心理健康实践报告
心理健康社会实践报告
心理健康社会实践报告心理健康教育督导是心理健康教育的至关重要的环节之一,对心理健康教育的开展、学生的心理、健康教师的成长具有重要意义。
下面是小编为你精心整理的心理健康社会实践报告，希望对你有帮助!心理健康社会实践报告篇1[导语]二十一世纪大学生的心理健康已是我们必须要关注的问题。
大学生一些自杀行为的，已经在我们周围频频发生了多起，甚至一度成为网络上的热门关键词。
华科大九天内发生“三连跳”!!他们为何如此轻易舍弃自己的青春与生命?!大学生心理健康问题亟待关注!!纵观全国，几年来，我国大学生心理健康水平正呈现逐年下降的趋势。
根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理障碍，主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面。
摘要:大学生心理健康问题受到社会广泛关注，加强大学生心理健康教育的呼声日高。
目前在大部分高校成立了心理健康教育机构，并开设了心理健康教育课。
为了使心理健康教育工作由被动转为主动，更具针对性，切实帮助大学生增强心理将抗意识，摆脱消极情绪困扰，加强对大学生心理健康问题的调查研究很有必要。
本调查力求超越单纯的心理健康筛查，将不同大学生群体进行分类比较，以进一步明确最需要帮助的人群，发现一些普遍性的问题。
调查研究设计概览:1. 调查目的:我小组做了关于大学生心理健康状况的调查，旨在通过这项调查一方面了解家庭对大学生的背景影响，从而提高父母对孩子的关注，运用正确的方式、观念营造良好的家庭环境。
另一方面通过调查大学生在学校情感、学习方面的情况，营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，以促进形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，形成一个群体心理健康的大环境。
外因通过内因起作用，最关键的是调查大学生自身的状况，从心出发，找出自身问题所在，重新认识自己，提高自己。
进而提高大学生的整体心理健康水平。
2. 调查方法：问卷调查，现场采访等3. 调查时间：2013年5月1日至2013年6月1日,历时四周4. 调查地点：平顶山学院5. 调查对象：我校所有在校大学生6 . 调查范围：理科类,文科类,工科类,医学院,商学院等7. 调查数量为54份，其中调查问卷50份，现场采访4份。
心理医生实习报告三篇
【导语】通过⼼理医⽣实习，的收获是能沉浸在⼀种⼼理学和精神健康维护的氛围当中，认真思考很多原来没有想清楚的问题，如家庭对⼀个⼈⼼智成长的影响，⼈保持⼼理平衡的各种防御机制对⼼理健康的影响等等。
为⼤家整理的《⼼理医⽣实习报告三篇》，希望对⼤家有所帮助！篇⼀ 这次实习似乎在强化我的⼀个观念，即对"⼼理学"和"应⽤⼼理学"两个概念的理解。
关于它们的区分我⼀直⽐较坚定，⼼理学是以学科建设为核⼼，是形⽽上的、⽅法论的；应⽤⼼理学是以⼈⽂关怀为核⼼，是形⽽下的、实践的。
所以应⽤⼼理学的终极⽬标应该是艺术地倡导⼀种精神健康的⽣活⽅式，其内容应该是临床性的，⼼理咨询、⽣涯辅导等等。
从这点出发，我也开始质疑⼼理学的学术创作，前⾔、⽅法、结果、讨论、结论的研究范式，讨论和结论的简单化，量化分析的潜规则似乎正在将应⽤⼼理学最本质最需要的的⽂本的感染⼒排除在游戏规则之外。
看以前的很多经典著作，弗洛姆的《逃避⾃由》、罗洛·梅的《爱与意志》、马斯洛的《动机与⼈格》等等，总能获得⼀种⽣活的激情，他们隐去了数据，似乎都致⼒于让⼈能看懂并获得某种⼼理学意义上的⾃由，⼼理学著作也因⽽才有可能成为畅销书，健康⼈格才有可能成为普遍的意识。
这次实习强化了我的这种感悟，临床不仅仅是数据，重点是从获得的数据中建⽴对健康⼈格的理性探讨。
医⽣们的⼯作对象是⼼理疾病患者，他们也⽤药，也做量表、做统计，但⼏乎没有⼈怀疑他们真正的"读者"是普通⼈，是像我们这样不完美的、亚健康的⼈。
在某种程度上说，我是带着这种困惑进⾏实习的，当然更多的是好奇、想验证⾃⼰所学的理论知识的⼼理。
我们是在⼴西壮族⾃治区⼈民医院⼀分院⼼理康复中⼼实习，实习时间是两个礼拜，从20xx年x⽉x⽇到x⽉x⽇，吃住也都在医院。
⼼理康复中⼼分两个病区，精神科和⼼理科，精神科是封闭式的，属于重症病区；⼼理科则是开放病区，主管病情稍轻的病⼈，如睡眠障碍、神经症、轻度精神分裂等病⼈。
心理健康社会实践报告(四篇)
心理健康社会实践报告（四篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生心理健康教育实践报告
