美音连读和发音规则专题培训课件
英语连读规律(很全面)ppt课件
▪
There~ are some books on the desk.
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Here~is a letter for you.
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Here~are four~eggs.
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But where~is my cup?
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Where~ are your brother~ and sister?
▪
但 是 ， 如 果 一 个 音 节 的 前 后 都 有 字 母 r， 即 使 后 面 的
▪ 1 w a lk a c r o s s th e s tr e e t
▪1 ▪1
o n a fo g g y d a y
a s t u d e n t i n t h e E n g l i s h Department
▪1 ▪1
in o u r c la s s r o o m
eDepartment t a l k w i t h a f r i e n d o f m i n
cinema.
▪
I wen( t) there alone a( t) nine las( t) night.
▪
- Do you know his bi( ke) number? - Sorry, I
don’ ( t) know.
▪
The forty- firs( t) lesson is qui( te)
▪ (2)“爆破音+摩擦音”型:如果前面是爆破音， 其
后 紧 跟 着 某 些 摩 擦 音 ( 如 / f/ ， / s/ ， / W/ ，/ T/ 等 ) ，
那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后 面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo(d) morning, Mr. Bell.
英语发音规则ppt课件
练习
library liberty multiply badminton simplify privilege opportunity elementary
hammock lever
stimulate possibility famous priority octopus opinion
handkerchief ministry seldom hesitate originate ridiculous ingredient
surfeit
barley
fountain
turkey
sorrow
swallow
follow
marrow
temperature capture
picture
culture
30
辅字组的读音
辅字组的读音.dot
31
练习
s 在音节的开头或清辅音前发[s]音
student
history
dis`turb
Example: chick
3
字组的分类
4
字组的分类
元音字母：a, e, i, o, u 元音字组：ar， er， ir， or， ur
are， ere， ire， ore， ure ai/ay， air， al， au/aw ea, ear, ee, eer, ei/ey, eu/ew ie oa, oar/oor, oi/oy, oo, ou/ow, our ui
nostril
person
desk
mis`take
a`sleep
my`self
dino`saur `restaurant re`spect
32
练习
英语音标拼读规则教学 (共16张PPT)
• 一读：1.逐个音素读出来 2.连体音，不拆分
• 二配：辅元成对式 口诀：辅音在前，元音在后，辅音加元音，构成一对子
• 三拼：1.见对先拼（拼音法和快读法） 2.没法配对的音都读本身音
• 快速拼读六字诀：配对子，拼对子
/fɜːst/ /ˈpɑːti/ /dɪˈpɑːt/ /'trævələ/ /ˈhɒlədeɪ/ /pəˈfɔːmə/ /ˌmæɡəˈziːn/ /ˌendʒɪˈnɪə(r)/
/ˈfæməli/ /bəˈnɑːnə/
/ˌɑːftəˈnuːn/
/ ˈfæktəri/ /ɪˈreɪzə(r)/ /ˌʌndəˈlaɪn/
听懂了很多道理，却还是过不好这一生······
/ˈtekstbʊk/ /əˈlaʊd/ /ˈsentəns/ /rɪˈpiːt/ /ˈmeməraɪz/ /prəˈnaʊns/
/weɪt/ /məʊst/ /dɒɡ/
/nəʊ/ /miːt/
二：双音节前重读 重音位置及符号、读音平调（一声）、非重读音节（轻声）
/ˈpɑːti/ /ˈdɪnə(r)/ /ˈbetə(r)/
/ˈtiːtʃə/ /ˈəʊpən/
/ˈhæpi/
/ˈfraɪdeɪ/ /ˈkʌlə(r)/
二：双音节后重读，降调（四声）
/kəˈnekt/ /breɪn/ /bɔːn/ /əˈbɪləti/ /ˈæktɪv/ /ded/
万事总有例外······
清 音 浊 化
条件：在重读音节中，清辅音前有/s/音，且清辅音后有元音
辅 音 连 缀
成 音 节
通常发生在词尾（可/不加 /ə/）
爆 破 音
舌边音
/laɪf/
/ˈliːɡl/
英语连读规则及练习.ppt
▪
Goo(d) luck, Lin Tao.
