图书漂流PPT课件
图书漂流(1)
图书漂流参不
现场参不
需携带任意一本自己的书籍
参不漂流，审核通过具备漂流 资格后才可参加活劢 参不漂流时，可选择一本自 己书籍标价相当的书进行漂流
图书捐赠参不
现场参不
需携带自己的书籍捐赠
参不捐赠幵提交自己的个人 资料，由现场人员登记信息
活动开展方式
• •
• • • • •
华中科技大学提供优质校园内场地做1天布展活动。 学校“图书漂流会”结合以前成功案例，通过校园广播，学校BBS，校园内海报 等方式推广此次活动，并做好活动前期的捐书学员的召集登记工作。 华润置地、新浪乐居提供展会需求物料（展台、易拉宝、海报、宣传横幅等）。 活动当天，工作人员现场登记，接受捐书。同时我们也将自己的书籍拿到现场做 漂流。 活动举行期间，征集各类作品，布展当天将征集的作品放于布展现场做宣传。由 活动参与者评选出优秀作品在华润橡树湾进行展示。 我方将根据此次活动捐书情况颁发“爱心公益证书”的奖项，并给予20个华润图 书馆会员资格，凭会员资格可在周末到华润橡树湾图书馆免费阅览书籍。 募捐到一定书籍后，6月组织所有参与漂流捐书的单位，派代表去贫困学校建立 书站。
分员领取证书
不间断的文化公益活动
2010年10月7日，武汉知名作家，方方女士莅临橡树湾，为图 书漂流启幕，近两年来，橡树湾开展了一系列的社会文化公 益活动，为本区域带来了高规格的文化盛宴。
橡树湾学院风活劢回顾
总体回顾
过去一年半时间里，橡树湾迎来了各路文化名人
前景展望
将图书漂流活劢贯穿2012年，使橡树湾图书馆真正成 为您身边的良师益友
Thanks！
华润置地、新浪乐居 易拉宝、海报 、横幅 微博推广、网站宣传 现场优秀作品布展 图书科目、图书漂流 现场登记捐书人信息、组织漂流
小学四年级作文《图书漂流会》400字(共11页PPT)
关键词：几天,老师,我们,进行,
读书,漂流,活动,非常,开心,可以, 大家,分享,终于,读书,漂流,活动, 一天,天气,人真多,看见,好多,爸爸 妈妈,他们,蓬子,我们,邬少谱,妈妈, 严恩宇,妈妈,已经,他们,桌子,气球, 真是太,辛苦。
小学四年级作文《图书漂流会》
活动马上开始了，我在人群
科 里挤里挤去，就是想找一本关于
小学四年级作文《图书漂流会》
到了那里，发现操场上人山人海，每
摊位 个
前面都挤满了人，都看不
见卖的书了。我忽然发现有一家摊位 里买好书出来的人都一手拿着一本书，
棒冰 另一只手还拿一根
在吃，我
就马上想到：这里面肯定是买书送棒
身子 冰的！我就立刻把
挤得细细
缝里 的，从人
用头钻了过去，就
像猪拱地一样，一下子就挤到了最前 面。
关键词：那里,发现,操场上,人
山人海,每个,摊位,前面,挤满,看不 见,忽然,发现,一家,摊位,买好,出 来,手拿着,本书,另一只,一根,棒冰, 马上,想到,里面,肯定,棒冰,立刻, 身子,细细的,缝里,过去,一样,一下 子,挤到,前面。
小学四年级作文《图书漂流会》
摊位 这时我突然发现他们
上的书
只有两三本了，这下我可更着急了， 就立刻开始挑选，很快就挑出了一本
小学四年级作文《图书漂流会》
我随便挑了一本书就抽奖。我抽到了
一个铅笔盒。拿好礼物我去
拿棒冰，看来扬帆书屋点子
取对了。还有一本书我可要好好换了， 我东挑西挑，终于挑到了一本百科全 书。
今天真是有收获的一天，以后我 要多阅读多思考。
【篇二：好书漂流会】
关键词：随便,本书,抽奖,抽到,
一个,铅笔盒,礼物,棒冰,看来,扬帆, 书屋,点子,取对,还有,本书,可要, 好好,终于,挑到,一本,百科全书,今 天,真是,收获,一天,以后,阅读,思 考,好书,漂流。
部编版语文五年级上册语文园地八课件(共36张PPT)
回顾第八单元
第八单元 …………………………105
25 古人谈读书……………………106
26 忆读书…………………………108
27* 我的“长水果”
111
口语交际：
我最喜欢的人物形象
114
习作：推举一本书
115
语文园地
116
回顾第八单元
第八单元 …………………………105
25 古人谈读书……………………106
交流平台
绘制阅读地图 开展阅读交流
交流平台
发现阅读“宝藏”
交流平台
交流平台
《动物大百科》
……
《森林报》
《昆虫记》
《动物素描》
《物种起源》
交流平台
交流平台
灯光
——王愿坚
交流平台
阅读内容 《灯光》 《七根火柴》 《党费》
王愿坚作品
环境
情节
人物
人物评价
交流平台
交流平台
异彩纷呈的战争故事
交流平台
交流平台
图书馆 “图书漂流”
书店
不同的文体 不同的读法 精读 跳读 ……
阅读批注 读书笔记 ……
确定个人阅读书目 记录阅读笔记 进行阅读分享 ……