大学生心理健康教育实践报告
一、实践背景
随着社会的发展，越来越多的大学生遭遇心理压力问题。
为了帮助大学生更好地了解和应对心理问题，学校开展了一系列心理健康教育实践活动。
二、实践过程
1. 组织心理测试
为了帮助大学生了解自身的心理状况，我们组织了一次心理测试。
我们邀请了专业心理学家来制定心理测试题目，并对测试结果进行详细解析。
测试包括心理健康水平测试、压力测试、人际关系测试等。
2. 开展主题报告
为了帮助大学生更好地了解心理问题，我们开展了一系列主题报告。
我们邀请了专业的心理学家和学校的心理咨询师来讲解各
种心理问题的原因和应对方法。
话题包括抑郁症、情感问题、学习压力等。
3. 组织心理辅导
为了给遭遇心理问题的学生提供帮助，我们组织了一次心理辅导活动。
我们邀请了学校的心理咨询师来为学生提供咨询服务，并对学生的问题进行分析和解决。
活动取得了良好的效果，得到了很多学生的认可和支持。
三、实践效果
通过这些实践活动，学生们对心理问题有了更深入的了解，知道了如何应对和预防心理问题。
同时，学生们的心理健康水平也得到了提升。
学校的心理咨询服务也得到了更好的宣传和推广。
四、心得体会
通过这次心理健康教育实践，我们认识到心理问题在大学生群体中的普遍性和复杂性。
我们也认识到心理健康教育的重要性。
在今后的学习中，我们将继续关注大学生心理健康问题，并积极投入到心理健康教育工作中。
心理健康活动工作实践报告
心理健康活动工作实践报告推荐文章装修职员工作总结热度：装修工人工作总结热度： 2022幼儿园教学工作总结7篇热度：初三教师教学工作总结10篇热度：装修员工工作总结热度：通过社会实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
下面就让小编带你去看看心理健康活动工作实践报告范文5篇，希望能帮助到大家!心理活动实践总结报告1做人类灵魂的工程师，在教育战线上探索了三十多年，帮助了无数个学生;为子之母，培养孩子品学兼优，尽到了家长的职责，得到了朋友们的认同。
在从事多年的心理健康教育过程中，我的感受很深。
下面我就谈一谈我的实践与探索过程。
一、课堂教学方面在实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育过程中，我努力把心理课教学同初中生的心理、生理发展相结合，同学生的生活环境与时代发展想结合，真实地、真心地帮助学生解决心理困惑。
教师是学生学习的组织者、促进者和指导者，让学生在心理课学习的过程中放松心情，提高自己的幸福指数，做一个快乐的学生，成为我教学的主要目标。
因此，我不断地研究新的教学方式，以学生对研究对象，以教材为突破口，以思想教育、心理教育、法制教育为手段，开始了新的探索过程。
几年中，我根据社会热点问题和学生的心理健康实际，上了几节心理健康课。
如《战胜挫折》《化解压力》《战胜非典》《妈妈，我要对您说》《学会自我保护》《防微杜渐》《搭建心灵沟通的桥梁》《轻松走近考场》等。
其中《妈妈，我要对您说》一课，帮助学生正确处理亲情问题，理解父母对自己的教育、批评;《学会自我保护》一课，帮助学生从心理到行为都能提高警惕，加强自我保护意识，预防和正确处理好成长过程中出现的身体伤害和心理伤害，做好保护自我。
这些课在学生和家长中引起了强烈的反响，也受到有关专家的好评。
如，《化解压力》一课成为吉林省课改教育示范课，并送课下乡到吉林省德惠某中学。
这种心理健康课堂，上课的目的不是要一个结论，不是一种境界，而是学习的过程、探究过程和解决自己实际问题的实践过程。
心理健康教育工作总结报告7篇
心理健康教育工作总结报告7篇（总结）的写作过程，既是对自身（社会实践）活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。
下面给大家带来心理健康（教育）（工作总结）（报告）7篇，希望能帮助到大家!心理健康教育工作（总结报告）1本学年我校心理咨询室在校领导的关怀支持下，在上个学年的工作（阅历）及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：1、在总结上个学年的基础上，以科学的心理健康教育理念为指导，努力培育学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。
2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。
