流。
（毛泽东《沁园春﹒长沙》（8）长安回望绣成堆，。
（杜牧《过华清宫》）（四）阅读下面文字，完成第12—15题。
（6分）登楼感怀①于谦晩来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。
渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。
太行有路东西去，汾水无情日夜流。
华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。
注：①诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。
他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。
当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。
上海市金山中学14-15学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案
上海市金山中学2014-2015学年高一上学期期末考试语文试题一阅读（60分）（一）阅读下文，完成1-5题。
（12分）知识产权的终结①知识产权是为了推动艺术与科学发展（版权、专利等），有利于市场公平竞争（商标、商业秘密等），这是官方的说法，也是相关法律设定的初衷。
然而，现实世界中，知识财产主要是“以财产形式使重要的抽象客体为私人所占有”，如是，它就同现代资本主义紧密联系，并证明了随之而的面对面竞争的社会经济制度的正当性。
②可是，知识产权在中国的制度化进程同时伴随着互联网的崛起和被称为外包业务的宏大产业运动。
这些因素不仅在中国而且在全世界范围内共同开启了一系列有助于知识产权衰落的深刻社会变化。
③用商业研究者的话说，互联网和外包都属于某种“破坏性创新”的范式突破。
一般而言，破坏性创新在起步阶段很简单，因为它们只是想通过为那些几乎别无选择的人（即当前的非消费者）提供简装产品或服务占有市场——即便以旧的标准衡量，它们可能也相当原始粗糙。
但是，当主流消费者流向这些新产品或服务时，他们因如此简单易得、优质低价的解决方案而兴奋。
于是可以预见，破坏性创新会逐年改进，最终改造整个世界。
随着时间的推移，持续不断的破坏浪潮将逐渐重塑市场。
④如今轮到知识产权产业了。
它们无法逃脱破坏性创新，而且在当前的数字时代尤其脆弱。
这是因为，知识财产若真是一种法定的无形财产形式、一种以注册或是国家强制力为法⑤复印机发明之前，复印一本书是非常艰巨的任务，复印的高成本和低质量使得知识产权在印刷材料（书籍、杂志、报纸等等）上有效地取得了特权。
但是包括计算机网络和互联网在内的数字技术改变了这一切。
今天，无论是下载电影还是分享书籍，对版权材料进行未经授权的使用和复制仅需点一下手机、笔记本电脑或任何一个数字终端。
侵犯知识产权已经以最低的成本成为消费社会的一种必要的生活方式以及所有问心无愧的人们都参加的一个仪式。
⑥同样，假冒商品充斥市场；成本极低，质量有时却挺高。
上海市金山中学14-15学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案
金山中学2014学年度第二学期高一年级语文学科期中考试卷（考试时间：120分钟满分：100分命题人：戴文开审核人：李书慧）阅读（60分）一、阅读下文，完成第1—5题。
(10分)鲁迅先生的“不”（节选）鲍尔吉·原野①鲁迅提升了汉语言的杀伤力。
此语言工于抒情状景，铺陈奥妙道理。
工于言不及义，温柔敦厚。
工于谎言与碑文。
工于诏书、奉本、文告、对偶，以及描述鬼怪神异。
鲁迅从前朝的词语里挑出带刃的、带刺的作兵器，使之工于见血刺骨．．．．。
他自称笔下文字为投枪与匕首，既能远掷夺命，又能给对方贴身安上一刀。
②鲁迅不窘迫。
虽然“文章憎命达”，但憎不了鲁迅经济状况之宽裕。
以往乃至今天的文人，若不做官经商当教授，或在体制内领饷，都和孔乙己差不太多。
鲁迅强，用一管金不换的小毛笔收获银两，则不必向大势力折腰，不必说昧心的话。
住租界、看电影、养活全家。
③鲁迅不昏。
他无论见流亡学生，见文豪萧伯纳，见官员，见各种趾高气扬的学者和天才都不昏头，诙谐不改、清醒不改、震怒不改。
他对自己的身后，对儿子的前程，对诺贝尔奖落于谁头上，对到底谁当左翼文坛“盟主”，一概不起妄心。
④鲁迅的民族主义情绪不狭隘。
越是弱国弱民，越喜欢四处树敌，喜欢高喊热血沸腾的口号。
鲁迅虽然常常生发敌意，但没有煽动过对其他国家与种族的敌意。
他明白，弱在自己身上，病在自己身上，仇视别人无益。
他还明白，民族主义情绪最容易被具有别样用心的人．．．．．．所利用，生害。
⑤鲁迅不具计划经济观念。
作为作家，作为斗士、学者或以文字谋生的人，他不企图政府提供好的待遇，“养起来”。
他没在文字间期待议员、督学这些官职，以及勋章和奖。
他没有发出“文学衰落了啊”这类哀叹。
⑥鲁迅不结党。
虽然他和萧红等青年作家、曹白等青年木刻家、内山完造等外企CEO关系很好，但不搞小圈子，也不囿于小圈子。
他并非一味怒目，也讲情商。
他和福建省主席陈仪这样的国民党高官是好友，和瞿秋白这样的共产党领袖也是好友。
2014-2015学年高一语文下学期期末考试题新课标卷(含答题卡答案)
2014-2015学年高一下学期期末考质量检测语文试题及答案全卷满分150分，用时150分钟。
第Ⅰ卷阅读题（共68分）一．现代文阅读（共9分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。
但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。
掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
②长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
③他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。
④不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。
它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
⑤许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。
这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。
⑥为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？知道不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。
据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。
⑦双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。
上海市金山区金山中学2013-2014学年高一下学期期末补考语文试题
绝密★启用前上海市金山区金山中学2013-2014学年高一下学期期末补考语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明一、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。
志怪与传奇①中国古代的文言短篇小说，由于受古代相当驳杂的小说观念的影响，无论从内容或形式看，范围都是十分广泛的。
我们通常所称的笔记小说，内容广博，篇幅短小，形式活泼，手法自由，是其基本特色。
但在文言短篇小说中作为主体和正宗的，则是志怪和传奇。
志怪和传奇，既标志着中国古代文言短篇小说发展的两个不同阶段，同时也代表了两种不同的形式体制。
它们之间的差别，表现在题材和形式上但又不仅仅表现在题材和形式上。
志怪以写神鬼妖异之事为主要内容，传奇虽也传写奇事，甚至在某些作品中（尤其是唐代的早期传奇）也有涉及神鬼精怪的，但却以反映社会人事为主。
志怪一般篇幅比较短小，常见的多是一二百字、二三百字，有人物（神鬼乃是幻化的人物），但多数缺少性格，形象也缺乏社会内涵；情节比较简单，没有充分的艺术空间来容纳丰富的场面细节描写。
传奇则一般敷演为上千字或几千字的规模，情节曲折完整，人物性格鲜明，而且有较丰富的社会内涵。
更重要的差别还在于：由于作者创作指导思想的不同而产生的作品性质的不同。
②六朝时期的志怪小说，与产生于同一时期的志人小说一样，都没有脱离史的性质。
尽管作品所记的神鬼怪异之事本属子虚乌有，但作者却把它们当作跟社会人事一样真实存在的事情来记录，谈不上艺术加工和艺术概括。
早期志怪小说最杰出的代表作家干宝，在他的《搜神记序》中，就特别强调志怪小说的史的性质，并明确申言《搜神记》的写作目的在“发明神道之不诬”。
“不诬”就是真实存在的。
这样的认识，不单单反映出作者有神鬼迷信的思想，更重要的还说明了，指导作家写作的是史家的意识，而不是小说家的意识。
上海市金山中学高一语文下学期期末考试试题
金山中学2016学年度第二学期高一年级语文学科期末考试卷(考试时间：150分钟满分：150分)一、积累应用(10分)1、按要求填空。
（5分每句一分）（1）不忍登高望远，________________归思难收.（柳永《八声甘州》）（2）________________，栗深林兮惊层巅.（李白《梦游天姥吟留别》 )（3）《终南山》一诗中，运用夸张手法勾勒终南山总轮廓的诗句是“________，________”。
（4）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句运用反衬手法，以乐景衬哀情；杜甫的《登楼》一诗中，运用了同样手法的诗句是“________，________"。
（5）《塞下曲》一诗中，运用对比手法刻画将军威武、挺拔、高大的形象的诗句是“________,________"。
2、按要求选择：（5分)（1）你乘游轮“夜游浦江”时想用诗句描述所见美景分享到微信“朋友圈”,下列最贴切的一项是（1分) A．灯火万家城四畔，星河一道水中央。
B．旌旗环水次，舟楫泛中流。
C．江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
D．星垂平野阔，月涌大江流。
（2)电影《刮痧》讲述了一个发生在美国的故事。
中国人许大同的儿子丹尼斯发烧，家人用中医刮痧疗法给丹尼斯治病，。
法庭上，面对控方律师嘲讽式的提问及对中国传统医学的“误读”，许大同感到百口莫辩。
①填入上面语段空缺处最恰当的一项是(2分)A．虽然孩子病好了但许大同被指控B．因为此事许大同被指控虐待了孩子C．这成了许大同虐待孩子的证据被指控D．许大同因为虐待孩子被指控②下列为控方律师设计了提问，最贴合情境的一项是（2分)A．许先生，刮痧疗法怎么没能治好中国那些东亚病夫？B．许先生，难道丹尼斯背上的印痕是你爱孩子的吻印?C．许先生，你说“经脉穴位"能治病，能解释一下吗？D．许先生，你就是靠这种野蛮治病方法活到今天的吗？二、阅读(70分）（一）阅读下面的文字,完成题3—6题(11分)(一）材料一自助科技创新催生“蛟龙”入水二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋，开发海洋资源的活动。