词句段运用
词句段运用
书写提示
书写提示
书写提示
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
回顾第八单元
第八单元 …………………………105
25 古人谈读书……………………106
26 忆读书…………………………108
27* 我的“长水果”
111
口语交际：
我最喜欢的人物形象
114
策划——图书漂流
策划——图书漂流引言概述：图书漂流是一种流行的社交活动，通过分享读书的快乐和知识，让图书在人们之间流动起来。
它不仅可以促进阅读文化的传播，还可以加强人与人之间的交流和理解。
本文将从五个方面介绍图书漂流的策划。
一、确定目标和主题1.1 确定图书漂流的目的：是为了促进阅读、分享知识、扩大读者群体，还是为了推广某个特定的主题？1.2 确定图书漂流的参与人群：是面向特定群体，还是对所有人开放？如何吸引不同年龄、背景和兴趣的读者？1.3 确定图书漂流的时间和地点：是在特定的时间段内进行，还是长期持续？选择哪些地点进行图书漂流，以便最大程度地吸引读者参与？二、图书收集和管理2.1 收集图书资源：通过个人捐赠、图书馆合作、出版社支持等渠道，积累一定数量的图书。
2.2 图书分类和标记：根据不同主题或类型，将图书进行分类，并标记清晰的标签，方便读者选择。
2.3 图书管理和追踪：建立一个图书漂流平台或网站，记录图书的流动情况，方便管理和追踪每本图书的去向。
三、宣传和推广3.1 制作宣传材料：设计海报、宣传册或宣传视频，介绍图书漂流的概念、目的和参与方式，吸引更多读者的关注。
3.2 利用社交媒体：通过微博、微信公众号、Facebook等社交媒体平台，发布图书漂流的相关信息，吸引更多读者参与。
3.3 合作推广活动：与学校、图书馆、书店等机构合作，共同举办图书漂流相关的活动，扩大宣传范围和影响力。
四、组织活动和交流4.1 图书漂流启动仪式：举办一个隆重的启动仪式，吸引媒体和读者的关注，宣布图书漂流正式开始。
4.2 读书分享会：定期组织读者分享会，提供一个交流和讨论的平台，让读者分享他们对图书的理解和感悟。
4.3 读书活动和比赛：组织各种与图书漂流相关的活动和比赛，增加读者的参与度和活跃度。
五、评估和改进5.1 收集反馈和建议：定期收集读者的反馈和建议，了解他们对图书漂流的看法和期望，以便进行改进和优化。
5.2 定期评估活动效果：通过统计参与人数、图书流动情况、社交媒体关注度等指标，评估图书漂流活动的效果和影响力。
图书漂流活动宣讲
（）班家委会
图书漂流规则
• “漂流图书超市”的组成 • “漂流图书超市”的运行 • “漂流图书超市”的管理
图书漂流超市-组成
• 放漂者：每位同学都是“漂流图书超市” 的小小“放漂者”。 • 漂流图书：电子版漂流图书清单详见QQ 群相册“漂流图书超市”；纸质“漂流图 书超市”共6册，保存于班级书架。 • 借阅者：每位小朋友都是“漂流图书”借 阅者。
图书漂流卡
结束语： 漂流知识与文明， 传递着友谊与诚信。
图书漂流超市-运行
• 小朋友从“漂流图书超市”选择好自己想 要借阅的书后，可直接向该书 的“放漂者” 沟通借书。当有多位同学借阅时，按借阅 先后顺序排队候书。 • 每一位借阅“漂流图书”的小读者在阅读 后要在漂流卡上签下自己的姓名和留言， 让每一本“漂流图书”都拥有一份特别的 “漂流日记”。
图书漂流超市-管理
• 每一位借阅小读者要好好珍惜、爱护每一本“漂 流图书”。 • 为了使图书能充分得到漂流，最大限度体现其价 值，希望“漂流图书”在每位借阅小读者的手里 停留时间不超过一周，并请家长协同督导。 • “漂流图书”的借阅者不能私自将图书转借他人， 阅读完后请及时归还图书主人“放漂者”。 • 每学期的开始，由同学们重新推荐漂流图书，开 始下一季图书的漂流，上季图书漂流超市将继续 有效。
策划——图书漂流
策划——图书飘流图书飘流是一种以书籍为媒介，通过流转的方式让更多人享受阅读的活动。
本文将从策划的角度，详细介绍图书飘流的背景、目标、策略、实施步骤以及预期效果。
一、背景随着社会的发展和科技的进步，人们的阅读习惯发生了变化。
电子书的普及使得纸质书籍的需求量逐渐下降，而传统的图书馆借阅方式也无法满足大众的阅读需求。
为了激发人们的阅读热情，图书飘流应运而生。
二、目标1. 提倡阅读：通过图书飘流活动，让更多人参预阅读，培养良好的阅读习惯。
2. 传播知识：通过流转的方式，让书籍传递知识，让更多人受益。
3. 构建社区：通过图书飘流，促进社区居民之间的交流与互动，增强社区凝结力。
三、策略1. 确定合适的场所：选择人流量大、便于参预者访问的地点作为图书飘流的基地，如公园、社区活动中心等。