7
▪ 三. 浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 eg. discussion： [k] 浊化成 [g] stand： [t] 浊化成[d] expression： [p]浊化成 [b] 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化， 尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英 国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区 别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮 助。
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▪ (2)“爆破音+摩擦音”型:如果前面是爆破音，其 后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），
那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而 后面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo(d) morning, Mr. Bell.
▪
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the
▪ 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开 头，也不能连读。
▪
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer
与and不可连读）
2
▪ 3.“辅音+半元音”型连读 ▪ 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词
是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/ 开头，此时也要连读。
▪ eg. Thank~you.
▪ Nice to meet~you.
▪ Did~you get there late~again? ▪ Would~you like~a cup~of tea？
《英语连读规律》课件
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
场景间的连接
场景间的连接通常通过镜头切换、背景音乐等方 式来实现，使观众能够更好地理解情节的发展。
3
剧情结构的连接
剧情结构的连接是指通过故事线索、情节转折等 方式，将整个剧情有机地串联起来，形成一个完 整的故事。
Examples of connected reading in news broadcasting
Other exceptions include words that are commonly pronounced separately, such as "I'm," "you're," and "he's."
These special cases require special attention and care when reading aloud to ensure correct pronunciation.
Non-linear reading
In non-linear reading, the reader jumps around in the text, following their interests or focusing on specific information that is relevant to their goals. This type of reading is often used when there is a lot of information or when the reader has a specific purpose for reading, such as research or skimming for key points.
小学英语 英语口语技巧(连读,重读,语调)英音、美音连读、重读规则
英音/美音连读连读总规则1. 辅音+元音2. 辅音+半元音3. 元音+元音4. 意群5. 辅音+辅音6. 以r/re结尾的单词+元音7. 辅音+以h开头的单词连读详细规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~Englis h boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.第一招Consonant and Vowel 辅音与元音When one word ends with a consonant and the next word begins with a vowel sound, take the final consonant off the first word and attach it to the following vowel sound如果一个单词以一个辅音结尾，紧跟的下一个单词的词首是元音的话，把第一个单词词尾的辅音从第一个单词脱离，使它与紧跟着的元音连在一起。
(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
音标发音和规则ppt
[əu] • 发音组合：o ow oa
• 代表单词：host nose tone hole note coke cope bowl know low own boat coat
5.集中双元音为：[iə] [ɛə] [uə] [iə] （13） • 发音组合：eer ear ere
学习步骤：
Step 1 认读48个音素
音标认读：（phonetic symbol）
一、元音 1.前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] 2.中元音：[ə: ] [ə ] 3.后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ] 4.合口双元音为: [ei] [ai] [ɔɪ] [au] [əu] 5.集中双元音为：[iə] [ɛə] [uə]
[ai]
• 发音组合：y i uy
• 代表单词：cry dry my kite high bike tight fine time buy guy
[ɔɪ]
• 发音组合：oy oi
• 代表单词：toy boy loyal noise voice point soil coin oil
[au]
• 发音组合：ou ow
[ʌ]
• 发音组合：u o
• 代表单词：up cut but bus luck butter monk onion
[u:] • 发音组合：oo o ou u
• 代表单词：food fool boom cool hoop pool shoot tomb group blue clue rule truth conclude
Байду номын сангаас
人教版小学英语六年级下册英音、美音连读、重读规则
英音/美音连读连读总规则1. 辅音+元音2. 辅音+半元音3. 元音+元音4. 意群5. 辅音+辅音6. 以r/re结尾的单词+元音7. 辅音+以h开头的单词连读详细规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~Englis h boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.第一招Consonant and Vowel 辅音与元音When one word ends with a consonant and the next word begins with a vowel sound, take the final consonant off the first word and attach it to the following vowel sound如果一个单词以一个辅音结尾，紧跟的下一个单词的词首是元音的话，把第一个单词词尾的辅音从第一个单词脱离，使它与紧跟着的元音连在一起。
(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
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from had has have he her/him is me must not of or shall should
sir some than that the them there till to us was were will you
⑴a ⑵ am ⑶ an ⑷ and ⑸ are ⑹ as ⑺ at ⑻ be ⑼ been ⑽ but ⑾ can ⑿ do ⒀ does ⒁ for
1.最常见弱读单词
a am an and are as at be been but can do does for
from had has have he her/him is me must not of or shall should
sir some than that the them there till to us was were will you
美音连读和发音规 则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
发音规则
1.弱读
单词读音的弱化现象
Ex: ①and /ænd/ →/ǝnd/,/ǝn/,/n/ ②of /Λv/ →/ǝv/ ③can /kæn/ → /kǝn/
1.最常见弱读单词
a am an and are as at be been but can do does for
发音规则
1. 弱读 2. 略读
3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
3. 缩读
两个或两个以上单词读音的合并现象.