我校的心理健康教育坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。
3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。
各科老师在教学中贯彻爱好原则、和谐原则和成功原则，营造乐观健康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。
班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的（方法）引导和帮助学生，尤其要鼓舞有心理困难的学生认识和超越自我。
同时也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培育学生心理品质的主题活动，促进学生心理进展。
3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。
我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，仔细开展咨询服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。
个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。
它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。
发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强进展自我的能力。
大学生心理健康情况调查报告
大学生心理健康情况调查报告大学生心理健康情况调查报告（精选14篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，需要认真地调查研究清楚，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编精心整理的大学生心理健康情况调查报告（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
大学生心理健康情况调查报告篇1关于前言大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨，而且要求很高，常常感到“压抑”，“烦躁”，学习不能进入状态，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。
与此同时，市场经济要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要求，更重要的是对素质的要求。
在此情况下，心理健康状况比较差的学生只会无所适从。
所以，从xx日到xx日，我们公共管理系开始了社会调查实习。
此次我们小组所选的课题是“关于大学生心理健康的调查”使用了抽样调查的方法，采取问卷调查的方式。
调查的对象是：淮工，师专，职大，最后以调查报告的方式总结和汇报这次的调查活动。
实习目的通过社会调查实习，将本学期所学习的《社会调查课程》知识运用到实践操作过程中，将理论与实践相结合，在巩固理论知识的基础上，深入大学之中发现一些问题，从而能为当今大学生解决一些实际问题，提高大学生的社会适应能力。
实习内容此次我们对大学生心理健康问题的调查，主要分以下三步骤进行：1、根据实际需要选择调查课题并且确定课题，然后制定调查方案，设计调查问卷。
2、发放与回收调查问卷，并对问卷进行统计与分析。
3、对调查结果进行讨论研究并整理统计分析，撰写调查报告并做好本次调查实习的总结工作。
实习总结大学阶段面临着目标的选择，社会角色与个性意志，理想与现实，自我成熟感与自控能力之间的矛盾，加上在新的历史条件下日益激烈的竞争，许多大学生不得不承受巨大的心理压力，这种压力如果应对得不好，会对大学生的思想、学习、工作等方面产生不良影响，甚至成为能力发挥和身心健康的障碍。
健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。
大学生心理健康调查报告范文3篇(最新篇)
大学生心理健康调查报告范文3篇大学生心理健康调查报告范文3篇大学生心理健康调查报告范文一：随着社会开放程度的加大，大学生生存竞争和压力的增大、文化和价值取向的多元化，心理健康成为社会普遍存在的一个重大问题。
面对社会发展和竞争的加剧，对自己期望值很高却对挫折承受力又不强的大学生来说，他们的心理和思想都在发生深刻而剧烈的变化，承受的心理压力和面对的心理问题远大于以前，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。