2. 筹集书籍：通过捐赠、购买或者借阅的方式，筹集一定数量的书籍作为飘流的起始库存。
3. 制定规则：制定明确的图书飘流规则，如每人每次只能借阅一本书，借阅期限为一周等。
同时，制作飘流书籍标签，标明书籍的来源和飘流的目的。
4. 宣传推广：通过社区公告栏、社交媒体、宣传册等途径，宣传图书飘流的活动，吸引更多人参预。
5. 组织活动：定期组织图书飘流的活动，如开展主题阅读分享会、举办读书讨论会等，增加参预者的互动和参预度。
四、实施步骤1. 场地准备：选择合适的场所，并设置书架和飘流书籍展示区。
2. 书籍筹集：通过社区居民的捐赠、购买和借阅等方式，筹集一定数量的书籍。
3. 规则制定：明确图书飘流的规则，制作飘流书籍标签，并在书籍上粘贴。
4. 宣传推广：通过社区公告栏、社交媒体等途径，宣传图书飘流的活动，吸引更多人参预。
5. 活动组织：定期组织图书飘流的活动，如阅读分享会、读书讨论会等，增加参预者的互动和参预度。
6. 监督管理：建立图书飘流的管理机制，定期检查书籍的数量和质量，确保飘流活动的正常进行。
五、预期效果1. 提高阅读率：通过图书飘流活动，激发人们的阅读兴趣，提高阅读率。
班级图书漂流操作方法
班级图书漂流操作方法
1.确定图书漂流的主题和目的，例如：阅读、知识推广、文化交流等。
2.挑选参加漂流的图书，建议选择能够符合主题、普及知识或引导思考的书籍。
3.标注书籍的来源和漂流信息，可以在书内前言或封底上写明漂流的目的、方式、留言方式等信息，也可以附上一张漂流提示卡。
4.确定漂流的范围和方式，是否以班级内部为范围，或扩大范围到校内、校外或者其他地区。
5.设立图书漂流箱或地点，一般会在班级教室或学校图书馆、教学楼等公共场所设立专门的图书漂流箱或漂流书柜。
6.宣传推广，可以发布班级内部通知、制作宣传海报或传单，在社交平台等多方位宣传漂流活动，并加强宣传力度。
7.注意卫生和安全，为了防止书籍被污染或遗失等情况的发生，应该定期对图书漂流箱进行清洁和维护，并妥善管理好漂流活动的安全问题。
8.收集反馈和留言，建议设置留言板或其他方式为读者留下反馈和感想，收集读者的意见和建议，为以后的漂流活动提供参考。
2012年图书漂流活动PPT
三、活动具体流程
（一）启动阶段：3月19日-3月28日
1、了解此次活动流程及注意事项，关注班级QQ群 及活动动向； 2、每名宝宝挑选一至两本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ典图书，带到幼儿园 来与同伴进行分享。（尽量以绘图本书籍为主，文字 为辅）
（二）实施操作阶段：3月29日-6月15日
家庭： （1）请提供图书的家长将推荐理由写在漂流贴上，每一位读者可以在漂流贴上留 下自己的姓名和感言；（感言避免长篇,一两行即可!这样更体现这本书的价值! ） （2）每周四至周五宝宝可选择一本图书带回家，每人每次只允许借一本，借阅时间 控制在一周内归还，图书将在本班继续流动； （3） 借阅时请家长在班级老师处做好登记； （4）亲子阅读：家长每晚陪宝宝阅读半小时，宝宝来园后能在集体面前进行看图讲 述； （5）请家长一定要督促孩子爱护带回家的书本 ，同时指导宝宝规范阅读，如 有损坏请修补，遗失或损害严重者取同等价值书进行赔偿。 班级： （1）自由阅读：每天固定10—20分钟的阅读时间，并指导宝宝规范阅读； （2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给宝宝们讲一个经典小故事； （3）利用早餐前十分钟，班内安排1名幼儿做小小广播员。内容由开始的播报天气 预报，逐步增加朗诵儿歌、故事等； （4）为扩大阅读面，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
准备好了吗？ 和我们的图书一起出发， 享受阅读的快乐吧 ！
一、活动背景及意义：
二、活动方式：
每位宝宝准备一本经典图书（也可多本），在教 师指导下把相关信息写在漂流贴上，投放在班级图 书角，进行图书漂流。受漂者在漂流贴上填写姓名， 并写上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂 流贴的书投放到班级书架上，或推荐给下一位书友 借阅。班级漂流结束后与同年龄段其他班交换。活 动结束后，图书将归还给主人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动时间：2015年12月
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“童心如歌，书香如蜜”图书漂流活动倡议书