2015-2016学年上海金山中学高一上学期期末语文试卷(带解析)
试卷第1页，共9页绝密★启用前2015-2016学年上海金山中学高一上学期期末语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：99分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）试卷第2页，共9页第II 卷（非选择题）一、作文（题型注释）1、阅读下列文字，按要求作文。
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。
”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛……请以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
二、现代文阅读（题型注释）阅读下文，完成第后面小题。
三十年的追思①2010年最后一天，自清晨始，庆邦、莫言，还有诸多朋友，相继告知铁生离去噩耗。
②心锐痛着，寒风落叶听不同，三十多年了，与铁生交往的情景萦绕不去。
③1978年，友人带我到他家，那是第一次去，其时住雍和宫一带。
恍如昨日，铁生坐在友人制作的简易轮椅上，形容清瘦，一头浓密黑发，目光透澈、亲切，谈笑风生中，真切感受到他的早慧、旷达、坚韧和稍纵即逝得几难觉察的感伤。
交谈间，我看见他写在旧式硬壳笔记本上的小说《之死》。
得到同意，我将笔记本带回家中细细翻看。
这是铁生最初的作品，朴素、沉厚里，见出深远的灵感，有着突入生命真相的犀利，更有对心灵细节深切的敏感和痛切体认；他在现实中承受难言的身心痛苦，而在艺术上又对人们精神困境予以明确的艺术承担，尽瘁成文。
我顿怀敬意，很想为他的作品发表尽力做点什么……记不清理由了，小说未获通过。
几个月后，该作更名为《法学教授及其夫人》，发表在另一家文学杂志上。
上海市金山中学2015-2016学年高一语文下学期期中试题不分版本
上海市金山中学2015-2016学年高一语文下学期期中试题不分版本金山中学2015学年度第二学期高一年级期中考试试卷语文学科考试时间120分钟总分值100分一、阅读60分〔一〕阅读下文，完成1—5题。
〔14分〕中国古代木结构的抗震智慧①以柔克刚的思想，是中华民族的传统智慧。
举世闻名的太极拳就是这种思想的直接产物,而中国传统木结构建筑抗震防震的方法堪称“建筑版太极拳〞。
②与西方砖石结构建筑的“以刚克刚〞不同，中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时，采用的是“以柔克刚〞的思维，通过种种巧妙的措施，其目标是以最小的代价，将强大的自然破坏力消弥至最小程度。
当今建筑设计以抵御9度地震为目标，而我国传统的木结构建筑根本上能到达这个要求。
③中华民族自文明伊始就睿智地选择了木材等有机材料作为结构主材，开展形成了世界上历史最悠久、持续时间最长、技术成熟度最高的结构体系——柔性的框架体系。
我国木结构技术的开展，假设仅从浙江余姚河姆渡遗址算起，迄今至少已有近7000年的历史。
④斗拱是中国古代建筑抗震的一位重要战士，在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。
历史上，很多带斗拱的建筑都能抵御强烈地震。
比方山西大同的华严寺，在没有斗拱的低等级附属建筑被破坏殆尽的情况下，带斗拱的主要殿堂仍能幸存。
⑤此外，传统建筑中大量使用的榫卯技术，成为抗震的又一个关键。
榫卯是极为精巧的创造，我们的祖先早在7000年前就开始使用。
这种不用钉子的构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体，___ _ 可以承受较大的荷载，______ 允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。
⑥山西应县木塔是中国古代传统建筑杰出抗震能力的集中代表。
这座木塔是当今世界现存最高的木结构建筑，竣工于1056年，处于大同盆地地震带上。
木塔建成200多年即遭受大震，余震连续7天，木塔附近的房屋全部倒塌，而木塔岿然不动；在此后的近千年中，木塔经历了屡次大地震的考验而安然无恙。
上海市金山中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试卷含答案.pdf
金山中学2015学年度第一学期高一年级语文学科期末考试卷（考试时间：120分钟满分：100分命题人：梁颖审核人：陆英）阅读（60分）一、阅读下文，完成第1—5题。
(12分)应有格物致知精神①在中国传统教育里，最重要的书是?四书？。
?四书?之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是?格物?和?致知？。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的境地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
③大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从?格物?做起。
他决定要?格?院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是?圣人?从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可?推之于四海，传之于万世?的。