所以了解和解决大学生心理健康问题一件非常重要的事情。
作为一名合格的大学生应该拥有一个积极健康向上的心理，这样才能成为真正的有用之才。
为此我针对此问题对周边同学进行了心理健康问卷调查，通过此途径找出实际问题所在并提出自己的建议和看法希望为广大同学提供帮助。
随着大学生独生子女及贫困生的大量增加，这些心理问题将更加突出，如果对大学生的心理健康问题不加以认真研究解决，不仅将严重影响未来高级人才的质量，还将诱发一系列的社会问题。
心理问题已对大学生的身体健康和学习成才产生了较为严重的威胁，大学生健康心理的培养已成为当今社会和各高校关注的重点，为此我对同学之间进行了随机抽样调查，通过问题的发现了来解决这一问题，为广大缓解心理压力做出自己的一份贡献!一、调研基本情况介绍本次调查方式是在我的同学之间采取随机抽样调查，以问卷的形式进行调查。
本次调查借助腾讯QQ进行问卷发放，也得到了大部分同学的支持。
这次调查一共发放了120份调查问卷，调查对象为本科及大专的在校大学生，男70名女50名，一共收回108份具有分析价值的问卷。
这次调查得到了同学的大力配合具有一定的分析价值和较高的可信度。
二、调研分析介绍和开放校内外资源在我难以自我控制时给予警醒表三：大学生对生活辅导的需求情况需要内容大一大二大三整体排序1.介绍适应大学生活的方法 16﹪ 8﹪﹪ 12﹪ 7介绍和开放校内外资源 50﹪ 61﹪ 45﹪ 52﹪ 33.解答一些思想问题 55﹪ 53﹪ 81﹪ 62﹪ 14.介绍为人处事的经验 50﹪ 69﹪ 36﹪ 53﹪ 25.协助解决学习问题 55﹪ 8﹪ 36﹪ 42﹪ 6协助解决心理问题 38﹪ 53﹪ 36﹪ 43﹪ 57.在我难以自我控制时给予警醒 44﹪ 46﹪ 45﹪ 45﹪ 48.在我面临人生重大选择时提供参考意见 88﹪ 84﹪ 63﹪ 62﹪ 19.其他 0﹪ 15﹪﹪ 9﹪ 8二、分析原因目前，我国普通高校的大学生年龄大多在18 23岁之间，他们的心理发展水平处于迅速走向成熟但真正完全成熟的阶段，有着不同于中学生和一般社会青年心理发展基本特点：自我意识增强但发展不成熟。
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心理健康实践报告
专业：公共管理类
姓名：凡婷婷
学号：2015335800070
我的活动介绍：
1.班级团辅
2.心理讲座
3.问卷调查
4.心理实践
下面我就选取两件印象较为深刻的事情来说一下我的感悟。
我的感悟：
1.班级团辅
学到的东西：团结，热爱自己所处的环境
经过此次团辅，感觉自己更好地融入了班集体。
此次团辅我们玩了几个游戏，其中印象最深刻的是最后一个游戏——解连环，这个游戏充分地考验了一个集体的凝聚力，由最初的不知所措循序渐进到最终的协力解开大连环，心中不仅是激动，也给我们每个人都留下了美好的回忆。
每个人都不是孤立的个体，没有一个人会只是生活在自已的世界里，就像童话故事里的小王子，虽然他拥有独属于自己的星球，但他最终还是依赖于玫瑰的陪伴。
尤其是到了一个大学，我知道我将会遇到形形色色的人，来自大江南北，首先接触的就是自己的班集体，所以有时候我更愿意把它当作一个家里面有我的家人，这样就不会觉得孤独，我会用心和家人一起维护这个大家庭。
2.心理实践——杭图志愿服务
学到的东西：要乐于助人，善于动脑子想出新方法，坚持不怕苦
帮助人们不只会使别人开心，自己也会收获幸福。
我们的实践活动是去了杭州图书馆做自愿者，经过这次活动发现，原来图书管理员们的工作并不是那么简单，想想一下，诺大的图书馆，那么多的书，那么多的读者来借书读书，图书管理员需要一遍一遍不厌其烦地把书放到正确的位置，着实不易。
不仅需要足够的耐心，还要一直保持严谨的态度。
其中不乏有好多读者搞不清找书借书的具体流程，这就需要你本人弄清楚该怎么做才能更好地帮助读者，感觉这不只是一次志愿服务，反而教会了我不少东西。
把这些运用到学习上也是相当适合。
我的总结：
社会是一个神秘的地方，学校则是带领你揭开它神秘的面纱的渠道，首先，保持一颗健全的心灵是最重要的。
我们大家都不应该过分地保护自己，要勇于走出自我封闭的状态。
无论是在学习还是在工作上，永远都要记者：耐心，善心，细心，苦心。
通过这几次的实践活动真的收获了许多以前学不到的东西，切实的用自身认识到了一些事情。
真希望以后能多有这样的机会，能给予我们一个空间来面对自己的内心，向里面注入更新更好的东西。
使大学变成一个提高自我，完善自我的好地方。