亲爱的家长朋友： 我园开展分级阅读课程已经有一段时间了，随着课程的推
进，为进一步营造书香氛围，让幼儿园漂流书香，传递友谊、 传递思想、传递信息，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文 明，使孩子们更加爱书读书。我园将引导幼儿与经典好书交朋 友，让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与阅读，培养幼儿 良好的阅读习惯，提升宝宝的阅读能力，丰富他们的知识，活 跃他们的思维，真正使孩子们体验阅读的快乐。我园准备开展 “童心如歌，书香如蜜 ”图书漂流活动。请广大家长朋友踊跃 参加！
3
二、图书怎么漂？
每位幼儿准备一本或多本经典绘本图书，在教师的指 导下把相关信息写在漂流卡上，投放幼儿园一楼走道专设 的图书漂流袋和二楼书吧，进行图书漂流。受漂者在家长 的帮助下在漂流卡上填写姓名并写上留言或读书心得；看 完书后，继续把带有漂流卡的书交回到二楼书吧等待下一 位所需的阅读者。活动结束后，图书归还给主人。
4
“童心如歌，书香蜜”图书漂流卡
拥有者班级 ：
幼儿姓名：
入漂时间：
推荐理由：
温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……
新朋友姓名 班级
读书感言
是否推荐
5
三、具体活动流程 （一）启动阶段： 12月5日—12月9日
6
三、具体活动流程 （二）实施阶段：
2015年12月10日—2016年1月30日
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准备好了吗？ 和我们的图书一起出发，
享受阅读的 快乐吧！
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2020/1/1
172ຫໍສະໝຸດ 一、什 么 是 图 书 漂 流？
图书漂流是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源 于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书， 随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的 人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其 漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。 没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好 书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂 流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想 象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己 的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。
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图书漂流之温馨提示：
1、有借有还，遵守时间 借书时间：每周四、周五下午16：30-17：00 归还时间：每周一、周二下午16：30-17：00
2、每周三我们会将书籍进行消毒整理。 3、归还地点及负责人： 2楼书吧 各班主班 4、请家长帮助幼儿在图书漂流卡（书籍扉页上） 填写读书感言，同时请教育宝宝爱护书籍。 遗失或严重损坏请照价赔偿。
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三、具体活动流程 (三）总结评比阶段： 2016年1月30日
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2020/1/1
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从环境入手——创设阅读环境浸润浓浓书香。
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菁竹幼儿园“图书漂流”借阅登记表
时间：2015年12月
管理员：各班主班教师
借阅 时间
图书 借阅人 借阅 归还 归还人 名称 （班级） 时间 时间 签字 联系方式