3. 缩读
两个或两个以上单词读音的合并现象.
①They have→They’ve; ②They are →They’re
③He is →He’s
④are not →aren’t
1.最常见弱读单词
/sǝ:r / → /sɚ/ /sΛm/ → /sǝm/ /ðæn/ → /ðǝn/ /ðæt/ → / ðǝt/ / ði / → / ðI / /ðɛm/ → / ðǝm/ /ðɛr/ → / ðǝ/ /tIl/ → / tl / / tu / → /tǝ/
/Λs/ → /ǝs/ /waz/ → /wǝz/ /wǝ:r / → /wǝ/, /wɚ/ /wIl/ → /l/ /ju/ → /jǝ/
☆I’m gonna help him.
⑹have got to →gotta ☆I gotta ห้องสมุดไป่ตู้elp him.
⑺in front of →in fronna ☆He’s in fronna the house.
⑻out of → outta
☆ Get outta here.
⑴ from ⑵ had ⑶ has ⑷ have ⑸ he ⑹ her ⑺ is ⑻ me ⑼ must ⑽ not ⑾ of ⑿ or ⒀ shall ⒁ should
1.最常见弱读单词
/fram/ → /frǝm/ /hæd/ → /hǝd/ /hæz/ → /hǝz/ /hæv/ → /hǝv/ / hi / → / hI / / hǝ:r / → /hǝ/,/ ɚ/ /Iz/ → /z / /mi/ → /mI/ /mΛst/ →/mǝst/
sir some than that the them there till to us was were will you
⑴ sir ⑵ some ⑶ than ⑷ that ⑸ the ⑹ them ⑺ there ⑻ till ⑼ to ⑽ us ⑾ was ⑿ were ⒀ will ⒁ you
/nat/ → / nt / /Λv/ → /ǝv/ /っr/ → / ǝ / /ʃæl/ → /ʃǝl/, /ʃl/ /ʃUd/ → /ʃǝd/
1.最常见弱读单词
a am an and are as at be been but can do does for
from had has have he her/him is me must not of or shall should
1.最常见弱读单词
a am an and are as at be been but can do does for
from had has have he her/him is me must not of or shall should
sir some than that the them there till to us was were will you
1.弱读
单词读音的弱化现象 Ex: ①and ②of ③to ④for
⑤been ⑥he ★总结:嘴形张得大的音→小
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
发音规则
2. 略读
★单词读音的省略现象
⑴ because →’cause, coz /kǝz/ ⑵ goodbye → g’bye / g’bai / ⑶ goodnight→g’night / g’nait / ⑷ probably →prob’ly /prɑblI/ ⑸ had better →better ⑹ How are you doing →How you doing.
1.最常见弱读单词
/ e / → /ǝ/ /æm/ → /ǝm/, / m / /æn/ → /ǝn/ /ænd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/ / ar / → / r /, /ɚ /(ǝr ) /æz/ → /ǝz/ /æt/ → /ǝt/ /bi/ → /bI/ /bin/ → /bIn/ /bΛt/ → /bǝt/ /kæn/ → /kǝn/ /du/ → /dU/ /dΛz/ → /dǝz/ /fっr/ → /f ɚ/
3. 最常见缩读词组总结
⑴are you →ya
☆Where ya going?
⑵does she →dushi
☆Dushi speak English?
⑶don’t know →dunno ☆I dunno him.
⑷give me →gimme
☆Gimme that.
⑸going to →gonna