这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
⑤我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
⑥科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
⑦实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑧实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
上海市金山中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题不分版本
上海市金山中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题不分版本金山中学2015学年度第一学期高一年级语文学科期末考试卷〔考试时间：120分钟总分值：100分〕阅读〔60分〕一、阅读下文，完成第1—5题。
(12分)应有格物致知精神①在中国传统教育里，最重要的书是“四书〞。
“四书〞之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物〞和“致知〞。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这个名词描写现代学术开展是再恰当没有了。
现代学术的根底就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能到达诚意、正心、修身、齐家、治国的境地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
③大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物〞做起。
他决定要“格〞院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人〞从内心领悟的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世〞的。
这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
⑤我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
⑥科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
⑦实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有方案的探测。
比方，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑧实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的方案。
上海市金山中学2014-2015学年高一9月学科水平检查语文试卷
一、文学常识填空。
（10分） 1. 《史记》是我国第一部 ，鲁迅先生誉之为“ ” 。
2. 词在唐、五代时已经出现，称 ，到宋代才广为流行，改称词。
根据字数的多少，词又分为、 、 。
3. 《诗经》是我国最早的诗歌 集，内容分风、 、颂，，表现手法分为 、 、兴。
二、名句默写。
（任选五句）（5分） 4. 看万山红遍，________；漫江碧透，_________。
（《沁园春．长沙》） 5. ___________，白露未。
所谓伊人，___________。
（《诗经?蒹葭》 ） 6. 祸兮福之所倚，___________。
（《老子》） 7.江山代有才人出，_______________。
（赵翼《论诗》） 8.潭中鱼可百许头，________________。
（柳宗元《小石潭记》） 9.天生我材必有用，______________ 。
（李白《将进酒》） 三、阅读下文，完成文后习题。
（15分） 山间小路 龙应台 ①海德堡古城临河，河对岸山坡上有条羊肠小径，蜿蜒数里，覆着野花或莓果，看季节变化，小路无人不知，因为历代哲学家，歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……都曾经在路上徘徊，从哲学家小径远眺，可以望见古城的石墙红瓦和渐行渐渺的河景。
我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径；在那条小径上，朱熹，张，王阳明，左宗棠，曾国藩都曾经徘徊，从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光涟滟的湘江。
那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。
小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的范围，叫岳麓书院。
月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的影子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映，小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。
也是九月，不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张会面。
他要和张面对面地讨论中庸里关于中和的概念。